第二单元自测卷【大单元教学】二年级语文下册同步备课系列（统编版·新教材）

第二单元自测卷 亲爱的小朋友们，经过第二单元的学习，我们一起在《雷锋叔叔，你在哪里》里追寻爱心的足迹，感受无私奉献的温暖，在《千人糕》中发现平凡事物背后的劳动智慧，懂得珍惜他人的付出，还跟着萨沙在《我不是最弱小的》里学会了保护弱小、勇敢担当。现在，就让我们拿起笔，来一场有趣的知识闯关吧！ 一、基础检测 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）他曾(céng zēng)经帮妈妈磨(mó mò)面粉，还和小伙伴一起采摘芬(fēn fēng)芳的野花，在草丛中寻找娇(jiāo jiǎo)嫩的小芽。 （2）千人糕的制作需要把甘蔗(zhè zhé)榨成汁，再经过熬(áo āo)煮才能制成糖，最后经过销售(shòu sòu)送到我们手中。 （3）萨沙在森林中发现了被簇拥(cù zù)着的野蔷薇，下雨时妈妈递(dì tì)给她雨衣，告诉她要保护比自己弱小(ruò luò) 的人。 2.读拼音，写词语。 léi fēng wēn nuǎn sǎ shuǐ mào yǔ bèi bāo gāo diǎn tián mì láo dòng ruò xiǎo mù tóu wēn nuǎn mào yǔ léi fēng bèi bāo sǎ shuǐ 3.按要求填空｡ （1）“甘”用部首查字法应先查( )部，再查( )画。“甘”在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意。“甘甜”的“甘”应选解释( )。 组词：________________________ （2）“冒”用部首查字法应先查( )部，再查( )画。“冒”在字典里的解释有：①向外透，往上升；②不顾（危险、恶劣环境等）。“冒着蒙蒙的细雨”的“冒”应选解释( )。 组词：________________________ （3）“递”用部首查字法应先查( )部，再查( )画。“递”在字典里的解释有：①传送，传达；②顺着次序。“妈妈递给萨沙雨衣”的“递”应选解释( )。 组词：________________________ 4.运用多种方法理解词语意思。 （1）联系前文“一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动”一句可知，“这糕的确应该叫‘千人糕’”中“的确”的意思是 。 （2）结合图片和生活实际可知，“带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻”中“芬芳”的意思是 。 5.根据提示写词语。 （1）平平常常(AABB)： （2）碧绿碧绿(ABAC)： （3）词语搭配：（ ）的小路 （ ）的味道 （ ）的花朵 （4）写近义词：（ ）特别 （ ）珍惜 （ ）帮助 （5）写反义词：（ ）弱小 （ ）温暖 （ ）珍惜 6.选择合适的量词填空。 块 朵 条 株 件 份 一( )米糕 一（ )衣服 一( )小路 一( )野花 一( )礼物 一( )蔷薇 7.选出和句中加点词意思相同的句子。(填序号) （1）经过很多人的劳动，米糕终于做好了。( ) ①他经过邻居家门口时，主动打招呼。 ②这篇文章经过修改，变得更通顺了。 （2）这糕的味道很特别。( ) ①他特别喜欢读《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文。 ②这片森林里有很多特别的植物，我从来没见过。 二、积累运用 1.连一连。 泥泞的 花朵 芬芳的 小路 温暖的 春风 轻柔的 阳光 2.按要求，完成句子练习。 （1）很多人 一块 经过 劳动 平平常常的 糕 很多很多人的(连词成句，并加上合适的标点) （2）现在我还是最弱小的吗？(给句子换个说法，不改变句意) （3）森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。(照样子，写句子) 是那么 ， 是那么 。 （4）带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻，像一个个害羞的小姑娘。 ①这句话运用了 的修辞手法，试运用这种修辞手法描写一处景色。 ②请你运用加点词“芬芳扑鼻”写个句子。 （5）“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。”