山东青岛市市北区2025-2026学年五年级上学期期末语文试题

五年级语文 亲爱的同学们，欢迎来到“未来创想家”科技嘉年华！在这里，我们将穿越时空，探索科技 的无限可能。请你化身为小小创想家，用语文知识开启这场奇妙之旅吧！ 一、积累与运用 请阅读活动公告，完成相关题目。 经过大家tong xin xieéIi（ ）的筹备，“未来创想家”科技嘉年华终于要和 大家见面了！在这里，大家不仅可以全方位饱览科技发展的huT huang( )成就， 还可以亲身ling luè( )科技改变世界的非凡魅力，更能感受到科学家们坚持探 索的伟大精神。现场还有同学们的科技创意工坊展示以及众多互动体验项目，相信你一 定会为那些jing qiao( )的发明而赞叹，更能从中获得丰富的启笛。快来参加吧！ 1.根据拼音提示，在括号内填写正确的词语。 2文中加点的词语书写不正确的一项是（） A饱览 B探索 C.赞叹 D.启笛 3请你帮忙检查展牌内容，下面句子中有语病的一项是（) A智能种植技术能让农作物在有限的土地里取得更好的收成。 B这台仿生机器鱼能模仿真实鱼类的游动姿态。 C.通过虚拟现实设备，同学们可以漫游太阳系各个行星的奥秘。 D.智能机器人不但会自已变形，还能完成各种高难度动作。 4.活动中，同学们纷纷表达自己的感受，其中成语运用不恰当的一项是() A,看到自已组装的机器人顺利完成任务，我们觉得之前所有的努力都理所当然。 B.体验虚拟太空漫游时，那难以置信的景象让我仿佛置身银河之中。 C,在创意工坊里，大家各显神通，有的编程，有的组装，合作得十分愉快。 D,通过这次活动，我对科技的兴趣更加浓厚，整个人都感觉兴致勃勃。 五年级语文 第1页（共6页） 5. “智能对诗机”展区吸引了很多同学，需要根据A提示，写出对应诗句，请你参与挑战。 (1)“羁旅弧寂之愁”： (2)“家国未复之悲”： (3)“变革求新之愿”： 6请你帮小语在当天的日记中补写一句合适的名人名言。 今天参观科技嘉年华，我深深感到：未来的创造需要今天的积累。“ 。”从今天起，我要更珍惜时间，认真学习科学知识，争取将来也 能成为助力国家科技发展的一员。 二、阅读 （一)整本书阅读·藏在民间故事中的科学 7本学期我们跟着课本中的“快乐读书吧”读了很多的民间故事，学校邀请你给低年级小朋友讲 一个“藏着科学知识”的民间故事。你会给大家讲哪个故事呢？说说你的理由。 (二)文言文阅读·古人关于技术的思考 公输子0削竹木为鹊⑦ 公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为至巧。子墨子谓公输子曰：“子 之为鹊也，不如翟之为车辖®。须臾所三寸之木，而任五十石之重。故所为巧，利于人谓之巧， 不利于人谓之拙。” (选自《墨子校注》) [注释]①公输子：公输班，又称鲁班。②鹊：喜鹊。③子墨子：对墨子的尊称。墨子，即墨瞿(d)。④车辖： 车轴两端的销子，用于固定车轮。⑤须臾：短时间。所(zhu6):欧削。⑥石(dàn):古代计算重量的单位， 一百二十斤为一石。 8联系上下文及注释，对加点字“任”的解释正确的一项是() A.信任 B承受 C担当 D.胜任 9.同学们讨论故事内容时，出现了不同理解。下列理解正确的一项是（) A.公输子做的木鹊能飞三天，墨子认为它是“至巧”的发明。 B车辖比木鹊更“巧”，是因为它耗时更久，更复杂。 C墨子认为车辖制作简便，还能“任五十石之重”，是“巧”的体现。 D.故事主要通过木鹊和车辖的对比，说明公输子的技艺高超。 五年级语文 第2页（共6页） 10墨子认为“利于人”的发明，才算真正厉害。也有人认为公输子做的木鹊“三日不下”，是 古代最超前的发明，它像一颗“想象的种子”，虽然当时不实用，却可能启发后人造出飞机、无 人机。