理解性默写练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

高中语文必修上册期末默写练习 班级 考号 姓名 总分 1.小黑于山顶静候日出。倏忽间，云层边缘晕染开一缕奇色，转瞬之间，绚烂霞光便铺满苍穹。这般景致，正合姚鼐《登泰山记》中“______________________，_____________________”的描摹。 2.与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________________，_____________________。” 3.李老师引用荀子《劝学》中“_____________________，_____________________”两句来告诫学生，今天更要善用科学技术，才算有智慧的“君子”。 4.《赤壁赋》中，“______________________，_____________________”两句通过人物的动作描写，生动地刻画出曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。 5.与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________________，_____________________。” 6.王安石说当时的士大夫“多以不恤国事，同俗自媚于众为善”，苏轼《赤壁赋》“______________________，_____________________”两句既描摹洞箫之声，也自比个人处境，亦不妨视之为对王安石批评的自辩。 7.古代文人善借鸟来反映自我的处境，如“______________________，_____________________”。 8.二十八星宿是我国古代天文学家划分的二十八星区，是传统文化的重要组成部分，星宿名在古诗文中也经常出现，比如：“_____________________，______________________”。 9.音乐赏析课上，同学们在听琵琶曲时，发现曲调一会儿流畅婉转，一会儿低沉艰涩，不由想起白居易《琵琶行》中“______________________，______________________”的诗句。 10.一位退休老干部引用苏轼《赤壁赋》中的“______________________，______________________”两句，勉励身居要职的儿子一定要修身自好，莫存非分之想。 11.面对纷繁世事，古人常以淡泊心境坚守本心，陶渊明在《归园田居（其一）》中通过“______________________，______________________”两句，借对乡村寻常茅舍与炊烟的描写，勾勒出归居田园的恬静画面。 12.在中国古典诗词中，“水”与“月”交织出独特的审美意境，凝聚了古人或对人生或对宇宙的感慨与思考，如“____________________，______________________”。 13.当常州队在“苏超”足球联赛中取得首粒进球后，有媒体引用《劝学》中的“______________________，______________________”两句，赞扬常州队坚持不懈、永不放弃的精神。 14.陶渊明《归园田居》（其一）中“______________________，_____________________”两句运用叠词，简笔勾勒出一幅古朴安详的村落图景。 15.《荀子·劝学》中为了说明学习要注意积累的道理，反复使用比喻和对比的手法。其中与“水滴石穿”有异曲同工之妙，充分显示出“不舍”的重大意义的句子是：“_______________________，_____________________” 16.“月”这一经典意象经常出现在苏轼的诗文中，请写出两句：“______________________，_____________________。” 17.唐诗宋词特别钟情于“梦”，对“梦”的使用也非常灵活，它可以用来表达各种特殊的情感。如：“______________________，_____________________”。 18.学校文学社的古汉语研讨活动中，有同学提出，古诗文中，有些量词可以表现事物微小的特点，并举出带有这类量词的句子“______________________，_____________________”为证，引发了同学们的探究兴趣。 19.与图片内容相契合的古诗文名句，可以是“_______________________，_____________________”。 20.苏轼《赤壁赋》中的“_______________________，_____________________”两句，通过写酒后纵情任性、忘记时间的行为，表现宴饮的欢乐尽兴，彰显了精神自由的愉悦之感。 21.暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛涌动的景象，他想到古诗文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“_______________________，_____________________。” 22.随着精神生活的丰富，人们希望挣脱过多的束缚，回归本真，如《归园田居（其一）》中陶渊明那般“_______________________，_____________________”。 23.面对离别，王勃曾写道“海内存知己，天涯若比邻”，一扫悲伤氛围，这与秦观《鹊桥仙》中“_______________________，_____________________”两句，有异曲同工之妙。 24.《师说》中的“授”和“受”都有“传授”之意，“_______________________”和“_______________________”这两句，同学们在默写时常容易混淆。 25.生物学上讲，梦中惊醒是情绪大脑与自主神经系统之间瞬间冲突的结果，李白《梦游天姥吟留别》中的“_______________________，_____________________”符合这一科学原理。 26.古人云“谋事在人”，一个人谋事却不坚持，肯定也是不会成功的。《荀子·劝学》中“_______________________，_____________________”说的正是这个道理。 27.看到船只在浩渺的水面上行进，小明想到可以借用古诗文名句“_______________________，_____________________”来描述这个场景。 28.清代刘开批评世人不愿问学，说“贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉”，是对韩愈《师说》“_______________________，_____________________”的进一步申说。 29.借用“香草”“美人”意象来表现政治寄托和人格追求，是中国古典文学中一个非常重要且独特的文化传统，“_______________________，_____________________”等句可印证此观点。 30.有些人在阅读经典时只会寻章摘句，而不会汲取思想智慧，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”，用韩愈《师说》中的话来说，可谓：“_______________________，_____________________。” 31.《管子·形势解》中有这样几句话：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”曹操《短歌行》中，“_______________________，_____________________”两句化用《管子·形势解》中的句子，表示曹操希望尽可能多地接纳人才。 32.管弦，原指管乐器与弦乐器，古代诗文中，多以此借代音乐，比如“_______________________，_____________________”。 33.在学习经验交流会上，赵刚同学引用古人的名句“_______________________，_____________________”，阐述了要通过不断地深入思考增进理解、完善自我的道理。 34.苏轼《赤壁赋》中，“_______________________”和“_______________________”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。 35.在礼乐之邦，乐器与人的情感抒发、思想表达密切相关，古诗文中，我们随处可见乐器与情感相生相伴的身影，如“_______________________，_____________________”。 36.音乐课上，老师为同学们讲解古代的乐艺常识，解释了“秋娘”这一称呼，言其是唐代歌伎常用的名字，但也可通称善歌貌美的歌伎。这让你想到《琵琶行》“______________________，_____________________”两句中的“秋娘”一词即是如此。 37.王老师向学生介绍诗词“化抽象为具象”的技巧时，以李煜《虞美人》“______________________，_____________________”两句为例进行说明。 38.小刚游览湖北武昌之地，引用《赤壁赋》“______________________，_____________________”两句，称赞此地山河绵延的壮丽景象。 39.古诗文中常以“丝竹”代指乐器或音乐，比如：“______________________，_____________________。” 40.《梦游天姥吟留别》中，李白用“_______________________，_____________________”两句直抒胸臆，表达了蔑视权贵，不卑不屈的精神。 41.杜甫在《登高》中用落叶和江水描写沉郁悲凉的秋景的句子是“______________________，_____________________”。 42.杜鹃是一个意蕴丰富的意象，具有深厚的文化内涵和象征意义，在古诗词中较为常见，例如“______________________，_____________________”。 43.唐宋诗词中有很多以“空”字描摹意境、营造氛围的佳句，如“______________________，_____________________”就是很好的句子。 44.在《梦游天姥吟留别》中，李白以兽类的叫声和产生的效果来描写令人恐怖的景象的两句是“______________________，_____________________”。 45.小刚学成语时，善于将成语与文言文结合起来学习，当他看到成语“沧海一粟”时，很快想到了苏轼《赤壁赋》里的“______________________，_____________________”两句。 46.在学习《石钟山记》“元丰七年六月丁丑”时，有的同学忘记了天干地支纪年的相关知识，老师引导同学们回顾《赤壁赋》中“______________________”之句解释纪年，又进一步说：“天干地支还可纪日，如姚鼐在《登泰山记》中用‘______________________’记录自己登山的日期。” 47.一位作家久居都市，思念农村老家，一日偶然在街头电子屏幕上看到鸟飞鱼跃的特写镜头，不禁吟出陶渊明《归园田居》（其一）中的诗句“______________________，_____________________”。 48.班长意识到部分同学在学习时不善于利用周围的资源，于是班会课上他引用荀子《劝学》中的“______________________，_____________________”两句，提醒大家学会借助外物提升自己。 49.“楼”是一种别致的建筑，作为古诗词中的重要意象，其所构建的意境迥然相异：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”营造出高远阔大的意境，“小楼春色里，幽梦雨声中”营造出清新宁静的意境，“______________________，_____________________”营造出凄清沉婉的意境。 50.《登泰山记》中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“______________________，_____________________”两个比喻句写出了泰山安详、明媚，肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。 51.小明的学校正在组织“读三国·论英雄”的读书交流活动，他依据苏轼《赤壁赋》中描写曹操风采的“______________________，_____________________”两句，认为曹操是真正的英雄。 52.《琵琶行》中“______________________”写音乐由婉转流畅后而变得阻塞压抑，以形写声；“______________________”写音乐戛然而止，以声拟声，堪称音乐描写的“至文”。 53.古诗词中前后两句常用数字，或表现英雄伟业，或表现艺人才能不凡，或表现清新湖景，如“______________________，_____________________”。 54.古代很多诗人（词人）在诗（词）中表达了对“客居异乡”的感受或感慨，如“_____________________，_____________________”。 55.科技大会上，白发苍苍的院士引用荀子《劝学》中“_____________________，_____________________”两句，表明坚持不懈、信念坚定是科研成功的秘诀，更是科学家精神的精髓。 56.与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_____________________，_____________________”。 57.古人登临观览，常借眼前景勾连历史事，抒心中感。如《赤壁赋》中苏轼泛舟赤壁时，面对浩荡江景，以“_____________________”“_____________________”两个反问句将赤壁与三国人物关联，增加了历史的纵深感。 58.古人读万卷书，行万里路。《登泰山记》中，姚鼐在文章第一段用“_____________________，_____________________”两句交代了登山的目的地和它所处的位置，彰显出对旅行中地理知识的清晰认知。 59.小文成绩优秀，但他仍然会向班上的同学或老师虚心求教，恰如《师说》中“_____________________，_____________________”两句所言。 60.开学伊始，教育部印发的《县中振兴行动计划》强调要保障学生休息时间，促进全面发展。这让周末重拾闲暇的学子们，更能体会苏轼《赤壁赋》中“_____________________，_____________________”吟咏诗章的闲适与悠然。 附：参考答案： 1.极天云一线异色 须臾成五采 2.驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 3.君子生非异也 善假于物也 4.酾酒临江 横槊赋诗 5.纵一苇之所如 凌万顷之茫然 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 6.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 7.羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 8.月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 9.间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 10.苟非吾之所有 虽一毫而莫取 11.暧暧远人村 依依墟里烟； 12.人生如梦 一尊还酹江月 13.锲而不舍 金石可镂 14.暧暧远人村 依依墟里烟 15.锲而不舍 金石可镂 16.月出于东山之上 徘徊于斗牛之间（人生如梦 一尊还酹江月） 17.我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月/夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干/人生如梦 一尊还酹江月/梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞/庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃/小楫轻舟 梦入芙蓉浦） 18.驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（苟非吾之所有 虽一毫而莫取） 19.惊涛拍岸 卷起千堆雪（乱石穿空 惊涛拍岸/秋风萧瑟 洪波涌起） 20.相与枕藉乎舟中 不知东方之既 21.乱石穿空 惊涛拍岸（惊涛拍岸 卷起千堆雪/水何澹澹 山岛竦峙/怒涛卷霜雪 天堑无涯/） 22.羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 23.两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 24.所以传道受业解惑也 授之书而习其句读者 25.忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 26.锲而舍之 朽木不折 27.纵一苇之所如 凌万顷之茫然 28.位卑则足羞 官盛则近谀 29.渺渺兮予怀 望美人兮天一方 30.小学而大遗 吾未见其明也 31.山不厌高 海不厌深 32.主人下马客在船 举酒欲饮无管弦 33.君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣（学而不思则罔 思而不学则殆/旧书不厌百回读 熟读深思子自知） 34.浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 35.客有吹洞箫者 倚歌而和之（锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年/我有嘉宾 鼓瑟吹笙/我闻琵琶已叹息 又闻此语重唧唧） 36.曲罢成教善才服，妆成每被秋娘妒。 37.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 38.山川相缪 郁乎苍苍 39.浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声|无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 40.安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 41.无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 42.其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣/庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（又闻子规啼夜月 愁空山） 43.去来江口守空船 绕船月明江水寒/ 44.熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 45.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 46.壬戌之秋 是月丁未 47.羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 48.君子生非异也 善假于物也 49.小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（雁字回时 月满西楼/昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼） 50.汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 51.酾酒临江 横槊赋诗 52.幽咽泉流冰下难 四弦一声如裂帛 53.十三学得琵琶成 名属教坊第一部/五陵年少争缠头 一曲红绡不知数/ 54.万里悲秋常作客 百年多病独登台/还顾望旧乡 长路漫浩浩 55.锲而不舍 金石可镂 56.万里悲秋常作客 百年多病独登台 57.此非曹孟德之诗乎 此非孟德之困于周郎者乎 58.最高日观峰 在长城南十五里 59.其出人也远矣 犹且从师而问焉 60.诵明月之诗 歌窈窕之章 6 学科网（北京）股份有限公司 $