7 月亮是从哪里来的-【探究在线】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂导学案（统编版·新教材 湖南专版）

(3)示例：因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆， 5.示例：天文学家根据观测的天文事实，提出了“俘获 冬天温和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的 说”“同源说”“分裂说”三种假说，每种假说都有其 春天来得比内陆要迟若干天。所以北京的连翘和 科学依据，却也面临挑战。点击观看微视频，感受宇 榆叶梅要比大连的开放得早。 宙演化的奇妙！ 6阿西莫夫短文两篇 6.示例一：在文案中，将第④段结尾句改写为“如此看 积累运用 来，从同宗同源看，月亮和地球是姐妹关系，但从形 1.(1)溯xian qi骼 成时间上看，月球晚于地球，月亮是地球妹妹更 (2)它们的食物是树叶和蕨类植物（或它们以树叶 准确”。 和蕨类植物为食)。 示例二：接纳现状、保持原文，提升认识，做好应对质 2.③①④②3.躯体增大不利于物种的生存和繁衍 疑的准备；“姐妹”一词可能用于描述月球和地球在 课内精读 形成过程中的相似性，而“妹妹”则可能用于描述月 4.逻辑 不同科学领域之间是紧密相连的大陆漂移 球在形成时间上的晚于地球这一点。 学说 7.A.发现问题 5.过渡（承上启下）。前一部分承接上文在南极发现 B.在天文学上，这个问题称为“月球的起源” 恐龙化石这一事实，后一部分用提问引出大陆漂移 C.进行推理D.得出结论 假说。 素养提升 6.“似乎”有好像的意思，在这里表示推测，因为这里 8.示例：月球是地球唯一的天然卫星，也是太阳系中体 所涉及的问题本身就是一种假设。如果没有“似 积第五大的卫星。月球的质量、体积和直径分别约 乎”一词，说法就变得太绝对，与事实不符。“似乎” 为地球的1/81、1/49和1/4，与地球之间的距离约为 体现了说明文语言准确性的特点。 38.4万千米。月球上缺少水，没有大气和生命，其表 7.A【解析】A.这句话把被压扁的沙子与普通的沙子 面有环形山、月海、平原和山脉。 作对比，还有作比较的说明方法，不只是列数字。 8*时间的脚印 8.①用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的说 积累运用 明对象 一恐龙灭绝的原因；②引起读者的思考，激 1.(1)掸麓hèdian(2)低蛙低注 发读者的阅读兴趣。 (3)小石块，碎石 9.这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，《恐龙无处不在》 (4)难道不是越笨重的石块越跑不远，越轻小的沙砾 谈到恐龙化石无处不有，是为了证明另一科学理论 越能旅行到遥远的地方吗？ (“板块构造”理论)的正确性；而在《被压扁的沙子》 2.A【解析】A.“脚步”一词后面的逗号应改为分号。 中，恐龙灭绝的原因成为探讨的主题，“被压扁的沙 3.(1)分解松散（2)造成形成 子”则成了证据。由此可见作者具有多角度、多侧面 类文品读 看问题的科学思维方法。 4.A【解析】第①段引出说明内容“一年的天数和 类文品读 天的时长都会有变化”，第②~④段介绍了近代天文 10.C【解析】C.根据文本一第②段中“并不是恐龙身 学家们得出的公认的科学结论，第⑤~⑧段介绍了 体的各个部分都能成为化石”可知，该选项说法与 古生物学解开时间之谜，第⑨段总结全文，据此分层 原文不符。 即可。 11.首先提出问题：恐龙庞大的身躯是怎样保存下来成 5.引用众所周知的科学事实，引出说明内容“一年的天 为化石的呢？接着说明恐龙变成化石的条件。最 数和一天的时长都会有变化”，激发读者的阅读 后说明恐龙骨骼和周围的围岩进行成分交换，逐渐 兴趣。 成为化石。 6.不能。“大约”表示估计，说明地球自转速度的变化 12.因为文本一说明的重点是恐龙化石是怎样形成的， 速率只是推测出来的，并不确定；如果删去，表达太 对于恐龙脚印如何形成遗迹化石就需要详细介绍， 过绝对，与事实不符。此词体现了说明文语言的准 所以甲处详写；而文本二的主要内容是介绍化石的 确性、严密性。 分类及相应的概念，乙处是对遗迹化石下定义，所 7.举例子、列数字、作比较。具体有力地说明了“化石 以乙处略写。 钟”印证了天文学的结论：一年中的天数逐渐减少 素养提升 相应地，一天中的时间则是不断增加的，准确而有说 13.示例：科幻作品中的想象并非不切实际的想象，而 服力。 是基于当前科技发展水平的合理延伸。科幻作品 8.①由于潮汐摩擦等现象的影响，地球的自转速度不 虽然不能给我们提供完整的科学知识体系，但它能 断减慢，一天的时间会相应不断地增加。②《地球自 给人比科学知识更深刻、更基础、更有用的东西，那 转》一书中推算：古生代初期地球自转的速度要比现 就是好奇心、求知欲和想象力，对科技的探索能力， 在快得多，一昼夜仅为21小时。③古生物学家研究 以及对科学的热爱。不仅如此，阅读科幻作品还能 的“化石钟”印证了一天中的时间是不断增加的。 培养我们的科幻思维。 素养提升 7*月亮是从哪里来的 9.示例一：微风从花海拂过 留下缕缕的芬芳 积累运用 示例二：晚风从河面掠过 留下粼粼的波纹 1.凝聚迄今2.没有一个超出常例之外。 示例三：夕阳从山脊沉落留下灿灿的金晖 3.将“表明”改为“彰显”(“体现”“表现”)。 阅读综合实践 类文品读 1.月壤采样封装上升器和轨返组合体交会对接 4.月亮（球）的起源 2.不能。“约”是大概的意思，即采集的月壤重量并非 34 一探究在线·八 恰好2千克，如果删去就不符合事实，这体现了说明 球上罕见的重金属”，为下句“但在小行星和彗星上 文语言的准确性和严密性。 却大量存在”作铺垫。 3.列数字、打比方、作比较。说明了嫦娥五号从月球返 第三单元 回时和其他航天器从数百千米高的近地轨道返回时 9桃花源记 的速度不同。 积累运用 4.我国首次月面自动采样；首次月面起飞上升；首次在 1.豁yǎn髫gian jicàn惋y心yi 月球轨道上进行无人交会对接。 2.(1)沿着，顺着。(2)繁多的样子。 专题学习活动绿水青山，低碳生活 (3)仅仅，只。 (4)整齐的样子。(5)类。 1.(1)活动目的：②示例：倡导绿色出行、节约资源、垃 (6)交错相通。(7)全，都。(8)详细。 圾分类等具体行动，引导公众养成低碳生活习惯。 (9)邀请。(10)全，都。(11)邀请。 活动流程：③示例：开展街头（社区）宣传活动。 (12)沿着，顺着。 先前的。（13)拜访。 （2)示例：顾阿姨，低碳生活作为一种生活方式，只与 (14)打算，计划。 生活态度有关，与个人能力无关。比如，在生活中少 3.D【解析】D.“寻病终”的“寻”解释为“随即，不久”。 用塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等， 4.C【解析】A.古义：不要说，更不必说。今义：连词， 都是低碳生活的方式，做起来并不难。其次，低碳生 表示在任何条件下结果都不会改变。B.古义：妻子 活关系到人类未来的生存与发展，是每一个公民都 儿女。今义：男子的配偶。C.古今义：形容快乐的样 应该肩负起的责任和义务，人人都应该主动关心环 子。D.古义：与外界隔绝的地方。今义：没有出路的 境问题，主动践行低碳生活的理念。 境地。 2.（1)①（示例）请问你们通过哪些方式向社区居民普 5.B【解析】A.“异”，形容词的意动用法，对…感到 及低碳生活知识呢 惊异；C.“志”，名词用作动词，做记号；D.“穷”，尽， ②（示例）目前社区居民的低碳意识有什么变化 在这里形容词用作动词，表示“走到…尽头”。 (2)示例一：低碳生活，从点滴做起。 6.(1)豁然开朗怡然自乐无人问津 示例二：低碳行动一小步，绿色家园一大步。 (2)不足为外人道也(3)芳草鲜美 落英缤纷 3.(1)一种减少碳排放、减少环境污染的健康、自然、安 (4)黄发垂髫 全的生活方式。 (5)土地平旷有良田、美池、桑竹之属 (2)从2016到2022年中国的清洁能源所占比重逐 (6)复行数十步豁然开朗 年提高，达到所用能源的25.9%。 (7)阡陌交通鸡犬相闻 4.①远低于200克/人·千米②自行车 7.(1)(他)顺着溪水划船向前，忘记了路程的远近。 ③碳排放量为零④列数字⑤作比较 (2)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音彼此 5.(1)示例：选图2。理由：图2呈现的是“机器人智能 都能听到。 分拣可回收垃圾”。机器人属于AI技术的应用体 (3)这里的人嘱咐（渔人）道：“不必对外边的人 现，通过智能分拣可回收垃圾，能够提高垃圾分拣的 说啊。” 效率和准确性。可回收垃圾得到妥善分拣后，能更 课内精读 高效地进行回收再利用，减少了垃圾填埋或焚烧等 8.发现桃花源做客桃花源迷失桃花源 处理方式对环境的影响，降低了新资源生产过程中 9.环境描写。这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会 的能源消耗和碳排放，很好地诠释了AI在垃圾处理 出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为下 环节对低碳生活的推动作用，紧扣“A虹倡导低碳生 文展现桃花源的美好作了铺垫。 活”的主题。 10.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。 (2)缓解交通拥堵，减少碳排放量，促进低碳出行。 11.表达了作者对当时黑暗社会的不满和批判；寄托了 第二单元学习任务群专练 作者对没有压迫、没有剥削、人人平等、安居乐业的 1.(1)翩ni砾(2)C(3)A 理想社会的向往；反映了广大人民群众追求美好生 2.D【解析】D.“清明”之前是“春分”，而不是“立春”。 活的愿望。 3.(1)B 对比阅读 (2)示例：爱心传递低碳情，环保行动你我行。 12.C【解析】C.应是“使用”的意思。 4.（1)铱元素的发现为小行星或彗星与地球碰撞从而 13.C 导致恐龙灭绝这一推论提供了证据。 14.(五柳先生)生性喜爱喝酒，家里贫穷不能经常得到 (2)先提出疑问“恐龙为何会绝迹”，再引用灾难派 酒喝，亲朋好友知道他这种境况，有时置办酒席来 观点来回答，然后通过物理学家研究发现铱元素的 招待他。 大量存在、含铱土壤层存在的时间与恐龙灭绝时间 15.都描绘了安宁自足的社会图景。甲文“黄发垂髫， 吻合来证明恐龙的灭亡与小行星或彗星撞击地球存 并怡然自乐”与丙文“甘其食，美其服，安其居，乐其 在着联系。 俗”都体现了百姓生活和美、自得其乐。 (3)承上启下。该段承接第①段地球大灾难出现的 16.可能不会去。五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”， 画面，写科学家发现大约有6500万年历史的沉积土 追求自由随性的生活；桃花源虽美好，但与世隔绝， 层中存在大量铱元素，为下文第③段小行星或彗星 而五柳先生更愿在自然中保持本真，即便清贫也怡 曾撞击地球提供依据和理论支撑。 然自乐，故未必适应桃花源的封闭生活。 (4)“大约”表示推测或不确定，因为距今时间久远， 【参考译文】 用“大约”符合实际，用词严谨。“只”是表示条件限 【乙】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚 定的副词，意思是“唯一”“只能”，照应前句“铱是地 他的姓名字号。他的住宅旁边有五棵柳树，因而就以 年级语文（下）一©7*月亮员 ①积累运用沙丰富积累. “心至苍穹外，目尽星河远。”中国航天人不 畏艰难、砥砺奋进，创造了月球探测的中国奇迹， 孕育形成了“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作 共赢”的探月精神。阅读下面一段话，回答问题。 从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从屈原的“天 问”到王勃的“天高地迥，觉宇宙之无穷”，这些 浪漫想象背后，无一例外反映的是一种乐于求索 未知的心态，ning jù( )的是一种敢于追求 梦想的气魄。“天问”工程的启动，表明了中国 航天人执着勇毅的探索精神。 qi jin )为止，我国的月球探测工 程—“嫦娥工程”取得巨大进展。相信在不久 的将来，科研工作者会为我们带来更多的好消息。 1.根据拼音写出词语。 2.结合上下文，解释“无一例外”。 3.文中画线句中某个动词和宾语搭配不当，请写 出修改意见，但不得改变句子原意。 2 类文品凌》发展思维. 月亮—地球的妻子、姐妹，还是女儿 卞毓麟 ①中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何 年，来自何方？” ②在天文学上，这个问题称为“月球的起 源”。其答案虽然至今尚付阙如①，但是太空悬 案的侦察员—天文学家们—却根据众多的 天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推 测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球 的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 ③你看，月球的平均密度是每立方厘米 23探究在线八年级语文（下） 是从哪里来的 3.34克，只相当于地球密度的五分之三，而且两 者的化学成分又大不相同，因此情况很可能是这 样：当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星 云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚 远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形 成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至 陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一 颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近 地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫 星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如 此，那么，将地球与月球比作邂逅遂成天作之合 的夫妻，岂不是再妙不过了吗？ ④但是，地球的直径只是月球直径的3.7 倍，相差并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小 行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这 么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个像月球 这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天 文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由 同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化 学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属 成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形 成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在 其外围吸积了许多密度较小的物质。月球的形 成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质 聚集而成，因而密度较小，这种学说称为“同源 说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？ ⑤最后一种推测更具有戏刷性：在40多亿 年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当 时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久， 便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太 平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不 又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许 多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的 位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并 非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比 较少了。 ⑥可爱的月亮啊，你究竞是谁？你尽可以讳 莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱， 把你的真相查个水落石出的！ 【注释】①尚付阙如：指某事物或状态目前仍处于 空缺、尚未实现或未完成阶段。这一成语常用于描述学 术研究、政策制度、资源条件及个人愿望等领域的缺失 或待完善情况。 4.发布微视频普及科学知识，便捷高效。请明确 本文的“说明对象”，并以该“说明对象”作为微 视频的“短标题”。请拟写微视频“短标题”。 5.在“科普群落”发布本文“微视频”，为帮助群 友了解本文内容，最好能结合本文说明的事 理，撰写阅读“引导语”。请撰写一段用于发 群的“引导语”。 6.解说“同源说”，文章标题说“月亮是地球的姐 妹”，第④段结尾又说“月亮是地球的妹妹”， 和同伴敲定“微视频”文案时，你怎么处理这 个矛盾？ 7.科学小论文或科学小品文，常用推理展开逻辑 顺序，其中“问题解决”的推理思维运用最为广 泛。请在下表的A、B、C、D处填上恰当的内容。 问题解决的 推理 逻辑顺序 月亮生于何年，来自何方 B 界定问题 月球是地球的妻子 提出假设 两者的化学成分又大不相同 进行推理 它们各由当地的不同物质所形成 进行推理 月球的平均密度又与小行星乃 进行推理 至陨星的密度十分相近 它原先很可能是一颗小行星 它原先很可能是一颗小行星，在 它围绕太阳运行的过程中一度 接近地球，并为后者的引力所俘 D 获，而成为地球的卫星 这种学说称为“俘获说” 得出结论 3 素养提升》实践感悟… 实践感悟 8.[思维发展与提升]中国在探测月球的道路上 不断取得重大进展，一步步实现太空探索梦。 为了让同学们更深入地了解我国的探月工程， 小南制作了下图以展示月球的基本信息，请你 为这幅图配上解说文字。(80字左右) 表面有环形山、月 海、平原和山脉 没有大气， (地貌 缺少水， 地球唯 没有生命 天然卫星 太阳系中 体积第五 环境 月球 大的卫星 约为地球 月球与地 的1/49 、质量) 球间的距离 体积 直径 约为地球 约为38.4万千米 的1/81 约为地球的1/4 第二单元24