宁夏回族自治区中卫市海原县第一中学2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题

1、 现代文阅读（34分） (1) （17分） 1. C（3分）【解析】C项“把对西方哲学、思想的研究也包括进来”错误。材料一第二段明确指出，如果把新子学界定为前者（当今哲学家、思想家的学术思想），那么立足于西方哲学、西方思想所建构出的哲学和思想也属于新子学，这会使新子学失去“中国底蕴”和“中国特色”。选项表述为“研究”，而原文强调的是“立足于……所建构出的哲学和思想”，概念不同。 2. D（3分）【解析】A项逻辑关系错误。材料一第二段是说，如果新子学界定为前者，会“不仅有可能失去‘中国底蕴’，还有可能失去‘中国特色’”，选项表述为“如果失去了……本质关联，就……”过于绝对，且强加了条件关系。B项“中国历代儒学家”范围扩大，材料一第四段列举的是“魏晋玄学家”“宋明理学家”“现代新儒家”，并非所有儒学家。C项“无须专门研究程朱理学”于文无据，材料一仅说明冯友兰主要借鉴先秦儒学，并未否定研究程朱理学的价值。 3. C（3分）【解析】狭义新子学概念指“当今中国哲学家、思想家立足于先秦至汉初诸子的哲学和思想所建构的哲学和思想”。A项是鲁迅对《史记》的评价，属于文学、史学批评，非哲学思想建构。B项钱穆的作品是对古典哲学的解读和研究，属于学术研究，非自身思想体系的建构。C项曹操编撰《孙子略解》并作总结，是立足于先秦兵家思想（孙子）进行的军事思想建构，符合狭义新子学概念。D项许家星教授的研究属于当代学者对朱子学说的学术研究，非自身思想建构。 4. （4分）【解析】 ① 举例论证（1分）。如列举朱熹对“四书”的“集注”和“序定”、呼吁“存理灭欲”、《朱子家训》的内容等具体事例，论证其理论贡献和实践价值（1分）。 ② 引用论证（1分）。如文章结尾引用元稹对杜甫的评价“诗人以来，未有如子美者”，增强说服力（1分）。 （答出两种即可。若答“道理论证”，结合材料分析合理也可酌情给分。） 5. （4分）【解析】 合理（1分）。 理由（价值）： ① 有历史根据（1分）：从魏晋玄学到宋明理学再到现代新儒学，后世思想家建构新思想普遍以先秦至汉初诸子之学为源头活水（1分）。 ② 有现实基础（1分）：能激发那些立足于传统诸子思想进行创新的哲学家、思想家的热情，使新子学建构更有根基（1分）。 （意思对即可。） (2) （17分） 6. D（3分）【解析】“就是怕屈原选择自杀”于文无据。文中百姓的问候和关切，主要是出于对屈原处境和健康的同情与关心，并未直接体现出预知其自杀意图的恐慌。 7. C（3分）【解析】“见秦兵已渡过扬子江并长驱直入”是屈原的想象和内心感受，并非真实发生的场景。原文是“仿佛见到”。 8. （6分）【解析】 ① 侧面烘托屈原形象（2分）：通过小婴的乖巧、对父亲的依赖和关爱，侧面表现出屈原作为父亲温情的一面，以及他决意赴死时对亲人的不舍与愧疚，使其形象更加丰满、更具人情味（1分）。 ② 推动情节发展，加剧悲剧氛围（2分）：小婴的存在是屈原临行前的重要牵挂，父女间的对话和屈原的掩饰，为后文的投江蓄势，使诀别场景更显悲壮，强化了故事的悲剧色彩（1分）。 ③ 增强艺术感染力（2分）：天真无邪的小婴与悲愤绝望的屈原形成鲜明对比，其“浅浅的微笑”与屈原的“热泪把抓般地涌出”形成巨大反差，深深触动读者，增强了作品的感染力（1分）。 （答出两点即可。意思对即可。） 9. （5分）【解析】 示例一：材料一中的“渔父”形象效果更好（1分）。 ① 材料一中的渔翁、老渔父是普通百姓的代表，他们的问候和关于战乱的担忧，真实地反映了屈原在民间的声望和楚国面临的危机，侧面烘托了屈原忧国忧民的形象（2分）。 ② 老渔父“我们可往哪儿逃啊”的绝望话语，直接触发了屈原内心最深沉的痛楚，成为刺激他最终抱石投江的重要导火索之一，使人物行动更具逻辑性和感染力（2分）。 示例二：材料二中的“渔父”形象效果更好（1分）。 ① 材料二中的“渔父”是一个具有哲学思辨色彩的象征性形象，他与屈原关于“清浊”“醉醒”的对话，实质是两种人生态度（随波逐流与坚守理想）的深刻交锋，提升了文章的思辨高度（2分）。 ② 通过“渔父”的劝慰与屈原的拒绝，鲜明地凸显了屈原“宁赴常流”“皓皓之白”的崇高气节和决绝态度，使其形象更具震撼力和象征意义（2分）。 （观点明确1分，分析合理一点2分，答出两点即可。任选一个角度作答，言之成理即可得分。） 2、 古代诗文阅读（39分） (1) 文言文阅读（22分） 10. （3分）B D F 【解析】句式工整，“善陈时事”为动宾结构，“律切精深”为并列结构，“至千言不少衰”表程度，“世号诗史”为完整判断句。 11. A（3分）【解析】A项错误。“其皆出于此乎”中的“其”是语气副词，表推测，大概。文中“奇其材”的“其”是代词，他的。B项正确。“乃不知有汉”的“乃”是副词，竟然。C项正确。“下江陵”的“下”是攻下、占领。D项正确。“厌”都是满足的意思。 12. C（3分）【解析】C项“被严武当场训斥”于文无据。原文是“武亦暴猛，外若不为忤，中衔之”，意思是严武外表好像不生气，内心却怀恨。 13.（10分） (1) （5分）然而（那些）倚仗文采的（作品）内容就贫乏，追求绮丽的（作品）气势就减弱。 【评分标准】“恃”（倚仗）、“华”（文采）、“质”（内容、本质）、“好”（喜好、追求）、“丽”（绮丽）、“壮”（气势）各1分，句子通顺1分。 (2) （5分）他的文章简练，他的用语含蓄隐微，他的志趣高洁，他的品行端正。 【评分标准】“约”（简练）、“微”（含蓄隐微）、“洁”（高洁）、“廉”（正直、端正）各1分，句子通顺1分。 14. （3分） ① 生活贫困，颠沛流离：文中“弥年艰窭，孺弱至饿死”“大水遽至，涉旬不得食”等可见其晚年生活极其困苦。（1分） ② 年老体衰，病痛缠身：《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”是其晚年多病、潦倒的写照。（1分） ③ 忧国忧民，内心郁结：长期心怀家国，忧虑时局，精神痛苦，加速了其身体的衰亡。（1分） （意思对即可。） (二)古诗词鉴赏（9分） 15. D（3分）【解析】D项“也有离别的缠绵哀伤”不准确。全诗感情基调豪放洒脱，虽有惜别之情，但更突出的是豪迈旷达，并无“缠绵哀伤”。 16. （6分） ① “明”字本是形容词，这里用作动词，是“照亮”或“使……明亮”的意思（词性活用，1分），生动地写出了徂徕山在阳光（或水色）映照下显得格外清晰明亮、富有生机的景象（内容，2分）。 ② 一个“明”字，化静为动（手法，1分），赋予静态的山色以动态的光感，营造出开阔明丽、清新自然的意境（意境/效果，1分），烘托了诗人与友人相聚时的欢快心情和分别时的豁达胸怀（情感，1分）。 （意思对即可。） (三)名篇名句默写（8分） 17. （8分） (1) 己所不欲 勿施于人 (2) 人生代代无穷已 江月年年望相似 (3) 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 (4) 示例一：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》） 示例二：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》） 示例三：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（苏轼《赤壁赋》） （每空1分，有错别字、漏字、添字则该空不得分。） 三、语言文字运用（17分） 18. （4分） ① 语病一：“用健康的食物强健并且滋养它”搭配不当。（1分） 修改为：“用健康的食物滋养它，以增强其功能”或“用健康的食物强健并且滋养我们的身体”。（1分） ② 语病二：“以用来帮助机体抵御各种病毒的侵袭”句式杂糅。（1分） 修改为：“以帮助机体抵御各种病毒的侵袭”或“用来帮助机体抵御各种病毒的侵袭”。（1分） 19. （4分） ① 那么，具体应该怎么做呢？（或：增强免疫力的方法有哪些？）（2分） ② 二是补充维生素D。（2分） （意思对即可，每空不超过15个字。） 20. （2分） ① 无忧无虑（或：天真烂漫）（1分） ② 生机勃勃（或：欣欣向荣）（1分） 21. D（3分）【解析】D项与文中加点的“仿佛”都是比喻词，表示一种比喻关系。A项表示一种心理感觉，好像。B项表示比较，类似。C项表示一种象征或联想。 22. （4分） ① 原文运用叠词，音韵和谐，描写生动（1分）。“水墩墩”“油绿绿”“壮朴朴”这些叠词，读起来朗朗上口，富有节奏感和音乐美（1分），形象地描绘出榆钱饱满、润泽、健壮的特点，表达了对小榆树的喜爱之情（1分）。 ② 原文运用拟人手法，富有情趣（1分）。“喘着气，快要支撑不住了”赋予小榆树人的情态，生动地写出了榆钱繁茂、压弯枝条的景象，语言活泼，充满童趣（1分）。 （答出两点即可。意思对即可。） 四、作文（60分） 23. 【解析】 一、材料解读 材料围绕“止”与“进”的辩证关系展开，引用了儒家经典中的相关论述。 24. “知止而后有定”（《大学》）强调“止”的智慧，即懂得界限、目标，内心才能安定。 25. “譬如为山，未成一篑，止，吾止也”（《论语·子罕》）和“欲速则不达”阐明冒进之害与适时而止的必要性。 26. 孔子对颜回“吾见其进也，未见其止也”的赞叹，则凸显了锲而不舍、积极进取的精神价值。 材料最后点明：“‘止’与‘进’常常如影随形,相辅相成。”这是写作的核心立意方向，要求考生不能孤立地谈“止”或“进”，而必须探讨二者的辩证统一关系。 二、立意参考 核心立意：人生需要辩证地把握“止”与“进”。审时度势，当进则进，当止则止，进止有度，方能行稳致远。 角度示例： 1. “止”是“进”的基石：明晰目标（知止），懂得暂停反思，是为了更稳健、更持久地“进”。如个人学业规划、国家发展战略中的阶段性调整。 2. “进”是“止”的价值体现：“止”并非目的，而是为了积蓄力量、调整方向，更好地实现“进”的目标。颜回的“进”正是其生命价值的绽放。 3. “进”与“止”的智慧抉择：在不同人生境遇中如何权衡。顺境时需戒骄戒躁，懂得“止”于虚华；逆境时需坚韧不拔，勇于“进”取。在时代洪流中，个人如何找到“进”与“止”的平衡点。 三、写作建议 1. 标题：应简洁明了地体现辩证关系，如《进止之道，存乎一心》《以止为守，以进为攻》《知止方有勇，善进乃成智》。 2. 结构：建议采用递进式或对比论证结构。开头引材料亮观点；主体部分可分层论述，如分析“止”的意义、“进”的价值，再综合论述二者关系；结尾联系现实，升华主题。 3. 论据：可结合历史人物（如诸葛亮“静以修身，俭以养德”是止，“鞠躬尽瘁”是进）、社会现象（如科技发展中的伦理“止步”与创新“进取”）、个人成长体验等。 4. 注意：避免将“止”简单理解为消极退缩，将“进”理解为盲目冒进。需紧扣材料的哲学内涵，体现思辨深度。 学科网（北京）股份有限公司 $绝密★启用前 海原一中2025-2026学年第一学期第四次阶段性质量检测 高二语文试题 命恩人：杜朝霞 审题人：马光瑶 主管：安义全 (本试卷满分150分，考试时闻间150分钟) 注意东项： 1,答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，答题卡交回。 一、现代文阅读（共34分） (一)阅读下面的文字，完成下列小题。（共5小题，共17分） 材料 关于新子学的讨论到目前为止依然只是学术界的一个“话题”，而没有多少有价值的学术成果出现。 其中，景报本的原因应该在于没有人给予漸子学以准确的界定，从而使得学者们无法立足于新子学概念 遮构出新子季。 立足于传鱿的子学极念，新子学应谁有两层合义。当子学“指先泰至汉初谐子百家学术之总称”时， 新子学就应这指当今哲学家、思想家的学术，也即指当今哲学家、思想家的哲学和思想：当子学“指研 究诸子思想的学问”时，新子学就应诫指当今学者研究先秦诸子乃至历代诸子的学问。然而，仔细考究 上迷关于新子学的定义，又似有不妥之处。如果把新子学界定为前者，那么，不仅立足于中国哲学、中 国思想的哲乎家和思翅家所楚构出的哲学和思想属于新子学，立足于西方哲学、西方思想的哲学家和思 想家所逃构出的哲学和思想也属于新子学。这样，新子学就不仅有可能失去“中国底蓝”，还有可能失 去“中国特色”，从而成为与中华优秀传统文化没有多少本质关联的东西。如果把新子学界定为后者， 就没有多少学术价值。因为当今这种学术已经相当成熟，相关成果已经很多，根本不需要用新子乎来概 括，更不需要龙立这样的学问。 回过头来看，用新子学指称当今中国哲学家、思想家的学术，指称当今中国哲学家、思想家的哲学 和思想，这个定义虽然不关，但是如果我们从“中国底蕴”“中国特色”的角度对其稍作限定，把新子 乎界定为当今中国哲学家、思想家立足于中华优秀传统文化、立足于中国历代诸子的哲学和思想所建构 的哲学和思想，就比较合理了。这可以说是广义的新子学概念。考虑到传统的子学概念中的“子”一开 始是指先泰至汉初诸子，把渐子学界定为当今中国哲乎家、思想家立足于先秦至汉初谐子的哲学和思想 所遮构的哲学和思想，也是比较合理的。这可以说是秩义的新子学概念。从学术界已有的关于新子学的 讨论成果来看，狭义的新子学概念更易为多数学者所接受。 可以说，先秦至汉初诸子之学是后世历代哲学家、思想家遮构其哲学、思想的源头活水，大体决定 了后世哲学和思想的基本走向。于是，“回到先秦至汉初诸子”，成为中国古代每一个历史时期哲学家 们和思想家们建构新哲学、新思想的统一模式我者说路径。如：魏晋玄学家通过解读《老子》《庄子》 《周易》而遮构出兼具儒道特色的新道家一玄争：宋明理学家通过解读《论语》《孟子》《大学》《中 庵》《周易》等遮构出宋明时期的新儒学一理学。现代新偏家李者同样主要是通过解读先泰儒家的著 高二语文试思 作来遮构具有现代意义的新儒学，即便冯友兰先生声称接着程朱里学讲，他也主要是在借鉴先秦儒家思 想的基础上，再借鉴程朱理学，并接者程朱理学讲的。而且，程来理学本来也是从先秦儒学而来。基于 此，获义新子学的界定，就不仅是比较合理的，还是有历史根据的。还可以将这部分哲学家、思想家的 哲学和思想纳入新子学之中去，充分激发这部分哲学家、思想家遮构新子学的热桥，使得新子乎的遮构 有较为坚实的现实基础。 (摘编自陆建华〈“新子学”随想》) 材料二： 用马克思主义唯物史观探究朱子理学跨时空的理论贡献与实践价值，至少有以下看点。 对“四书”的“集注”和“序定”均属朱熹荀创。在“集注”的同时，朱真按“学论孟庸”的次第， 对研习“四书”作了排定，“学问须以大学为先，次论语，次孟子，次中庸”。注释“四书”，朱来首 推《大学》的“三纲领”，此说要求把人性的“本善”发扬出来，并不断自新，以求达到完是，阴明了 儒家做人的基本态度和理想追求。 朱熹注释“四书”博采众长，他认为“儒释道合流”应是“守俺学正统，融百家之说”，并非平分 秋色。朱子理学以孔孟为主体，开思想包客之先河，形成了主流文化与宗教以及外来学说中国化的糅合 机制，孕有出一个向心型的中华文化共同体。该机制和共同体直至影响到近现代中国对世界各种先进思 潮的引进、吸收，意义重大。 朱熹呼呼“存理灭欲”，主要目的在于通制权贵搜刮民脂民背和过度章摩。虽然“存理灭欲”不可 能在专制社会里得到真切落实，但是能在一定范圈内对官獠价层产生心理上的戒惧，节制其贪腐的任性， 实际上保护了民利。可见，从孔子到朱熹的偏家传统，在其侣导之时，就包舍者强烈的社会批评精神和 社会监督意义。 《朱子家训》以治国大义开篇，旨在教化社会全员，并非专对朱氏族人。其首句即“君之所资者， 仁也：臣之所贵者，忠也”，强调明君要仁政象民，贤臣要忠君爱国。朱来每次朝奏都要讲“正心诚意” 和“复疆土”。朱熹临终前仍抱病修订《楚碎集注》，以揭示屈原精神的核心是“象国”，发出了护国 济民的绝唱。朱子理学锻造的爱国精神已经融入中华血液。 (摘编自朱清《朱子理学的几个重要看点》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.因为当今学者研究先漆诸子乃至历代诸子的学问相当成熟，成果颇多，如果再用新子学来加以界 定，就没有什么价值。 B.定义为“当今中国哲学家、思想家的学术、哲学和思想”的新子学，虽有不妥，但稍作限定，还 是比较合理的。 C.如果把新子学界定为当今哲学家、思想家的学术思想，会使这一概念的外延过宽，把对西方哲学、 思想的研究也包括进来。 D.朱子理学具有跨越时空的理论贡献和实践价值，影响深远，而其建构新哲学、新思想的模式或路 径是“回到先秦至汉初诸子”。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（)(3分) A.如果新子学失去了其本身与中华优秀传统文化的本质关联，就不仅有可能会失去其“中国底蕴”， 还有可能失去其“中国特色”。 B.从魏晋玄学家到宋明理学家再到新儒家，中国历代儒学家在建构其哲学和思想时，都把先秦至汉 初诸子之学作为源头活水。 第1页共4页 C.在建构具有现代意义的新儒学时，应以先秦儒学为研究对象而无须专门研究程朱理学，因为程朱 理学的本源也是先秦儒学。 D.朱黑提倡“存理灭欲”有其正面意义，能够在心理上对官僚阶层起到一些警戒作用，但这种作用 显然有着很大的局限性。 3.结合材料内容，下列选项中最能支排狭义新子学橱念的一项是()(3分) A.鲁迅先生在《汉文学史纲要》中，从史学成就与文学成就两方面赞颂《史记》为“史家之绝唱， 无韵之离骚”。 B.一代通偶大师钱穆先生的代表作品《论语新解》《庄老通辨》《孔子传》，能够把读者领进中国 古典哲学的大门。 C.曹操以《孙子兵法》“十三篇”为依据，编撰《孙子略解》，结合自身经验，对中国古代军事思 想作了阶段性总结。 D.北师大许家星教授的《经学与实理：朱子四书学研究》，革新了对朱子四书学的理论框架和认知 结构的把握理解。 4.材料二主要运用了哪些论证方法？请简要分析。(4分) 5.从材料一看，狭义新子学的界定是否合理，请说明理由（或阐明其价值）？(4分) (二)阅读下面的文字，完成下面小题。（共4小题，共17分） 材料一： 怀石投江 曹尧德 这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡 已经啼鸣。 白马声声斯鸣，并不断地用前畴创那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“猫喻”声。这声音提醒了屈 原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马厩一看，檐里的草料满满的，昨夜所喂之苹料竟然一点未 少。这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食。屈原并未掌灯，借者从 木窗根透进来的微弱展暖，依稀可见那白马扇着两耳，喻者响彝，双目半睁半闭，焦踪不安地找着鏟绳 走来走去。屈原又在草中多推了些教皮，加少许水，用料权搅拌均匀，亲切地拍着白马的脑袋说：“吃 吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路…”白马摇摇头，奥也不奥、闻也不闻，仲出长舌绣着主人的 手背，两眼挂者混浊的泪水…… 回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动将小要从梦中惊 醒，地速迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？” 屈原信口答道：“早者呢，尚可睡一大党。” 小要低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床唤一会儿吧。” “这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返马厩，深清地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的 乱草堆里取出那对项大的石镇，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里艳 藏了多日。他将石锁装进了赦套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上。一切准备停当，屈原返回 高二语文试题 堂屋，走到小要床前。其时小要睡得正香，地身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角桂着浅漫的微笑， 大约正在做着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋的照态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，婆落。 此时，天光已经大光，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间舀一盆清水再次 洗脸，为的是洗净满而泪痕，不让女儿生疑。盥洗之后，他又在正间静静地站了一会，想想还有些什么 未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，骏至女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是 端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之道，欲到追远的地方去主祭。你给我迹的那件长袍置于何 处？快些拿来我穿。刀 小要闻听爹爹喊地，一个骨绿爬了起来，翻身下床。地知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还 要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折在得规规处处的长袍，双手排着交 给父亲。 屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间， 似欲出征的将军。 屈原打马跑了一段路程，然后媛缓而前，沿着泪罗江提向西南方向走去。一路之上，百姓们看到屈 原憔悴的面容，枯搞的形体，没有一个不惑到瑞心的，大家不断地和他打著招呼，询长问短，但今日屈 原的话却特别少，很令众人吃惊纳问儿。 一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”屈原点了 点头。 一位中年妇女正在剂野莱，见了屈原，硬是要拉他进屋去歌一歌，屈原摇了摇手。正在这时，曾经 将屈原尖置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说 道：“听说桑军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！…” 屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他攻了咬牙，猛然把维绳 一勒，在马屁股上狠狠地抽了一靴，那马腾起四骑，一眨眼就跑出了很远，很远…屈原骑看马走了一 阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然场年，似巨峰，若山崖， 类石雕。 屈原骏至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过杨子江，长驱直入，往南方奔来，遍地摔火，四处 狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑：洞庭湖上浊浪排空，玉萄山头乌云裘滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵： 举首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉况的… 屈原依然是面向西北一一那是郢都的方向，也是种归与乐平里的方向，他仁立许久，然后行三拜九 叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，耶么恬然自如。 拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁， 一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对项大而况重的石锁，纵身跃入深渊。这是何等惊心动魄的一 跃啊！就在这纵身一跃的制那间，一道握眼的闪电坑蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂， 峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划成铅灰色的苍穹，流向西北一她陵落了！ (节选自《屈原传》，有删改) 材料二： 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色姆悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故 而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不 凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬杨其波？众人皆醉，何不哺其糟而发其酶？何故怀 瑾提瑜，而自令见放为？·屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察， 第2页共4页 受物之汶汶者乎？宁灶常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》 之赋。于是怀石，遂自投泪罗以死。 (节选自《史记·屈原列传》，有别政改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.开篇写白马不断用前蹄刨栏厩，对草料闻也不闻，伸舌舔主人手背，两眼混浊的泪水，可见白马 是很通人性的。 B.屈原准备好后，见女儿睡得正香，嘴角还挂着浅浅的微笑，他一阵酸楚，热泪涌出，可见他对亲 人也是无限留恋 C.屈原接过长袍，抖开，穿好，把切云高冠端端正正地戴在头上，将陆离长剑挂在腰间，表明屈原 此时已下定决心。 D.百姓们看到屈原憔悴的面容，枯檎的形体，都非常痛心，不断地和他打招呼，询长问短，就是怕 屈原选择自杀。 7.关于文中“屈原投江”的部分，下列说法不正确的一项是()(3分) A.从江堤上百姓们对屈原的怜惜和问候中，可见屈原是深得民心的。 B.老渔父的话道出楚国面临的艰难处境，这更加剧了屈原内心的痛楚。 C.屈原踱至崖边，见秦兵已波过扬子江并长驱直入，心彻底绝望了。 D.屈原最后一跳，是对当权者的警示，也是无力挽救国运的无东选择。 8.文章中出现了屈原女儿小要的形象，小说设置这一形象有什么作用？(6分) 9.材料一中出现了“渔翁”“老渔父”的形象，材料二中也出现了“渔父”的形象，他们和屈原的对话 差别很大，在你看来，哪个材料中的“渔父”形象效果更好？(5分) (二)、文言文阅读（共39分） （一)阅读下面的文言文，完成下面小题。（共5小题，共22分） 材补一： 杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邑奇其材，先往见之。举进士不中第，因长安。 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。前宗立，自即州赢服欲奔行在，为威所得。至德二年，亡走凤 期上谒，拜左拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒， 诏三司亲问。宰相张缟曰：“或装拉量一一一”帝乃解。甫湖，然帝自是不巷省录。 时所在寇夺，甫家寓部，弥年吸塞，瑰弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。 会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善， 亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁做诞，尝醉登式床，视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛， 外若不为许，中衔之。一日欲杀甫，及样州刺史章弃，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母， 奔教得止，独杀异。 式卒，崔旰等乱，甫往来样、夔间。大历中，出里唐，下江陵，潮沅、湘以登衡山，因客来阳。游 高二语文试题 岳祠，大水迹至，涉句不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝绩牛炙白酒，大醉，一皆卒，年五十九。 (节选自《新唐书·杜甫传》) 材料二： 赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜，至宋之问、沈伦期梦，研揭声音，浮切不是，而号“律 诗”，竞相袭沿。速开元间，稍裁以雅正，然修华者质反。好丽者壮边。至甫，浑活汪芒，千汇万状，兼 古今而有之。他人不足，甫乃厌余。残骨侧酸，沾丐后人多矣。故元森谓：“诗人以来，未有如子美者。” 前又头陈时车#切输深至千言不少袭世号“诗史”。 (节选自宋祈《新唐书·杜甫传赞》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案标号涂黑。(3分) 甫又善A陈时事B律切C精深D至千言E不少衰F世号G诗史 11,下列对原文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.其，指他的，与（师说》“其皆出于此乎"中的“其”用法和意义相同。 B.乃，指才，与《桃花源记》“乃不知有汉”中的”乃”意思不同。 C.下，指顺流而下到达，与（赤壁赋》“下江陵中的4下”意思不同。 D.厌，指满足，与《短歌行》“海不厌深”中的厌”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.杜甫虽怀报国之志，然仕途屡挫折。晚年漂泊西南，穷困涤倒，最终客死来阳，其一生忠直却 不见容于世，饱经预沛流离之苦。 B.杜甫广交朋友，看重友情。与房琯是布衣之交，房琯因受门客董廷兰牵累，被罢免官职，杜甫上 疏为他辩解，惹怒皇帝，差点获罪。 C。杜甫不拘礼节，险道祸患。他行为放诞，曾经酒醉后登上严武的坐床，被严武当场训斥，后严武 又想杀害杜甫，被他母亲阻止才作罢。 D.杜甫的诗欧意境雄浑开阔，善于铺陈时事，对格律押韵的把握非常精深，古今诗体兼擅长。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)然恃华者质反，好丽者壮违。一一《杜甫传赞》(5分) (2)其文约，其辞微，其志洁，其行廉。一一《屈原列传》(5分) 14.请结合本文和教材中杜甫《登高》诗，简要概括杜甫去世的原因。(3分) (二)古诗词鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。（共2小题，共9分） 鲁那东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临追池台。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落洄水”，海色明祖绿。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 第3页共4页 【注】①泗水：水名，在山东省东部。②组(c)徠（面）：山名，在山东泰安市东南。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.首联写两位诗人在即将离别的日子里痛饮醉别，几乎把池苑楼台登临游览遍了。 B.领联表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，富有生活气息，读来令人惑到亲切。 C尾联以“飞蓬”形象地写出了诗人与好友即将分离、各自漂泊的境况，含惜别之意。 D诗以“醉别”始，干杯作结，首尾呼应，有意放不羁的感情，也有离别的缠绵哀伤。 16.颈联的“明”字用得非常生动传神，请结合诗歌分析其妙处。(6分) (三)古诗词默写题 17.补写句子（共4小题，共8分） (1)班会课上，班主任引用《<论语>十二章》中“ 两句，劝勉各位同学与人交往时不要把自己不想要的行为强加给他人。 (2)《春江花月夜》中表达了人事变化、江月永恒的诗句是：“ (3)古代诗文中有许多抒发人生短暂、人生易老的名句，如李白《将进酒》“ ”借助头发的颜色变化表现出来。 (4)“樽”指酒杯，有时也写作“尊”，在古代诗文中多指饮酒，并表达饮酒时的心情。比如： 三、语官文字运用（共17分） (一)阅读下面的文字，完成下面小题。（共2小题，共8分） 又到了流鼻滞、感留和流感盛行的季节。我们应该为免疫系统热热身，用健康的食物强健并且滋恭 它，以用来帮助机体热脚备种病是的侵囊。嘈养牛富、富含植物的饮食可使我们的免疫力变得强大。①？ 一是多摄取纤维。很多人不知道，身体中0%以上的免疫系统位于肠道，由肠道细菌支持，而它 们最喜欢以纤维为食。摄入各式各料的蔬莱可提供大量纤维，完整的水果、谷物、豆类和种子也可起到 类似效果。②。夏天，当我们在户外晒太阳时，皮肤细胞会自然产生维生素D,但到了冬天，人们多 数时间都待在室内，很多人就会因此缺乏维生素D。研究报告称，定期服用维生素D补充剂可降低咳嗽、 感冒和流感等风险。三是鸡汤真的有效。其实喝鸡汤也能起到预防疾病的作用，因为免疫细胞要依靠蛋 白质来对抗感染。从豆腐、扁豆、竖果和种子中摄取高质量的植物蛋白是获取蛋白质的好方法，也可以 尝试传统的羡莱鸡汤，既可补充水分，又易于消化。 18.文中画波浪线的句子有两处语病，请找出来并且进行修改。(4分) 19.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。(4分) 高二语文试避 (二)阅读下面的文字，完成各题。（共3小题，共9分） 故乡的那棵老输树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我惑觉仿佛回到了故乡，回到 了童年。说起来我的童年，那真的是 小榆树个子不高，但我更小过它，是多少倍，不好来形容。它像一个大哥哥，春风拍着它的头，我 总是痴望者。望者，望着，小榆树赤身的枝条，靛放着青色的芙客，醫紫色的小骨朵，一串一串的，一 串比一串俏艳，呈现出是一派的样子。 那是什么？那是榆钱。每一串一园盟膨胀着的，有着相同的表情和不同的姿容的输钱，都和我们孩 儿是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是一树的输钱了。 水墩地的、油绿绿的、壮朴朴的，小输树的个子，盛觉胃高了一些，但我更会觉得，它变胖了许多 基至登得那个粗巴巴的树干，赠着气，快要支撑不住了。每年春天，我是巴望着小输树变“胖"的。它 胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的诉人。 20.请在文中划线的两处填写怡当的成语。(2分) 21.下列句子中的仿佛”和文中加点的“仿佛”，用法相同的一项是()(3分) A,站在群山之巅，便觉得自己仿佛就是一个指挥官，所有人都在等待我的号令， B.这家餐厅的菜肴味道仿佛和我妈妈做的一样美味。 C.夜幕下的南坪中学，仿佛一盏明灯，照亮着人们前行的道路。 D,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 22.文中画波浪线的语句改写成“小榆树长得水嫩、油绿又壮实，个子也高了一些，我甚至感觉它茂盛得 让粗巴巴的枝干都快撑不住了”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 四、作文题 23,阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《论语》与《大学》中有不少关于“止”与“进”的深刻论述。《大学》开篇说“知止而后有定”，强调“止” 的智慧：《论语·子罕》中“壁如为山，未成一餐，止，吾止也”，也阑明适时而止的道理：同样，“欲速 则不达”提醒人们不可冒进。而面对瓶回早逝，孔子悲叹“惜乎！吾见其进也，未见其止也”，则突出颜回 积极进取的精神。在人生道路上，“止”与“进”常常如影随形，相辅相成。 对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不 少于800字。 第4页共4页