这句话把 比喻成 ，赞美了小柏树的挺拔。 我还会仿写一个这样的句子： 路边的野花五颜六色，像 。 3.把下列句子补充完整 （1）森林的空地上，有 ，有 ，还有 。 （2）我喜欢 ，因为 。 （3）在 ，在 。 （4）我们一边 ，一边 。 4.给下列句子换一种说法，意思不变。 （1）那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹吧？ （2）那花瓣上晶莹的露珠，不就是他洒下的汗滴吗？ （3）一块平平常常的糕，不就是“千人糕”吗？ 5．按要求写句子 （1）写一个带有“？”的句子。 （2）写一个带有“！”的句子。 （3）写一句描写森林景色的句子。 （4）写一句描写野蔷薇的句子。 6.根据课文内容填空。 （1）《雷锋叔叔，你在哪里》中，我们沿着 和 寻找雷锋的足迹。小溪说，雷锋叔叔曾抱着 ，冒着 路过这里；小路说，雷锋叔叔曾背着 ，踏着路上的 路过这里。 （2）《千人糕》中，孩子一开始以为“千人糕”一定 ，尝过之后才知道，它就是平常吃的 。爸爸告诉孩子，一块平平常常的糕，要经过 ，才能摆在我们面前，所以叫“千人糕”。 （3）《我不是最弱小的》中，萨沙和家人在森林里游玩时，突然 ，下起了雨。妈妈把雨衣递给 ，托利亚又把雨衣递给了萨沙。妈妈告诉萨沙，我们应该 。最后，萨沙用雨衣保护了 ，证明自己不是最弱小的。 （4）语文园地二的“日积月累”中，告诉我们要乐于助人的谚语有：“ ， ”“ ， ”。还有一句“与其锦上添花， ”，告诉我们在别人需要帮助时伸出援手更有意义。 7.根据课文内容，选择正确的答案。 （1）学了《雷锋叔叔，你在哪里》一文，我知道，雷锋叔叔的足迹出现在（ ）。(多选) ①长长的小溪边 ②弯弯的小路上 ③开满鲜花的小路上 （2）萨沙为什么要保护野蔷薇？( ) ①野蔷薇很美丽，萨沙喜欢鲜花。 ②妈妈告诉萨沙，要保护比自己弱小的人，野蔷薇比萨沙弱小。 ③萨沙想向家人证明自己不是最弱小的。 （3）“予人玫瑰，手有余香”的意思是( ) ①把玫瑰送给别人，自己手里还会留下玫瑰的香气。 ②帮助别人的同时，自己也能收获快乐和温暖。 ③要懂得分享，把好东西分给别人。 8.综合实践。 本单元我们了解了很多职业，如理发师、魔术师、饲养员、裁判员等，你的爸爸或妈妈是做什么的呢？给大家介绍一下吧。 9.给你的好朋友制作一张卡片吧。（结合单元主题，传递爱心与温暖） 姓名： 性别： 爱好： 他（她）的样子： 我们经常在一起 ，一起 ，一起 。 三、课内阅读 1.阅读诗歌。 《雷锋叔叔，你在哪里》节选 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 （1）从文中找出下面词语的近义词。 暖和一( ) 到处一( ) 寻找一一( ) （2）选文中的“哪里”理解正确的是( )。A.指任何地方 B.指需要帮助的地方。 （3）画“ ”的句子的意思是( )。 A.在需要人们奉献爱心的地方,都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。 B.不管雷锋叔叔在哪里,只要别人有需要,雷锋叔叔都会帮助别人。 （4）“乘着温暖的春风,我们四处寻觅。”展开想象:我们还会在 (哪里)遇见“雷锋”,他在帮助 (谁) (干什么)。 （5）你在生活中见过“雷锋”吗?这位“雷锋”做了什么事情?写一写。 2.《千人糕》课文片段阅读。 千人糕（节选） 爸爸拿起面前的糕,说 :“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说 :“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” （1）“千人糕”名字的来历是（ ）。 A.一千个人做出来的米极。 B.经过很多很多人的劳动做出来的米。 （2）“的确”一词写出了孩子从最初的“好奇”到“不以为然”,直至最后的“ ”的心理变化过程。 （3）米糕是经过很多人的劳动才做出来的,所以我们要懂得（ ）。 A珍惜粮食。 B.珍惜别人的劳动成果。 C.珍惜粮食和珍借别人的劳动成果。 （4）读完这两段话,我想起了两句古诗:( ) A谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 B.春种一粒果,秋收万颗子。 3.课文片段阅读。 