精品解析：江苏南通市2025-2026学年七年级上学期第二阶段综合道德与法治学情自测

江苏省南通市2025-2026学年上学期第二次月考七年级 道德与法治 （本卷满分100分，考试时间90分钟） 第I卷（共54分） 第I卷共27小题，每小题2分，共54分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。第1至12题为道德与法治试题，第13至27题为历史试题，答案请按要求填涂在答题卡相应位置上。 1. 地理老师说：“人的生命是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝”。由此可见（ ） A. 每个人的生命都是无限的 B. 只有人类的生命是最宝贵的 C. 人的生命是大自然的奇迹 D. 人的精神生命是不断传承的 2. 某校七年级以新中国成立75周年，红军长征出发90周年为契机，开展“追寻长征足迹”主题的徒步研学活动。出发前，同学们在老师的带领下学习一些防护和急救知识。下列小南整理的笔记中表述正确的是（ ） ①关节扭伤：受伤后要立即对受伤关节进行热敷，促进血液循环 ②户外中暑：迅速转移患者到阴凉通风处，解开衣扣并抬高下肢 ③心肺复苏：施救者检查患者呼吸时，应该确保患者是俯卧姿势 ④外伤包扎：包扎的动作要“快、准、轻、牢”，以免加重损伤 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 自动体外除颤仪(AED)是一种医疗急救设备，利用AED对心脏骤停的患者及时抢救，可有效挽救生命。目前，AED在各级各类学校实现全覆盖。同学们针对学校里的AED 展开讨论，下列说法正确的有（ ） ①小青：建议学校将 AED 放置在醒目的位置，方便急救 ②小春：各级各类校园普及AED，是珍惜关爱生命的体现 ③小成：AED 是仅供专业人士使用的设备，我们不必了解 ④小达：我们要尽快掌握使用方法，在有需要时方便自救 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 从北京“12356”心理援助热线实时监控平台可以看到，自2025年1月1日热线开通，不到5天时间，接听咨询电话近500通，通话时长170个小时。这告诉我们（ ） A. 应掌握自我调节的方法，缓解生活压力 B. 应主动寻求帮助，改善心理状况 C. 要相信自己的能力，凡事独自解决 D. 要压抑自己的情绪，丰富人生阅历 5. 我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界有（ ） ①青春期注意规律作息，适当的锻炼 ②学校组织一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加“书香辽宁阅读”活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”该观点表明（ ） A. 建筑师的活动最高明 B. 生命活动的方式是完全相同的 C. 人类活动是有目的的 D. 人和动物的活动都是有意识的 7. 王浩泽是我国首位女航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代，才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明（ ） ①社会的发展与进步离不开个人 ②个人是社会的有机组成部分 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 14岁的时候，有的同学已经扛起了一个家，一边上学，一边照顾生病的父亲；但是也有同学遇到磨难，心灰意懒、消极懈怠，在时光流逝中生命日渐空虚。下列能概括材料主旨的是（ ） A. 积极的人生态度，让我们热爱生活，对未来充满信心 B. 人能够积极主动地规划人生，过有意识、有目的的生活 C. 人们对待生活不同态度，会影响生命的质量 D. 保持心理健康需要我们磨炼意志，增强生命韧性 9. 下图漫画《压力还是动力，取决于心态》启示我们要（ ） A. 自我省察，止于至善 B. 磨砺意志，行己有耻 C. 转换视角，化危机 D. 自知者明，见贤思齐 10. 抗逆力又称“心理弹性”，是指一个人处于困难、挫折、失败等逆境时的心理协调和适应能力。下列选项中有利于提高抗逆力的举措是（ ） ①阳阳考试前感到焦虑不安，及时找心理辅导老师寻求帮助 ②轩轩班级篮球赛失利后感到自资，认为都是自己失误所致 ③面对考试成绩的下滑，莉莉牺牲休息时间，经常学到很晚 ④乐乐能从每次失败中汲取经验，及时调整自己努力的方向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 小帆成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。一次全班第一的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐。下列名言古语中适合用来劝诫小帆的有（ ） ①傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 ②不傲才以骄之，不以宠而作威 ③欲速则不达，见小利则大事不成 ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点认为，逆境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪高位截瘫，但自学了医学、文学、外语等 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题 共46分） 第Ⅱ卷共4小题，答案请按要求写在答题卡上。 