2 我向国旗敬个礼 第一课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦国旗认知、象征意义及礼仪规范，以“爱国敬礼章”争章活动导入，衔接上节课“开心上学章”，通过任务驱动（点亮星星）构建学习支架，引导学生逐步完成认识国旗、尊重国旗、向国旗敬礼的学习脉络。 该资料特色在于融合亲子共学（课前与家长探寻国旗故事）、情境辨析与《国旗法》知识链接（法治观念）、模拟升旗仪式实践（政治认同），采用榜样学习与评价激励，培养学生家国情怀与责任意识，助力教师开展沉浸式教学，帮助学生将爱国情感转化为日常礼仪行动。

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级上册 学期 秋季 课题 《2 我向国旗敬个礼》（第一课时） 教学目标 1.通过观察探究、故事学习等方式引导学生认识国旗，知道国旗是国家的象征和标志，初步了解国旗的历史和精神内涵，树立热爱祖国的正确价值观。 2.通过榜样学习、辨析讨论、模拟实践、反思自省等方式懂得国旗的象征意义，产生热爱和尊重国旗的情感，培养关心国家的必备品格，逐步形成遵守升降国旗的礼仪规范，并在生活中主动践行。 教学重难点 教学重点： 1.引导学生认识国旗，知道国旗是国家的象征和标志，初步了解国旗的历史和精神内涵。2.引导学生遵守升降国旗的礼仪规范。 教学难点： 1.引导学生尊重国旗、热爱国旗，初步树立国家观念。 2.逐步形成遵守升、降国旗的礼仪规范，并在生活中主动践行。 教学过程 一、课堂导入 同学们，上节课通过努力，大家都获得了第一枚“开心上学章”。今天，我们将用两节课时间来挑战第二枚勋章——“爱国敬礼章”。（出示勋章图案）要获得这枚勋章，这一课我们需要完成两个任务：向国旗敬礼和学唱国歌。（同步出示“争章评价卡”图示）”。每完成一个任务，就能点亮一颗小星星。这节课，我们先来挑战第一个任务。 二、活动过程 活动一：国旗，国旗，我认识您 1.谈话导入：（出示学校升旗仪式照片）同学们，每个星期一早上，我们学校都会举行隆重的升国旗仪式。这就是我们学校升旗仪式的场景，看！我们鲜艳的五星红旗，正迎着朝阳，在操场的上空冉冉升起！ 2.互动交流：生活中，你们还在哪些重要的时刻、哪些特别的地方，见到过它迎风飘扬的身影呢？ 预设1：我和爸爸妈妈去过北京，在雄伟的天安门广场上看到过国旗。 预设2：我爸爸在法院工作，那座庄严的大楼门前就飘扬着国旗。 预设3：我在电视里看到过，奥运会上运动员获得冠军，上台领奖的时候就会升国旗。 过渡引导：是的，从我们身边的校园，到祖国的心脏北京，再到世界各地为国争光的赛场，我们的国旗，会出现在每一个重要的地方和庄严的时刻。（课件出现生活中有国旗出现的各种场景） 3.观察发现：现在，让我们来仔细地看一看我们的国旗，你有什么发现？（出示高清国旗图片） 预设1：我发现国旗是长方形的，颜色是鲜红鲜红的，很美丽。 预设2：我发现国旗上面有五颗黄色的星星，有一颗星星大一些，四颗星星小一些。 过渡引导：同学们观察得真仔细！这面鲜红的、上面有一颗大星和四颗小星的旗帜，就是我们的国旗——五星红旗。请同学们再仔细观察这五颗星星，你还有什么发现吗？ 预设：我还发现四颗小星是朝向大星的，好像孩子围着她们的妈妈呢！ 过渡引导：你的这个发现特别了不起！我们来看，鲜艳的五星红旗上，这四颗小星，朝向这个大星，多像孩子们围着他们亲爱的妈妈呀！ 4.小诗巩固：同学们，刚刚我们通过观察，认识了国旗的样子，接下来让我们一起面向国旗，念一念这首小诗，描绘出它美丽的样子吧！ 美丽的旗， 庄严的旗。 四颗小星， 朝向一颗大星。 5.评价激励：同学们，通过刚才的学习，你是否成功完成了第一个任务呢？如果你已经认识了国旗的样子，就在学习单上为自己贴上第一颗星吧！（PPT动画效果点亮第一颗星） 活动二：国旗，国旗，我尊重您 1.启发思考：同学们，这面美丽的五星红旗，为什么能成为我们中国的国旗呢？它有什么特别的含义呢？课前，老师请你们和爸爸妈妈一起去找找答案，我们来分享一下吧！ 2.故事分享：学生分享课前亲子共学成果。 预设1：爸爸告诉我，国旗的红色是纪念那些为新中国牺牲的英雄。 预设2：我读了绘本故事《我爱五星红旗》，我知道大的星星代表领导我们的中国共产党，四颗小星星代表全国人民，我们紧紧团结在一起。 预设3：妈妈陪我看了电影《建国大业》，我知道了国旗诞生的故事。 3.视频学习：同学们真会学习，向家人了解、阅读绘本、观看影片等都是学习的好方法。接下来，我们通过一个短片《五星红旗的由来》，来更完整地了解国旗诞生的故事。 4.分享交流：看了国旗的故事，你心里有什么感受？ 预设1：鲜红的国旗是让我们铭记历史，不忘英雄的奉献。 预设2：黄色的星星代表光明，我觉得它们特别明亮。 预设3：原来四颗小星环绕着大星，就代表着我们所有人要团结在一起呀！ 过渡引导：红色的旗面，提醒我们不忘历史，铭记英雄；黄色的星星，带来光明和希望；一颗大星和四颗小星紧紧相连，象征着全国人民的大团结。 正是因为承载着这样重要而美好的含义，五星红旗才成为了代表我们中华人民共和国的国家标志！（课件出示：五星红旗是我国的国家标志） 5.情境深化：所以，在每一个重要的地方和庄严的时刻，我们都能看到我们的国家标志——五星红旗。（出示场景照片）同学们，我们来看，不仅是我们前面看到的学校升旗仪式上、法院、广场等地方，在为国争光的领奖台上，在浩瀚太空中，在边疆哨所里......五星红旗都在高高飘扬。现在你看到这面五星红旗，你又有什么感受？ 预设1：五星红旗是我们的国家标志，代表着我们的国家。 预设2：国旗是神圣的，庄严的，我看到很自豪。 预设3：我们每个人都要尊重国旗。 6.小结评价：是啊！国旗是我们国家的象征，是光荣的旗帜，值得我们每一个人发自内心地尊敬。让我们带着对国旗的尊敬和热爱，再来念一念这首小诗（配乐朗诵）。 美丽的旗， 庄严的旗。 四颗小星， 朝向一颗大星。 五星红旗， 我们的国旗， 我们深深爱着您。 同学们，我们用心感受了国旗的意义。请大家在成长手册上为第二个任务贴上五角星。 活动三：国旗，国旗，我向您敬礼 1.情境导入：同学们，新的一周开始了！听，雄壮的国歌已经奏响，升旗仪式马上就要开始了！在这个庄严的时刻，我们每一个人，应该怎么做，才能表达对国旗的尊敬呢？（出示升旗仪式即将开始场景） 2.榜样学习：我们先来看看上一次我们学校升旗仪式的视频。 （1）观看视频：学校升旗仪式。 （2）引导观察：看了视频中的升旗仪式，你有什么发现？ （3）互动交流： 预设1：我发现升旗的哥哥姐姐站得像小松树一样直，特别有精神。 预设2：我发现所有人的眼睛都 一直看着国旗往上升。 预设3：我还发现少先队员们都庄严地行队礼。 过渡引导：他们站得像松树一样直，目光一直追随着国旗，少先队员庄严地敬队礼。这些行为告诉我们：升旗仪式是庄严而神圣的。我们还不是少先队员，就用最标准的注目礼来表达我们的尊敬。（课件清晰出示行为规范图文：站得正、看着旗、敬个礼） 3.情境辨析：升旗仪式时也会遇到一些特殊情况，我们来看，小文和小清他们遇到了什么情况： 情境一：星期一早上，我上学迟到了。升旗仪式已经开始了，我得快一点跑到操场上参加升旗仪式。 情境二：升旗仪式开始了，太阳这么刺眼，我戴个帽子遮一下太阳吧。 过渡引导：同学们，遇到这样的情况该怎么办呢？请同学们想一想，也可以和身边的同学讨论讨论。（稍作停顿）无论我们在哪里，在做什么，只要听到国歌、看到升旗，都必须立刻停下来，用行动表达对国旗的尊重！ 5.知识链接：（课件出示《国旗法》相关条文）同学们，这些要求不仅是我们尊重国旗的自觉行为，更是法律的明确规定。《中华人民共和国国旗法》第十三条规定：在国旗升起的过程中，在场人员应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为。所以，尊重国旗、遵守国旗法，是每一位中国公民的责任。 6.实践演练：现在，请全体起立！让我们怀着最崇高的敬意，进行模拟升旗仪式，向五星红旗敬礼！（课件播放国歌视频） 7.评价反思：礼毕！请轻轻坐下。刚才，我们不仅是在演练，更是在用行动向国旗致敬。请大家静静地想一想：刚才你升旗时表现得怎么样呢？请在《成长手册》上，为自己贴上最闪亮的第三颗星！ 三、总结延伸 1.歌曲升华：同学们，这份对祖国的爱，我们不仅可以用行动表达，还可以用歌声来传唱。现在，就让我们全体起立，带着对国旗深深的爱，一起唱响《国旗国旗真美丽》，把最美的歌声献给我们的国旗！（歌曲《国旗国旗真美丽》） 2.延伸活动：动人的歌声回荡在我们心中，而尊敬国旗的行动更要体现在我们的生活里。这是我们课后的两个任务，请同学们认真完成。 任务一：认真参加每周一的升旗仪式。 任务二：在这一周里，当你在校外（如小区、公园、旅途中等）听到国歌或看到升降国旗时，请立刻停下脚步，立正并向国旗行注目礼。 请你自己或者请老师、爸爸妈妈帮忙，用照片、图画，或者写一两句话的方式，将你认真敬礼的瞬间记录下来，贴在你的《成长手册》上。 3.课堂总结：同学们，这节课，我们用心认识了国旗的样子，读懂了国旗的意义，学会了如何向国旗表达敬意。你们争得的每一颗星，都是对祖国爱的印记。 板书设计： 升国旗了 国旗，国旗，我认识您 国旗，国旗，我尊重您 国旗，国旗，我向您敬礼 学科网（北京）股份有限公司 $