7.2 第1课时 乙烯 课后达标 素养提升(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中化学必修第二册（人教版）

该高中化学课件以乙烯为核心，系统涵盖其分子结构、加成与氧化反应、用途及实验探究，通过水果催熟等生活实例导入，衔接烷烃知识，构建“结构-性质-用途”的学习支架，帮助学生形成知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与实践，如石蜡油分解实验、乙烯与溴加成反应探究等，培养科学思维。结合食品包装袋、干洗剂等生活应用实例，强化化学观念，学生能提升实验能力与问题解决能力，教师可高效开展教学。

课后达标 素养提升 1 √ 1．(2024·山东省实验中学高一阶段练习)下列关于乙烯的说法不正确的是(　　) A．乙烯能发生加成反应，但不能发生氧化反应 B.乙烯分子中六个原子共面，键角为120° C.水果运输中为延长果实成熟期，常在车厢里放置浸泡过酸性KMnO4溶液的硅藻土 D.乙烯在空气中燃烧，火焰明亮并伴有黑烟 课后达标 素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 解析：A.乙烯分子中含有碳碳双键，既能发生加成反应，又能发生氧化反应，故A说法错误； B.乙烯分子中的碳碳双键不可以旋转，决定乙烯的六个原子共平面，键角为120°，故B说法正确； C.水果产生的乙烯可作为水果的催熟剂，酸性KMnO4溶液能氧化乙烯，以此延长果实成熟期，故C说法正确； D.乙烯含碳量较高，燃烧时火焰明亮并伴有黑烟，故D说法正确。 课后达标 素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 √ 2．(2024·凉山高一阶段练习)聚乙烯可用于制作食品包装袋，在一定条件下可通过乙烯生成聚乙烯。下列说法正确的是(　　) A.完全燃烧等质量的乙烯和聚乙烯时，消耗氧气的量相同 B.聚乙烯比乙烷的含碳量高，燃烧时容易产生浓烟 C.乙烯和聚乙烯都能使溴的四氯化碳溶液褪色 D.乙烯和聚乙烯都能使酸性KMnO4溶液褪色 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：A.乙烯是聚乙烯的单体，它们的最简式相同，所含C、H的质量分数分别相等，所以等质量的二者完全燃烧时生成CO2、H2O的量分别相等，消耗氧气的量也相同，A正确； B.聚乙烯燃烧时低烟，有少量熔融物滴落，不产生浓烟，B错误； C.乙烯分子中含有碳碳双键，能使溴的四氯化碳溶液褪色，聚乙烯分子中不存在碳碳双键，不能使溴的四氯化碳溶液褪色，C错误； D.乙烯分子中含有碳碳双键，能使酸性KMnO4溶液褪色，聚乙烯分子中不存在碳碳双键，不能使酸性KMnO4溶液褪色，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 √ 4．CH4和C2H4的混合气体15 g通入盛有足量溴水的容器中，溴水的质量增加了7 g。该混合气体中CH4和C2H4的体积之比为(　　) A.1∶2 B．2∶1 C．3∶2 D．2∶3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 √ 5．利用下图所示装置及试剂，能达到相应实验目的的是　(　　) 选项 甲中试剂 实验目的 A 溴水 除去C2H4中的CH4 B 溴水 除去C2H4中的SO2 C 饱和NaHCO3溶液 除去CO2中的HCl D 酸性高锰酸钾溶液 除去乙烷中的乙烯，得到纯净的乙烷 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：溴水中的Br2能与C2H4发生加成反应，但与CH4不反应，所以溴水不能除去C2H4中的CH4，A不能达到相应实验目的； C2H4能与Br2发生加成反应，SO2能被溴水氧化为硫酸，二者都能被溴水吸收，B不能达到相应实验目的； 饱和NaHCO3溶液能与HCl反应，生成CO2，C能达到相应实验目的； 酸性高锰酸钾溶液能将乙烯氧化为CO2，使乙烷气体中混入新的杂质，不能得到纯净的乙烷，D不能达到相应实验目的。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：A.乙烯与氯气发生加成反应得到1，2-二氯乙烷，聚四氟乙烯是由四氟乙烯发生加聚反应得到的，所以二者都不能由乙烯发生加成反应得到，故A错误； B.合成聚四氟乙烯的单体是四氟乙烯，含有碳碳双键，能与Br2发生加成反应使溴的四氯化碳溶液褪色，故B错误； C.聚四氟乙烯分子中不含碳碳不饱和键，化学性质较稳定，故C正确； D.四氯乙烯分子中含有碳碳双键，能发生加成反应、能使酸性高锰酸钾溶液褪色，聚四氟乙烯分子中不含碳碳双键，不能发生加成反应、不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，故D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 √ 7．(2024·淮北高一质检)某单烯烃与氢气的加成产物为(CH3)2CHCH2CH3，下列相关说法正确的是(　　) A.该产物的沸点比正戊烷的低 B.1 mol该产物完全燃烧消耗6.5 mol氧气 C.原单烯烃可能有2种不同结构 D.原单烯烃与分子式为C3H6的烃一定互为同系物 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：A.该产物为异戊烷，与正戊烷互为同分异构体，异戊烷有支链，故异戊烷的沸点比正戊烷的低，A正确； B.1 mol C5H12完全燃烧消耗8 mol氧气，B错误； C.采用逆向分析法，相邻的碳原子各去掉一个氢原子，有3种结果，故原单烯烃可能有3种不同结构，C错误； D.C3H6有两种结构，一种是丙烯，另一种是环丙烷，故C3H6不一定与原单烯烃互为同系物，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：根据X的键线式可知，X属于烯烃，故A正确； X分子中含有碳碳双键，能被酸性高锰酸钾溶液氧化而使其褪色，故B正确； X和足量的氢气加成后，所有的碳碳双键变为碳碳单键，根据对称性原则，得到的烃分子中共有2种不同化学环境的氢原子，所以Z的一氯代物有2种，故C错误； 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 9．某种塑料分解产物为只含C、H两种元素的有机化合物，对该有机化合物进行以下实验： ①取一定量的该有机化合物，使其完全燃烧后的气体产物通过干燥管，干燥管增重7.2 g，再通过澄清石灰水，澄清石灰水增重17.6 g； ②经测定，该有机化合物(气体)的密度是相同状况下氢气密度的14倍。 (1)该有机化合物的电子式为_____________，该有机化合物的名称是_____。 (2)0.1 mol该有机化合物能与________g Br2发生加成反应，加成产物需要________mol溴蒸气完全取代。 乙烯 16　 0.4 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 10. 下图是石蜡油在炽热碎瓷片的作用下产生乙烯并检验乙烯性质的相关实验，请回答下列问题： (1)乙烯的结构式为________________。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 (2)B中实验现象为_______________，原因是_________________________。 溶液紫红色褪去　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 (3)写出C中发生反应的化学方程式：________________________________，反应类型为___________。 解析：乙烯分子中含有碳碳双键，能与Br2发生加成反应，化学方程式为CH2===CH2＋Br2―→ CH2BrCH2Br。 CH2===CH2 ＋Br2―→CH2BrCH2Br　 加成反应　 (4)在D处点燃时必须进行的操作是___________________。 解析：直接点燃乙烯可能发生爆炸，所以在点燃乙烯之前必须进行的操作是检验乙烯的纯度。 检验乙烯的纯度 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 √ 11．下列关于乙烯和乙烷的说法错误的是(　　) A.乙烯的化学性质比乙烷活泼 B.乙烯分子中的两个碳原子在同一条直线上，乙烷分子中的两个碳原子也在同一条直线上 C.等物质的量的乙烯和乙烷完全燃烧消耗氧气的量相等 D.乙烯分子为平面结构，乙烷分子为立体结构 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：A.乙烯分子中含有碳碳双键，故乙烯的化学性质比乙烷活泼，故A正确； B.根据两点共线原理，乙烯分子中的两个碳原子在同一条直线上，乙烷分子中的两个碳原子也在同一条直线上，故B正确； C.等物质的量的乙烯和乙烷完全燃烧，乙烷消耗的氧气多，故C错误； D.甲烷是正四面体结构，乙烷的空间结构与甲烷类似，为立体结构，所以乙烷分子中所有原子不可能在同一平面上，乙烯分子中碳碳双键为平面结构，与之相连的所有原子与碳碳双键共面，所以乙烯分子中所有原子都处在同一平面上，故D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 √ 12．下图表示结构模型，小球均表示原子序数小于10的原子，短线表示化学键，每个原子都达到稳定结构。下列有关说法正确的是(　　)   A.M分子中的所有原子共面 B.实验室中，N溶液贮存在玻璃试剂瓶中 C.L存在同分异构体 D.L能使酸性KMnO4溶液褪色 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：小球均表示原子序数小于10的原子，短线表示化学键，每个原子都达到稳定结构，由题图可知，发生的反应为CH2===CH2＋HF―→CH3CH2F。M为乙烯，含碳碳双键，为平面结构，M分子中的所有原子共面，故A正确； N为HF，可腐蚀玻璃，应贮存在塑料试剂瓶中，故B错误； 由乙烷中6个H原子等效可知，L(CH3CH2F)只有一种结构，不存在同分异构体，故C错误； L(CH3CH2F)中不含碳碳双键，不能使酸性KMnO4溶液褪色，故D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 √ 13．降冰片二烯在紫外线照射下可以发生下列转化：   下列说法错误的是(　　) A.降冰片二烯与四环烷互为同分异构体 B.降冰片二烯和四环烷都能因发生化学反应而使溴水褪色 C.四环烷的一氯代物有3种(不考虑立体异构) D.降冰片二烯分子中位于同一平面的碳原子不超过4个 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：降冰片二烯与四环烷的分子式相同、结构不同，二者互为同分异构体，A正确； 四环烷中不含碳碳双键，不能因发生化学反应而使溴水褪色，B错误； 四环烷分子中有3种不同化学环境的H原子，一氯代物有3种，C正确； 根据乙烯分子是平面分子，与碳碳双键连接的C原子在碳碳双键所在的平面上可知，降冰片二烯分子中位于同一平面的碳原子最多为4个，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 请回答下列问题： (1)甲同学设计的实验________(填“能”或“不能”)验证乙烯与溴发生了加成反应，理由是__________(填字母)。 A.使溴水褪色的反应，未必是加成反应 B.使溴水褪色的反应，就是加成反应 C.使溴水褪色的物质，未必是乙烯 D.使溴水褪色的物质，就是乙烯 不能　 AC 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 (2)乙同学推测甲同学制得的乙烯中必定含有的一种杂质气体是________，它与溴水反应的化学方程式是_____________________________________， 在验证过程中必须将该杂质气体全部除去。为此，乙同学设计了如下图所示的实验装置： SO2　 SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 装置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中可盛放的试剂分别是________、________、________。(填字母) A.品红溶液 B．NaOH溶液 C.溴水 D．酸性高锰酸钾溶液 (3)为验证这一反应是加成反应而不是取代反应，丙同学提出可用pH试纸来测定反应后溶液的酸性，理由是_________________________________ ____________________________________________。 B　 A　 C 若发生取代反应，则必定生成HBr，溶液酸性将会明显增强，故可用pH试纸验证 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：在实验室制备乙烯的过程中，由于浓硫酸具有强氧化性，可以将一部分乙醇氧化，本身被还原成SO2，SO2具有较强的还原性，可以将Br2还原而使溴水褪色，因此要想证明乙烯能与溴发生加成反应，必须除去SO2。可以用NaOH溶液除去SO2，为了检验SO2是否被彻底除去，在装置Ⅰ后必须加一个盛有品红溶液的试剂瓶，故装置Ⅱ中盛放的试剂是品红溶液。在确认完全除去SO2后，将气体通入盛有溴水的试管中，若溴水褪色，则一定是乙烯与溴反应的结果，但不能仅据此便认为二者发生的反应一定是加成反应。要想证明二者发生的反应是加成反应而不是取代反应，根据两种反应的特点：加成反应只有一种产物，而取代反应除了有机产物外，还有HBr生成，可以设法证明反应后的溶液中无HBr，即可证明二者发生的反应是加成反应而不是取代反应。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标 素养提升 3．下列关于乙烯用途的叙述不正确的是(　　) A.以乙烯为原料不能直接合成聚氯乙烯() B.乙烯可以用来制备1，2-二溴乙烷(BrCH2CH2Br) C.乙烯可以与水发生加成反应制备乙醇(CH3CH2OH) D.乙烯可以与Br2发生加成反应制备1，1-二溴乙烷() $