13. 某校七年级（5）班召开珍爱生命的主题班会。同学们围绕主题展开讨论，请你参与其中。 【守护生命】 课前同学们搜集了相关案例： 案例1小张因长期熬夜刷题、饮食不规律，在一次体育课上突然晕倒，被诊断为低血糖、过度疲劳。 案例2小林在学业压力大时，通过临摹《兰亭集序》缓解焦虑，还参加了学校京剧社团。 案例3一次地震中，某中学学生按照平时演练的“伏地、遮挡、手抓牢”原则避险，全校无一人伤亡。 案例4感动中国人物萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴。 （1）结合他们的经历和所学，说说我们守护生命需要注意哪些方面。 【爱护身体】 班主任老师展示了《江苏省电动自行车管理条例》，其中第二十二条明确规定：“驾驶、乘坐电动车应当按照规定佩戴头盔”。小李了解到此条款后，表示很不解：“从我家到学校，骑电动车才5分钟，为什么要求我戴头盔呢？太没必要了！” （2）你认同小李的说法吗？请结合材料并运用有关知识，说说你的理由。 【传承生命】 “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 （3）如何理解“这，就是传承的力量”？ 14. 人生漫漫，充满无限可能。七（1）班围绕“汲取榜样力量追求美好人生”，进行分工合作，开展了项目式学习，他们搜集了2023年感动中国人物俞鸿儒材料，以下是两个小组的学习片段，请你参与其中，并完成相应任务。 【树立人生目标】 对于曾目睹家国被毁、立志科研报国的俞鸿儒来说，为国家做事的每分每秒，都弥足珍贵。1953年，俞鸿儒毕业时在“决心书”中写道：“坚决服从祖国分配，用您（母校）教的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国。”潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动为人类风洞技术的发展做出巨大贡献。 （1）请结合所学知识，思考俞鸿儒的事迹对我们树立和实现人生目标有什么启示？ 面对顺境逆境】 1946年俞鸿儒以优异成绩考入清华大学，后去英国深造师从名师，迅速成长为国际知名的青年科学家。上世纪六七十年代，满怀报国之志回国后，他却遭遇了科研条件一穷二白的困境，实验室简陋、设备短缺，他便带领团队用铁皮桶自制实验装置，在煤油灯下撰写研究报告；改革开放后，面对国外技术领先的压力，他没有妄自菲薄，而是以“知不足而奋进”的心态，加班加点追赶差距，最终实现从跟跑到领跑的跨越。 （2）结合俞鸿儒的人生经历思考：面对顺逆交织的人生，你该如何坚定前行？ 【效榜样明规划】 同学们在俞鸿儒的启发下也想为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。 （3）请你依据自身实际完成上述人生规划书，并谈谈上述不同规划之间的内在联系。（规划书须切实可行） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省南通市2025-2026学年上学期第二次月考七年级 道德与法治 （本卷满分100分，考试时间90分钟） 第I卷（共54分） 第I卷共27小题，每小题2分，共54分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。第1至12题为道德与法治试题，第13至27题为历史试题，答案请按要求填涂在答题卡相应位置上。 1. 地理老师说：“人的生命是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝”。由此可见（ ） A. 每个人的生命都是无限的 B. 只有人类的生命是最宝贵的 C. 人的生命是大自然的奇迹 D. 人的精神生命是不断传承的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 C：题文中，地理老师的话体现了生命来之不易，说明人的生命是大自然的奇迹，故C说法正确； A：人的生命是有限的，故A说法错误； B：其他生物的生命也是宝贵的，故B说法错误； D：说法正确但与题干无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 某校七年级以新中国成立75周年，红军长征出发90周年为契机，开展“追寻长征足迹”主题的徒步研学活动。出发前，同学们在老师的带领下学习一些防护和急救知识。下列小南整理的笔记中表述正确的是（ ） ①关节扭伤：受伤后要立即对受伤关节进行热敷，促进血液循环 ②户外中暑：迅速转移患者到阴凉通风处，解开衣扣并抬高下肢 ③心肺复苏：施救者检查患者呼吸时，应该确保患者是俯卧姿势 ④外伤包扎：包扎的动作要“快、准、轻、牢”，以免加重损伤 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：关节扭伤时，受伤后要立即对受伤关节进行冷敷，促进血液循环，故①错误； ②：户外中暑，要迅速转移患者到阴凉通风处，解开衣扣并抬高下肢，故②正确； ③：心肺复苏时，施救者检查患者呼吸时，应该确保患者是仰卧姿势，故③错误； ④：外伤包扎时，包扎的动作要“快、准、轻、牢”，以免加重损伤，故④正确； 故本题选C。 3. 自动体外除颤仪(AED)是一种医疗急救设备，利用AED对心脏骤停的患者及时抢救，可有效挽救生命。目前，AED在各级各类学校实现全覆盖。同学们针对学校里的AED 展开讨论，下列说法正确的有（ ） ①小青：建议学校将 AED 放置在醒目的位置，方便急救 ②小春：各级各类校园普及AED，是珍惜关爱生命的体现 ③小成：AED 是仅供专业人士使用的设备，我们不必了解 ④小达：我们要尽快掌握使用方法，在有需要时方便自救 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习防护和急救的知识和技能。 ①②:分析可知，同学们针对学校里的AED展开讨论，小青建议学校将AED放置在醒目位置，方便急救是合理的建议，因为学校将AED放置在醒目的位置，方便急救，可以为抢救生命争取时间；小春认为各级各类校园普及AED，是珍惜关爱生命的体现，普及AED能增加挽救生命的机会，故①②说法正确; ③：小成的观点没有认识到生命的珍贵，不懂得珍爱生命，故③说法错误； ④：AED的使用无法自救，我们需要掌握AED的使用方法，在他人心脏骤停时实施救助，故④说法错误； 故本题选A。 4. 从北京“12356”心理援助热线实时监控平台可以看到，自2025年1月1日热线开通，不到5天时间，接听咨询电话近500通，通话时长170个小时。这告诉我们（ ） A. 应掌握自我调节的方法，缓解生活压力 B. 应主动寻求帮助，改善心理状况 C. 要相信自己的能力，凡事独自解决 D. 要压抑自己的情绪，丰富人生阅历 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保持心理健康的做法。 A：掌握自我调节方法确实重要，但题干强调的是“拨打热线”这一求助行为，而非自我调节，故A不符合题意； B：热线咨询量大的现象直接体现了人们主动寻求帮助的行为，符合改善心理状况的途径，故B符合题意； C：“凡事独自解决”会忽视社会支持的作用，与热线求助行为相悖，故C说法错误； D：“压抑情绪”违背心理健康原则，可能加剧心理问题，故D说法错误； 故本题选B。 5. 我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的有（ ） ①青春期注意规律作息，适当的锻炼 ②学校组织一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加“书香辽宁阅读”活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ①：青春期注意规律作息和锻炼属于爱护身体，故①不符合题意； ②：收看“天宫课堂”能学习科学知识，丰富精神世界，故②符合题意； ③：逃生演练是爱护身体的自救自护技能，故③不符合题意； ④：参加阅读活动有助于提升精神素养，故④符合题意； 故本题选C。 6. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”该观点表明（ ） A. 建筑师的活动最高明 B. 生命活动的方式是完全相同的 C. 人类活动是有目的的 D. 人和动物的活动都是有意识的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的生命活动方式。 C:分析题文可知，马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了”，这说明人的活动则是有意识、有目的的活动，故C说法正确； A:题干旨在说明人生命活动方式的特点，不是建筑师的活动最高明，故A说法错误； B:选项说法太绝对，动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动，故B说法错误； D:选项说法过于绝对，动物的活动是无意识的、本能的活动，故D说法错误； 故本题选C。 7. 王浩泽是我国首位女航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代，才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明（ ） ①社会的发展与进步离不开个人 ②个人是社会的有机组成部分 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：王浩泽愿意为航天事业发展披荆斩棘，体现个人对社会进步的推动作用，故①说法正确； ②：个人是社会的有机组成部分虽是正确观点，但材料未直接体现此内容，故②不符合题意； ③：王浩泽提到“庆幸赶上新时代”实现航天梦，体现社会对个人发展的支持，故③说法正确； ④：“完全依靠社会”的表述过于绝对，忽视个人努力的作用，故④说法错误； 故本题选B。 8. 14岁的时候，有的同学已经扛起了一个家，一边上学，一边照顾生病的父亲；但是也有同学遇到磨难，心灰意懒、消极懈怠，在时光流逝中生命日渐空虚。下列能概括材料主旨的是（ ） A. 积极的人生态度，让我们热爱生活，对未来充满信心 B. 人能够积极主动地规划人生，过有意识、有目的的生活 C. 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 D. 保持心理健康需要我们磨炼意志，增强生命韧性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生态度的影响。 A：选项强调积极态度带来生活热情和信心，但材料同时对比了消极态度的影响，该选项未能全面概括主旨，故A不符合题意； B：选项侧重主动规划人生，材料未直接涉及"规划"和"有目的的生活"的内容，故B不符合题意； C：选项直接点明不同生活态度对生命质量的影响，与材料中积极态度充实生命、消极态度导致空虚的对比完全契合，故C符合题意； D：选项聚焦心理健康与意志磨炼，材料未提及心理健康维护方式，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 下图漫画《压力还是动力，取决于心态》启示我们要（ ） A. 自我省察，止于至善 B. 磨砺意志，行己有耻 C. 转换视角，化危为机 D. 