湖南衡阳市衡山县2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

2025年下期期末质量监测 七年级语文 提示：本学科试题共三大题，21小题；满分120分，考试时量120分钟；请将答案写 在答题卡的相应位置。 一、积累与运用(20分) 某学校七年级一班开展期末语文学习总结活动，请你参加并完成相关任务。 【经典阅读总结】 小王同学草拟了一段语文教材第一单元小结，请你修改完善。 读朱自清的《春》，耳畔仿佛听到了鸟儿在呼唤朋友招引同伴，发出清翠的鸣叫；读 《济南的冬天》，眼前仿佛出现了那响晴冬日里在蓝天下安造地睡着的济南城；读《雨的四 0 季》，身旁仿佛飘落着清新的春雨、粗犷的夏雨、静密的秋雨、平静的冬雨。①蝉鸣蛙叫、 ②银装素裹、③金风送爽、④百花争艳，四季的魅力让人心境开阔，精神愉快。阅读四季， 拥抱这多彩的世界，美就在我们身边。 抑 1,语段两处画横线部分，有两个错别字，应分别改为“ “犷”字应读作“ ”。(3分) 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 》 。(2分) % 3.语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为最连贯的排列是()(3分) A.①④②③B.②④①③ c.③①④② D.( ④①③② 回四 【综合实践总结】 ◎ 进入中学，你一定认识了不少新同学，和他们成为好朋友了吗？总结出“交友之道”了 长 吗？请大家参加一次以“朋友”为专题的综合实践总结活动，并完成相关任务。 4.调查研究：小明同学近期完成的关于“中学生结交朋友”的调查表。请你概括表格所反映 的信息。(3分) 柴 中学生结交朋友调查表 结交看重 凭感觉 看重才华 看重外貌 看重人品 如 比例 19% 17% 18% 45% 5.你希望在新集体中结交什么样的朋友？请参考示例，发出你的“交友宣言”。(4分) 长 示例：我希望结交一位“毅友”，因为他能每天清晨与我共同学习、互相监督，帮助我在 K 奋斗的岁月里，真正懂得坚持的意义。 众 你的宣言： 我希望结交一位“ 友”，因为他（她）能 帮助我 【主题诗文梳理】 6.“群子以文会友，以友辅仁”。古代有很多与交友有关的诗文，请整理、补充。(5分) 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？①“ ”?传不习乎？（《学 而》)李白即将离开故乡外出闯荡之时，运用诗句②“ ”(《峨眉 山月歌》)既记述了江行的路程，又抒发了对友人的思念。杜甫没想到在年老病衰的时候竟 能与故友重逢，③“ ”一句写出了个人身世之悲，也写出了对一个繁 华时代落幕的慨叹(《江南逢李龟年》)。 七年级语文试题卷第1页（共6页) 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I（10分) 阅读下面的文字，完成第79题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地，点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她 的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去 世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的 嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这一切都使人想着一样东西一一生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈 和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思 不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他 还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大， 就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成 两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的 时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去： 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你 就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背 起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不 算重；儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔 细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 7.