1.2唐朝建立与“贞观之治”课件--2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦唐朝建立、贞观之治及武则天统治，通过《全球通史》评价与纽约等唐人街实例导入，连接唐朝海外影响与现实，搭建从现实感知到历史学习的支架，帮助学生理解唐朝兴盛背景。 特色在于史料实证与历史解释结合，引用《贞观政要》等分析治国思想，用对比表归纳唐太宗与武则天措施。注重时空观念，明确唐朝建立时间都城及统治阶段，培养学生一分为二评价人物能力，随堂检测巩固知识，教师可借结构清晰的总结提升教学效率。

唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 唐朝时，国力空前强盛，海外影响巨大，因此唐朝以后的海外国家如日本、欧美国家、东南亚国家称中国人为“唐人”。他们聚居的地方便称为“唐人街”。 美国纽约唐人街 日本横滨唐人街 加拿大渥太华唐人街 英国伦敦唐人街 导入新课 第2课—唐朝建立与“贞观之治” 七年级下册（统编版2025） 课程要求：通过了解“贞观之治” ，知道唐朝兴盛的原因。 唐朝的建立 “贞观之治” 武则天的统治 2 1.通过阅读教材、结合形势图，准确说出唐朝建立的基本信息。(唯物史观、时空观念）。 2.通过研读教材及史料，列表归纳唐太宗、武则天的治国措施，概括治国成效。通过比较唐太宗、武则天的统治措施，初步认识唐朝兴盛的原因（史料实证、历史解释）。 3.深入了解中国历史上的杰出帝王唐太宗、武则天，感受唐朝前期的繁荣局面，培养爱国情怀和民族自豪感（家国情怀）。 学习目标 3 【四位重要人物】 高祖·李渊 女皇·武则天 玄宗·李隆基 太宗·李世民 隋的暴政 农民起义 李渊起兵反隋 唐高祖（李渊） 建立时间： 建立者： 都城： 618年 李渊 长安（今陕西西安） 一、唐朝的建立 1.概况 李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能。 一、唐朝的建立 2.统一 唐朝长安城平面图 李渊 太子： 李建成 秦王： 李世民 齐王： 李元吉 射杀 射杀 唐高祖起太原，其谋发于太宗，诸子不与也。及克长安，诛锄群盗，天下为一，其功亦出于太宗。……至立太子，高祖以长立建成，建成当之不辞。于是兄弟疑间，卒至大乱。 ---苏辙《栾城集·唐高祖》 一、唐朝的建立 3.玄武门之变 唐太宗·李世民（599-649） 626年，玄武门之变后，李世民继位，尊李渊为“太上皇”，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。 年号是皇帝用来纪年的称号。 如：贞观、开元、嘉靖、康熙等。 年号 庙号 庙号是皇帝死后，在太庙祭祀时追尊的名号。如：唐高祖、唐太宗等。 谥号 谥号是对死者生前的功绩和品德评价。如：周武王、齐桓公、隋炀帝等。 一、唐朝的建立 4.李世民即位 唐代以前对殁世的帝王简称谥号，不称庙号；唐代以后由于尊号的出现，尊号、谥号加在一起很长，不便称呼，所以又改称庙号。谥文武大圣大广孝皇帝 如何治理国家、成为明君呢？ 材料一：（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。 —《贞观政要·纳谏》 材料二：自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。 ——杜佑《通典》 1.唐太宗的治国思想 2.唐太宗的治国措施 3.唐太宗的治国效果 二、“贞观之治” 1.治国思想 材料1：宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，……穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。 ——《贞观政要》 材料2：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙”，“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。 ——导语 材料3：唐太宗曾问魏徵什么是明君，回答说：“兼听则明，偏信则暗。” ——相关史事 材料4：“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”，“如其有才，虽仇不弃”。 ——《知识拓展》 ①吸取隋亡的教训 ②以民为本，勤于政事。 ③虚心纳谏，从善如流。 ④广纳贤才，知人善任。 二、“贞观之治” 1.治国思想 魏征——唐朝著名政治家、史学家，以直言进谏著称，一生谏言数十万言，涉及政治、军事多方面，辅佐唐太宗开创贞观之治。在唐朝政治、文化、军事等多方面有突出贡献。 房玄龄——唐朝名相，李世民得力谋士，为他谋取了一大批人才，监修国史，后世以房玄龄和杜如晦为良相典范，称为“房谋杜断” 杜如晦——唐朝初年宰相，与房玄龄并称为“房谋杜断”参与制定台阁制度、礼乐典章等，协助精简机构、整顿吏治，提高了政府效率。参与制定对外征战策略，发挥了重要作用。 知识拓展 隋：确立三省六部制 唐：完善三省六部制 吏部(管官吏的任免与考核等，相当于现在的组织部) 户部(管土地户口、赋税财政等)、 礼部(管典礼、科举、学校等)、 兵部(管军事，相当于现在的国防部)、 刑部(管司法刑狱，相当于现在的司法部)、 工部(管工程营造、屯田水利等)。 二、“贞观之治” 2.治国措施 政治上①进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序。 《唐律疏议》 “人死了不能再活， 执法务必宽大简约。 贞观四年（630年），全国判处死刑的囚犯只有二十九人。 几乎达到了集权社会法制的最高标准--"刑措"即可以不用刑罚。 贞观六年（632年），死刑犯增至二百九十人。这一年的岁末，李世民准许他们回家办理后事，贞观七年（633年）秋天再回来就死（古时秋天行刑）。贞观七年秋天，二百九十个囚犯全部回还，无一逃亡。 中国现存最早的成文法典 政治上②制定法律，减省刑罚。 二、“贞观之治” 2.治国措施 “天下英雄入吾毂中矣” ——唐太宗 太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。 ——唐 赵嘏《残句》 二、“贞观之治” 2.治国措施 政治上③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责，制定了选拔和考核官员的严格标准，即“四善”“九等”“二十七最”。 ——施建中《中国古代史》 政治上④严格考察各级官吏的政绩，重视对地方官的考核 二、“贞观之治” 2.治国措施 太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。 ——《贞观政要·论务农》 朕常欲赐天下之人皆使富贵，今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣……令天下皆然，朕不听管弦，不从畋(tián )猎，乐在其中矣！ ——《贞观政要· 教戒太子诸王》 二、“贞观之治” 2.治国措施 经济上：减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产。 用人上 政治 上 经济上 制度 考核 法律 广纳贤才，知人善任。 进一步完善三省六部制 增加科考科目，鼓励士人报考，进士科成最重要科目。 制定法律，减省刑罚 严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核 减轻人民的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 治国措施 总结梳理 材料一：（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。 ——《贞观政要·纳谏》 材料二：至贞观三年，关中丰熟……由是官吏多自清谨……大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人……马牛布野，外户不闭。 ——《贞观政要.政体》 唐太宗在位期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治” 二、“贞观之治” 3.治国效果 “贞观之治”局面的出现说明唐太宗是一位贤明君主，但他曾为了当皇帝杀死兄弟、逼迫父亲退位。 我们应该如何评价唐太宗呢？ 经济 文教 唐太宗是我国历史上最杰出的帝王之一。他在位期间，注意吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，重视人才，关心民生，注重生产，开启了“贞观之治”的盛世局面。但唐太宗晚年昏庸，追求长生、大兴土木等。总体来说，唐太宗文治武功，是一位明君，对历史发展做出了巨大贡献。 ①遵循实事求是的原则，看历史人物对历史发展尤其是对经济发展的贡献； ②要把历史人物放在当时的历史环境和具体的历史条件下进行评价； ③要一分为二地评价历史人物。 思考探究 因她“美容而”被召入宫封才人。太宗驾崩后，25岁依例无子者入感业寺为尼。 被唐高宗接回宫，封昭仪。 立为皇后，之后在高宗支持下参与朝政。 高宗病逝，武则天以皇太后身份临朝称制，相继废黜中宗、睿宗皇位。 690年，改国号为周，以洛阳为都城，史称“武周” 14岁 59岁 27岁 66岁 武则天是我国历史上唯一的女皇帝 31岁 三、武则天的统治 1.周朝建立 类别 内容 科举 人才 经济 大力发展科举制，创立武举、殿试制度，亲自面试考生。 不拘一格选拔人才，尤其注意考察和选拔没有显赫家世背景的普通人士 继续推行减轻人民负担的政策，重视发展生产。 姚崇 宋璟 三、武则天的统治 2.治国措施 三、武则天的统治 隋文帝：科举制初步形成 唐太宗：完善科举制 设置进士科 武则天：完善科举制 隋炀帝：科举制正式创立 增加考试科目 创立殿试 ◎殿试示意图 科举制——演变历程 拓展延伸 经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现奠定了基础。她的统治时期称之为“贞观遗风”。 （政启开元，治宏贞观） “政启开元,治宏贞观。” ——郭沫若 三、武则天的统治 3.治国效果 乾陵无字碑 神龙元年（705年），宰相张柬之等发动“神龙革命”，拥立中宗复辟，迫使病重的武则天退位。同年十一月，武则天在上阳宫崩逝，享年八十二岁。中宗遵其遗命，改称“则天大圣皇后”，以皇后身份与高宗合葬乾陵，立无字碑。 评价历史人物标准：是否顺应了历史发展潮流，是否推动生产力发展及人类社会进步。 武则天是我国历史上唯一的女皇帝，是封建时代杰出的女政治家，对历史发展作出了巨大贡献。 三、武则天的统治 4.评价武则天 唐太宗 武则天 政治 经济 用人 任人唯贤______（谏臣）、____________ 重视人才（狄仁杰 骆宾王等） 局面 ①完善____________ ①大力发展科举制,创立_____制度 ②增加科举考试科目，______科最重要。 ③考核官吏；制定法律 减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产 继续推行减轻人民负担的政策措施 魏征 房玄龄、杜如晦 贞观之治 政启开元、治宏贞观;贞观遗风 ②不拘一格__________, 扩大了________ ①完善科举制度； ③重用人才； ②重视发展农业生产。 归纳唐太宗、武则天在治国方面的共同举措。 三省六部制 进士 殿试 选拔人才 统治基础 总结提升 唐朝建立 618年 李渊 唐太宗 李世民 武则天 贞观之治 贞观遗风 大唐盛世路 盛世的共同特征:国家统一；经济繁荣；政局稳定；社会久安；国力强大（包括军事实力）；文化昌盛。 总结提升 贞观之治 唐朝建立 武则天统治 李渊，618年，都城长安 用人之道：广纳贤才，知人善任 唐朝建立与贞观之治 唐太宗：626年继位，后改年号为“贞观” 治国策略：以隋为戒，与民休息 理政措施：政治、经济 唯一的女皇帝：高宗皇后，代唐建周 奠定盛世之基：经济发展，人口不断增长 发展科举制，创立殿试，不拘一格选拔人才； 减轻百姓负担，重视发展生产 治世表现：政治比较清明，经济得到恢复和发展， 国力增强，文教昌盛，各族友好关系发展。 课堂小结 随堂检测 1.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这段话唐太宗曾经引用过。这句话表明了（　　） A．重视农业生产，轻徭薄赋 B．注意“戒奢从简” C．人民群众力量的强大 D．应该任用贤能和虚心纳谏 2.杜佑《通典》卷七载：“自贞观以后，太宗励精为理……至（贞观）十五年，米每斗值两钱。”作者使用的历史纪年法是（ ） A．干支纪年法 B．年号纪年法 C．王位纪年法 D．公元纪年法 C B 3.“载初元二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始”。“殿前试人”这一考试形式的开创者是（ ） A.隋炀帝　 B.唐太宗　 C.武则天　 D.唐玄宗 4.“巾帼英才扭乾坤，一代女皇绝古今。”诗中的“女皇”之所以受到后世的推崇和肯定，主要是因为她（ ） A.发展生产，推动社会进步　B.完善科举，设立进士科目 C.严刑酷法，稳定社会秩序　D.善于用人，开创开元盛世 随堂检测 C A 5．钱穆《中国历代政治得失》论述了某一朝代在中国古代政治制度史上的转折意义：“论中央政府之组织：结束了上半段历史上的三公九卿制，而开创了下半段的尚书六部制。”这个朝代是（ ） A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．清朝唐太宗 6.虚怀若谷，从谏如流，是出现“贞观之治”的重要原因。当时敢于直言的著名大臣是（ ） A．房玄龄 B．杜如晦 C．魏征 D．宋璟 随堂检测 C C 随堂检测 7.“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（  ） A．军爵制增强了军队战斗力 B．孔武之人和底层知识分子从此仕途顺畅 C．科举制扩大了选官的范围 D．军爵制和科举制都促进了社会阶层流动 8.古代《谥法》：“好内远礼曰炀，去礼远众曰炀，逆天虐民曰炀，好大殆政曰炀，薄情寡义曰炀，离德荒国日炀。”“炀”是古代中国最差的谥号了。隋炀帝得到这个谥号主要是由于（  ） A．修建大运河B．不恤民力奢侈无度C．统一度量衡D．渡江灭陈完成统一 D B 9.下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，分别为武则天撰写的碑文。你认为最恰当的应该是（　　） A．创新制度，开创“贞观之治” B．励精图治，使唐朝进入鼎盛时期 C．发展生产，“政启开元，治宏贞观” D．滥杀无辜，唐朝由盛转衰 随堂检测 C 32 $