山东青岛市市北区2025-2026学年六年级上学期期末语文试题

六年级语文 阅读了本学期“快乐读书吧”推荐的书目，六年级的同学们心中满是感慨，决定开展以 “笑与泪，经历与成长”为主题的读书研讨活动。 一、积累与运用 【任务一】活动策划，思行并进 小语负贲撰写主持稿，在准备的过程中，遇到了一些困难，请你按照要求帮他解决。 亲发的同学们： 你是否曾在阅读时，因情节戛然而止而掩卷长思？是否曾为某个晦湿词句而困领花然？阅 读，恰丛一张探索世界的入场春，让我们得以窥见万千生命成长的轨迹。 我们从出生起，便路上了各自的成长之旅。许多作品中的主人公或许与我们年龄相仿。他 们的生活中交织者纯真的欢笑与灼热的泪水，他们既品尝喜悦的甘甜，也厉经磨难的洗礼。正 是这些，教会他们大岁法星，男往直前。 在本次活动中，我们将一同品味故事带来的jǔsdng( )与欢笑，在书页的亮卒声里， 身临其境地见证人物从稚坂走向成熟的蜕变。书中戈许有命运的容关与xuny（ )边的 俳徊，但那些圣校面容下的执着、xiong yong peng pai( )的激战，终将点燃我 们心中的幢爆，为我们提供前行的勇气与力量。 让我们以最真芋的语言、最朱高的散意，歌颂那些kang kai( )前行的生命。期险大 家在讨论中笔走龙蛇，交换彼此的独到见解，相信思维碰撞必能让每位参与者都在活动中令益 臣浅，收获属于自己的成长债赠。 1.在撰写主持稿时、小语有些不会的词语用拼音代替了，请你帮他写出来。 2文中画线的词语、书写错误的一项是（) A恰拟 B.窥见 C.喜悦 D期盼 3.有几个字的读音，小语不确定，其中加点字读音错误的一项是（) A.入场券（qun)B.戛(i6)然而止C寒窣（si) D.提供（g心ng) 4文中加点的成语，使用错误的一项是() A大步流星 B.身临其境 C笔走龙蛇 D.受益匪浅 5小组同学也准备了交流稿，其中没有语病的一项是( A通过本次读书活动，我明白了读书带来的乐趣是无夯的。 B.我们必须做到边读书边思考的习惯： C难过时、会读书。这个时候，书就是我唯一的慰藉。 D我们只要领会了书中的梢华，才能体会到读书的乐趣。 六年级语文 第1页（共6页） 6.此次读书活动还设置了演讲环节，小文想代表小组参加。请你为小文提两条建议，帮助她提 高演讲水平。 二、阅澳 【任务二】共话感悟，体会成长 (一)整本书阅读 研讨活动中，同学们围绕《童年》，展开热烈的讨论.分享阅读收获，请你也参与其中吧！ 7,请根据人物对阿廖沙成长产生的不同影响，将其分为两类，并说明你的理由。 A外祖父 B.外租母C.大勇D.“好事儿” E格里高利 人物类型分成两类，分别是和（横线上填写字母)。 理由是： 8.《谊年)中的阿廖沙生活在黑暗、痛苦的环境里，最终却成长为一个善良、坚强的人。请结 合小说内容和你的阅读体会，分析促成这种成长的原因。 （二)古诗阅读 9.品读古诗，感悟成长 成长之路，有风雨也有星光，当我们在前行中感到迷茫弧安时，便会横得孟沁然《宿建德 江》中“①一，②”里那续淡决的怅悯。成长需要直面风雨的勇气，就像苏轼 《六月二十七日望湖楼碎节》中“®一，国”的骤雨突至，唯有从客迎击，才能 看见雨过天时的通进。正如毛泽东《七律·长征》中所写“⑤，同”成长是一 场跨越山海的远征，这份无及与乐观，永远是我们拔别斩你的力量。 (三)文言文阅读 【甲】唐欧阳询°尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马仁立。 及班，乃布农①坐观。囚宿其旁，三日方去。 【乙】公权⊙初学王书，遍阅近代笔法，体势动媚，自成一家。当时公御大臣家碑板，不 得公权手笔者，人以为不孝。外枣巴入贡皆别暑货”曰此购物书。 [注释]①欧阳询：唐朝苦名书法家②术坊：西普者名书法家。③布农：估开皮衣。④公权：柳公权，唐朝著名 书法家⑥王：指王放之，东晋著名书法家⑥外夷：外国使节。⑦别暑货奥：另外准备专故。 六年级语文 第2页（共6页） 10.【甲】文中加点字的理解，错误的一项是（） A.唐欧阳询尝行：曾经 B.晋索靖所书：书本 C.数百步复反：同“返”，返回 D.三日方去：才 11.【乙】文中画线句子断句，正确的一项是（) A.外夷入贡/皆别署货贝/旧此购柳书 B.外夷入质皆别署货贝/但此购柳书 C.外夷入贡皆别署货贝日此购柳书 D.外夷入贡/偕别署货贝日此/购柳书 12.请你展开想象、运用神态、动作和心理描写，写一写欧阳询观碑时的样子。 13欧阳询和柳公权后来都成为了著名的“楷书四大家”，联系两篇短文内容说说他们的成功， 给了你怎样的成长启发？ (四)非连续性文本阅读 【材料一】 王教之出生在东晋时期的名门望族一琅哪王氏，这个家族世代都热爱并钻研书法，书法 底葱特别深厚。在这样的家庭里，王最之从小就被浓浓的书法氛困包围着，家里珍藏着许多书 法名家的碑帖，随便潮开一本都是珍贵的学习范本。父亲还为他访来书法名师卫夫人指导，给 他创造了最好的学习条件。他也特别珍惜这样的机会，整天况淡在笔墨纸砚的世界里，刘苦练 习书法。王最之常常在门口的池塘边苏字，用池水来洗毛笔、调墨汁，日复一日，年复一年， 竞然把整个池塘的水都染成了黑色，这就是有名的“墨池”故事。 【材料二】 年轻时的居咖劝。一心投入抗疟药物的研究。当时的科研条件非常艰苦：设备简陋、资源 匠乏、人手桥块…可必妙州从没怕过。地带着团队开启了“大海捞针”般的研究，经历了190 次失败，筛选了300余种中草药，始终没找到有效办法。就在大家快要灰心时，屠妙呦从东晋葛 洪的《肘后备急方》里，看到了关于青蒿的记载，唤间受到启发。苦苦追寻的抗疟药突破口， 终于找到了！正是这份坚持与付出，让骨蒿赤拯牧了全球无数疟张患者，屠咖功也因此成为中 因首位诺贝尔生理学戎医学奖获得者。 六年级语文 第3页（共6页） 【材林三】 金溪农家孩于方仲水，五岁前汉见过尼圣桃现。一天爬忽热哭者要从老，义亲借来纶他， 他立划写下一首诗、还暑了名。乡里的务才门看了春称贷不已：从此，指物作待他马上倪成。 名态传开。县里窗人常诗他去，有的王花低术诗。父亲凳得这样跳有面子又能赚仪，便天天 者他四处异访，方仲水每天恐者父亲东家进卤求出，失去了继续字习的机金，写神的水平也越 来越低。到十二三岁时、诗已大不扣时、二十岁时、他的才单完全消失，和普通人没什么两朴。 一个天才少年最休沦为凡人、壮人保$皖情。 4.下列对三则材料的理解与分析、不正碗的一项是(） A.王袭之的书法成就完全得益于京族的支持和优越的杀件 B屠呦哟研究背然素的过程中.经历了上百次失效、最资从古代医书中获得关键启发。 C方仲水的才华是天生的、但由于没有按受后天的教育、最你沦为普通人。 15针对“影响成长的关锭因素、同学有了不同的意见：有人说：“成长的关您是拥有良好 的环境。”也有人认为：“成长的关趣是自身的努力与坚持。”你认为呢？写写你的观点，并 结合三则材料中合适的事倒、说明你的理由。 (五)文学作品阅读 大类 张亚发 ①儿时，我的小旁从一钟眼到唾您前总是说个没究。母亲数落农“小牛嘴”。菊素坊奶划 搂者我，说我是只洛人发的小在终”，看&时，地的眉眼里都是疼爱。 ②而今，穿过四十多年的岁月，朵菊素坊奶在一地的记忆，像花儿，开得热及又奔放。 ③那时的我，见叽喳喳、闹闯哄哄、无均无来地一日复一日，日日都开开心心的。小说 个不悴。每次有未坊奶都欢喜地附和骨我 ④一不小心，我发现了一个批空：一切类好的事都是有朵光有往，会串门的。 ⑤伐纶菊米奶坊说，我们在地里偷柄了好多桃挽儿当五子，林着玩，凯是轻织权的，不好 接住。地说棉桃儿长大了女是白生生的棉花，糟踢了冬天批液新棉衣穿。五子得沉点儿才能落 移，用小石子戎小砖块麽成的最好用。佑了，地说：·你要能让小伙伴不作弄人，不搞棉桃儿 坑，才是有本事的好址娃！”很快，我此成了有本事的好址灶。：也明白了：不作弄人，自家 也好辰，是种大关。 六年级谘文 第4页（共6页） ⑥我拾菊素妈奶说，我们像狗株兔般追着一个流浪汉跑了三条芯子。她第一次没有附和我， 脸一直纲得紧紧的。在我显摆完后，地才开了口：“不能欺负可怜人，可怜人才需要人可怜。” 莉素奶奶一字一板，看得出她真生气了，我立马知道自己做了错事。 ⑦没家的人应该被善待，而不是让他更狼猴地出述。让别人舒服，也是一种大美。 ⑧一天，我一阵风般刮进家里，急者给菊素奶奶说个秋密：几天前我扔在炭渣坡的那个小 布娃娃出现了，在桃花手里。布娃娃被洗得干千净净，还多了条小花裙，比以前好看多了。槐 花拿它当宝贝，向小伏伴们炫雄，说是地奶奶买给她的。 ⑨“那就是我的，是槐花奶奶从炭渣坡检的，槐花哄人哩！”发气蛾鼓地说出了自己认为 最正确的判断。 @菊素奶奶得知我还没有将这个秘密说出去后、地的神情不再紧张。她将我揽进怀里，压 低了声音说：“每个人都有自己的秋密，永远不能说出去的，在心里越藏越香。”我很惊讶， 还有这回事？“心里能藏秋密才是每个人最了不起的地方。你玩过新的，地来玩旧的，这是响 俩的秋密，不能让第三个人知道…” ①她跟我说了很多关于秘密的事，听得小小年亿的我好像立马曾地长成了小大人。能守住 秋密令人骄做，因而看者机花玩我的旧玩具，我一直紧闲嘴巴，却满脸欢喜。 @多年后，我对菊素奶奶充满感激：她鼓励我积极大胆地去说话，说话是象自己爱生活： 又恰到好处地教会了我适时沉厥，沉欢则是更高规格的象自己与休恤他人，更是一种大美。让 我开口，教我闭嘴都是菊未奶奶的智热。 ®清素若九秋之菊，我的莉素奶奶。 (选自《青年文摘》2025年01期，有别改) 16.根据文章内容、梳理“我”与“菊素奶奶”的关谜事件，以及这些事件带给“我”的成长收 获，完成表格。 玩棉桃儿被菊 追流浪汉被菊素 关键事件 ⊙ 素奶奶教导 奶奶批评 学会体恤他人，守住秘密是体谅与包容，沉狱 成长收获 ① ② 是更高规格的善意 17从修辞的角度.货析下列句子。 而今想来，穿过四十多年的岁月，吸菊未奶奶在一起的记忆，像花，开得热烈又余放，连 空气里都弥漫著甜味儿。 六年级语文 第5页（共6页） 18.结合全文、谈谈你对第@自然段中“让我开口，教我闭嘴，都是菊素奶奶的智慧。”这句话 的理解。 19.请结合文章内容、分析题目的好处。 20文章通过多个故事刻画了菊素奶奶的形象。请结合具体内容，概括菊素奶奶是一个怎样的人. 并简要说明理由。（至少写出两个方面) 三、写作 【任务三】细描成长，铭记蜕变 21回望成长之路，总有一些人或事如同沿途的风景、给你的生活增添了色彩、或让你感受到了 温暖，或教会了你坚持与勇敢，或让你体会到了成长的酸甜苦辣。请围绕“成长路上的风景” 这一主题，号一篇记叙文。 要求：①题目自拟.不少于50字。②内容具体，描述生动、情感真挚，能够围绕中心意思 写。③文中不出现真实校名、班级和姓名。 六年级语文 第6页（共6页）