列对文章解读错误的一项是()（3分) A.散步虽为生活中常见的小事，但从中能够看出情感的真挚和人性的美好。 B.本文的语言朴素亲切，却又精心营构，多用对称句、回环句，耐人寻味。 C.本篇小说的内容有真实生活的基础，更富有曲折性和镜头感，引人入胜。 D.本文长于“小题大做”，使得一件生活琐事却被赋予了诸多深远的内涵。 8.对第③段画线句“但是春天总算来了”的理解有误的一项是()(3分) A.春天的到来历经了漫长的等待，突出了春来之晚。“总算”二字表达了作者对春天的期盼。 B.联系上句可以看出，“我”在春天来之前对母亲身体状况的担忧，突出了“我”对迟来 的春天的埋怨和责怪。 C.与“母亲又熬过了一个严冬”相呼应，既体现出春天终于来临的释然，更饱含着“我” 对母亲成功熬过严冬的喜悦与庆幸，这份情感里满是对母亲的牵挂与珍视。 D.这句既是写时令的变化，又是对亲情的一种含蓄的表述，一语双关，意韵丰富。 七年级语文试题卷第2页（共6页） 9.仿照示例，为文句设计朗读卡（提示：可以从重音、语气等角度设计）。(4分) 示例： 【文句】小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 【朗读卡设计】前后两处“妈妈和儿子”应重读。家庭成员重读，既强调小家伙观察仔细，又 体现家庭成员密不可分。整句话要用欢快轻松、洋溢着幸福感的语气朗读，读出小孩子 的机灵活泼，读出家庭的幸福和乐。 我的设计： 【文句】但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界。 【朗读卡设计】 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成第10~13题。 一粒种子 ①世界上有一粒种子，像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。凡是看见它的人没一个不 喜欢它。听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来。开的花呢，当然更美丽， 不论是玫瑰花、牡丹花、菊花，都比不上它，并且有浓郁的香气，不论是芝兰、桂花、玉簪， 都比不上它。可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花的香气。 ②国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。他说：“我的园里，什么花都有了。但是， 我弄得到，人家也能弄得到，那又有什么稀奇？现在好了，有这样一粒种子，只有一粒。等 它钻出芽、开出花来，世界上就没有第二棵。这才显得我最尊贵，最有权力。” ③国王就叫人把这粒种子取来，种在一个白玉盆里。土是御花园里的，筛了又筛，浇的 水是用金缸盛着的，滤了又滤。每天早晨，国王亲自把这个盆从暖房里搬出来，摆在殿前的 台阶上，晚上又亲自搬回去。 ④转眼两年过去了，种子一点儿动静也没有。国王很生气，把种子从泥里挖出来一看， 种子还是从前的样子。他越看越生气，就使劲扔进了池子里。 ⑤种子从国王的池子里，跟着流水，流到乡间的小河里。渔夫在河里打鱼，把种子捞上 来。他觉得这是个稀奇的种子，就高声叫卖。 ⑥富翁听见了，欢喜得直笑。他说：“我的屋里，什么贵重的东西都有了。可是有这些 的不只我一个人，并且张口闭口金银珠宝，真有点儿俗气，现在呢，有这么一粒种子一只 有一粒！这要开出花来，不但可以显得我高雅，而且可以把世界上的富翁都盖过去。” ⑦富翁就把种子买来，种在一个白金缸里。他特意雇了四个有名的花匠，专门经管这粒 种子，这四个人尽心尽力，轮班在白金缸旁边看着。他们把本领都用出来，用上好的土、上 好的肥料，按时浇水，按时晒太阳，总之，凡是他们能做的他们都做了。 ⑧富翁想：“这样精心照看，种子发芽一定加倍地快。到开花的时候，我就大宴宾客， 七年级语文试题卷第3页（共6页） 让他们看看我这独一无二的奇花儿，让他们佩服我。”他越想越着急，过一会儿就到白金缸 旁边看看。但是哪里有碧玉一般的芽呢？ ⑨转眼又是两年。快到宴客的时候了，种子还是一点儿动静也没有。于是富翁生气地把 种子从泥里挖出来，种子还是从前的样子。他越看越生气，就使劲扔到了墙外边。 ⑩种子在街上躺了半天，被清道夫扫入秽土车，倒在军营旁边。一个兵士拾起来，高兴 地说：“稀奇的种子让我拾着了，我一定是要升官了。”他就把种子种在军营旁边，盼着种子 快点发芽开花，一有时间就蹲在旁边看着。 ①一年多过去了，还没见碧玉一般的芽钻出来。兵士生气了，就把种子挖出来，用尽全 身的力气，把种子扔到了很远的地方。 ②种子飞起来，像坐了飞机。飞呀，飞呀，最后掉下来，掉在一片碧绿的麦田。麦田里 有个年轻的农夫，他正在松动田地里的土。看见种子掉下来，他说：“呀，真是一粒可爱的 种子！种上它吧。”就用锄刨了一个坑，把种子埋在里边。他照常工作，该耕就耕，该锄就 锄，该浇就浇一自然，种那粒种子的地方也一样，耕、锄、浇，样样都做到了。 ③没几天，在埋那粒种子的地方，碧绿的像小指那样粗的嫩芽钻出来了。又过了几天， 一棵活像碧玉雕成的小树站在田地里了。梢上很快长了花苞，起初只有核桃那样大，长啊， 长啊，像橘子了，像苹果了，像柚子了，终于长到西瓜那样大。花开了：瓣是红的，数不清 有多少层；蕊是金黄的，数不清有多少根。由花瓣上，由花蕊里，一种新奇的浓郁的香味散 发出来，不管是谁，走近了，沾在身上，就永远不散。 ④年轻的农夫还是照常工作，在田地里来来往往。从这棵稀奇的花旁边走过的时候，他 稍微站一会儿，看看花，看看叶，嘴角露出和平的微笑。 ⑤乡村的人都来看这稀奇的花。回去的时候，脸上都挂着和平的微笑，满身都沾上了浓 郁的香味。 (作者：叶圣陶。有删改) 10.根据文章内容，补充下面表格。(4分) 人物 动机 行为 结果 国王 ① 种在白玉盆里，亲自照顾 两年一点儿动静也没有 富翁 为了高雅和炫耀 ② 两年一点儿动静也没有 士兵 为了升官 种在军营旁，蹲在旁边看着 一年多也没见芽儿钻出 农夫 因为种子可爱 ③ ④ 11.比较下面两个句子，说说本文采用原句而不用改句的原因。(3分) 原句：梢上很快长了花苞，起初只有核桃那样大，长啊，长啊，像橘子了，像苹果了，像 柚子了，终于长到西瓜那样大。 改句：梢上很快长了花苞，起初很小，长了几天，终于长到西瓜那样大。 12.这篇童话故事运用了反复的叙事技巧，请结合小贴士，分析《一粒种子》反复写国王、 富翁和士兵的作用。(3分) 七年级语文试题卷第4页（共6页) 小贴士 童话中的反复结构是一种常见的叙事技巧。通过重复某些关键元素，呈现不同的过程或 结果，以此来增强故事效果、推动情节发展、表现人物形象、强化故事主题。 13.请结合具体内容，谈谈你对文章主题的理解。（4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成第14-18题。 【甲】 贤者之孝二百四十首·陈元方（其二) 林同（宋) 如何百城内，一一画元方。 劝孝贤刺史，观风①职所当。 【注释】①刺史：当地的行政长官。②观风：是古代地方官员的核心职责之一，意为考 察地方风俗、民情，同时承担推行道德教化的任务。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与 人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 一一《陈太丘与友期行》 【丙】 陈元方年十一时，候袁公⑥。袁公问曰：“贤家君在太乓远近称之何所履行®？”元 方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣®其所安，久而益敬。”袁公曰： “孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子， 异世而出，周旋动静⑤，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 一一 《陈元方答袁公问》 【注释】①袁公：指袁隗（袁绍叔父)，东汉末年权贵，曾任邺县县令。②履行：实施， 实行。③绥：安抚。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。⑤周旋动静：这里指思想和行动。 14.请解释【甲】诗“一一画元方”的意思，并简要概括诗人向刺史提出的建议。(4分) 15.下列【乙】【丙】对两文中加点词语的解说，正确的一项是()(3分) A.“相委而去”与“委以重任”中的“委”意思一样，都是“委托、交付”之意。 B.“下车引之”中的“之”译成“他”，指代元方；“左将军王凝之妻也”中的“之” 译成”的“。 C.“尊君在不”中的“不”是否定词“没有”的意思，与“日中不至”中的“不”意 思一样。 D.“法”有“法令、方法、效法、惩治”等义项，“不知卿家君法孤”中的“法”应取“效 法”之意。 七年级语文试题卷第5页（共6页) 或 16.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.贤家1君在太丘远近称之何所履行 B.贤家君在太丘远近称之\何所履行 C.贤家君在太丘引远近称之\何所履行 D.贤1家君在太丘远近称之\何所履行 17.借助注释，将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 强者绥之以德，弱者抚之以仁。 18.请结合【甲】【乙】【丙】三文，说一说陈元方有哪些值得我们学习的地方？(5分) (四)整本书阅读(8分) 19.《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代“记忆中抄出来”的片段。请写出与鲁 迅的主要成长经历对应的篇目。（填写字母）(3分) ① 《从百草园到三味书屋》 《琐记》 ② ③ 1881 童年生活 进入书塾 外地求学 日本留学 参加革命 1926 备选篇目： A.《阿长与（山海经〉》 B.《范爱农》 C.《藤野先生》 風 20.在以上篇目中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范 爱农等。你认为哪个人物对鲁迅影响最深？请结合相关内容作简要分析。(100字左右) 辨 (5分) 驾 三、写作(50分) 21.你在现实生活中有要好的朋友吗？也许是一个人，也许是一棵树，也许是一只猫… 回忆并叙述一件与这位“朋友”交往过程中让你难忘的事，题目自拟。 要求：①有创意地表达真情实感；②书写工整，卷面整洁，600字左右；③不得泄露个人相 关信息，如需出现人名、地名、校名，请用XX代替。 七年级语文试题卷第6页（共6页）2025年下期期末七年级语文答案 一、积累与运用(20分) 1.(3分)脆谧gung2.(2分)呼朋引伴心旷神怡 3.(3分)D 4.大部分中学生结交朋友看重人品。(3分) 5.(共4分)我希望结交一位研友（乐友）(1分)，因为他能在我遇到困难时与我一起钻研、 分享思路（在我情绪低落时与我分享歌曲、畅谈心事）(1分)，帮助我在攻克难关的过程中， 真正懂得协作的价值（在迷茫的时刻，真正懂得乐观的意义）(2分)。 6.(5分)①与朋友交而不信乎？②夜发清溪向三峡，思群不见下渝州。③正是江南好风 景，落花时节又逢君。 二。 阅读(50分) 7.C(3分)8.B(3分)9.①“慢慢地”“稳稳地”“很仔细”应重读，这几个词强调 “我”和妻子走得慢，走得很小心，表现出我们为家人着想，对老人和孩子的爱与呵护 ②“整个世界”应重读，因为它强调“我”和妻子对家人的重视，表现“我”和妻子扶老 携幼的责任感和使命感(2分，“重读”写一点即可)。③整句话要用亲切、舒缓、深情、 从容的语气朗读，读出“我”和妻子对家人的爱、责任与担当等。(2分，言之有理即可) 10.(4分)①为了显示尊贵和权力②种在白金缸里，雇人精心照料③把种子种在坑 里，照常工作④过了几天，长出嫩芽、长成小树、开出了又大又香又好看的花11.(3 分， 每点1分)①原句语言具有口语化特点，通俗易懂，生动有趣。②原句运用反复、排 比和夸张手法，如“像橘子了，像苹果了，像柚子了长到西瓜那样大”，既写出了花朵变 大的过程，也突出了花朵之大，形象可感，比改句更能吸引读者的阅读兴趣。③原句多次 用常见的核桃、橘子、苹果等来形容花朵的大小和由小到大的变化过程，更形象直观。 12.(3分)国王、富翁、士兵虽然身份不同，但行为模式高度雷同，他们都带着功利心对待 种子，急于求成，最终一无所获(1分)：文章运用反复结构，把国王、富翁和士兵的动机 和结果与农民形成对比，扩大批判范围，增强讽刺效果(2分)。 13.童话中农夫种下种子，“照常工作…耕、锄、浇，样样都做到了”，结果种子长出芽、 长成树、开出花：反观国王、富翁和兵士，都是急功近利之人，虽然种下种子并照顾有加，却 连芽也长不出。文章通过对两种人不同做法达成不同结果的对比，鲜明地表现了只有保持平和 心态才能取得成功（只有顺其自然才能更好成长）的主题(4分，分析2分，主题2分)。 14.“一一画元方”的意思是，每座城市都在描述元方的事迹(2分)。诗人建议刺史以“画元 方"的形式来树立榜样，来推行道德教化任务(2分)。15.D(3分)16.C(3分) 17.对强者用德行安抚，对弱者用仁慈安抚（共3分，意对即可，关键词“以、绥”2分， 句意1分) 18.甲文：有贤能行孝道乙文：明辨是非、讲礼貌丙文：聪明机智，不 卑不亢，维护父亲尊严(5分，甲文概括1分，乙文、丙文概括各2分，意对即可) 19.(3分)①A,②C③B20.(5分，观点1分，分析4分)示例一：我认为是藤野 先生。他毫无民族偏见，为“我”细心添改讲义、关心“我”的解剖实习。这份关怀与尊重让身 处歧视环境中的“我”深感温暖，更是成为鲁迅日后自我鞭策、与“正人君子”之流战斗的精神 力量。 示例二：我认为是长妈妈。虽然只是家中女工，她设法为“我”买来渴慕己久的《山海经》， 让我对她产生“新的敬意”。这不仅满足了我的好奇心，更让我感受到底层劳动者朴实而伟大 的爱。平凡生活中的“小人物”也成为鲁迅日后的重要写作对象。 三、写作(50分) 写作评价等级及赋分标准。 一类卷(45-50分)：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体， 语言流畅，条理清楚。 二类卷(40一44分)：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺， 条理比较清楚。 三类卷(35-39分)：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体， 文字大致通顺，条理大致清楚。 四类卷(30-34分)：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够 具体，文字不够通顺，条理不够清楚。 五类卷(29分以下)：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚 (不成篇)。 评分要求： ①基准分为42分，在此基础上根据评分类别进行评定。 ②未写题目的扣2分：不足600字的，每少50字扣1分：卷面不整洁，字迹潦草的酌 情扣1-2分；标点符号一逗到底的扣1分；每3个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。 ③特色加分(5分) 达到下列三项之一者可加2-3分；特别突出的可加5分。 A.感情真挚，有自己的深切感悟。B.构思或选材新颖，见解独特，有个性。C.语言生 动，有文采。