7 月亮是从哪里来的-【探究在线】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂导学案（统编版·新教材）

©7*月亮员 ①积累运用》丰富积累… “心至苍穹外，目尽星河远。”中国航天人不 畏艰难、砥砺奋进，创造了月球探测的中国奇迹， 孕育形成了“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作 共赢”的探月精神。阅读下面一段话，回答问题。 从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从屈原的“天 问”到王勃的“天高地迥，觉宇宙之无穷”，这些 浪漫想象背后，无一例外反映的是一种乐于求索 未知的心态，ning jù( )的是一种敢于追求 梦想的气魄。“天问”工程的启动，表明了中国 航天人执着勇毅的探索精神。 qi jin ）为止，我国的月球探测工 程一“嫦娥工程”取得巨大进展。相信在不久 的将来，科研工作者会为我们带来更多的好消息。 1.根据拼音写出词语。 2.结合上下文，解释“无一例外”。 3.文中画线句中某个动词和宾语搭配不当，请写 出修改意见，但不得改变句子原意。 2 类文品读》发展思维 月亮—地球的妻子、姐妹，还是女儿 卞毓麟 ①中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何 年，来自何方？” ②在天文学上，这个问题称为“月球的起 源”。其答案虽然至今尚付阙如①，但是太空悬 案的侦察员—天文学家们—却根据众多的 天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推 测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球 的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 ③你看，月球的平均密度是每立方厘米 23探究在线八年级语文（下） 是从哪里来的 3.34克，只相当于地球密度的五分之三，而且两 者的化学成分又大不相同，因此情况很可能是这 样：当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星 云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚 远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形 成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至 陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一 颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近 地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫 星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如 此，那么，将地球与月球比作邂逅遂成天作之合 的夫妻，岂不是再妙不过了吗？ ④但是，地球的直径只是月球直径的3.7 倍，相差并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小 行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这 么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个像月球 这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天 文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由 同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化 学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属 成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形 成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在 其外围吸积了许多密度较小的物质。月球的形 成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质 聚集而成，因而密度较小，这种学说称为“同源 说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？ ⑤最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿 年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当 时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久， 便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太 平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不 又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许 多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的 位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并 非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比 较少了。 ⑥可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳 莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱， 把你的真相查个水落石出的！ 【注释】①尚付阙如：指某事物或状态目前仍处于 空缺、尚未实现或未完成阶段。这一成语常用于描述学 术研究、政策制度、资源条件及个人愿望等领域的缺失 或待完善情况。 4.发布微视频普及科学知识，便捷高效。请明确 本文的“说明对象”，并以该“说明对象”作为微 视频的“短标题”。请拟写微视频“短标题”。 5.在“科普群落”发布本文“微视频”，为帮助群 友了解本文内容，最好能结合本文说明的事 理，撰写阅读“引导语”。请撰写一段用于发 群的“引导语”。 6.解说“同源说”，文章标题说“月亮是地球的姐 妹”，第④段结尾又说“月亮是地球的妹妹”， 和同伴敲定“微视频”文案时，你怎么处理这 个矛盾？ 7.科学小论文或科学小品文，常用推理展开逻辑 顺序，其中“问题解决”的推理思维运用最为广 泛。请在下表的A、B、C、D处填上恰当的内容。 推理 问题解决的 逻辑顺序 月亮生于何年，来自何方 界定问题 月球是地球的妻子 提出假设 两者的化学成分又大不相同 进行推理 它们各由当地的不同物质所形成 进行推理 月球的平均密度又与小行星乃 进行推理 至陨星的密度十分相近 它原先很可能是一颗小行星 C 它原先很可能是一颗小行星，在 它围绕太阳运行的过程中一度 D 接近地球，并为后者的引力所俘 获，而成为地球的卫星 这种学说称为“俘获说” 得出结论 ③素养提升》实践感婚 8.[思维发展与提升]中国在探测月球的道路上 不断取得重大进展，一步步实现太空探索梦。 为了让同学们更深入地了解我国的探月工程， 小南制作了下图以展示月球的基本信息，请你 为这幅图配上解说文字。(80字左右) 表面有环形山、月 海、平原和山脉 没有大气， 地貌 缺少水， 地球唯一 没有生命 天然卫星 太阳系中 体积第五 环境 月球 大的卫星 约为地球 月球与地 的1/49 (质量) 球间的距离 (体积 直径 约为地球 约为38.4万千米 的1/81 约为地球的1/4 第二单元24是有区域性的)；③物候因地而异、因时而异（物 12.因为文本一说明的重点是恐龙化石是怎样形成 候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地 的，对于恐龙脚印如何形成遗迹化石就需要详细 与平原不同，而且古代与今日不同)。（任答两点 介绍，所以甲处详写；而文本二的主要内容是介 即可) 绍化石的分类及相应的概念，乙处是对遗迹化石 8.作比较。将诗人和常人加以比较，突出说明了诗 下定义，所以乙处略写。 人因性情能捕捉月、露、风、云、花、鸟等俄顷灭没 素养提升 的事物的规律，使说明更加具体、深刻。 13.示例：科幻作品中的想象并非不切实际的想象， 9.①准确性。作者以“之一”等限定性词语，表现花 而是基于当前科技发展水平的合理延伸。科幻 木抽青是春天到来的重要指标，但不是唯一指标， 作品虽然不能给我们提供完整的科学知识体系， 用词准确，表意清晰，符合科学事实。②生动性。 但它能给人比科学知识更深刻、更基础、更有用 引用杜甫的诗句，说明诗人们对候鸟的关注因区 的东西，那就是好奇心、求知欲和想象力，对科技 域不同而关注对象不同，不进行枯燥介绍，而是采 的探索能力，以及对科学的热爱。不仅如此，阅 用生动形象的诗句进行说明，能够引起读者阅读 读科幻作品还能培养我们的科幻思维。 兴趣，也使说明内容易于为读者接受。 7·月亮是从哪里来的 素养提升 积累运用 10.(1)C(2)①D②C③A 1.凝聚迄今 (3)示例：因为凡是近海的地方，比同纬度的内 2.没有一个超出常例之外。 陆，冬天温和，春天反而寒冷；大连属于沿海地 3.将“表明”改为“彰显”(“体现”“表现”)。 区，它的春天来得比内陆要迟若干天。所以北京 类文品读 的连翘和榆叶梅要比大连的开放得早。 4.月亮（球）的起源 6阿西莫夫短文两篇 5.示例：天文学家根据观测的天文事实，提出了“俘 积累运用 获说”“同源说”“分裂说”三种假说，每种假说都 1.(1)溯xian gI骼 有其科学依据，却也面临挑战。点击观看微视频， (2)它们的食物是树叶和蕨类植物（或它们以树 感受宇宙演化的奇妙！ 叶和蕨类植物为食)。 6.示例一：在文案中，将第④段结尾句改写为“如此 2.③①④② 3.躯体增大不利于物种的生存和繁衍 看来，从同宗同源看，月亮和地球是姐妹关系，但 从形成时间上看，月球晚于地球，月亮是地球妹妹 课内精读 4.逻辑不同科学领域之间是紧密相连的大陆漂 更准确”。 移学说 示例二：接纳现状、保持原文，提升认识，做好应对 5.过渡（承上启下）。前一部分承接上文在南极发 质疑的准备；“姐妹”一词可能用于描述月球和地 现恐龙化石这一事实，后一部分用提问引出大陆 球在形成过程中的相似性，而“妹妹”则可能用于 漂移假说。 描述月球在形成时间上的晚于地球这一点。 6.“似乎”有好像的意思，在这里表示推测，因为这 7.A.发现问题B.在天文学上，这个问题称为“月 里所涉及的问题本身就是一种假设。如果没有 球的起源”C.进行推理D.得出结论 “似乎”一词，说法就变得太绝对，与事实不符。 素养提升 “似乎”体现了说明文语言准确性的特点。 8.示例：月球是地球唯一的天然卫星，也是太阳系中 7.A【解析】A.这句话把被压扁的沙子与普通的沙 体积第五大的卫星。月球的质量、体积和直径分 子作对比，还有作比较的说明方法，不只是列数字。 别约为地球的1/81、1/49和1/4，与地球之间的 8.①用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的 距离约为38.4万千米。月球上缺少水，没有大气 说明对象一恐龙灭绝的原因；②引起读者的思 和生命，其表面有环形山、月海、平原和山脉。 考，激发读者的阅读兴趣。 8*时间的脚印 9.这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，《恐龙无处不 积累运用 在》谈到恐龙化石无处不有，是为了证明另一科 1.(1)掸 麓hediàn 学理论(“板块构造”理论)的正确性；而在《被压 (2)低蛙低洼(3)小石块，碎石 扁的沙子》中，恐龙灭绝的原因成为探讨的主题， (4)难道不是越笨重的石块越跑不远，越轻小的 “被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具 沙砾越能旅行到遥远的地方吗？ 有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。 2.A【解析】A.“脚步”一词后面的逗号应改为 类文品读 分号。 10.C【解析】C.根据文本一第②段中“并不是恐龙 3.（1)分解松散(2)造成形成 身体的各个部分都能成为化石”可知，该选项说 类文品读 法与原文不符。 4.A【解析】第①段引出说明内容“一年的天数和 11.首先提出问题：恐龙庞大的身躯是怎样保存下来 一天的时长都会有变化”，第②~④段介绍了近 成为化石的呢？接着说明恐龙变成化石的条件。 代天文学家们得出的公认的科学结论，第⑤~⑧ 最后说明恐龙骨骼和周围的围岩进行成分交换， 段介绍了古生物学解开时间之谜，第⑨段总结全 逐渐成为化石。 文，据此分层即可。 22 一探究在线·八 5.引用众所周知的科学事实，引出说明内容“一年 体现，通过智能分拣可回收垃圾，能够提高垃圾分 的天数和一天的时长都会有变化”，激发读者的 拣的效率和准确性。可回收垃圾得到妥善分拣 阅读兴趣。 后，能更高效地进行回收再利用，减少了垃圾填埋 6.不能。“大约”表示估计，说明地球自转速度的变 或焚烧等处理方式对环境的影响，降低了新资源 化速率只是推测出来的，并不确定；如果删去，表 生产过程中的能源消耗和碳排放，很好地诠释了 达太过绝对，与事实不符。此词体现了说明文语 AI在垃圾处理环节对低碳生活的推动作用，紧扣 言的准确性、严密性。 “AI倡导低碳生活”的主题。 7.举例子、列数字、作比较。具体有力地说明了“化 (2)缓解交通拥堵，减少碳排放量，促进低碳 石钟”印证了天文学的结论：一年中的天数逐渐 出行。 减少，相应地，一天中的时间则是不断增加的，准 第二单元学习任务群专练 确而有说服力。 1.(1)翩ni砾(2)C(3)A 8.①由于潮汐摩擦等现象的影响，地球的自转速度 2.D【解析】D.“清明”之前是“春分”，而不是 不断减慢，一天的时间会相应不断地增加。 “立春”0 ②《地球自转》一书中推算：古生代初期地球自转 3.(1)B 的速度要比现在快得多，一昼夜仅为21小时。 (2)示例：爱心传递低碳情，环保行动你我行。 ③古生物学家研究的“化石钟”印证了一天中的 4.(1)铱元素的发现为小行星或彗星与地球碰撞从 时间是不断增加的。 而导致恐龙灭绝这一推论提供了证据。 素养提升 (2)先提出疑问“恐龙为何会绝迹”，再引用灾难 9.示例一：微风从花海拂过 留下缕缕的芬芳 派观点来回答，然后通过物理学家研究发现铱元 示例二：晚风从河面掠过 留下粼粼的波纹 素的大量存在、含铱土壤层存在的时间与恐龙灭 示例三：夕阳从山脊沉落留下灿灿的金晖 绝时间吻合来证明恐龙的灭亡与小行星或彗星撞 阅读综合实践 击地球存在着联系。 1.月壤采样封装 上升器和轨返组合体交会对接 (3)承上启下。该段承接第①段地球大灾难出现 2.不能。“约”是大概的意思，即采集的月壤重量并 的画面，写科学家发现大约有6500万年历史的 非恰好2千克，如果删去就不符合事实，这体现了 沉积土层中存在大量铱元素，为下文第③段小行 说明文语言的准确性和严密性。 星或彗星曾撞击地球提供依据和理论支撑。 3.列数字、打比方、作比较。说明了嫦娥五号从月球 (4)“大约”表示推测或不确定，因为距今时间久 返回时和其他航天器从数百千米高的近地轨道返 远，用“大约”符合实际，用词严谨。“只”是表示 回时的速度不同。 条件限定的副词，意思是“唯一”“只能”，照应前 4.我国首次月面自动采样；首次月面起飞上升；首次 句“铱是地球上罕见的重金属”，为下句“但在小 在月球轨道上进行无人交会对接。 行星和彗星上却大量存在”作铺垫。 专题学习活动绿水青山，低碳生活 第三单元 1.(1)活动目的：②示例：倡导绿色出行、节约资源、垃 9桃花源记 圾分类等具体行动，引导公众养成低碳生活习惯。 积累运用 活动流程：③示例：开展街头（社区）宣传活动。 1.豁yn髫gian jicàn惋yù yi (2)示例：顾阿姨，低碳生活作为一种生活方式， 2.(1)沿着，顺着。(2)繁多的样子。 只与生活态度有关，与个人能力无关。比如，在生 (3)仅仅，只。(4)整齐的样子。 活中少用塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少 (5)类。 (6)交错相通。(7)全，都。 开车等，都是低碳生活的方式，做起来并不难。其 (8)详细。 (9)邀请。 (10)全，都。 次，低碳生活关系到人类未来的生存与发展，是每 (11)邀请。 (12)沿着，顺着。 先前的。 一个公民都应该肩负起的责任和义务，人人都应该 (13)拜访。 (14)打算，计划。 主动关心环境问题，主动践行低碳生活的理念。 3.D【解析】D.“寻病终”的“寻”解释为“随即， 2.(1)①（示例）请问你们通过哪些方式向社区居民 不久”。 普及低碳生活知识呢②（示例）目前社区居民 4.C【解析】A.古义：不要说，更不必说。今义：连 的低碳意识有什么变化 词，表示在任何条件下结果都不会改变。B.古 (2)示例一：低碳生活，从点滴做起 义：妻子儿女。今义：男子的配偶。C.古今义：形 示例二：低碳行动一小步，绿色家园一大步。 容快乐的样子。D.古义：与外界隔绝的地方。今 3.(1)一种减少碳排放、减少环境污染的健康、自然 义：没有出路的境地。 安全的生活方式。 5.B【解析】A.“异”，形容词的意动用法，对… (2)从2016到2022年中国的清洁能源所占比重 感到惊异；C.“志”，名词用作动词，做记号； 逐年提高，达到所用能源的25.9%。 D.“穷”，尽，在这里形容词用作动词，表示“走 4.①远低于200克/人·千米②自行车③碳排 到…尽头”。 放量为零④列数字⑤作比较 6.(1)豁然开朗怡然自乐无人问津 5.(1)示例：选图2。理由：图2呈现的是“机器人智 (2)不足为外人道也 能分拣可回收垃圾”。机器人属于AI技术的应用 (3)芳草鲜美落英缤纷 (4)黄发垂髫 年级语文（下）一