2.3 伴性遗传(背记手册)(Word教参)-【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中生物必修第二册(人教版)
2026-01-27
|
3页
|
76人阅读
|
0人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版必修2 遗传与进化 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第3节 伴性遗传 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 251 KB |
| 发布时间 | 2026-01-27 |
| 更新时间 | 2026-01-27 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-01-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56151633.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
本高中生物学讲义聚焦伴性遗传核心知识点,系统梳理其定义及遗传特点,先阐述X染色体隐性遗传(如红绿色盲)男性患者多于女性、交叉遗传的特点,再说明X染色体显性遗传(如抗维生素D佝偻病)女性患者多于男性的表现,最后结合芦花鸡杂交实例呈现ZW型性别决定的遗传规律,构建从概念到具体类型再到实例的学习支架。
该资料以问题链驱动探究,通过“红绿色盲为何与性别关联”等提问引导学生分析基因位置与显隐性,结合遗传图解和推理过程培养科学思维与探究实践能力。课中辅助教师引导学生逻辑推理,课后学生可通过图解回顾和问题解析巩固知识,有效查漏补缺。
内容正文:
第3节 伴性遗传
1.决定性状的基因位于性染色体上,在遗传上总是和性别相关联,这种现象称为伴性遗传。(P34)
2.位于X染色体上的隐性基因的遗传特点:患者中男性远多于女性;男性患者的基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿。(P37)
3.位于X染色体上的显性基因的遗传特点:患者中女性多于男性,但部分女性患者病症较轻;男性患者与正常女性婚配的后代中,女性都是患者,男性正常。(P37)
4.如果用芦花雌鸡(ZBW)与非芦花雄鸡(ZbZb)交配,那么F1中,雄鸡都是芦花鸡(ZBZb),雌鸡都是非芦花鸡(ZbW)。(P38)
1.正常女性与男性红绿色盲婚配的遗传图解(P36)
2.女性红绿色盲基因携带者与正常男性婚配的遗传图解(P36)
(P34)
1.为什么红绿色盲和抗维生素D佝偻病在遗传上总是和性别相关联?
提示:红绿色盲和抗维生素D佝偻病的基因很可能位于性染色体上,因此这两种遗传病在遗传上总是和性别相关联。
2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢?
提示:红绿色盲和抗维生素D佝偻病的基因虽然都位于X染色体上,但红绿色盲基因为隐性基因,抗维生素D佝偻病基因为显性基因,因此,这两种遗传病与性别关联的表现不同。
(P35)
1.红绿色盲基因位于X染色体上,还是位于Y染色体上?
提示:红绿色盲基因位于X染色体上。
2.红绿色盲基因是显性基因,还是隐性基因?
提示:红绿色盲基因是隐性基因。
3.如果用B和b分别表示正常色觉和色盲基因,你能在图中标出Ⅰ代1、2,Ⅱ代1、2、3、4、5、6和Ⅲ代5、6、7、9个体的基因型吗?
提示:Ⅰ1:XbY;Ⅰ2:XBXB或XBXb;Ⅱ1:XBXB或XBXb;Ⅱ2:XBY;Ⅱ3:XBXb;Ⅱ4:XBY;Ⅱ5:XBXb;Ⅱ6:XBY;Ⅲ5:XBY;Ⅲ6:XbY;Ⅲ7:XbY;Ⅲ9:XBXB或XBXb。
(P36)
1.如果一位女性红绿色盲基因携带者和一位男性红绿色盲患者结婚,所生子女的基因型和表型会怎样呢?
推理过程如图所示:
2.如果一位女性红绿色盲患者和一位色觉正常的男性结婚,情况又会如何?
推理过程如图所示:
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。