陕西西安市西光中学等校2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

西光教育集团2025-2026学年八年级语文上学期期末试题 参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分) 1.(2分)q1jue 2.（2分)砥蹒 3.(11分)①东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔(3分)》 ②无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪(3分) ③风休住，蓬舟吹取三山去(3分) ④万里夕阳垂地大江流(1分) ⑤欲辨已忘言(1分) 4.(2分)互联网是家园。 5.(2分)CBA 6.(2分)把分号（“；”)改为逗号（“，”) 7.(3分)示例一：（《红岩》·隐忍)：关键词一隐忍。《红岩》中华子良为传递狱内外消息，故 意装疯卖傻十五年，忍受敌人的监视与侮辱，甚至被同胞误解也未曾动摇。他用极致的隐忍伪装自己，最 终成功完成越狱联络任务，诠释了革命者的战略智慧。 示例二：（《红岩》抗争)：关键词—抗争。《红岩》中狱中战士在敌人压迫下仍举办“联欢会”， 用唱歌、跳舞传递希望；成岗在酷刑下拒绝泄露《挺进报》机密，以笔和血肉之躯对抗特务。这份绝境中 的抗争，是革命意志的鲜活体现。 二、阅读（共14小题，计46分） 8.(3分)运用了举例子和作比较的说明方法。以纯电动汽车与插电式混合动力汽车为例，将快充和慢 充这两种充电方式进行对比，说明了新能源汽车的基础设施建设尚不完善的现状。 9.(3分)示例一：新能源汽车。新能源汽车虽然在基础设施建设、保值率和续航等方面存在一些问题， 但随着行业的发展，这些问题逐渐都会得到解决。此外，相较于传统燃油汽车，新能源汽车在环保、噪音 等方面都有很明显的优势。 示例二：燃油汽车。燃油汽车的基础设施建设相对完善，油价相对稳定，不存在充电站停车费、占位 费等额外支出，市场监督也相对完善。新能源汽车刚刚起步，在相关制度上存在漏洞。此外，燃油汽车保 值率高，续航里程相对更稳定。 10.(3分)C 解析：(1)结合“新能源汽车以纯电动汽车与插电式混合动力汽车为例，其动力源是高压动力电 池，有快充和慢充之分。慢充通常需要数小时才能完成，快充则需要半小时，并对电池伤害较大，影 响用户使用体验感”的内容可知，该句运用了举例子和作比较的说明方法。举例子：该句以纯电动汽 116 车与插电式混合动力汽车为例，具体说明了新能源汽车的动力源是高压动力电池，并且这种动力源有 两种充电方式一一快充和慢充。通过具体实例，读者可以更加直观地理解新能源汽车的充电特性。作 比较：该句将快充和慢充这两种充电方式进行了对比，指出慢充需要数小时才能完成，而快充虽然只 需半小时，但对电池伤害较大，影响用户使用体验感。这种对比使得读者能够清晰地看到快充和慢充 各自的优缺点，从而更加全面地了解新能源汽车的充电问题。通过运用举例子和作比较的说明方法， 该句有效地说明了新能源汽车在基础设施建设方面尚不完善的现状。特别是充电方式的不便和快充对 电池的伤害，都是当前新能源汽车亟待解决的问题。这种说明方法使得读者能够更加深入地理解新能 源汽车在基础设施建设上的挑战，从而引发对新能源汽车未来发展的关注和思考。 (2)首先，明确自己的立场，即是建议购买新能源汽车还是传统燃油汽车。接下来，列举支持你 立场的理由。结合材料内容，这些理由包括技术成熟度、基础设施建设、使用成本、环保性能、保值 率、续航里程稳定性等多个方面。如果选择新能源汽车：可以强调新能源汽车的环保优势，如减少碳 排放和噪音污染。可以提到政府对新能源汽车的扶持政策和补贴，以及新能源汽车行业的快速发展。 可以指出随着技术的进步，新能源汽车在续航、充电速度和基础设施建设方面正在不断改进。如果选 择传统燃油汽车：可以强调燃油汽车的成熟技术和稳定性能。可以提到燃油汽车的基础设施建设（如 加油站)相对完善，加油方便快捷。可以指出燃油汽车的保值率相对较高，且续航里程不受天气和电 池状况的影响。在列举理由的同时，也可以简要提及另一种汽车类型的劣势，以突出你选择的汽车类 型的优势。但注意要保持客观和公正，不要过分夸大或贬低。