第五单元综合检测（辽宁专用）-【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练(统编版·新教材)

L专版 语文八年级·下册 D春新23 第五单元综合检测 全程导练 【测试范围：第五单元+第六单元】 满分：120分 h 题 二 三 四 总分 得 分 装 一、积累与运用(17分) 1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A.告诫(jiè) 演绎(y) 弈日(yi) 翡翠(fi) B.驰骋(chěng)》 懈怠(xie) 浮燥(zào) 苍劲(jin) 订 C.棱角(leng) 峥嵘(zheng) 穷顶(giong) 蠕动(nuò) D.寒噤(jin) 雕凿(záo) 缭绕(Iiáo) 眺望(tiào) 2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( )(2分) 高处看星海湾，是另外一种浪漫。莲花山 在黄海之滨， 线 因层层山峦形似盛开的莲花而得名。它海拔259.6米，站在山上可 以俯瞰大连全景。山顶的莲花山观景台 是观光胜地，还可 以登高祈福，三三两两的市民 极目远眺，海岛似珍珠散落 T 在大海之中，海达索道的彩色轿厢 着城市的色彩，风光 内 绝美。 A.肃立 不仅 蜂拥而至 点缀 B.肃立 因为 蜂拥而至 映照 C.矗立 不仅 纷至沓来 点缀 不 D.矗立 因为 纷至沓来 映照 3下列各项中分析不正确的一项是 ()(2分) ①九曲黄河，从巴颜喀拉山脉一路向东，万里驰骋，涌入渤海。 ②她在130万平方公里的流域内，孕育了璀璨的黄河文化。③到济 要 宁，我们将一起游览历史文化名城曲阜，感受名副其实的儒家文化发 祥地的底蕴；登泰山，我们极目远眺，饱览云海的千姿百态，感受“一 览众山小”的豪情满怀；在济南，我们瞻仰济南战役纪念馆，缅怀革命 先烈，传承黄河精神；赴东营，随着纷至沓来的游客，乘船驶往黄河入 海口，聆听振聋发聩的怒吼，一览“黄蓝交汇”的奇观… 答 A.“名副其实”“极目远眺”“豪情满怀”三个短语的结构类型各不 相同。 B.第②句的主干是“她孕育文化”。 C.“传承弘扬黄河文化，我们责无旁贷。”这句话适合接在第②句后。 题 D.画线句子是病句，修改方法是把“振聋发聩”改成“震耳欲聋”。 4文学常识与名著阅读。(5分) 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是 )(2分) A.马克·吐温，美国作家。代表作品有小说《哈克贝利·费恩历 险记》《汤姆·索亚历险记》等。 B.《一滴水经过丽江》采用第一人称和拟人的手法，从一滴水的 视角，在读者面前展开了一幅集历史、人文、地理等于一体的 美丽画卷。 C.《壶口瀑布》的作者是梁衡，文章通过对壶口瀑布磅礴气势的 描写，赞美了黄河的雄浑之美，表达了作者对中华民族精神的 歌公颂。 D.《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普 巨著。 (2)经典寻途，启思明志 互联网音频为科普名著提供了更易于讲解和传播的形式，为 了让经典名著更深入人心，同学们计划通过互联网对《昆虫记》 进行二次创作，制作讲解视频。请你从下面两个主题中任选一 个，结合《昆虫记》中的相关内容，编写视频文案。(3分) A.法布尔的科学精神 B.法布尔的人文情怀 5古诗文默写。(6分) （1)蒹葭苍苍， 。(《蒹葭》) (2) ,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (3)芳草鲜美 。(陶渊明《桃花源记》) (4) ,只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） (5)李白在《送友人》中，借离群之马的长鸣烘托离情别绪的诗句是： 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗词，完成6题。(3分) 【甲】卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【乙】南堂①五首（其四） 苏轼 山家为割千房蜜，稚子新畦五亩蔬。 更有南堂堪著客，不忧门外故人车。 【注释】①南堂：元丰三年二月，苏轼到达黄州贬所。先寓居定惠院， 后迁居临桌亭（驿）。元丰六年五月，在友人的支持下，在临皋亭的南畔 筑三间屋，苏轼名之日南堂。②山家：山居的人家，此诗人自指。 6下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是 )(3分) A.甲词的下片苏轼以“孤鸿”自比，抒发自己被贬谪后对故乡亲人的 思念之情。 B.乙诗的前两句写出苏轼山居田园时喜获丰收的美好画面，清新自 然又充满意趣。 C.诗词均写于苏轼谪居黄州之时。甲词写于贬谪早期，苏轼心情忧 愤且无人倾诉，因而感到寂寞凄凉；乙诗写于贬谪多年之后，苏轼 逐渐适应了闲适的田园生活，又有众多好友往来疏解心结，苏轼又 恢复了以往的乐观与旷达。 D.苏轼的诗词兼具精练的语言与深厚的情感，这源自他的性格和跌 宕的人生。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。（14分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其 亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者 皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不 出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不 闭。是谓大同。 (选自《大道之行也》) 13 【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不千荣 利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左 右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上尝临镜，默默不乐，左右曰：“韩休 为相陛下殊瘦何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为 社稷耳，非为身也。” (节选自《资治通鉴·唐纪二十九》，有删改) 【注释】①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：同中书门下 平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③允：符合。 7下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ()(3分) A.选贤与能 未复有能与其奇者(《答谢中书书》) B.是故谋闭而不兴 清风徐来，水波不兴(《核舟记》) C.及为相 为人谋而不忠乎(《（论语〉十二章》） D.上或宫中宴乐 一食或尽粟一石(《马说》) 8把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)使老有所终，壮有所用，幼有长。(2分) (2)吾用韩休，为社稷耳，非为身也。(3分) 9用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 韩休为相陛下殊瘦何不逐之 10实现大同社会是每个人的愿望。请你结合甲、乙两文，谈谈如何才能 实现大同社会。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被 称为“饱水简牍”，一般新鲜竹木材料含水率最多只能达到100%~ 200%。 “就像一碗煮熟后坨掉的面条，还裹着豆瓣酱，怎样将它们一根根分 开，又不能断裂，再清洗干净？”博物馆研究保管部副主任金平这样形容 饱水简牍的修复难度，“要经过一系列的保护流程，才能让枚枚简牍从糊 满泥土、通体发黑、糟朽脆弱的状态恢复到具有足够强度支撑、文字墨迹 可辨别释读的程度。” 饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡 于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防 霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。 这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉 络，更用赤诚的初心烛照未来。 (选自《人民日报》《读取楚汉文化的千年“存储卡”》，有删改) 【材料二】帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶 段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位近日，中央 广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书 帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土 故事，闸述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密 码。 《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对 先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行 的紧密串联。以子弹库帛书为例，节目抽丝剥茧地讲述其1942年被盗 出土，后流转到古董商蔡李襄之手，又不幸被美国人柯强设局骗走，流失 海外的坎坷历程，不仅让观众直观感受到文物背后的历史沧桑，更在情 感层面引发共鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众对 “文物回家”的情感共鸣。 技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用A 技术构建了“AI探文明”的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场 景中一从考古现场到数字复原的楚汉殿堂，从帛书残片的微观纹理到 宏大的历史图景，实现场内场外、虚实之间的自由切换、无缝转场。 (选自《光明日报》《溯文化之源寻民族记忆》，有删改) 【材料三】炉门开启，窑架被缓缓拉出。很快，一种细小、清脆、连绵 不绝的叮当声四散开来，这声音来自窑架上的青瓷，它们温润如玉的釉 面正随着温度的降低完成开片。叶晨曦拿起一个茶盘，看到上面的开片 裂纹蜿蜒曲折，交织成网状。 接下来的几天，裂纹会继续生长，直至层层堆叠、边缘透光，遇水则 遁形，宛如破裂冰面一这便是曾经失传近千年的冰裂纹。从景德镇陶 瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程 度上便是源自它的召唤。 想做出上好的龙泉青瓷，需要匠人静下心来。选矿、配料、揉泥、拉 坯、修坯、调釉…制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了 差错，便可能前功尽弃。其中，揉泥和烧窑可由机器辅助，其他工序仍像 千年前一样，全凭匠人的手感和经验。刚毕业时，叶晨曦内心有隐隐的 “优越感”。“总觉得自己了解现代的设计理念和烧制技术，肯定能为龙 泉青瓷带来一些革新。真正上手了才知道，难点一个接一个。” 拦在叶晨曦面前的第一难，便是釉色。叶晨曦告诉记者，龙泉本地 的土石原料富含铁、锂、镓等微量元素，成就了龙泉青瓷的釉色。瓷土成 分的微小差异，会导致釉色改变。取之天然的瓷土，成分配比千变万化， 调配釉料没有确定公式，只能根据每一批原料相机调整。待到瓷器入 窑，风、火、水、土互为变量，想让釉色精准呈现，又是考验。面对各种无 法量化的细节，只能一步一个脚印地去积累经验。 (选自《人民日报》《传承千年技艺的九零后》，有期改) 11下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.要将简牍恢复到具有足够强度支撑、可辨别释读的程度需要经过 很多保护流程，可见这项工作的繁难。 B.帛书出现在从简牍到纸书的过渡阶段，书写载体是绢帛，它为中华 文化的传承和发展做出了重要贡献。 C.制作龙泉青瓷，有选矿、配料、揉泥、拉坯等十几道工序，任何一道 工序出了差错，便会前功尽弃。 D.用AI技术构建“AI探文明”、用现代的设计理念和烧制技术烧制 青瓷，使文物呈现方式多样，让千年技艺在传承上实现了革新。 12根据材料二，请分析《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的 原因。(3分) 13青少年肩负文化传承的重任，读了以上三则材料，请联系自身实际说 说你会怎么做。(3分) (二)阅读下面选文，完成14~18题。（17分) 想起那年读书时 ①真的，读书是件特别好玩的事情。 ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去 串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，直盯着土屋墙壁上的黑白报 纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一 点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字可读，真好。 ③看着看着，身子会趴下，因为靠底下的一些字，实在是看不清了。 而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。 而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。 ④慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ⑤慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小 人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，哪里认识人家呀？怎么 办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 ⑥那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆 心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄破的，一定按 时还…终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人 书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后， 扎在灯下，一声不吭。一页页，仔仔细细看过去。 ⑦夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮它就该物归原主 了 ⑧拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购 的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请， 我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小 小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本 完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演 义》…一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 ⑨慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却 因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里 打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ⑩那时候没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的月中，在 月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 ①后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的座椅，读书的场地… 慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出 耀眼的花来。 ②多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦 然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、 亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒， 素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经 脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 14阅读选文第②~⑧段，作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要 概括。(3分) 15选文第⑥段画横线句主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？ (4分) 16分析选文第⑧段加点词语“一寸寸”的表达效果。(3分) 17选文第②段画横线句在内容和结构上有什么作用？(4分) 18怎样理解选文第②段加点内容，写出你的想法。(3分) (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 为什么我们总是很容易撞到小脚趾 人类为什么很容易撞到小脚趾呢？事实上，人体内存在一种固有感 觉，可以感知自己眼下所处的位置以及身体活动的状态，并将这些信息 传达给大脑，以调节人体的平衡状态，控制身体的动作。 日本机械学会在《人类身体部位研究》中总结道，小脚趾容易撞到的 原因是，人类自身感知到的脚掌尺寸比实际的脚掌尺寸窄1/I0、在长度 上小10~15毫米，合1~2个脚趾大小。也就是说，人类的固有感觉无法 正确地感知小脚趾的位置。 小脚趾的确存在着退化的倾向。 首先，我们从医学角度来分析一下指头的作用。手部的指头被称为 “手指”，脚部的指头被称为“脚趾”。 虽然手指与脚趾是对应的，但脚趾远比手指短，也无法像手指那样 -14 灵活地活动。灵长类中的猴子可以灵活地使用脚趾攀缘树枝，人类却做 不到。即便如此，对进化到直立行走的人类来说，脚趾仍是一个重要的 身体部位。 举例来说，在奔跑中，脚掌着地时，所有脚趾都要按顺序紧抓地面， 如此才能保证着地姿势的稳定性。 因此，田径运动员要不断锻炼脚趾，练习脚趾的活动方法。甚至，为 了突出脚趾的作用，商家还推出了便于每一根脚趾活动的跑步专用分趾 袜。此外，脚趾与脚底拱状脚心（医学上称为“足弓”）的肌肉是联动的， 因此锻炼这一部分的肌肉是有必要的。 另外一些报告中提到，因事故或冻伤而失去第五趾的人，想要沿直 线走路是有些困难的。与手指相比，脚趾的用处虽然不多，但在遇到意 外、身体的微妙平衡被打破时，脚趾作为传感器的作用就会被人类察觉。 因此，即便身体对脚趾固有感觉的灵敏度有所减弱，小脚趾仍发挥着重 要的作用。 从解剖学的角度来看，人类的脚由14块趾骨构成，除大脚趾由两块 趾骨构成外，其他脚趾均由远节趾骨、中节趾骨、近节趾骨构成。 有趣的是，据统计，小脚趾由3块趾骨构成的人的数量正在逐渐减 少。调查发现，欧美人中有35%~48%的人的小脚趾是由两块趾骨构成 的，而在日本人当中，这一比例高达75%。 人类脚掌的形状与猴子的十分相似，但是猴子的脚趾全由3块趾骨 构成。可以说，在人类的进化过程中，脚趾反而在逐渐退化。 人的脚趾结构，都在为适应各自的生活环境而不断变化。 19下列说法与文章内容表述不同的一项是 ()(2分) A.小脚趾容易撞到的原因是人类的固有感觉无法正确地感知小脚趾 的位置。 B.失去第五趾的人，想要沿直线走路是不可能的。 C.在遇到意外、身体的微妙平衡被打破时，小脚趾仍发挥着作为传感 器的重要作用。 D.在人类的进化过程中，小脚趾的确存在着退化的倾向。 20选文画线句子运用了哪些说明方法？其作用是什么？(3分) 21“有趣的是，据统计，小脚趾由3块趾骨构成的人的数量正在逐渐减 少”中“据统计”不能删掉的理由是什么？(3分) 22分析一下本文标题《为什么我们总是很容易撞到小脚趾》的作用。 (3分) 四、写作(50分) 23从下列两题中，任选其一，按要求作文。（50分) (1)做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。除了外在的美 好，还有内在的美好。读书，能使人变得美好。游走于文字间，我 们和另一个灵魂对话、畅谈，不知不觉中，精神逐渐在蓬勃，力量 在迸发… 请以《读书，是生命最好的妆容》为题目，写一篇文章。 (2)灯下，我们可以读书，可以学习，可以欢聚，可以游戏；灯下，我们 可以做家务，可以谈心，可以沉思，可以…灯下，是一种状态，一 种氛围，与白昼不同，我们可做的事很多，感觉做什么事都好。 上面语段引发了你怎样的联想和思考？请以“灯下”为话 题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选 (诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。19.历史艺术特色种类和颜色 10.鹏的特点：硕大无比，志存高远，善借长风。大鸟的特点：意 20.不能删去。“据说”表推测，在文中指“中国的剪刀最早出自 志坚定，有远大抱负。 黄帝时代”是估计推测的；如果删去，表意过于绝对，与事实11.C【解析】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合材料二 不符。“据说”体现了说明文语言的准确性和严密性。 第②段“地球是个巨大球体”可知，该句是对地球形状的客 21,举例子。举很多民间剪纸作品中，人物的面部造型眼睛特 观陈述，而非打比方。 别大的事例，具体有力地说明了剪纸中的形象的夸张是对12.(1)雨点大小与落地速度(2)欲穷千里目，更上一层楼。 繁杂内容条理化、规范化的过程，是去粗取精、删繁就简、化 (3)望远距离和观察者高度平方根 复杂为单纯的艺术处理。 13.文化与科学相互交融。唐诗作为文化载体，蕴含着科学知 22.它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，凭创作者的想 识，诗人在创作时观察自然现象，将其融入诗句，体现了文 法大胆创造；可以打破自然的客观法则和空间的限制；剪纸 化对科学的记录与传承：科学知识又丰富了文化内涵，使我 中的形象比原型更突出、更夸张。 们从新角度理解唐诗，感受古人对自然的观察与思考，二者 23.略 相辅相成，共同展现人类对世界的认知和思考。 第四单元综合检测 14.①历经艰辛，找到天然雄性不育株②实验田被毁坏后，坚 1.C【解析】A项“缭”应为“瞭”，“辟”音为p1。B项“横”音为 定继续研究的决心③参加国际水稻研讨会，获得“杂交水 hng,“插”应为“缅”。D项“挚”音为zhi,“张”应为“章”。 稻之父”称号④顺叙 2.B【解析】第一空，“山峰”与“巅峰”，后者比喻发展的最高 15.详细列出数字，形成巨大的反差，体现了袁隆平寻找雄性不 峰。根据前文的“成功”“辉煌”，选“巅峰”更符合语境。第 育植株过程的艰辛，取得成果的不易，突出了袁隆平锁定目 二空，“浅尝辄止”与“袖手旁观”，前者指略微尝试一下就停 标、不畏艰辛的科研精神。 下来，指对知识、问题等不做深入研究；后者比喻置身事外或 16.①提纲挈领，概括本部分的主要内容；②引用主人公朴实的 不协助别人。前者符合“懒汉闲人”的表现。第三空，“斗争” 语言，表现了袁老朴素的追求和执着的信念，直接展现了他 与“跋涉”，后者指爬山蹬水，形容旅途艰苦。“斗争”与“奋 的内心世界，让人感到可亲可敬；③使文章层次分明，结构 斗”语义有重复，选“跋涉”。第四空，“得不偿失”与“前功尽 清晰；④形式新颖，激发读者的阅读兴趣。 弃”，前者意为得到的抵不上失去的；后者指以前的成绩全部 17.以第三人称为叙述视角，便于直接客观地展现袁隆平院士 废弃，指以前的努力完全白费，与“功败垂成”语义相近，选 在杂交水稻研制方面的历程，凸显袁老的执着坚守和无私 “前功尽弃”。故选B。 奉献精神。 3.D【解析】A项运用的是设问的修辞手法；B项“包罗万象” 18.(示例)在我心中，袁隆平爷爷他急国家之所急，以解决老百 是动宾短语。C项“总能”作状语。 姓的温饱问题为己任，爱国爱民；杂交水稻研究过程中遇到 4.(1)A【解析】《野草》是鲁迅的散文诗集 任何困难和挫折都不轻易放弃，执着追求，忘我投身科研事 (2)(示例)蚕的生命始于卵，破卵而出之后是还没有一片桑 业；伟大无私，博爱之心跨越国界，与全世界共享杂交水稻 叶大的幼虫，幼虫通过吃桑叶不断长大，在完成四次蜕皮之 后，蚕会织造白色的蚕茧把自己包裹起来，并在茧内逐渐发 科研成果。 19.在极度干旱的情况下，九死还魂草体内水分含量可以降至 育成蛹，最终破茧而出成为蛾，与结茧前的形态完全不同。 5.(1)青山横北郭 5%以下，进入休眠状态；遇水后苏醒：干旱季节它们会主动 (2)拣尽寒枝不肯栖 离开生长地，去寻找有水的新家。 (3)悄怆幽邃 20.列数字、打比方。具体准确、生动形象地说明了九死还魂草 (4)关关雎鸠 的高度以及九死还魂草小枝的形状。 (5)已是黄昏独自愁更着风和雨 21.不能。“几乎”是“接近于”的意思，在程度上进行了限定，九 6.C【解析】C.有误，甲诗“初日照高林”（视觉）、“但余钟磬 死还魂草全身细胞都处在休眠状态时，其新陈代谢绝大部 音”（听觉），乙诗“泉声咽危石”（听觉）、“日色冷青松”（视 分停顿，但并未全部停顿；若删去则与原文不符，体现了说 觉)，均为视觉与听觉结合，而非“视觉与嗅觉”。 明文语言的准确性、严谨性、科学性。 7.C 22.小兰，我建议你买一盆九死还魂草吧，一年半载不浇水也旱 8.(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的 不死，浇一点水就能活过来，平时不用细心照顾。 结果。 23.略 (2)齐国即将灭亡，就在朝夕之间了，齐王身边的近臣都不敢 第五单元综合检测 进谏。 1.D【解析】A项“弈”应为“翌”，“翡”音为fě。B项“燥”应 9.好为淫乐长夜之饮/沉湎不治/委政卿大夫 为“躁”，“劲”音为jg。C项“穷”应为“穹”，“蠕”音为rú。 2.C【解析】“肃立”指恭敬庄严地站着；“矗立”指高耸地立11.C【解析】结合材料三第三段可知“便会前功尽弃”的说法 着。根据语境，第一空应选“矗立”。“不仅”表示超出某个数 错误，原文的“可能”表示非必然，有前功尽弃的可能性，但 量或范围，同“还”“而且”搭配使用；“因为”表示接在后面的 是选项用“便会”说法太绝对，意思是一定会前功尽弃，与原 部分是原因，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系。根据语 文不符。 境，第二空应选“不仅”。“蜂拥而至”形容很多人拥挤着聚集12.①将考古探索与文献研究相结合，全景式展现珍贵文物的 过来；“纷至沓来”指纷纷到来，连续不断地到来。根据语境， 出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之 第三空应选“纷至沓来”。“点缀”指加以衬托或装饰，使原有 源，探中华文明密码。②叙事维度丰富、对先人文化有深刻 事物更加美好；“映照”指照射。根据语境，第四空应选“点 描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联， 缀”。故选C。 激发公众的情感共鸣。③技术的升级迭代，让文物有了更 3.A【解析】“名副其实”“豪情满怀”都是主谓短语，“极目远 鲜活生动的呈现方式，增强了节目的沉浸感。 眺”是偏正短语 13.①传承中华文化，我要像那些守护者、研究者、制造者那样， 4.(1)D【解析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年 以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，用赤诚的初心烛照未来， 时间写就的科普巨著。 学好文化知识，探寻中华文明密码。②我要努力学习最新 (2)(示例一)我选A,法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆 技术，了解现代的理念，学习创新宣传形式，不断为文化传 虫观察。他为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜 承做出贡献。总之，我要从自身做起，努力唤醒人们对中华 把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自 文明的珍视与保护、传承意识。 14.①去邻居家读“报纸墙”：②借小人书读：③到废品收购人家 己的猜想—毒素存在于毛虫的血液和尿素中。大胆假设、 谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，都体现了他的科学精 的院子里找书读。 15.动作描写：生动形象地写出了“我”得到书的喜悦以及渴望 神。 读书的迫切心情，表达了“我”对读书的喜爱。 (示例二)我选B,作者对昆虫的描述洋溢着对生命的尊重与 16.运用叠词，生动形象地写出“我”找书的仔细，表达“我”对读 关爱，同时对昆虫的观察又折射出对人类世界的思考。例如： 书的喜爱之情。 他把蝉的幼虫当作人来写，说它像矿工或铁路工程师一样聪 17.内容上：运用比喻的手法，将书比作花，表达对书的赞美和 明，会用黏液当灰泥使隧道坚固；同时会将地穴建在含有汁 对以往读书时光的怀念。结构上：照应前文。 液的植物根须上，以便就地取材。这些做法也提醒我们人类： 18.突出了读书对人的重要作用，读书可以提升人的气质，增长 做任何事情都要动脑筋并考虑周全。 人的智慧，塑造人的灵魂。（具体作用答出两点即可） 5.(1)白露为霜 19.B【解析】B.有误，根据“另外一些报告中提到，因事故或 (2)海内存知己 冻伤而失去第五趾的人，想要沿直线走路是有些困难的”可 (3)落英缤纷 知，选项“失去第五趾的人，想要沿直线走路是不可能的”表 (4)零落成泥碾作尘 述与材料不符。故选B。 (5)挥手自兹去萧萧班马鸣 20.举例子、列数字。具体而明确地说明了小脚趾由3块趾骨 6.A【解析】A.“惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖， 构成的人的数量正在逐渐减少。 寂寞沙洲冷”意思是突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人 21.“据统计”说明“小脚趾由3块趾骨构成的人的数量正在逐 知晓。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在江河中泥沙淤积而成 渐减少”这样的结论是有事实依据的，体现了说明文语言的 的小块陆地上忍受寂寞凄冷。由此可知，苏轼以“孤鸿”自 严谨性和科学性。 比，主要抒发的是自己被贬谪后的孤独、寂寞以及坚守理想、 22.标题提出了本文要说明的中心问题，引人思考，激发读者的 不愿随波逐流的心境，并非“对故乡亲人的思念之情”。 阅读兴趣。 7.D 23.略 8.(1)要使老年人能有终老的保障，中年人让他们能够发挥自 第六单元综合检测 己的才能，幼童能顺利地成长。 1.C【解析】A项“奴”音为nú。B项“救”音为chi,“辄”应为 (2)我任用韩休，是为了国家，不是为了我自己啊。 “辙”。D项“戌”应为“成”，“濠”音为ho。 9.韩休为相/陛下殊瘦/何不逐之 2.D【解析】本题考查词义辦析。第一空，“享受”指物质上或 10.(示例)当政者宴饮等花销要有所节制；当政者要善于听取 精神上得到满足；“感受”指受到（影响），接受，接触外界事物 好的建议，一心为公；要选拔和任用廉洁、德才兼备、一心为 得到的影响，体会。此处强调人们可以从诗词中获得某种满 公的人；全社会要行动起来为公众之事竭尽全力，做到人人 足，故应选“享受”。第二空，“隐蔽”指借旁的事物来遮掩； 都能诚信做事，和睦相处，相互宽容。 “潜藏”指隐藏。此处用来修饰精神、价值观或生活方式，强