第一单元 探秘恐龙（单元自测）科学教科版二年级下册（新教材）

2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评卷（教科版） 第一单元 探秘恐龙（答案解析） 一、填空题 1.中生代 详解：恐龙生活的时代被称为中生代，这一时期也被叫做“恐龙时代”，是教材明确的恐龙生存的历史背景。 2.恐龙化石 详解：我们了解恐龙的主要依据是恐龙化石，它是古生物的遗骸或遗迹经过漫长岁月形成的，是研究恐龙的核心证据。 3.肉食性、草食性 详解：通过学习可知，恐龙根据食性可分为肉食性恐龙、草食性恐龙，还有少数杂食性恐龙，这是恐龙的主要分类方式之一。 4.肉食性、草食性 详解：霸王龙有尖利的牙齿和锋利的爪子，适合捕食，属于肉食性恐龙；梁龙有长长的脖子和扁平的牙齿，适合吃植物，属于草食性恐龙。 5.三、防御 详解：三角龙的头上有三个角，身体两侧还有大盾牌一样的结构，这些特征是它用来防御天敌的，是三角龙的典型特点。 6.测量 详解：科学家通过测量、拼接恐龙化石，能还原出恐龙的外形，这是复原恐龙的关键步骤之一。 7.1.6、灭绝 详解：恐龙在地球上生活了大约1.6亿年，最终在6500万年前全部消失，也就是灭绝了，这是恐龙的演化结局。 8.保护 详解：模拟挖掘恐龙化石时，需要用到小刷子、小铲子等工具，挖掘时要注意保护化石，避免损坏。 9.外形 详解：制作恐龙模型可以用黏土、卡纸等材料，要根据恐龙的外形特征来制作，这样才能还原恐龙的样子。 10.植物 详解：恐龙时代的地球环境温暖湿润，有丰富的植物，这些植物为草食性恐龙提供了食物，支撑了恐龙的生存。 11.骨板 详解：剑龙的背部有一排三角形的骨板，尾部还有尖刺，这些都是剑龙的防御武器，是它的典型特征。 12.纪录片 详解：我们可以通过书籍、纪录片、博物馆展览等方式了解更多恐龙的知识，这些是学习恐龙知识的常用途径。 二、选择题 1.B 详解：恐龙化石能直接反映恐龙的真实外形和结构，而恐龙玩具、动画片、绘本都是艺术加工后的内容，所以能直接了解恐龙样子的是恐龙化石。 2.B 详解：扁平的牙齿适合咀嚼植物，这是教材中区分恐龙食性的方法，所以有扁平牙齿的恐龙最可能吃植物。 3.B 详解：小行星撞击地球是科学家推测恐龙灭绝的合理原因之一，其他选项不符合科学常识，所以选B。 4.B 详解：模拟挖掘恐龙化石时，用小刷子轻轻刷去沙土能保护化石，这是教材强调的正确操作方法，其他做法会损坏化石。 5.C 详解：霸王龙是肉食性恐龙，梁龙、三角龙、剑龙都是草食性恐龙，所以不属于草食性恐龙的是霸王龙。 6.B 详解：恐龙化石大多埋藏在地层中，岩浆、海洋表面、沙漠植被下不具备化石形成和保存的条件，所以选B。 7.D 详解：制作恐龙模型时，不需要考虑恐龙化石的重量，因为模型是还原外形，与化石重量无关。 8.B 详解：中生代是恐龙统治地球的时代，这是教材明确的背景知识，其他选项描述错误。 9.C 详解：梁龙的典型特征是长脖子，教材中对梁龙的外形有重点介绍，所以长脖子的恐龙骨架最可能是梁龙。 10.C 详解：大锤子力量大，容易损坏化石，不适合用于模拟挖掘恐龙化石，其他工具都是合适的。 11.B 详解：“灭绝”的意思是物种全部消失，再也没有了，恐龙已灭绝，所以选B。 12.B 详解：阅读科学绘本并记录疑问能帮助我们准确了解恐龙知识，其他做法不利于获取科学的恐龙信息。 三、判断题 1.× 解析：恐龙在6500万年前已经灭绝，现在看不到活的恐龙，所以该说法错误。 2.√ 详解：化石是古生物的遗存，是了解恐龙的重要证据，这是研究恐龙的核心依据。 3.× 解析：霸王龙是肉食性恐龙，三角龙是草食性恐龙，二者食性不同，所以该说法错误。 4.√ 详解：挖掘恐龙化石时要小心翼翼保护化石，不能损坏，这是正确的操作规范。 5.× 解析：恐龙有不同体型，存在小型恐龙，不是所有恐龙都很大，所以该说法错误。 6.√ 详解：科学家可以通过恐龙的牙齿特征判断食性，尖利牙齿对应肉食性，扁平牙齿对应草食性。 7.× 解析：制作恐龙模型需要符合恐龙的实际特征，不能只追求好看，所以该说法错误。 8.√ 详解：中生代持续了大约1.6亿年，是恐龙繁盛的时代，这是教材明确的时间背景。 9.× 解析：磁条卡靠磁性记录信息，恐龙化石记录的是古生物形态，二者记录信息的方式不同，所以该说法错误。 10.√ 详解：了解恐龙灭绝的原因，能帮助我们认识到环境的重要性，树立保护环境的意识。 四、连线题 1.恐龙与特征连线 霸王龙——尖牙利爪、肉食性 详解：霸王龙有尖牙利爪，是典型的肉食性恐龙，这是它的核心特征。 梁龙——长脖子、草食性 详解：梁龙的长脖子适合吃高处的植物，属于草食性恐龙。 三角龙——头上有三角、防御能力强 详解：三角龙的三角和“盾牌”结构，让它防御能力很强。 剑龙——背部有骨板、尾部有尖刺 详解：剑龙背部的骨板和尾部尖刺是它的防御武器。 迅猛龙——体型小、动作敏捷 详解：迅猛龙体型小，所以动作比较敏捷。 2.探究活动与工具连线 挖掘恐龙“化石”——小铲子、小刷子 详解：小铲子和小刷子能小心挖掘、清理化石，避免损坏。 观察化石细节——放大镜 详解：放大镜可以放大化石细节，方便观察。 测量化石长度——尺子 详解：尺子是测量长度的工具，适合测量化石尺寸。 制作恐龙模型——黏土、卡纸 详解：黏土和卡纸是可塑形材料，适合制作恐龙模型。 记录恐龙特征——笔记本、画笔 详解：笔记本和画笔可以记录观察到的恐龙特征。 五、情境应用题 1.模拟考古挖掘活动 （1）工具选择：小铲子、小刷子 详解：小铲子可以小心挖开沙土，小刷子能轻轻清理化石表面的泥土，避免损坏“化石”。 （2）保护做法：用刷子轻扫“化石”表面沙土，将“化石”放在柔软纸巾中保存 详解：这样做能避免“化石”被损坏，保证其完整性。 2.恐龙博物馆参观 （1）食性判断：肉食性 详解：尖利的牙齿适合撕咬肉类，所以这具恐龙是肉食性。 （2）提问示例：这种恐龙主要生活在哪个时期？ 详解：这个问题是关于恐龙的科学信息，符合参观时的探究需求。 六、简答题 1.科学家通过化石了解恐龙的方法 看牙齿特征：尖利的牙齿推测是肉食性恐龙，扁平的牙齿推测是草食性恐龙 详解：牙齿是恐龙的进食工具，形状能反映食性。 观察骨骼形状：长脖子的骨骼推测恐龙能吃到高处的植物 详解：骨骼形状能反映恐龙的生活习性，长脖子对应取食方式。 2.制作恐龙模型的选择与注意事项 选择：三角龙 详解：三角龙有明显的三角和“盾牌”特征，容易制作，是教材重点介绍的恐龙。 注意事项：① 还原三角龙的三角结构；② 匹配体型比例 详解：还原核心特征、匹配体型比例，能保证模型符合恐龙的实际样子。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（教科版） 第一单元 探秘恐龙 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、填空题（每空1分，共20分） 1.恐龙生活在大约2亿多年前到6500万年前的（ ），这个时代也被称为“恐龙时代”。 2.我们了解恐龙的主要依据是（ ），它是古生物的遗骸或遗迹经过漫长岁月形成的。 3.恐龙根据食性可分为（ ）恐龙、（ ）恐龙和少数杂食性恐龙。 4.霸王龙有尖利的牙齿和锋利的爪子，属于（ ）恐龙；梁龙有长长的脖子和扁平的牙齿，属于（ ）恐龙。 5.三角龙的头上有（ ）个角，身体两侧还有大盾牌一样的结构，用于（ ）。 6.科学家通过（ ）、拼接恐龙化石，能复原出恐龙的外形。 7.恐龙在地球上生活了大约（ ）亿年，最终在6500万年前（ ）了。 8.模拟挖掘恐龙化石时，需要用到小刷子、小铲子等工具，挖掘时要注意（ ）化石。 9.制作恐龙模型可以用黏土、卡纸等材料，要根据恐龙的（ ）特征来制作。 10.恐龙时代的地球环境与现在不同，当时气候温暖湿润，有丰富的（ ），为恐龙生存提供了条件。 11.剑龙的背部有一排三角形的（ ），尾部还有尖刺，是它的防御武器。 12.我们可以通过书籍、（ ）、博物馆展览等方式了解更多恐龙的知识。 二、选择题（每题2分，共24分） 1.下列哪种物品能让我们直接了解恐龙的样子？（ ） A. 恐龙玩具 B. 恐龙化石 C. 恐龙动画片 D. 恐龙绘本 2.小明观察到一种恐龙有扁平的牙齿，它最可能吃什么？（ ） A. 其他小动物 B. 植物 C. 石头 D. 昆虫 3.关于恐龙灭绝的原因，目前科学家没有定论，下列哪种说法是合理的猜测？（ ） A. 恐龙互相打架导致灭绝 B. 小行星撞击地球 C. 恐龙搬到其他星球了 D. 恐龙变成了人类 4.模拟挖掘恐龙化石时，正确的做法是（ ） A. 用手使劲挖 B. 用小刷子轻轻刷去沙土 C. 把化石敲碎方便拿取 D. 不记录挖掘的位置 5.下列哪种恐龙不属于草食性恐龙？（ ） A. 梁龙 B. 三角龙 C. 霸王龙 D. 剑龙 6.恐龙化石大多埋藏在（ ）中。 A. 岩浆 B. 地层 C. 海洋表面 D. 沙漠植被下 7.制作恐龙模型时，我们不需要考虑的是（ ） A. 恐龙的体型比例 B. 恐龙的颜色 C. 恐龙的食性特征 D. 恐龙化石的重量 8.下列关于中生代的说法，正确的是（ ） A. 是人类统治地球的时代 B. 是恐龙统治地球的时代 C. 没有植物和其他动物 D. 持续时间只有100年 9.学校组织参观恐龙博物馆，看到一具长脖子的恐龙骨架，它最可能是（ ） A. 霸王龙 B. 三角龙 C. 梁龙 D. 迅猛龙 10.下列哪种工具不适合用于模拟挖掘恐龙化石？（ ） A. 小铲子 B. 小刷子 C. 大锤子 D. 镊子 11.恐龙灭绝的“灭绝”一词的意思是（ ） A. 搬到别的地方了 B. 全部消失，再也没有了 C. 躲起来不出来了 D. 变成了其他动物 12.下列做法能帮助我们了解更多恐龙知识的是（ ） A. 只看恐龙动画片 B. 阅读科学绘本并记录疑问 C. 不参加科学课的恐龙探究活动 D. 随意猜测恐龙的样子 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 1.我们现在还能看到活的恐龙。（ ） 2.化石是了解恐龙的重要证据。（ ） 3.霸王龙和三角龙都是肉食性恐龙。（ ） 4.挖掘恐龙化石时，要小心翼翼保护化石，不能损坏。（ ） 5.恐龙的体型都很大，没有小体型的恐龙。（ ） 6.科学家可以通过恐龙的牙齿特征判断它的食性。（ ） 7.制作恐龙模型时，只要做得好看，不用符合恐龙的实际特征。（ ） 8.中生代持续了大约1.6亿年，是恐龙繁盛的时代。（ ） 9.磁条卡和恐龙化石一样，都能记录信息。（ ） 10.了解恐龙灭绝的原因，能帮助我们树立保护环境的意识。（ ） 四、连线题（共10分） 1.把恐龙与它的特征连起来（5分） · 霸王龙 长脖子、草食性 · 梁龙 头上有三角、防御能力强 · 三角龙 尖牙利爪、肉食性 · 剑龙 背部有骨板、尾部有尖刺 · 迅猛龙 体型小、动作敏捷 2.把探究活动与用到的工具连起来（5分） · 挖掘恐龙“化石” 放大镜 · 观察化石细节 小铲子、小刷子 · 测量化石长度 黏土、卡纸 · 制作恐龙模型 尺子 · 记录恐龙特征 笔记本、画笔 五、情境应用题（共12分） 1.科学课上，老师带领大家开展“模拟考古挖掘”活动，把用黏土制作的“恐龙化石”埋在沙土里，请你回答下列问题： （1）挖掘时，你会选择哪些工具？为什么要选择这些工具？（4分） （2）挖到“化石”后，你会怎么做才能保护它不被损坏？（3分） 2.周末，你和爸爸妈妈去恐龙博物馆参观，看到一具恐龙骨架，它有尖利的牙齿、短小的前肢和粗壮的后肢，请你回答： （1）这具恐龙可能是什么食性？为什么？（3分） （2）你想向博物馆讲解员提一个关于这种恐龙的问题，你会问什么？（2分） 六、简答题（共14分） 1.科学家是如何通过化石了解恐龙的外形、食性等信息的？请至少说出两点。（6分） 2.如果你要制作一个恐龙模型，会选择哪种恐龙？请说明选择它的理由，并写出制作时需要注意的两个关键点。（8分） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（教科版） 第一单元 探秘恐龙 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、填空题（每空1分，共20分） 1.恐龙生活在大约2亿多年前到6500万年前的（ ），这个时代也被称为“恐龙时代”。 2.我们了解恐龙的主要依据是（ ），它是古生物的遗骸或遗迹经过漫长岁月形成的。 3.恐龙根据食性可分为（ ）恐龙、（ ）恐龙和少数杂食性恐龙。 4.霸王龙有尖利的牙齿和锋利的爪子，属于（ ）恐龙；梁龙有长长的脖子和扁平的牙齿，属于（ ）恐龙。 5.三角龙的头上有（ ）个角，身体两侧还有大盾牌一样的结构，用于（ ）。 6.科学家通过（ ）、拼接恐龙化石，能复原出恐龙的外形。 7.恐龙在地球上生活了大约（ ）亿年，最终在6500万年前（ ）了。 8.模拟挖掘恐龙化石时，需要用到小刷子、小铲子等工具，挖掘时要注意（ ）化石。 9.制作恐龙模型可以用黏土、卡纸等材料，要根据恐龙的（ ）特征来制作。 10.恐龙时代的地球环境与现在不同，当时气候温暖湿润，有丰富的（ ），为恐龙生存提供了条件。 11.剑龙的背部有一排三角形的（ ），尾部还有尖刺，是它的防御武器。 12.我们可以通过书籍、（ ）、博物馆展览等方式了解更多恐龙的知识。 二、选择题（每题2分，共24分） 1.下列哪种物品能让我们直接了解恐龙的样子？（ ） A. 恐龙玩具 B. 恐龙化石 C. 恐龙动画片 D. 恐龙绘本 2.小明观察到一种恐龙有扁平的牙齿，它最可能吃什么？（ ） A. 其他小动物 B. 植物 C. 石头 D. 昆虫 3.关于恐龙灭绝的原因，目前科学家没有定论，下列哪种说法是合理的猜测？（ ） A. 恐龙互相打架导致灭绝 B. 小行星撞击地球 C. 恐龙搬到其他星球了 D. 恐龙变成了人类 4.模拟挖掘恐龙化石时，正确的做法是（ ） A. 用手使劲挖 B. 用小刷子轻轻刷去沙土 C. 把化石敲碎方便拿取 D. 不记录挖掘的位置 5.下列哪种恐龙不属于草食性恐龙？（ ） A. 梁龙 B. 三角龙 C. 霸王龙 D. 剑龙 6.恐龙化石大多埋藏在（ ）中。 A. 岩浆 B. 地层 C. 海洋表面 D. 沙漠植被下 7.制作恐龙模型时，我们不需要考虑的是（ ） A. 恐龙的体型比例 B. 恐龙的颜色 C. 恐龙的食性特征 D. 恐龙化石的重量 8.下列关于中生代的说法，正确的是（ ） A. 是人类统治地球的时代 B. 是恐龙统治地球的时代 C. 没有植物和其他动物 D. 持续时间只有100年 9.学校组织参观恐龙博物馆，看到一具长脖子的恐龙骨架，它最可能是（ ） A. 霸王龙 B. 三角龙 C. 梁龙 D. 迅猛龙 10.下列哪种工具不适合用于模拟挖掘恐龙化石？（ ） A. 小铲子 B. 小刷子 C. 大锤子 D. 镊子 11.恐龙灭绝的“灭绝”一词的意思是（ ） A. 搬到别的地方了 B. 全部消失，再也没有了 C. 躲起来不出来了 D. 变成了其他动物 12.下列做法能帮助我们了解更多恐龙知识的是（ ） A. 只看恐龙动画片 B. 阅读科学绘本并记录疑问 C. 不参加科学课的恐龙探究活动 D. 随意猜测恐龙的样子 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 1.我们现在还能看到活的恐龙。（ ） 2.化石是了解恐龙的重要证据。（ ） 3.霸王龙和三角龙都是肉食性恐龙。（ ） 4.挖掘恐龙化石时，要小心翼翼保护化石，不能损坏。（ ） 5.恐龙的体型都很大，没有小体型的恐龙。（ ） 6.科学家可以通过恐龙的牙齿特征判断它的食性。（ ） 7.制作恐龙模型时，只要做得好看，不用符合恐龙的实际特征。（ ） 8.中生代持续了大约1.6亿年，是恐龙繁盛的时代。（ ） 9.磁条卡和恐龙化石一样，都能记录信息。（ ） 10.了解恐龙灭绝的原因，能帮助我们树立保护环境的意识。（ ） 四、连线题（共10分） 1.把恐龙与它的特征连起来（5分） · 霸王龙 长脖子、草食性 · 梁龙 头上有三角、防御能力强 · 三角龙 尖牙利爪、肉食性 · 剑龙 背部有骨板、尾部有尖刺 · 迅猛龙 体型小、动作敏捷 2.把探究活动与用到的工具连起来（5分） · 挖掘恐龙“化石” 放大镜 · 观察化石细节 小铲子、小刷子 · 测量化石长度 黏土、卡纸 · 制作恐龙模型 尺子 · 记录恐龙特征 笔记本、画笔 五、情境应用题（共12分） 1.科学课上，老师带领大家开展“模拟考古挖掘”活动，把用黏土制作的“恐龙化石”埋在沙土里，请你回答下列问题： （1）挖掘时，你会选择哪些工具？为什么要选择这些工具？（4分） （2）挖到“化石”后，你会怎么做才能保护它不被损坏？（3分） 2.周末，你和爸爸妈妈去恐龙博物馆参观，看到一具恐龙骨架，它有尖利的牙齿、短小的前肢和粗壮的后肢，请你回答： （1）这具恐龙可能是什么食性？为什么？（3分） （2）你想向博物馆讲解员提一个关于这种恐龙的问题，你会问什么？（2分） 六、简答题（共14分） 1.科学家是如何通过化石了解恐龙的外形、食性等信息的？请至少说出两点。（6分） 2.如果你要制作一个恐龙模型，会选择哪种恐龙？请说明选择它的理由，并写出制作时需要注意的两个关键点。（8分） 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $