11.3.1 平行直线与异面直线(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中数学选择性必修第四册（人教B版）

该高中数学课件聚焦空间中的平行关系，涵盖平行直线、等角定理、异面直线及空间四边形等核心内容。课堂导入从教室日光灯管与黑板线等实例切入，由平面直线位置关系自然过渡到空间，搭建从平面到空间的认知支架，帮助学生迁移旧知。 其亮点在于以实例和模型为载体，通过思考问题链引导探究，培养数学眼光中的空间观念。例题与跟踪训练结合正方体等模型，用反证法等培养逻辑推理（数学思维），总结证明方法规范表达（数学语言）。学生能深化理解，教师可提升教学效率。

11．3　空间中的平行关系 11．3.1　平行直线与异面直线 1.了解空间中的两条直线的位置关系． 2.理解空间平行线的传递性，会证等角定理． 3．理解异面直线的概念、画法，了解空间四边形． 学 习 目 标 返回导航 新知学习 探究 1 课堂巩固 自测 2 内容 索引 新知学习 探究 PART 01 第一部分 4 　　在平面内，两条直线的位置关系只有平行和相交两种．在空间中，情况就不同了．例如，如图所示，教室中日光灯管所在直线与黑板左侧所在直线，机械部件蜗杆和蜗轮的轴线a和b，它们既不相交也不平行． 新知学习 探究 返回导航 思考1　空间中两条直线有几种位置关系？ 提示：三种：平行、相交、异面． 思考2　初中所学的结论“在同一平面内，如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行”，如果去掉条件“在同一平面内”，结论是否仍成立？ 提示：仍然成立． 新知学习 探究 返回导航 一　平行直线 1．平行直线的定义 在同一平面内________的两条直线称为平行直线． 不相交 新知学习 探究 返回导航 　　　在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别为B1C1，BB1的中点，求证：EF∥AD1. 新知学习 探究 返回导航 证明空间中两条直线平行的方法 (1)利用平面几何的知识(三角形与梯形的中位线、平行四边形的性质、平行线分线段成比例定理等)来证明． (2)利用平行线的传递性，即找到一条直线c，使得a∥c，同时b∥c，由平行线的传递性得到a∥b. 新知学习 探究 返回导航 [跟踪训练1] 已知正方体ABCD-A1B1C1D1，E，F分别为AA1，CC1的中点．求证：BF綉ED1. 证明：如图，取BB1的中点G，连接GC1，GE. 因为F为CC1的中点，所以BG綉C1F. 所以四边形BGC1F为平行四边形． 所以BF綉GC1. 新知学习 探究 返回导航 因为E为AA1的中点，所以EG綉A1B1， 又A1B1綉C1D1，所以EG綉C1D1. 所以四边形EGC1D1为平行四边形． 所以ED1綉GC1.所以BF綉ED1. 新知学习 探究 返回导航 二　等角定理 文字 语言 如果一个角的两边与另一个角的两边分别对应_________，并且方向相同，那么这两个角________ 图形 语言   注意 在上述文字语言中，若不加“方向相同”，则这两个角相等或互补 平行 相等 新知学习 探究 返回导航 新知学习 探究 返回导航 新知学习 探究 返回导航 空间角相等的证明方法 (1)等角定理是较常用的方法，等角定理的结论是相等，在实际应用时，若不加“方向相同”，一般是借助于图形判断是相等还是互补，还是两种情况都有可能． (2)转化为平面图形中的三角形全等或相似来证明． 新知学习 探究 返回导航 [跟踪训练2] 在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中，M，N，P分别是CC1，B1C1，C1D1的中点． 求证：∠NMP＝∠BA1D． 新知学习 探究 返回导航 证明：如图，连接CB1，CD1，因为CD綉A1B1， 所以四边形A1B1CD是平行四边形， 所以A1D∥B1C．因为M，N分别是CC1， B1C1的中点，所以MN∥B1C，所以MN∥A1D． 因为BC綉A1D1，所以四边形A1BCD1是平行四边形， 所以A1B∥CD1. 因为M，P分别是CC1，C1D1的中点， 所以MP∥CD1，所以MP∥A1B， 因为∠NMP和∠BA1D的两边分别平行且方向都相反， 所以∠NMP＝∠BA1D． 新知学习 探究 返回导航 三　异面直线 1．定义：空间中既不平行也不相交的直线． 2．异面直线的画法 如图1，2，3所示，为了表示异面直线a，b不共面的特点，作图时，通常用一个或两个平面衬托．   新知学习 探究 返回导航 3．判断两直线为异面直线的方法 (1)定义法； (2)与一个平面相交于一点的直线与这个平面内______________的直线异面． 不经过交点 新知学习 探究 返回导航 　　　如图，若P是△ABC所在平面外一点，PA≠PB， PN⊥AB，N为垂足，M为AB的中点， 求证：PN与MC为异面直线． 【证明】　方法一：因为PA≠PB，所以点N与点M不重合．因为N∈平面ABC，P∉平面ABC，CM⊂平面ABC，N∉CM，所以根据与一个平面相交于一点的直线与这个平面内不经过交点的直线是异面直线可知，直线PN与MC是异面直线． 新知学习 探究 返回导航 方法二(反证法)：假设PN与MC不是异面直线，则存在一个平面α，使得PN⊂α，MC⊂α，于是P∈α，C∈α，N∈α，M∈α. 因为PA≠PB，PN⊥AB，N为垂足，M是AB的中点， 所以M，N不重合． 因为M∈α，N∈α，所以直线MN⊂α. 因为A∈MN，B∈MN，所以A∈α，B∈α. 即A，B，C，P四点均在平面α内，这与点P在平面ABC外矛盾．所以假设不成立，则原命题成立． 新知学习 探究 返回导航 判定两条直线是异面直线的方法 (1)定义法：由定义判断两直线不可能在同一平面内． (2)排除法(反证法)：排除两直线共面(平行或相交).　 (3)重要结论：连接平面内一点与平面外一点的直线 和这个平面内不经过此点的直线是异面直线．如图， A∉α，B∈α，l⊂α，B∉l⇒直线AB与l是异面直线． 新知学习 探究 返回导航 [跟踪训练3] 若a和b是异面直线，b和c是异面直线，则a和c的位置关系是(　　) A．平行 B．异面 C．相交 D．平行、相交或异面 √ 新知学习 探究 返回导航 解析：可借助长方体来判断．如图，在长方体ABCD-A′B′C′D′中，A′D′所在直线为a，AB所在直线为b，已知a和b是异面直线，b和c是异面直线，则c可以是长方体ABCD-A′B′C′D′中的B′C′，DD′，CC′.故a和c可以平行、相交或异面． 新知学习 探究 返回导航 四　空间四边形 　　顺次连接不共面的4点所构成的图形称为空间四边形，其中4个点都是空间四边形的顶点，连接相邻顶点间的线段称为空间四边形的________，连接不相邻顶点间的线段称为空间四边形的___________． 边　 对角线 新知学习 探究 返回导航 　　　(对接教材例题)如图所示，在空间四边形ABCD (四个顶点不共面的四边形称为空间四边形)中，E，F， G，H分别为AB，BC，CD，DA的中点． (1)求证：四边形EFGH是平行四边形； 新知学习 探究 返回导航 (2)如果AC＝BD，求证：四边形EFGH是菱形． 新知学习 探究 返回导航 　　因空间图形往往包含平面图形，故在解答与空间四边形有关的问题时，常借助平面几何中的有关性质或定理． 新知学习 探究 返回导航 [跟踪训练4] 如图1所示，在梯形ABCD中，AB∥CD，E，F分别为BC，AD的中点，将平面CDFE沿EF翻折起来，使CD到达C′D′的位置(如图2)，G，H分别为AD′，BC′的中点，求证：四边形EFGH为平行四边形． 新知学习 探究 返回导航 新知学习 探究 返回导航 课堂巩固 自测 PART 02 第二部分 31 √ 1．在正六棱柱ABCDEF-A1B1C1D1E1F1任意两个顶点的连线中，与棱AB平行的条数为(　　) A．2 B．3 C．4 D．5 课堂巩固 自测 返回导航 解析：如图，连接CF，C1F1，与棱AB平行的有ED，CF，A1B1，C1F1，E1D1，共有5条．故选D． 课堂巩固 自测 返回导航 √ 2.如图所示，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，P是线段A1C1上的动点(含端点)，则下列直线中，始终与直线BP异面的是(　　) A．DD1 B．B1C C．D1C D．AC 课堂巩固 自测 返回导航 解析：在长方体ABCD-A1B1C1D1中，BB1∥DD1，当点P是A1C1与B1D1的交点时，BP⊂平面BDD1B1，DD1⊂平面BDD1B1，DD1与BP共面，A不符合题意； 当点P与C1重合时，BP与B1C相交，B不符合题意； 当点P与A1重合时，BP∥D1C，C不符合题意； 因为AC⊂平面ABCD，B∉AC，B∈平面ABCD，P∉平面ABCD，所以BP与AC是异面直线，D符合题意． 课堂巩固 自测 返回导航 3．(多选)(教材P100练习AT2改编)空间中有两个角α，β，且角α，β的两边分别平行．若α＝60°，则β＝(　　) A．30° B．60° C．120° D．150° 解析：因为角α与β两边对应平行，但方向不确定，所以α与β相等或互补，故β＝60°或β＝120°.故选BC． √ √ 课堂巩固 自测 返回导航 4．(教材P100练习BT4改编)如图所示为一块长方体木料，在平面A1B1C1D1内有一点P，经过点P作棱BC的平行线，应该怎样画？并说明理由． 课堂巩固 自测 返回导航 解：如图所示，在平面A1B1C1D1内过P作直线EF∥B1C1，交A1B1于点E，交C1D1于点F，则直线EF即为所求． 理由：因为EF∥B1C1，BC∥B1C1，所以EF∥BC． 课堂巩固 自测 返回导航 1．已学习：(1)平行直线与异面直线；(2)等角定理；(3)空间四边形． 2．须贯通：掌握空间中两直线平行与异面的证明方法． 3．应注意：两直线无公共点不是两直线平行的充要条件；等角定理中若不加“方向相同”的结论是相等或互补． 课堂巩固 自测 返回导航 $