我不是最弱小的（节选） 有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和4岁的萨沙。 森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近。父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。 托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托利亚，虽然她也不怕淋雨。 萨沙问道：“妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上，你们干嘛这样做呢？” “每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。 “那么，我干嘛又保护不了任何人呢？”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人？” “要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答说。 他朝蔷薇丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。 “现在我该不是最弱小的吧，妈妈？”萨沙问道。 “是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦。”妈妈这样回答他。? （1）文中第3自然段是一个并列关系的复句，按常规应该怎么说？文章为什么这样说？ （2）短文最后一段，妈妈肯定了四岁的萨沙是个强者么？从哪里可以看出来?那么，妈妈又为什么这样说呢？ （3）简要概括全文的中心思想。 （4）文中的铃兰花和野蔷薇有何不同？为什么？ （5）你愿意做一个强者么？说说你的理由。 （6）对萨沙的话，妈妈也可以这样回答：“因为你还小。”（或“你才四岁”）但妈妈却这样回答：“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈的回答表达了怎样一种感情？你从哪些词语和标点看出来的？ 四、课外阅读 1.阅读专项训练。 雷锋 哥哥说,他是一幅美丽的画；姐姐说,他是一首悦耳的歌；妈妈说,他是月亮,也是一盏指路的明灯；爷爷说,他是太阳,能照亮世界每个角落;老师说,他是一粒种子,能结出亿万枚硕果。 我说,要问他是谁——昨天他是雷锋，今天该是你,是我！ (1)在括号里填上合适的量词。 一（ ）画 一（ ）歌 一（ ）灯 一（ ）种子 (2)诗中把雷锋比喻成 、 、 、 、 、 。 (3)读画“ ”的句子，边读边想象画面，再说一说，写一写。 (4)诗中画“ ”的句子的意思是( )(填序号) ①我们的名字都是雷锋。 ②我们都要做有雷锋精神的人。 2.综合阅读训练 助人为乐的大象 有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：“救命啊！”这时大象跑了出来，用他的长鼻子（卷 吸）起了小山羊，小山羊得救了。 又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝卜口渴得要命，小兔急得团团转。这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。大象正在小河边散步。小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象二话没说就从河里 （卷 吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。萝卜恢复了生机，小兔松了口气说：“谢谢你！” (1)在文中的括号里选出正确的动词，画“√”。 (2)读第二自然段，文中加点词语的意思是（ ）。 A.大象不说话 B.大象不说话，也不行动 C.大象很干脆地行动 (3)短文共有 个自然段。第 自然段写了大象用长鼻子把 从 救上来；第 自然段写了大象用长鼻子帮助 给 浇水。真是一头 的大象，我喜欢它。 (4)大象还会帮助哪些小动物？发挥想象再写一件事！ 3.(2025·郑州 荣阳市期·二年级专题练习)阅读短文，完成练习｡ 三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。 