自知者明，见贤思齐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待挫折。 C：漫画中的两类个人面对同样的“球”（压力），一类被压得喘不过气，另一磊却把它当作平衡的工具，这体现了心态不同，对压力的感受和处理方式也不同，启示我们面对挫折，可以转换视角，有利于化危为机，故C符合题意； A：自我省察，止于至善强调的是通过自我反思不断完善自己，故A不符合题意； B：磨砺意志，行己有耻侧重于培养坚强意志和树立底线意识，故B不符合题意； D：自知者明，见贤思齐指的是正确认识自己和向榜样学习，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 抗逆力又称“心理弹性”，是指一个人处于困难、挫折、失败等逆境时的心理协调和适应能力。下列选项中有利于提高抗逆力的举措是（ ） ①阳阳考试前感到焦虑不安，及时找心理辅导老师寻求帮助 ②轩轩班级篮球赛失利后感到自资，认为都是自己失误所致 ③面对考试成绩的下滑，莉莉牺牲休息时间，经常学到很晚 ④乐乐能从每次失败中汲取经验，及时调整自己努力的方向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是增强生命的韧性。 ①④：阳阳考试前感到焦虑不安，及时找心理辅导老师寻求帮助说明战胜挫折可以借助外力，乐乐能从每次失败中汲取经验，及时调整自己努力的方向说明面对挫折我们及时调整自己，故①④符合题意； ②：轩轩班级篮球赛失利后感到自责，但不能认为都是自己失误所致，故②说法错误； ③：面对考试成绩的下滑不能牺牲休息时间，要爱护身体，故③说法错误； 故本题选B。 11. 小帆成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。一次全班第一的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐。下列名言古语中适合用来劝诫小帆的有（ ） ①傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 ②不傲才以骄之，不以宠而作威 ③欲速则不达，见小利则大事不成 ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境做法。 ①②：题干中小帆是骄傲自大，没有正确对待顺境的表现。“傲当矫之以谦，肆当矫之以谨”的意思是如果一个人傲慢，就应该通过谦逊的态度来调整自己的行为和态度，如果一个人行为放肆，就应该通过谨慎的态度来矫正自己的行为；“不傲才以骄之，不以宠而作威”的意思是不因自己的才能而骄傲自大，不因受到宠信而滥用权力，这两句名言古语都强调了谦虚谨慎的重要性，①②符合题意； ③：句子意思是一味追求速度反而达不到目的，贪图小利就做不成大事，强调了在追求目标时，耐心和长远规划的重要性，③不符合题意； ④：句子意思是不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标，强调了淡泊名利和内心宁静对于实现远大目标的重要性，④不符合题意； 故本题选A。 12. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点认为，逆境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪高位截瘫，但自学了医学、文学、外语等 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ①：屈原放逐、左丘失明后取得成就，体现逆境激发潜能，符合正方观点，故①符合题意； ②：傅聪的成功源于父亲教导，属于顺境支持，不符合正方观点，故②不符合题意； ③：梁思成的成长得益于家庭引导，属于顺境，不符合正方观点，故③不符合题意； ④：张海迪在身体残疾的逆境中自学成才，体现逆境作用，符合正方观点，故④符合题意； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题 共46分） 第Ⅱ卷共4小题，答案请按要求写在答题卡上。 13. 某校七年级（5）班召开珍爱生命的主题班会。同学们围绕主题展开讨论，请你参与其中。 【守护生命】 课前同学们搜集了相关案例： 案例1小张因长期熬夜刷题、饮食不规律，在一次体育课上突然晕倒，被诊断为低血糖、过度疲劳。 案例2小林在学业压力大时，通过临摹《兰亭集序》缓解焦虑，还参加了学校京剧社团。 案例3一次地震中，某中学学生按照平时演练的“伏地、遮挡、手抓牢”原则避险，全校无一人伤亡。 案例4感动中国人物萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴。 （1）结合他们的经历和所学，说说我们守护生命需要注意哪些方面。 【爱护身体】 班主任老师展示了《江苏省电动自行车管理条例》，其中第二十二条明确规定：“驾驶、乘坐电动车应当按照规定佩戴头盔”。小李了解到此条款后，表示很不解：“从我家到学校，骑电动车才5分钟，为什么要求我戴头盔呢？太没必要了！” （2）你认同小李的说法吗？请结合材料并运用有关知识，说说你的理由。 【传承生命】 “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 （3）如何理解“这，就是传承的力量”？ 【答案】（1）①应当养成健康的生活方式。②需要我们不断丰富自己的精神世界。③提高防护能力。④增强生命韧性的方法。 （2）不认同。①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 （3）①人的生命是代代接续的。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、滋养心灵、提高防护能力、增强安全意识、生命的传承。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、滋养心灵、提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小张因长期熬夜刷题、饮食不规律，在一次体育课上突然晕倒，被诊断为低血糖、过度疲劳→可链接应当养成健康的生活方式。 关键词②：小林在学业压力大时，通过临摹《兰亭集序》缓解焦虑，还参加了学校京剧社团→可链接需要我们不断丰富自己的精神世界。 关键词③：一次地震中，某中学学生按照平时演练的“伏地、遮挡、手抓牢”原则避险，全校无一人伤亡→可链接提高防护能力。 关键词④：感动中国人物萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴→可链接增强生命韧性的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从我家到学校，骑电动车才5分钟，为什么要求我戴头盔呢？太没必要了→可链接不认同+增强安全意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的传承的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：长大后我就成了你；继承遗志，成为海军军官；只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承→可联系人的生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 人生漫漫，充满无限可能。七（1）班围绕“汲取榜样力量追求美好人生”，进行分工合作，开展了项目式学习，他们搜集了2023年感动中国人物俞鸿儒材料，以下是两个小组的学习片段，请你参与其中，并完成相应任务。 【树立人生目标】 对于曾目睹家国被毁、立志科研报国的俞鸿儒来说，为国家做事的每分每秒，都弥足珍贵。1953年，俞鸿儒毕业时在“决心书”中写道：“坚决服从祖国分配，用您（母校）教的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国。”潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动为人类风洞技术的发展做出巨大贡献。 （1）请结合所学知识，思考俞鸿儒的事迹对我们树立和实现人生目标有什么启示？ 【面对顺境逆境】 1946年俞鸿儒以优异成绩考入清华大学，后去英国深造师从名师，迅速成长为国际知名的青年科学家。上世纪六七十年代，满怀报国之志回国后，他却遭遇了科研条件一穷二白的困境，实验室简陋、设备短缺，他便带领团队用铁皮桶自制实验装置，在煤油灯下撰写研究报告；改革开放后，面对国外技术领先的压力，他没有妄自菲薄，而是以“知不足而奋进”的心态，加班加点追赶差距，最终实现从跟跑到领跑的跨越。 （2）结合俞鸿儒的人生经历思考：面对顺逆交织的人生，你该如何坚定前行？ 【效榜样明规划】 同学们在俞鸿儒的启发下也想为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。 （3）请你依据自身实际完成上述人生规划书，并谈谈上述不同规划之间的内在联系。（规划书须切实可行） 【答案】（1）①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。②树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （2）顺境不骄。①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 逆境不馁。①每个人都希望自己人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 （3）人生目标：努力成长为具有社会责任感和创新精神的有用之才。 长远规划：在高中乃至大学阶段刻苦钻研，掌握专业知识，未来投身科研或公共服务领域。 近期规划：每天制定学习计划并严格执行，提高学习效率；积极参加学校社团或志愿活动，提高综合素质；与老师、同学多交流，培养团队合作与沟通能力。 联系：①所有近期目标都应该围绕长远目标展开。②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、正确对待顺境和逆境。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚决服从祖国分配，终身不懈地建设伟大的祖国→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词②：俞鸿儒用自己的实际行动为人类风洞技术的发展做出巨大贡献→可链接树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以优异成绩考入清华大学，后去英国深造师从名师，迅速成长为国际知名的青年科学家→可链接顺境不骄。 关键词②：遭遇了科研条件一穷二白的困境，实验室简陋、设备短缺，他便带领团队用铁皮桶自制实验装置，在煤油灯下撰写研究报告→可链接逆境不馁。 关键词③：以“知不足而奋进”的心态，加班加点追赶差距，最终实现从跟跑到领跑的跨越→可链接无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求完成人生规划书，并谈谈上述不同规划之间的内在联系，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $