1.6隋唐时期的中外文化交流课件--2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦隋唐时期中外文化交流，涵盖遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行及与新罗、东罗马等国交往史实。课堂导入通过提问阿倍仲麻吕等人物身份，引出“中外文化交流使者”主题，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《日本书纪》《旧唐书》等文献，结合《客使图》等文物图片，通过对比鉴真与玄奘异同、合作探究交流原因，培养学生历史解释能力与家国情怀。教学方法多样，助力学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

下面的人物你认识吗？他们共同的身份是什么？来自哪里？ 崔 致远 阿倍仲麻吕（晁衡） 阿倍仲麻吕 698-770 崔致远 857-? 玄奘 602-664 鉴真 688-763 导入新课 学练优七年级下册（ RJ ） 教学课件 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第6课 隋唐时期的中外文化交流 1.了解隋唐时期中国与日本、天竺、新罗、罗马、大食等国交流的基本史实。（时空观念、史料实证） 2.知道鉴真东渡、玄奘西行等基本史实，学习他们不畏艰难险阻、百折不挠的精神。（历史解释、家国情怀） 3.理解隋唐时期中外文化交流频繁的原因，感受开放交流，兼容并包的对外政策对国家发展的重要性。(唯物史观、历史解释) 学习目标 在今天我国国土领域内，我国各民族在不同历史时期建立的政权与中央王朝之间的关系。 民族关系 中外关系 专门指中国与其他国家之间的交往，包括与近邻东亚的朝鲜、日本，以及东南亚各国，中亚、西亚、欧洲、非洲各国之间的交往等 对外关系 对内关系 名词解释 为了接待这些远道而来的宾客，唐朝设置了专门的外交机构——鸿胪寺，其职责包括安排外交礼仪、提供食宿和安排回国等事宜。此外，唐朝还设立了“互市”制度，与周边国家进行贸易往来，这进一步增强了唐朝与世界各国的联系和影响力。 唐朝对外交往示意图 知识拓展 根据史书记载，唐朝与亚洲、欧洲、非洲的70多个国家和地区有往来。声望很高 5 开元五年（717年）3月，仲麻吕随多治比县守大使一行，从难波（今大阪）起航，向中国大陆进发。同行的著名留学还有比仲麻吕长三岁的吉备真备和学问僧玄昉等人。仲麻吕和吉备真备同乘一船，渴望入唐学习先进文化的共同理想，使这两个青年人立刻结为好友。 ▲《弘法大师行状绘词》（局部） 画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 猜一猜材料中人物的身份。 使团 留学生 留学僧 遣唐使 东汉时期 隋朝 唐朝 已经派遣使者往来中国 日本先后4次遣使中国，称“遣隋使” 日本派出的遣唐使有十几批，最多的一批超过500人。 一、遣隋使和遣唐使 1.含义 “大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——舍人亲王等《日本书纪》 “大唐这个国家,体制法度完备且稳定,是非常难能可贵的国家,应该经常派遣人员去大唐学习。” 日本为什么要派 遣隋使、遣唐使来华？ 从公元7世纪初至9世纪末，日本先后正式派遣的遣唐使为12次。每次人数少则100多人，多则500人左右。遣唐使团集中了当时日本外交、学术、科技、工艺、音乐、美术、航海等各方面的优秀人才。 ——摘编自章林《遣唐使：中日交流的重要承载者》 时间长 次数多 人数多 素质高 一、遣隋使和遣唐使 2.来华目的/特点 日本平安京平面图 长安城平面图 唐朝三省六部制 日本中央官制 日本文字 床前明月光， 疑似地上霜； 舉頭望明月， 低頭思故鄉。 中国文字 日本和同开珎（ bǎo ） 唐朝开元通宝 建筑 政治制度 钱币 文字 影响：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 一、遣隋使和遣唐使 3.影响 唐朝时期，日本佛教戒律不完备，僧人不能按照律仪受戒。742 年，日本僧人荣睿、普照等人拜访鉴真，希望他东渡日本，弘扬佛法。 鉴真受日本长屋王赠与唐代僧人袈裟绣文“山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”感动，决意东渡。 目的 二、鉴真东渡 1.目的 二、鉴真东渡 2.概况 10 唐招提寺内鉴真像 日本《医心方》收录鉴真医方 鉴真手迹《请经书帖》被日本视为国宝 位于奈良市的唐招提寺由鉴真亲自主持兴建 “鉴真……推动了日本文化的发展和科技的进步，被日本人誉为日本律宗的开山祖、医药的始祖、文化的恩人。” ——叶小文《一位值得永远纪念的人物》 鉴真东渡日本后， 在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越的贡献。 二、鉴真东渡 3.影响 新罗人·崔致远 新罗人崔致远，12岁，入唐求学。18岁时考中进士。 在唐为官8年多，884年以唐使身份归国，被誉为韩国汉文学的开山鼻祖，有“东国儒宗”、“百世之师”的称誉。 隋及唐初，朝鲜半岛有高丽、百济、新罗三个国家。7世纪中叶，新罗统一朝鲜半岛，唐王朝与新罗形成册封关系。 三、与新罗的交往 1.新罗发展 12 目的 人员组成 代表 往来 影响 使臣、留学生、商人 到唐朝学习中国先进的文化 崔致远 唐 新罗 科举制、医学、天文、历算 建筑、艺术、服饰等 音乐 往来频繁 双向交流 密切了唐与新罗的友好交往 遣使入朝……并献方物，前后相属……所输物产， 为诸蕃之最。 ——《唐会要 ·新罗》 新罗号为君子之国，颇知书记，有类中华。 ——《旧唐书 ·新罗传》 三、与新罗的交往 2.概况 人物 事件名称 时间 西行目的 出发地 玄奘 玄奘西行 唐太宗（贞观）时期 求取佛经 长安 结合视频内容，你感受到玄奘身上有哪些精神？ 坚韧不拔、百折不挠、坚持不懈、不畏艰险...... 四、玄奘西行 1.概况 玄奘带回的贝叶经 唐太宗见之，大悦，与之谈论。于是诏将梵本六百五十七部于弘福寺翻译……（高宗）送玄奘及所翻经像、诸高僧等入住慈恩寺。 ——《旧唐书》 在西域十七年，经百余国，悉解其国之语，仍采其山川谣俗，土地所有，撰《西域记》十二卷。 ——《旧唐书》 为中国佛教的发展作出重大贡献 研究中外交流史的珍贵文献 四、玄奘西行 2.贡献 结合所学，比较鉴真东渡与玄奘西行的异同点 玄奘西行 鉴真东渡 ①都促进了佛教的传播与发展； ②都为唐朝的对外交往作出了重大贡献； ③都为完成自己的使命历尽艰险。 身份 人物 皇帝 国家 方向 目的 贡献 唐代高僧 鉴真 玄奘 唐玄宗 唐太宗 日本 天竺 东 西 传播佛法 为中日文化交流做出卓越贡献 学习佛法 为中国佛教发展做出重大贡献 对比提升 16 唐墓壁画《客使图》（局部） 画面中共有六位人物，前三位是穿着初唐时期朝服的官员。后面三位分别是来自东罗马、新罗国和我国东北抹羯族的使者 东罗马 东罗马帝国与唐朝交往频繁。贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安。 开元时，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。 大食派遣使臣与唐朝通好， 史书记载的就有40多次。中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。 五、与东罗马帝国、大食的交往 1.概况 日本的唐人街（中华城） 英国的唐人街（中华城） 非洲的唐人街（中华城） 美国的唐人街（中华城） 新加坡的唐人街（中华城） 唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。繁盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为"唐人"。 五、与东罗马帝国、大食的交往 2.唐人 根据材料并结合所学，分析唐朝对外交往活跃的原因及启示。 材料:社会经济繁荣、文化高度发展、国力强盛的唐朝，是当时世界上最先进的国家，处于世界历史的先导地位。.....唐政府在中央设鸿胪寺，负责接待各国使节和宾客... ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 引进来 走出去 根因:国家安定强盛: 经济文化繁荣。对外开放、交通发达 启示:①国家统一、社会安定是发展的前提; ②要重视发展经济③坚持对外开放; ④善于学习先进文化; ⑤不同文明要加强交流，取长补短，共同进步， 合作探究 隋唐时期的中外文化交流 隋唐时期中日交往 唐与新罗的交往 唐与东罗马帝国、大食的交往 日本派遣隋使遣唐使；唐玄宗时，鉴真东渡； 唐朝的制度、天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本。 新罗派遣大批的留学生到唐朝学习； 双方陆上、海上贸易非常活跃； 新罗引进唐朝的制度、医学、天文、历算等。 东罗马帝国：唐太宗唐玄宗两次遣使臣来华； 大食：多次派使通好，把造纸术传播到西方。 唐与天竺的交往 双方交往频繁；唐太宗初年，玄奘西行； 玄奘回国后主持翻译佛经，弟子记录《大唐西域记》。 课堂小结 20 1．唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。从材料中可以看出，唐朝的对外文化交流的特点是（    ） A．双向交流，兼收并蓄 B．恩威并重，怀柔为主 C．政策开明，和同一家 D．社会风气充满活力 2. 盛唐诗人王维曾写道:“九天阊阖（阊阖changhe:宫门）开宫殿，万国衣冠拜冕旒（旒1iü:天子礼帽前后悬垂的玉串)。”诗句主要描绘了唐朝的（ ） A．政治制度 B．经济状况 C．对外关系 D．社会风气 随堂检测 A C 随堂检测 3.唐朝时，来自东罗马、大食、新罗等国的客使汇聚于都城长安。不少外国人在中国长期定居，有的还在朝廷中任职。这反映出唐朝（     ） A．文化交流的频繁 B．民族交融的盛况 C．对外交通的发达 D．开放包容的气度 4.下列内容哪些是鉴真和玄奘的共同之处( ) ①都是为了求取佛经 ②都在唐朝的中外文化交流中作出重大贡献 ③都为完成自己的使命历尽艰辛 ④都有顽强的毅力和百折不挠的精神 A.②③④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③ D A 随堂检测 5.唐朝的“广州通海夷道”从广州起航，经南海、印度洋，到达波斯湾，途经多个国家和地区，是当时世界上最长的国际航线。这条航线的出现（ ） A．得益于指南针获得广泛应用 B．推动了海上丝绸之路的开通 C．表明世界开始连为一个整体 D．促进了中外经济文化的交流 6.某同学进行研究性学习，搜集了“开创科举取士制度”“文成公主入藏”“开元盛世”“遣唐使”等资料，他研究的主题应该是（ ）A．统一多民族国家的建立与巩固 B．繁荣与开放的时代 C．统一多民族国家的巩固与发展 D．政权分立与民族交融 D B 随堂检测 7.今天日本的邮政地址，还是沿袭唐制，以町、番、目为单位。这从侧面反映了唐朝（       ） A．严格的坊市界限 B．丰富的都市生活 C．开放的社会风气 D．先进的典章制度 8.鉴真东渡和玄奘西行，体现出唐朝对外交往的特点是(　　 ) A.高度繁荣 共享太平 B.世界领先 求同存异 C.对外开放 双向交流 D.源远流长 泽被东西 D C 随堂检测 9.唐朝时，来自东罗马、大食、新罗等国的客使汇聚于都城长安。不少外国人在中国长期定居，有的还在朝廷中任职。这反映出唐朝（       ） A．文化交流的频繁 B．民族交融的盛况 C．对外交通的发达 D．开放包容的气度 10.钱币博物馆有下列展品，其中能充分证明中国文化影响了周边国家的是（     ） A．秦半两钱 B．西夏货币 C．和同开珎 D．契丹货币 D C 随堂检测 11.《大唐西域记》从佛教徒的视角记载了印度佛教史上的几次结集、佛教教派、建筑古迹及其分布，规模庞大的那烂陀寺遗址和艺术瑰宝阿旃陀石窟等著名文化古迹，主要是根据其所提供的线索发掘和复原的。其主要贡献者是（　　） A．玄奘 B．鉴真 C．李白 D．杜甫 12.唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献。他们当中，最突出的是高僧鉴真。742年，他应日本僧人邀请，先后6次东渡，历尽千辛万苦，终于在754年到达日本。下列相关论述，正确的是（　　） A．鉴真东渡日本时玄奘正在西行 B．鉴真受到日本人的邀请和尊敬 C．鉴真东渡时风平浪静顺利成功 D．鉴真东渡期间发生了安史之乱 A B 随堂检测 13.“东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”的诗句与下列哪一人物搭配在一起最合适(　　 ) A.玄奘 B.鉴真 C.忽必烈 D.郑和 14.下图是小云同学学习隋唐这一单元后绘制的思维导图。据图可以判断隋唐的时代特征是（     ） A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固与发展 B C Lavf58.20.100 $