三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。 没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 （1）照样子，填一填。 一（ 堆 ）肥料 一（ ）星星 一（ ）树苗 一（ ）花瓣 一（ ）苹果 一（ ）皮口袋 （2）在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？连一连。 运肥料 挖树坑 浇水 （3）读了故事，我知道了（ ）。 A.自己把自己的事情做好就行 B.发挥自己的长处，密切合作，就能把事情做好 （4）都说人多力量大，请你说一说，人多都能做哪些事情？ 4.阅读短文，完成练习｡ 一群光头小孩 在美国印第安纳州的一个小镇上，有个叫布莱恩的少年不幸得了脑癌，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。 布莱恩难过极了，觉得自己最丑。他的病虽然好了，却整天躲在家里，不愿意去上学，连最要好的朋友也不见。大家都很为他着急。 一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样，布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。 这一天，学校里又多了一个光头男孩儿。第二天，学校里又多了一个光头男孩儿。第三天，学校里又多了一个光头男孩儿。 第四天清晨，这一群光头男孩来到布莱思家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起……不一会儿，他们一起高高兴兴地向学校走去。 （1）联系上下文理解下列词语的思。 难过： 赞同: （2）布莱恩病好后为什么不愿意上学?( )(填序号) ①他的病还没有痊愈。 ②他的头发掉光了,自己感到很难看。 （3）同学们是怎样帮助布莱恩的? （4）你想对这群小光头说些什么?想一想,写一写。？ 五、交流表达（任选一题）。 1.本单元我们了解了很多职业,如教师、工程师、服务员、裁判员等,你的爸爸或妈妈是做什么的呢?给大家介绍一下吧。 2.考题精选(2025年·河南洛阳汝阳县) 阅读图画，完成填空。 图中，一位老爷爷正在推着车子吃力地 。老爷爷的头发、胡子都已经 了，他身穿一件 色上衣、 色裤子，推着一辆 ，车上装着两袋重重的粮食。年迈的老爷爷迈着 的脚步，使出浑身力气，累得 ,但是坡太陡了，老爷爷有点力不从心。这时候，身穿 上衣、蓝色裤子，背着书包的亮亮急忙从后面赶上来，用力帮老爷爷往前推车子。 3.写话练习。 （1）你的好朋友是谁？向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？要求:题目自拟,语句通顺。 （2）仔细看图，这是什么天气？在什么地方？发生了什么事？用一段通顺的话写下来。 答案 一、1.（1）céng√ mò√ fēn√ jiāo√ （2）zhè√ áo√ shòu√ （3）cù√ dì√ ruò√ 2.雷锋 温暖 洒水 冒雨 背包 糕点 甜蜜 劳动 弱小 木头 温暖 冒雨 雷锋 背包 洒水 3.（1）甘 0 ① 示例：甘甜、甘心、甘愿 （2）冂 7 ② 示例：冒雨、冒险、冒泡 （3）辶 7 ① 示例：传递、邮递、递进 4.（1）确实、实在 （2）香气 5.（1）示例：干干净净、明明白白、开开心心 （2）示例：金黄金黄、雪白雪白、火红火红 （3）示例：弯弯 香甜 鲜艳 （4）示例：非常 爱惜 帮忙 （5）示例：强大 寒冷 浪费 6.块 件 条 朵 份 株 7.（1）② （2）② 二、1.泥泞的——小路 芬芳的——花朵 温暖的——阳光 轻柔的——春风 2.（1）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动。 （2）现在我不是最弱小的了。 （3）示例：天空是那么蓝，云朵是那么白。 （4）①比喻 示例：弯弯的月亮挂在夜空，像一条银色的小船。 ②示例：春天到了，花园里的花儿竞相开放，芬芳扑鼻。 （5）小柏树；战士示例：路边的野花五颜六色，像一只只五彩的蝴蝶。 3.（1）示例：森林的空地上，有五颜六色的野花，有高大的树木，还有可爱的小兔子。 （2）示例：我喜欢春天，因为到处都生机勃勃。 （3）示例：在教室里，在操场上，我们都能看到同学们的笑脸。 （4）示例：我们一边唱歌，一边跳舞。 4.（1）那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 （2）那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 （3）一块平平常常的糕，就是“千人糕”。 5.（1）示例：雷锋叔叔的精神难道不值得我们学习吗？ （2）示例：这朵野蔷薇真是太漂亮了！ （3）示例：森林里枝繁叶茂，阳光透过树叶的缝隙洒下点点金光。 （4）示例：雨后的野蔷薇带着露珠，粉嫩的花瓣格外娇艳。 6.（1）长长的小溪；弯弯的小路；迷路的孩子；蒙蒙的细雨；年迈的大娘；荆棘 （2）特别大、特别好吃；米糕；很多很多人的劳动 （3）雷声大作；托利亚；保护比自己弱小的人；野蔷薇 （4）予人玫瑰，手有余香；平时肯帮人，急时有人帮；不如雪中送炭 7.（1）①② （2）②③ （3）② 8.我的爸爸是一名医生，他每天都要救治生病的人，帮助大家恢复健康。 9.姓名：李明 性别：男 爱好：踢足球、看书 他的样子：圆圆的脸蛋上总是挂着笑容，眼睛亮晶晶的，一笑就会弯成月牙。 我们经常在一起：分享有趣的故事，一起在操场上踢足球，一起帮助同学解决困难。 三、1.（1）暖和—（温暖）到处—（四处）寻找—（寻觅） （2）B （3）A （4）示例：公交车上；老奶奶；让座 （5）示例：见过。有一次在图书馆，一位同学主动帮我捡起了掉在地上的书本。 2.（1）B （2）认同（或“信服”） （3）C （4）A 3.（1）常规说法：托利亚把雨衣给了妈妈，因为她怕淋雨；妈妈又把雨衣给了托利亚，因为他也怕淋雨。 文章这样说是为了突出他们都不怕淋雨，却依然互相传递雨衣，体现出主动保护弱小的精神。 （2）肯定了。从“是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦”可以看出。 因为萨沙用雨衣保护了比自己更弱小的野蔷薇，证明了自己能够保护他人。 （3）本文通过萨沙在雨中保护野蔷薇的故事，告诉我们每个人都应该主动保护比自己弱小的人，在关爱他人的过程中可以让自己变得更强大、更勇敢。 （4）铃兰花是“盛开着”的，野蔷薇是“第一朵花开放了”且“娇嫩纤弱，毫无自卫能力”。这样写是为了突出野蔷薇的弱小，为萨沙保护它的情节做铺垫。 （5）示例：愿意。因为做强者可以保护弱小，帮助他人，让自己变得更勇敢、更有担当。 （6）妈妈的回答表达了对萨沙的鼓励与信任，希望他能学会勇敢和担当。从“笑着”“要是…… 那你真是……”的句式和感叹号可以看出。 四、1.（1）一（幅）画一（首）歌一（盏）灯一（粒）种子 （2）画、歌、月亮、明灯、太阳、种子 （3）示例：我仿佛看到雷锋叔叔温暖的笑容，他正扶着老奶奶过马路，阳光洒在他们身上，画面美好又温暖。 （4）② 2.（1）卷√ 吸√ （2）C （3）2 1 小山羊 小河里 2 小兔 萝卜地 助人为乐（或热心肠） （4）示例：小松鼠的风筝挂在了高高的树枝上，大象用长鼻子帮它取了下来。 3.（1）示例：一（颗）星星一（棵）树苗一（片）花瓣一（个）苹果一（只）皮口袋 （2）小野猪——挖树坑小袋鼠——运肥料小象——浇水 （3）B （4）示例：人多可以一起抬重物、一起打扫教室、一起完成大型演出等。 4.（1）难过：指布莱恩因为头发掉光，内心痛苦、伤心。赞同：指男孩的妈妈同意并支持儿子剃光头发的想法。 （2）② （3）同学们一个接一个地把自己的头发剃光，让布莱恩不再是学校里唯一的光头男孩，以此让他找回自信，愿意回到学校。 （4）示例：你们真是一群善良、有爱心的好孩子，用特别的方式帮助了朋友，我要向你们学习！ 五、1.我的爸爸是一名医生，他每天在医院里给病人看病，帮助大家恢复健康。 2.上坡；白；灰（或浅）；深（或棕）；三轮车；沉重（或蹒跚）；气喘吁吁（或满头大汗）；黄红相间（或黄） 3.（1）我的好朋友我的好朋友叫明明。他有一双圆圆的大眼睛，笑起来会露出两颗小虎牙，特别可爱。我们经常一起在操场上踢足球，一起在教室里讨论题目，还会互相分享有趣的故事。 （2）下雨了，豆大的雨点噼里啪啦地打在地上。在学校门口的路上，一个小男孩不小心滑倒了，坐在地上。他的两个好朋友赶紧跑过来，其中一个举着黄色的雨伞，伸手去拉他，另一个也关切地看着他，想要帮忙。大家都很关心彼此，在雨天里传递着温暖。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $