山西大同市左云县2025-2026学年第一学期期末学业测试七年级语文试卷

数建 推考证专】 [乙】 2025-2026第一学期期末学业议练 昼大要，局前启安真根。园野有麦场，時立积寻其中，苯般成本。母刀乔得并下，地枫持 初。狼不取前，枕扰相向。 七年级语文 方时，一吸位去，其一大立于前。人七，目相眼，愈服其，厦暴起，以刀赞很首，又数刀瑰 之。方殷行，林视和醉后，一镇洞其中，意得陵入阳被其后也，身巴不入，业意孔尾，膏自后 目童事项： 则其殿，亦肥之，刀椿前眼假寐，瓜以价致。 1不成桌康4万，丽出J20分，重缓足期23别0票。 1套春痕、者生要品筒自巴厨刑名、准考向等最写在易战累相应的位置上 亦国央，而顷副两鲍，舍善女变许几何我T在箭复耳， (节选自随松龄（很》） 1答春盒地在答题中上完点，客在走拭集上鹰限。 4专试地兔后，并求成果和客数十一费度风， 3解释下面加点字的意思。(2分)》 (1)非学无以广才广： (2)音暴超 ：小 一、古典之要(27分) 4.句中有探意。用现代汉语稠译下面的句子，(1分 (-) (1)壕侵到不能甩信，段建则不越治性。 1山川风月警有声音，使态0智诗中都是。同学们那组乐题“诗次诗文之摸"进行了住句类答 酚译：放织健自就无法振奋精神。 活动，请把下眼空缺处语古诗文第句写在横线上。（个分） (2)习裕前积帆底，盖以诗做。 翻译： 是描给帆天齐鞍诗河的美熹“①】 "(来白（缺后 5.【甲】【乙】同文看似恩材不同，但都通含数保何的通，情合具体内容，说说两文对你有忽 美店函舌山贡献》)：是尺先的牧照下如同积重静美③ ④ 样的启发。(4分) 车虽（政上受降城风国》）， 【丙】 人"⑤ 歌马冻河入梦点”（通滴（十一月四日风雨大传（其二）》】 吾黄少年时，所居书宝前，有传拍杂花，丛生满立，庄乌展其上，武阳君恩奈虫，儿变 的曲喊马报暑」是“我奇题心与明月，② '(李白（闲王是龄孟辽龙 峰价，堂不得柚取乌友。数年间，管泉于低技，养般3可的而宽也，又有饲花风四五百，日 美慕情感 标逼有此专》)的式如与相纹：是“何番共要西家组，② ”(李商路 朝桌其同。此鸟们毛，至为珍异难见，而能别杭，株不茂人，网里间见之，以为异事、此 (我雨穿起》)的撞侯与柯酷。 无他，不设°之诚，位于异奥也。 (达自苏从（东坡杂记》） 是“忘 “(王减《次北圆山下))中酵回近新的自 【注释】①我阳君：苏伙的母亲。②数(ku):和生的小鸟。③剑扰：刷服顺从。④间 美在管思然胶趋：是“称而不范制圆，包」 ”(《(的语))十二审)中宇思维合的 卫阅：这里相乡文人。⑤收(zh):斌岁，加岁， 种证关系。 借助表格中提示的方法，解释下列语句中加友网的丘思，(2分】 2.请欣赏下图书法作县，把酒擂线处空殿剑内容补充完要，(2分) 守 方法提级 技义 (在窗度人锡枯 () 点评 式阳君瓜杀生 参考点语海：对达愿分 )天下及家小县 马國远在这首（天净抄·秋思》》中以密集的意象堆叠 便新古格走 出鹣篮在凉、氨是” "这一句 曾泉于低杖 课内迁移法：一银洞其中 (2) 除夕过流树 给人温暖闲适的感觉，与源泊在外的作者形成鲜明 7,【乙]【丙]两文都谈到了人与动物的关系，请结合文章内容，谈谈你的思考，(4分) 人雷前水冬 对比，反村作者内心的情怅， 二、文学之的(27分) (一) (二) 学校计划举行“以青春之名，赴未来之约“主题动，请阅读下面材料完成第8一10题。 班级举办了“品读古文，感佞情怀”专题学习活动，请阅读下面选文开究成第3一7题。 【甲】 [甲】 当甲管文“青”字，由“生”和“井”组成，会意字，生“8为草木生长，“开”表示矿坑，招代从 大君于之行、静以修身，俊以系德。非提油无以明态、非宁静尤以数运，大学须静也，才 矿井中采的物质。比拟这种从矿开采伯由象的矿信如草一般介显，后引申为“年少的样子”。 盾学也，非学无以广才，非杰无以成学。耳凭洞不能题酸，险躁则不能活性。年与时能，意与 日去，记成枯露，多不接世，恐守穷声，将复何及1 酵甲骨文“春~宇，以三“木”一“日“表念，以”心表香，金老兼形声字、原意是春阳托照， (选自读篇尧（诚于书》） 万木滋荣，后引中为：小乎、生机。 七年级语文第1页（共6页） 七年级语文第？页（共6页） (乙】 中国科投大单授投防朝阳，16罗外听宽潘建师鼠段见夤子方面的科晋报鱼后，红决定心 龙量手学为发展方向。25岁进人英国创枪大学，尤成博士学业后、力纵施和妈，真楼可刻中 圆，和通老师带领团队构建了一台6个先于的量子计算机：九意”，实现了对斯旋破色宋样网 题的快速求解，实现量手计其优腿性罩程厚，为中国展得了一次建科明草聚， 8.〔识华正商)根据拼普写汉字，恰加友字昏背，(2分) 采jue 春阳找照】 9.[辨析词性】【甲]段中画线的词语是 词：【乙】段中画线的词语是 词.(2分) 10.百年前，许多仁人志士为了创造一个新的中国，照然血书写了青春、做为生在红旗下，长在 春风里的新一代，我们有着新的使命与责任。请你根据示例.结合[乙]段内容，补全当代青 年的回答.(2分) 示例：我生活在水深火热的旧社会。我的青春是用热血和生命，创造一个餐新的中国。 当代青年：我生活在 (二) 校文学牡开展“阅读经典名著，感悄精神内画“读书活动，请你参与并完成葡11题。 11.(1)将下面表格填写完整。(2分) 长浮 数 唐债师批历短磨难，一路上 (西游记》 长属拿回怀小泛 ① 战胜无数妖使鬼插，最后林 于到达西天，取回其经。 (明花夕检》 © 纪录了鲁迅从幼年到青年 鲁迅 时期的生活能历与感悟。 (2)反差是塑造人物形象的有效手段，在前后反爱中、人物会变得解酒、形象会受得丰膈。 语参照示例，结合下列人物和作品内容，分别分析其反差手法的运用。(4分)】 示例：孙悟空在降妖除魔时咸风漂席，面对吞路妖度嵬怪都能凭债高碰本倾打得对方落 花流水，如三打白骨精时壑决果断，需西风行。但取经逾中却常故紧區完灼泉，面 对红孩儿的三睞真大、风悟的状风也会章手无策，这种反羞，既体现取极的艰难。 也表现了孙裕空的坚柚不报，让他的形象更加的年诽。 A,唐借(《西游记)) B.阿长(《朝花夕拾》) (三) 读书活动中，乐之同学为大家分享了（谢谢你，为我推开那一扇门》、请阅读文章完成第12题。 谢谢你，为我独开那一扇门 间晓雨 ①新学期开学的那天，听说教我们语文的王老师是一个刚刚毕业的年轻老师，没有未富的 救学经验，而且我们是她教的第一届学生。 ②“不会拿孩子们来妹手吧？ ③“一个初出茅庐的老师来教这么重要的科目，这可怎么办？” ④一时之间，家关们汉论给纷，他们的担心无可厚舟，可这一次他们多虑了新上任的语 文老师很漂亮，有着地真无那的眼神，尚未极尽季生时代的青洒。她站在讲台帝边，说话声食 乘柔的、普通话非常标准，像悦耳的风铃音，期读课丈时让人不自党地可醉其中，甚重忘记这原 本是烦问的课全。 七年级语文第3页（共6页） ①受出义头的男生会在课堂上故意发出难声，械王老师听到后，我们都以为他会维创斥， 可是一郊风平浪静，让人醒不着头阳。第二天上课，王老师带了前一天设收的小说一《云 这小记》，我们都以为王老师爱发大了，在悬风雨来格之前，大家超屏住呼吸，据测着那个男生 的府渗结为，“这本书，班里还有其他同学看过吗？”大家面面相舰，没人说话。 ⊙“利害惜，如实回答，段于不认的同学，老师简励家食吃。”话音刷落，地就从讲廉下掬出 一个型科翼，里面黛源了客食，业在后排的一个男生举了手，慢慢地，如同扫雷游戏一样，越来 越多的同学开站车手，男生们承认都看了，我那一向蓝温、不爱就话的女网桌也阜了手。 ①王老师笑着说：“昨天晚上，我也把这书看了，我一向不爱读小说，这一周的时间报本看 不完，作者确实有许多超前的奇思炒想，人物形象到画得很饱满，情节跌宫起伏，让人有一种 悬不住储下去的冲幼，难语你们都喜欢。 ③“但是，“地领了领，接着说，“这个作看前面情坠的东西太多且对主角元环的批念大强 这样一来土钱就被扰配了，至得没有辽棉。法煮最然在阅读时感到过商，但看过大持局的同学 仔细回想一通，是不是觉得设有之前预期的那么好呢？”同学们给纷本兴，党得王老师种工、没 看完小说就精中了结石。燕后王老师文构出谋本向大家解释，虽然课木里的文拿未必是最精 衫的，但每一属都值得借墓。 ⑨“老师并不反对大家看课外书，但还是希望同学们在有限的学习阶段，去流取更有营养 的内容。同样是小说，你们可以选择看文学性走强、文笔更精妙的中外名署，“玉老师说。 ①那节语文课，王老师讲述了他自己从小到大最喜欢看的一些书，和大家分年丁地在成长 的不同阶段速恋过的历史故事、文学作品等，舞自珍、三毛、终尔枯斯、沈从文……一大串名字 从地嘴里暗出来，为我们打开了新世界的大门。 ①快下课时，王老师把零食都分给了大家，然后还留了一个特球的作业一 一让大家写日 记，这个作业可以选择给她看，也可以选择不给她看。但王老师强调，如果有人愿意和大家分 草这个作业，她会在每周五抽出一节课作为公开课，来和大求一起计论。谁的日记最受同学们 欢迎，话就会丹到额外奖励。 G在这种新解好玩的提议之下，同学们一时之间成驻地连上丁写日记。每个课间大家都 金积极讨论，“作晓你写日记了吗”甚至成了大家见面时的问候语。因为王老师威励大家尽 量发挥想象力，不要克制自已的表达欲，所以同学们都很兴奋。我也暗下决心，要秀自己的 “大作” ①塔于等到了周五的公开课，王老师投出了一些日记和我们一起计论，王老师说：“真是没 有想到，原来我们班的同学都这么有才华啊！”在公开的日记里，有人把自己的一天画成了简笔 西，有人学着写诗，有人写面充满奇思妙想的小说、有人老老实实写日记，但真情实感的流意还 是格外打动人。后来王老师构出最下面的一个本子说：“还有一个同学的日记，大半夜的，吓到 老师了，”王老师看了我一眼。完了，果然是我，我写的“故事”被发现了。 G其实我已经想不起来当年自己大半夜在日记本里写丁什么内容，只记得我在写日记时 吴感博相，手中的笔究若度杖，轻轻松松就能勾釉出一个令人无满意探欧的应幻世界。 写我原以为写这种题树的日记会受到老师的批评，但王老师并没有说这是不对的，不好 的。下课后，王老师威住我，对我说我的文字很有灵气，里面的许多比喻和情节都让她觉得我 是一个可塑之村。她还给我推荐了《山海经》，并且告诉我：“不管是什么故事，都要有前因后 果，要写它的精神内核。 ⑧“你会在写作中找到你自己，"地告诉我、 @这句话，我记了很多年。我对写作产生热爱，都是因为王老师。其实地并不算是什么特 立独行、标新立界的老师，但在我心里，地是柱别的，因为她让我党得，原来语文不只是一口学 科，更是一种看世界和自我的方式。 