最后，结合家庭的实际需求（如行驶距 离、预算、环保意识等)来进一步支持自己的建议。示例：我会建议家人选择传统燃油汽车。虽然新 能源汽车在环保和噪音控制方面有明显优势，但目前来看，燃油汽车仍然更适合我们的需求。首先， 燃油汽车的基础设施建设相对完善，加油站遍布城乡，加油方便快捷。其次，燃油汽车的保值率相对 较高，且在二手市场上更容易出手。此外，燃油汽车的续航里程相对稳定，不受天气和电池状况的影 响，更适合长途行驶。当然，随着技术的进步和政策的推动，新能源汽车可能会成为未来的主流选择， 但目前来看，燃油汽车仍然是一个更加实用和可靠的选择。 (3)ABD.正确； C.有误，材料三中提到的是“一些充电设施和停车场‘深度绑定’，用超低电价吸引车主充电， 然后收取高额的停车费、占位费”，而不是“部分充电站会用超低停车费吸引车主，再额外收取费用”。 这里的关键是“电价”而非“停车费”，且是“高额的停车费、占位费”而非仅仅“额外收取费用”。 故选：C。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（19分) 11.①生长在贫瘠的土地上，单薄无依，面临风霜雨雪/单薄无依，在贫瘠的土地上孤寂地生长(2分)； ②从芒草中获得自由的力量，坚守学业，奔赴人生旅途/向往自由，呼出胸中浊气，有了奔赴的勇气 (2分) ③承担人生责任，脚踏实地，坚守理想与方向/紧握手中的笔，担当起肩上的责任。(2分) 216 12.①沉重、迷茫（1分)②惊艳、向往(1分)③坚定、释然(1分) （共3分，符合情感变化逻辑即可) 13.①运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了柔弱单薄的芒草在风中摇曳的样子，表达了作者对在 风中极力追求自由的芒草的喜爱与赞美之情，极具感染力。 ②只要心怀希望，以坚韧的力量生长，终会达成自己的目标。 14.①作者在学生时代看到芒草，觉得它们象征着自由，尤其是在学业繁重的时候，芒草的自由是作 者向往的。 ②但满坡的芒草又是坚韧执着的，它们随风起伏，其根永远紧紧抓住贫瘠的土壤，年复一年地在阳光 下绽放生命。作者意识到自由之外，人生还有责任和担当。 ③“像芒草一样飘扬”并非追求无拘无束，而是坚守初心、承担责任前提下的坚韧与从容； ④表达了作者在人生矛盾中，既要心怀理想，又要脚踏实地的人生态度。 (4分，每点1分，意思对即可) 15.示例一：祥子(《骆驼祥子》)(1分) 矛盾：祥子的一生始终被理想与现实的尖锐矛盾撕扯。祥子渴望通过诚实劳动拥有一辆属于自己的车， 却屡遭挫折（买车三次失败、小福子去世）（1分) 处理：前期直面矛盾，拼命拉车、省吃俭用，坚守对生活的希望；后期妥协退让，逐渐变得麻木、自 私、堕落，放弃了最初的理想；祥子面对矛盾的态度经历了从“拼命抗争”到“无奈妥协”的渐变过程， 其挣扎轨迹深刻展现了旧社会底层小人物的生存困境。(1分) 示例二：鲁迅(《藤野先生》)(1分) 矛盾：鲁迅在仙台学医遭到日本青年的质疑、听到讲堂里的嘲笑声，他面临的矛盾是医学救国理想与 弱国子民屈辱、同胞精神麻木之间的冲突。(1分) 处理：他直面问题并以弃医从文完成解决问题。面对匿名信质疑成绩、检查讲义等歧视，他愤怒却清 醒，直言“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”，戳破偏见逻辑，不卑不亢澄清事实。幻灯片事件中， 同胞围观处决的麻木与日本学生的欢呼，让他痛悟体格健全却精神愚味，只能做示众材料和看客，直面国 民性的深层问题。他没有逃避内心挣扎，而是坦诚剖析“医学并非紧要事”，直面“救身体”与“救灵魂” 的根本矛盾。（1分) 解析：11.本题考查对托物言志类散文中事物与人物相似点的分析。 ①文中“芒草是那样单薄无依…孤寂地生长在贫瘠的土地上”，对应“我”被学业压得喘不过 气的处境，故①为“单薄无依，在贫瘠的土地上孤寂地生长”； ②芒草“开着漫山遍野的粉红色，在风中自由摇曳”，与“我”“把一腔深情寄托在这些芒草上， 心也随之荡漾，胸中浊气随之呼出，前方又是我即将奔赴的旅途”相呼应，体现“我”对自由的向往 与前行的勇气，故②为“向往自由，呼出胸中浊气，有了奔赴的勇气”： ③芒草“根永远紧紧抓住贫瘠的土壤”的坚韧，对应“我”“始终不会松开握着笔的手掌”，展 现对责任的担当，故③为“紧握手中的笔，担当起肩上的责任”。 316 12.情感：①沉重、迷茫(1分)②惊艳、向往(1分)③坚定、释然(1分) 13.(2)本题考查语句赏析。 ①依据“挺直腰杆”可知，这是运用了拟人的修辞手法。依据“迎向每一阵风”可知，这是生动 形象地描绘出柔弱单薄的芒草在风中摇曳的样子，依据“可是，每次路过城墙边，我总会看到那一片 芒草，它们生长在乱石嶙峋的斜坡上，在风中摇曳着，似乎有一种自由的味道”“那么单薄的生命， 固然是孤苦的，可是若有自由的灵魂，又何惧风霜雨雪”可知，表达了作者对在风中极力追求自由的 芒草的喜爱与赞美之情。 ②结合“一年又一年的光阴逝去，物是人非，可山坡上依然是那一片芒草。只不过春风来了又去， 芒草已经更新换代了不知多少回。或许它们曾经被践踏，或许曾经被辣手摧残，可是只要根还在，明 年的秋天，依旧是一片粉红色的花海。我们于这世间也不过只是一棵芒草，柔弱又孤独，时代的尘埃 落在每一个人身上都是一块巨石，足以压得人喘不过气来”分析，作者由芒草想到了人。“我们的希 望还在，总有执着的力量从巨石下面生出根来，终有一天会顶开巨石露出自己的叶来”意思是只要心 怀希望，以坚韧的力量生长，终会达成自己的目标。 14.本题考查对托物言志类散文中作者情感与主旨的把握。作者说“只愿今生像芒草一样飘扬”， 是因为芒草的特质与作者在不同人生阶段的精神需求和感悟深度契合。从芒草的生长状态来看，文本 中提到芒草“生长在乱石嶙峋的斜坡上”“贫瘠的土地上”，却能“一次次地挺直腰杆，迎向每一阵 风的方向”，即便“曾经被践踏”“被辣手摧残”，只要根还在，“明年的秋天，依旧是一片粉红色 的花海”。这些描写展现了芒草在恶劣环境中坚韧不拔、顽强生长的生命力，而作者在学业繁重时， 正是从芒草这种“执着坚韧”中获得了面对压力的力量，让“胸中浊气随之呼出”，重新有了奔赴前 路的动力。从芒草所象征的精神内涵来看，芒草“单薄无依”却有“自由的灵魂”，作者年少时向往 这种“无拘无束地随风飘扬”的自由，将“一腔深情寄托在这些芒草上”；长大后虽明白人生有责任 与担当，无法如芒草般全然自由，但芒草“根永远紧紧抓住这片贫瘠的土壤”的坚守，让作者领悟到 要在承担责任的同时，保有内心对自由的向往和生命的韧性。正如文中所言，“我们要比芒草更加坚 强”，既要像芒草一样在重压下执着生长，又要在责任中坚守方向，这种精神正是作者希望拥有的， 因此“只愿今生像芒草一样飘扬”。 15.本题考查结合名著内容分析人物面对矛盾的态度与处理方式。以祥子为例，其矛盾在于“拥有 自己的洋车”的理想与黑暗社会现实的冲突，从最初的坚韧抗争到最终的妥协堕落，展现了旧社会对 底层人物的压迫；鲁迅在仙台学医遭到日本青年的质疑、听到讲堂里的嘲笑声，他面临的矛盾是医学 救国理想与弱国子民屈辱、同胞精神麻木之间的冲突。让学生深层理解鲁迅爱国精神，面对屈辱最后 用文字拯救民族思想。 【古诗文阅读】（共6小题，计18分) (三)阅读下面的文言文，完成1619题。(14分) 答案： 416 16.①同“披”，穿着；②慰问；③被感动；④书写，记载。 17.D 18.①于是文帝就控制住车马，缓缓前行。 ②不久（吴军）果然攻打西北，不能攻进来。 19.根据【甲】文中的“此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫， 可得而犯邪”明确周亚夫治军有方，军纪严明；根据“介胄之士不拜，请以军礼见”明确根据周亚夫刚正 不阿，恪守军礼；(2分) 【乙】文中的“周亚夫距吴、楚，坚壁不出。军中夜惊，内相攻击扰乱，至于帐下。亚夫坚卧不起” 明确周亚夫沉着冷静，逮慎特重；根据“亚夫使备西北。已而果奔西北，不得入”明确周亚夫知悉兵法， 谋略得当。(2分) 解析：16.本题考查文言字词的理解。 ①句意：军士官吏身披铠甲。被：同“披”，穿着。 ②句意：我想要进军营慰劳军队。劳：慰问。 ③句意：天子被感动了。为动：被感动。 ④句意：《汉书》记载了这件事。书：书写，记载。 17.本题考查一词多义。 A.不同，去，往/主谓之间，取消句子的独立性，不翻译： B.不同，用/认为： C.不同，表承接/表转折： D.相同，在。 故选：D。 18.本题考查文言句子的翻译。 ①重点字词：乃，就徐，缓缓。句意：于是文帝就控制住车马，缓缓前行。 ②重点字词：已而。不久；果，果然。句意：不久（吴军）果然攻打西北，不能攻进来。 19.本题考查人物形象的概述。 根据【甲】文中的“此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫， 可得而犯邪”明确周亚夫治军有方，军纪严明：根据“介胄之士不拜，请以军礼见”明确根据周亚夫 刚正不阿，格守军礼： 【乙】文中的“周亚夫距吴、楚，坚壁不出。军中夜惊，内相攻击扰乱，至于帐下。亚夫坚卧不 起”明确周亚夫沉着冷静，谨慎持重；根据“亚夫使备西北。已而果奔西北，不得入”明确周亚夫知 悉兵法，谋略得当。 【乙】文翻译：周亚夫率兵抗拒吴、楚，坚守营垒并不出战。军队夜间受惊发生骚动，内部互相 攻击扰乱，一直闹到周亚夫帐下。周亚夫躺着一动不动。过了一会儿，又安定下来。吴军攻打营垒的 516 东南角，周亚夫派人防备西北。不久（吴军)果然攻打西北，不能攻进来。《汉书》记载了这件事， 认为周亚夫用兵持重。 (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 20.(2分)诗歌前两句通过“黑云”“金鳞”的色彩对比，营造了一种紧张而壮丽的战 争氛围，展现了战争的残酷和守军的英勇。 21.(2分)《雁门太守行》表达了作者希望自己能够驰骋沙场，效忠国家，平定海内的 思想感情。(1分) 《使至塞上》表达了作者由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景 色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。(1分) 三、作文(50分) 略 616切 西光中学教育集团2025-2026学年八年级上 学期期末考试语文答题卡 14. 姓名 班级 考场 座位 注摩事项： 二、阕读（共14小题，计46分） 考 型 1.答题前，考生努必用黑色字迹 的翻笔或密字笔填与姓名、班缓。 场和降位号。 2.客更质必须使用卫铅笔填除 主现部分使用5毫米黑色密 李笔书写，第与工基斯。 16.(1) (2) 贴条码区 1按鹏整号在对应答整区作答 超出答题的答无效 4,保特卡面清洁，不折量。不破 (3) (4) 。 17.[A][B][c][D] 试卷类型A。 ■ 缺考标记（考生禁止墙图）门 蜡误填图 网四回口 18.(1) 一，积累与运用（共7小题，计24分） 1 10.[A][B][c][D] (2) 11.① 3.(1) ② 9 (2) ③ (3) 12.① ②」 ③ (4) 13.① (5) 20, 21. (语文)第1面（共2面） 超出边框客题无效 韬出边框答题无效 超出边框答题无效 ■ 三、写作（共1题，计50分） (语文)第2面（共2面） ■ 超出边框客题无效 韬出边框答题无效 超出边框答题无效西光中学教育集团2025-2026学年 八年级上学期期末考试语文试卷 (考试时间:120分钟试卷满分:120分) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净 后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 烽烟散尽山河秀,精神永存代代传。2025年是抗日战争胜利八十周年,九三阅兵的雄壮气势犹在耳畔,先烈们 用热血铸就的民族脊梁愈发挺拔。为引导同学们在语文学习中铭记历史、缅怀先烈、传承精神,学校特举办“山河 无恙 以文铭志”主题研学活动。活动围绕“筑牢文字根基”“品读诗文壮志”“锤炼语言素养”“感悟信仰力量” 四个篇章展开,邀请大家以笔墨寄哀思,以文字承精神,在经典中汲取奋进力量。 一、积累和运用(共7小题,计24分) 【任务一:笔墨铸魂,筑牢文字根基】 历史的记忆需要精准的文字镌刻,先烈的事迹需要规范的语言传递。活动首站,我们走进承载家国情怀的文字 世界,从基础的字音字形入手,辨析字词正误,规范书写表达,让每一个汉字都成为铭记历史的坚实载体,让准确 的语言成为传承精神的有力纽带。 阅读文段,完成下面小题。 在本学期的学习之旅中,我们曾追随王宏甲的笔触仰望星空,在那颗被命名为“南仁东