你如何看待这两种观点？（可以先分开评价，再总体谈谈你的看法。) (三)非连续性文本阅读·人工智能技术的应用 【材料一】 人工智能，英文缩写为I,是二十一世纪三大尖端技术之一。它并非天生聪明，而是通过海 量数据和复杂算法不断“学习”和“训练”出来的一个“机器大脑”。它的目标是让机器能够模 拟人类的思考和学习，最终像人一样感知、决策和行动。 【材料二】 近日，我国科研团队成功研制出一款外形与游动姿态都高度仿生水母的机器人。它直径仅有 12厘米，大约一个手掌大小，重量比一个鸡蛋还轻。在水中行动时，其特殊的材质和代雅的涡环 推进方式，使它几乎不产生噪音和明显水流，隐蔽性极强，因此被誉为“水下精灵”。 它的特别之处，在于它不仅仅模仿了水母的外形，更内置了一个！“大脑”。通过搭载的智 能芯片和传感器，它能自主“感知”水下环境、“判断”周围情况，并像真正的生物一样独立完 成探测任务。这就像赋予了机器“水下智慧”，展示了人工智能与仿生学结合的奇妙成果。 【材料三】 人工智能正融入青岛的城市脉络，让这座海滨之城运转得更聪明、更高效。 青岛的“城市云脑”是城市的智能中枢。它接入了40多万路视频监控，每日处理数据量超过 1亿条，就像为城市配备了一位“超级管家”，能自动识别占道经营、垃圾暴露等11大类问题。 自运行以来，90%以上的城市管理问题得以自动发现与处置，效率提升超过50%。 在青岛港，人工智能担当幕后“调度大师”的角色。依托I算法，港口集装箱装卸效率连续 多次刷新世界纪录，船舶在港时间缩短，为这座国际化港口赋予了新的竞争力。 在智慧校园中，A则化身成为师生的“全能助手”。“智慧操场”能通过摄像头自动识别学 生运动姿势，并生成个性化报告：虚拟数字人“元老师”能跨越时空，带领孩子们同唱一首歌： 在科学课上，通过虚拟现实()技术，学生们能“沉浸式”探索人体血液循环的奥秘。 总而言之，从宏大的城市运行到细微的课堂互动，人工智能正深刻地改变着社会面貌，而其 核心始终是服务于人，赋能于人。 五年级语文 第3页（共6页） 11.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（) A.人工智能不需要人类干预，就能自主完成思考和行动。 B.仿生水母机器人、智慧操场等AI应用，都体现了AI服务于人的核心目标。 C智慧校园的“元老师”跨时空教学，说明AI能模拟人类的思考与行动。 D人工智能目前应用广泛，且展现出精准、高效的特点。 12.【材料二】中划线句子运用了哪些说明方法？说说这样写的好处。 13为完成智慧成果展区的解说工作，请结合【材料三】与【材料四】完善下列“解说提纲”。 成果 主要应用领域 主要特点（各写一点即可） 仿生水母机器人 水下科研 ① ② ® 自动识别处置多种城市问题 港口AI“调度大师” 港口物流 ④ 智慧校园“全能助手” 教育救学 ⑤ (四)文学作品阅读·感悟科学家精神 青蒿香里的温暖星光 ①“呦呦鹿鸣，食野之高。”屠呦呦的名字里，早已镌刻 下与青蒿的不解之缘。 ②童年时，家中楼顶有个摆满古典医书的小阁间。这里是 屠呦呦童年时的阅览室，更是她医学梦想萌发的温床。 ③十六岁那年，突如其来的肺结核让她饱受病痛的煎熬。 她暗下决心：“将来一定要学医，治病救人。” ④1951年，屠吻呦考入北京大学医学院药学系生药学专业。 多年以后，屠坳吻说，这是她最明智的选择。 ⑤1969年，屠坳呦担任了国家“523”抗疟研究项目组组长。这个项目的核心目标是寻找新 型抗疟药物，解决当时疟疾防治的迫切需求。当时的科研条件，简陋得让人难以想象。没有精密 的提取设备，他们就找来笨重的水缸，洗刷干净后权当提取容器：没有专业的通风橱，刺鼻的有 机溶剂呛得人睁不开眼…屠坳呦甚至因为长期接触有害物质，患上了中毒性肝炎。 ⑥艰难的日子里，总有温暖不期而至。【】深夜加班时，年轻的助手总会悄悄端来一婉冒 着热气的米粥，驱散了实验室的清冷：经验丰富的老中医主动登门，陪着他们钻研古籍，最终编 摇出记载有640种药物的《疟疾单秘验方集》。 ⑦三百余次筛选实验，三百余次失望而归。屠幼坳没有放弃，她一头扎进中医药古籍的海洋， 一页页、一行行地翻阅。《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载， 像一道闪电劈开了混沌：“原来问题出在高温上！高温会破坏青蒿的药效！”她立刻调整方案， 重新开始实验。 ⑧她主动请缨，远赴疫区验证疗效。【B】临行前夜，灯光洒在两个年幼的女儿熟睡的脸庞 上。屠物呦强忍泪水，轻轻吻了吻孩子的额头。丈夫李廷钊默默扛起了家庭的重担，用最坚实的 臂膀，为她撑起了安心研究的一片天。 ⑨1971年10月，在青蒿的提取实验进行到第191次时，乙醚提取物在实验中展现出惊人的威 力一对疟原虫的抑制率高达100%！【C】为了尽快验证药物对人体的安全性，屠呦吻率先站了 出来：“我是组长，我先试！”话音未落，因队成员们纷纷举起手，争着加入试药的队伍。 ⑩青蒿素最终横空出世，像一道破晓的曙光，照亮了全球数百万疟疾患者的生命之路。 ①2015年，屠呦呦在获得诺贝尔奖后动情地说：“青高素的发现，是传统中医药给世界的礼 物。这不仅是授予我个人的荣誉，也是对全体中国科学家团队的嘉奖和鼓励。深深感谢家人一直 以来的理解和支持！” ①那缕淡淡的青蒿香里，藏着矢志不渝的坚守，更藏着最动人的温暖支撑，犹如漫天星光照 亮了人类抗疟的漫漫长路。 14.阅读短文，梳理屠呦呦的人生经历，完成图表。 时间 童年 十六岁 1951年 1969年 1971年 2015年 关键事件 研读 饱受 考入 担任 ③ ④ 家中医书 病痛煎熬 北京大学 研究组长 产生影响 萌发 奠定 ② 取得 感恩 ① 医学梦想 研究基础 重大突破 所有支持者 15.小语认为短文第⑤自然段对科研条件简陋的描写可以删掉。你是否同意？说说你的看法。 16.从短文“十六岁、1969年、2015年”等表示时间的词语中，你感受到什么？ 17.从短文【】【B】【C】三处场景描写中，选择最打动你的一处，说说是哪个细节打动了你， 以及原因。 我选择 打动我的细节是： 原因： 8.“那缕淡淡的青蒿香里，藏着矢志不渝的坚守，更藏着最动人的温暖支撑，犹如漫天星光照 亮了人类抗疟的漫漫长路。”短文中提到了哪些“温暖支撑”？请列举2处。 ① ②」 19.下图是科学家精神的六个方面介绍，从文章中，你感受到哪几方面的科学家精神？结合短文 回答。（至少回答2个方面) 胸怀祖国、服务人民的爱国精神 勇攀高峰、敢为人先的创新精神 追求真理、严谨治学的求实精神 科学家 精神 淡泊名利、潜心研究的奉献精神 集智攻关、团结协作的协同精神 甘为人梯、奖掖后学的育人精神 三、写作 20.这里是嘉年华压轴舞台一创想发布台。请你从以下主题中任选其一，完成你的终极发布。 选题一：我以创客心，智造生活美 介绍一件你的小发明一它可以是你亲手制作的智慧成米，也可以是你构思的、能让生活更 美好的创意好物。 ①怡当运用说明方法，清晰呈现它的核心特点。 ②题目自拟，不少于400字。文中不出现真实校名、班级和姓名。 选题二：我以创客眼，绘就未来美 想象二十年后，你正从事怎样的职业？未来不可思议的科学技术，会使你的工作有怎样奇特 的经历呢？选择一种职业大胆畅想，描绘你的未来吧。 ①要求情节完整有趣，情感真挚自然。 ②题目自拟，不少于400字。文中不出现真实校名、班级和姓名。