【2.(1)有同学在阅读完文章后，建议将分享题目拟为《我的语文老师》，认为这样更直接星现 文章内容，乐之同学仍然坚持用文章标题《谢谢你，为我推开那一期门》，请你帮乐之间 学说明理由。(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，图绕它写一段赏析性文字。 (不少于100字)(10分) ★王老师的温柔里藏着爱的牧育 ★多种描写的使用，使子常叙事也鲜活灵动 七年级语文：第4页（共6页）】 三、规实之思(26分) (一 【材料二】 题级开展“感受语言之美学习活动，清你参与并完成第13一14题。 题材多元 权文是与讲歌、成刷、小说并刷的网奇文学体技之一是一种自由灵活的、连用记包、抒情、 山两彩型题材丰富，不仪涵羞佛、道、搐的核心神像，更有”工教共型“的场景，如普城青速 汉论等多耕表达东式米特写作者所见千间的文体。致文最大的特点是形投而种不批阶精 寺宋代彩型，同时供奉佛像、老君像、孔子像。在宗教题材的基础上，还融合了人情风俗，不仅 形数器的是散文可写的内客很多：个、事、物皆可入散文，减为教文的“形”，而故文的“种不 有待女、武士，还融入孩童、动物等生活形象，比如，平通双林中千偏败中，武士像穷就配了手持 数则是指一高藏文无论写了什大内产上个才面的内客，它都有二一个以寅之的主题，所有 食担的“市井小肚”彩型，把历史人物变成了鲜活的生洁幅影。 的“形都国绕“神”而存在。景文主委分为三类： 取事散文：指以记人，叙事为主的致文. 导达的（藤野先生）和史铁生的（软天的怀念》号。 山西彩塑是“泥骨彩衣“的医心估计。胎体以”泥水混合“为基，妆绘言“妆塞“柱法点纺，最 抒情数文：俗以描给景物未杆宣作意对现实生活的感受的散文，如老会好（济南的冬天》. 后利保护冻：顾县小西天的“悬塑”更巧物 一把泥胎困定在星壁，殷顶，居企扮布出“佛国世 说理数文：说理数文往往猎对率理的前这、形泉的描装和情感的特发来进行，表达方式以 界"群像，造出盛实交织的立体空间感。 杆情，议论为主，文学色彩浓厚，但又不网于议论文 风格随代 因为武文形食”的特点，它的盛求持分成为让很多同学头序的难题，我们可以按服以下 三骨影塑是一部“枯的脉塑风格吏”，唐代以五台山南锌中制空力代表，佛像肩宽体辨、衣 几种方法，未精回解决这个问题：①按时调先后顺序划分：②按地点转提到分：③按描述内容 纹如流水舒展，朱虹、石青的厚重色彩里，是盛唐的张容庄重：宋代看普柯圣母脱诗女像，眉毛 的角度划分④接表达方式的变化荆分⑤接思想感情的变化划分：⑥接“总分总”的结构特点 细长、喷角带笑、衣址點体、指甲都清断可见，“写实传种”里酒是世俗生活的温度1元代彩型则 划分。 不拘泥于宗救条条枢枢，满洞县广胜专下今大爱及水神店等处的伟、建二教的奥惊，人物的造 (选自“基语文”，有侧改》 型更加接近生活。明代政林中”千千观音”最精巧，干只手臂姿态各异、眉眼温婉，是哭动精巧 13.材料中说：散文的园次划分成为让很多同学失疼的难题，我们可以按照材料中的几心种方法 的世俗审美典花：清代彩塑则试样繁复、色彩明艳（添了检红、草经）、连戏曲妆客物融了进来， 来解快这个问题。色 (作者)的（春）就可以按描述的内容分为三个部分（补充 尽墓如腻的民俗风情。 下图横线上的内容)：也可以按”b ”的结构来划分。(4分) (材料三】 第一部分：（①吸）岭在（开篇点题，总领金文） 山西彩塑正以“文化1P+业态廷仲”的模式成为文龈新亮点：双林今、骨柯、水乐宫等彩塑 春的总轮府 道存，年均接种游客超500万人次，已是山西”古建+彩望“文航线路的核心名片。 草图 2025年11月26日，“中国画画文物 一山西古建筑彩塑主题创作展“在山西青铜博物馆 第二都分：（②-⑦及）c 春花图 启基，让古建影塑的神的走近大众视野：12月21日起，“种语·大什全国彩塑创作大赛壁板兴 春风围 长治菲命老区大师行落地长子县，既以零事聚合全回衫望创作力量，也让这门古老技艺与革命 春雨图 老区的文化振兴妳定、 迎春图 从“用艺术再现古彩塑”到“以创作激活新彩塑”，山西彩塑不再是博物馆里的静忠遗存，而 第三部分：（⑧-国及）d. 是成为连接传姚与当代、献能地城发展的文化组带，在展陈、创作、抵兴的链条中，完成了”从历 (新、关、力) 火地宝到时代P“的转型。 14.请从下面我们学过的散文中任选二篇：分析其“形敢而神不散”的特点（不少于100字）(6分)》 15.(1)请你结合[材料二】的相关内容，在横线上补写一个小标题.(2分】 到溪状（雨的四季》 朱德（回忆我的持亲》 (2)请你结合【材料一】中的表格和“小贴土”，为[材料一J补写一段说明性文字用以介绍山 学校开展“探寻历史遗韵，品读彩想风华话动，请你参与并完成第15题， 西木结构建筑情况。（不少于80字）(6分) 【材料一】 小贴士 “地上文物看山面”全省国土面积仪占全回1.6%的山西，却拥有全国10.85%的古建筑。 说明火平实性错言风格：多用专业术语，不描昼，不夸张、用数宇、创位、根 而在有着千百年历史的寺庙刺现当中，年留着13000多厚古代彩塑造像，且年代跨越唐、五 理等方法直接准确地说明事物、 代、宋、江、金、元、明、清，上下千余年，序列完垫，自成体系.又教布在普南至普北金境。所以， (3)活动接近尾声，请你作为主持人，以“探寻历史遗韵，品读彩圍风华”为主题做总结发言， 山西意有“中国古代彩禊艺术宝库”的美整。 山西省唐至元代木结狗建筑区城分布及占全周比例航计表 分享你的收获和思考。(8分) 写作提示：①结合三则材料：②不少于100字。 外代北共/生中林庄东及/是合井1庄 会国在 古众风9a 四、心灵之旅（40分、含书写3分) 唐代 2 0 0 3 3 100.00 16.阅读下面材料，完成作文。 人生处处皆风景。走进自然，山川秀美是风景：融入社会，田结互助也是风景。你看， 五代 0 1 3 0 g 80.00 校国里老师伏聚批改的画面：同学互相研讨面红耳赤的情景：放学时校门口家长超首张望 宋代 7 24 2 3 72.34 的身影…无不是每日生活中的，一幅又一幅热&而又今人感动的风景。这些风景成阳人 心脾，或拔动心孩，剂洛了，学会欣赏风景，学会感度生活。 过代 0 0 8 37.50 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 金代 18 19 6 7 120 138(含5座南宋) 86.95 题目一：欣赏 元代 6 62 171 I15 354 427 82.90 题目二：最英的风景 写作提示：①如选题目一，请先补金题目：②除诗欧外文体不限：③避开直实的人名、地名、 合计 30 89 274 125 518 628 82.48 校名：④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第5页（共6页） 七年级语文第6页（共6页）】