第四单元综合检测（辽宁专用）-【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练(统编版·新教材)

19.历史艺术特色种类和颜色 10.鹏的特点：硕大无比，志存高远，善借长风。大鸟的特点：意 20.不能删去。“据说”表推测，在文中指“中国的剪刀最早出自 志坚定，有远大抱负。 黄帝时代”是估计推测的；如果删去，表意过于绝对，与事实11.C【解析】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合材料二 不符。“据说”体现了说明文语言的准确性和严密性。 第②段“地球是个巨大球体”可知，该句是对地球形状的客 21,举例子。举很多民间剪纸作品中，人物的面部造型眼睛特 观陈述，而非打比方。 别大的事例，具体有力地说明了剪纸中的形象的夸张是对12.(1)雨点大小与落地速度(2)欲穷千里目，更上一层楼。 繁杂内容条理化、规范化的过程，是去粗取精、删繁就简、化 (3)望远距离和观察者高度平方根 复杂为单纯的艺术处理。 13.文化与科学相互交融。唐诗作为文化载体，蕴含着科学知 22.它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，凭创作者的想 识，诗人在创作时观察自然现象，将其融入诗句，体现了文 法大胆创造；可以打破自然的客观法则和空间的限制；剪纸 化对科学的记录与传承：科学知识又丰富了文化内涵，使我 中的形象比原型更突出、更夸张。 们从新角度理解唐诗，感受古人对自然的观察与思考，二者 23.略 相辅相成，共同展现人类对世界的认知和思考。 第四单元综合检测 14.①历经艰辛，找到天然雄性不育株②实验田被毁坏后，坚 1.C【解析】A项“缭”应为“瞭”，“辟”音为p1。B项“横”音为 定继续研究的决心③参加国际水稻研讨会，获得“杂交水 hng,“插”应为“缅”。D项“挚”音为zhi,“张”应为“章”。 稻之父”称号④顺叙 2.B【解析】第一空，“山峰”与“巅峰”，后者比喻发展的最高 15.详细列出数字，形成巨大的反差，体现了袁隆平寻找雄性不 峰。根据前文的“成功”“辉煌”，选“巅峰”更符合语境。第 育植株过程的艰辛，取得成果的不易，突出了袁隆平锁定目 二空，“浅尝辄止”与“袖手旁观”，前者指略微尝试一下就停 标、不畏艰辛的科研精神。 下来，指对知识、问题等不做深入研究；后者比喻置身事外或 16.①提纲挈领，概括本部分的主要内容；②引用主人公朴实的 不协助别人。前者符合“懒汉闲人”的表现。第三空，“斗争” 语言，表现了袁老朴素的追求和执着的信念，直接展现了他 与“跋涉”，后者指爬山蹬水，形容旅途艰苦。“斗争”与“奋 的内心世界，让人感到可亲可敬；③使文章层次分明，结构 斗”语义有重复，选“跋涉”。第四空，“得不偿失”与“前功尽 清晰；④形式新颖，激发读者的阅读兴趣。 弃”，前者意为得到的抵不上失去的；后者指以前的成绩全部 17.以第三人称为叙述视角，便于直接客观地展现袁隆平院士 废弃，指以前的努力完全白费，与“功败垂成”语义相近，选 在杂交水稻研制方面的历程，凸显袁老的执着坚守和无私 “前功尽弃”。故选B。 奉献精神。 3.D【解析】A项运用的是设问的修辞手法；B项“包罗万象” 18.(示例)在我心中，袁隆平爷爷他急国家之所急，以解决老百 是动宾短语。C项“总能”作状语。 姓的温饱问题为己任，爱国爱民；杂交水稻研究过程中遇到 4.(1)A【解析】《野草》是鲁迅的散文诗集 任何困难和挫折都不轻易放弃，执着追求，忘我投身科研事 (2)(示例)蚕的生命始于卵，破卵而出之后是还没有一片桑 业；伟大无私，博爱之心跨越国界，与全世界共享杂交水稻 叶大的幼虫，幼虫通过吃桑叶不断长大，在完成四次蜕皮之 后，蚕会织造白色的蚕茧把自己包裹起来，并在茧内逐渐发 科研成果。 19.在极度干旱的情况下，九死还魂草体内水分含量可以降至 育成蛹，最终破茧而出成为蛾，与结茧前的形态完全不同。 5.(1)青山横北郭 5%以下，进入休眠状态；遇水后苏醒：干旱季节它们会主动 (2)拣尽寒枝不肯栖 离开生长地，去寻找有水的新家。 (3)悄怆幽邃 20.列数字、打比方。具体准确、生动形象地说明了九死还魂草 (4)关关雎鸠 的高度以及九死还魂草小枝的形状。 (5)已是黄昏独自愁更着风和雨 21.不能。“几乎”是“接近于”的意思，在程度上进行了限定，九 6.C【解析】C.有误，甲诗“初日照高林”（视觉）、“但余钟磬 死还魂草全身细胞都处在休眠状态时，其新陈代谢绝大部 音”（听觉），乙诗“泉声咽危石”（听觉）、“日色冷青松”（视 分停顿，但并未全部停顿；若删去则与原文不符，体现了说 觉)，均为视觉与听觉结合，而非“视觉与嗅觉”。 明文语言的准确性、严谨性、科学性。 7.C 22.小兰，我建议你买一盆九死还魂草吧，一年半载不浇水也旱 8.(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的 不死，浇一点水就能活过来，平时不用细心照顾。 结果。 23.略 (2)齐国即将灭亡，就在朝夕之间了，齐王身边的近臣都不敢 第五单元综合检测 进谏。 1.D【解析】A项“弈”应为“翌”，“翡”音为fě。B项“燥”应 9.好为淫乐长夜之饮/沉湎不治/委政卿大夫 为“躁”，“劲”音为jg。C项“穷”应为“穹”，“蠕”音为rú。 2.C【解析】“肃立”指恭敬庄严地站着；“矗立”指高耸地立11.C【解析】结合材料三第三段可知“便会前功尽弃”的说法 着。根据语境，第一空应选“矗立”。“不仅”表示超出某个数 错误，原文的“可能”表示非必然，有前功尽弃的可能性，但 量或范围，同“还”“而且”搭配使用；“因为”表示接在后面的 是选项用“便会”说法太绝对，意思是一定会前功尽弃，与原 部分是原因，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系。根据语 文不符。 境，第二空应选“不仅”。“蜂拥而至”形容很多人拥挤着聚集12.①将考古探索与文献研究相结合，全景式展现珍贵文物的 过来；“纷至沓来”指纷纷到来，连续不断地到来。根据语境， 出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之 第三空应选“纷至沓来”。“点缀”指加以衬托或装饰，使原有 源，探中华文明密码。②叙事维度丰富、对先人文化有深刻 事物更加美好；“映照”指照射。根据语境，第四空应选“点 描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联， 缀”。故选C。 激发公众的情感共鸣。③技术的升级迭代，让文物有了更 3.A【解析】“名副其实”“豪情满怀”都是主谓短语，“极目远 鲜活生动的呈现方式，增强了节目的沉浸感。 眺”是偏正短语 13.①传承中华文化，我要像那些守护者、研究者、制造者那样， 4.(1)D【解析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年 以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，用赤诚的初心烛照未来， 时间写就的科普巨著。 学好文化知识，探寻中华文明密码。②我要努力学习最新 (2)(示例一)我选A,法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆 技术，了解现代的理念，学习创新宣传形式，不断为文化传 虫观察。他为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜 承做出贡献。总之，我要从自身做起，努力唤醒人们对中华 把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自 文明的珍视与保护、传承意识。 14.①去邻居家读“报纸墙”：②借小人书读：③到废品收购人家 己的猜想—毒素存在于毛虫的血液和尿素中。大胆假设、 谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，都体现了他的科学精 的院子里找书读。 15.动作描写：生动形象地写出了“我”得到书的喜悦以及渴望 神。 读书的迫切心情，表达了“我”对读书的喜爱。 (示例二)我选B,作者对昆虫的描述洋溢着对生命的尊重与 16.运用叠词，生动形象地写出“我”找书的仔细，表达“我”对读 关爱，同时对昆虫的观察又折射出对人类世界的思考。例如： 书的喜爱之情。 他把蝉的幼虫当作人来写，说它像矿工或铁路工程师一样聪 17.内容上：运用比喻的手法，将书比作花，表达对书的赞美和 明，会用黏液当灰泥使隧道坚固；同时会将地穴建在含有汁 对以往读书时光的怀念。结构上：照应前文。 液的植物根须上，以便就地取材。这些做法也提醒我们人类： 18.突出了读书对人的重要作用，读书可以提升人的气质，增长 做任何事情都要动脑筋并考虑周全。 人的智慧，塑造人的灵魂。（具体作用答出两点即可） 5.(1)白露为霜 19.B【解析】B.有误，根据“另外一些报告中提到，因事故或 (2)海内存知己 冻伤而失去第五趾的人，想要沿直线走路是有些困难的”可 (3)落英缤纷 知，选项“失去第五趾的人，想要沿直线走路是不可能的”表 (4)零落成泥碾作尘 述与材料不符。故选B。 (5)挥手自兹去萧萧班马鸣 20.举例子、列数字。具体而明确地说明了小脚趾由3块趾骨 6.A【解析】A.“惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖， 构成的人的数量正在逐渐减少。 寂寞沙洲冷”意思是突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人 21.“据统计”说明“小脚趾由3块趾骨构成的人的数量正在逐 知晓。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在江河中泥沙淤积而成 渐减少”这样的结论是有事实依据的，体现了说明文语言的 的小块陆地上忍受寂寞凄冷。由此可知，苏轼以“孤鸿”自 严谨性和科学性。 比，主要抒发的是自己被贬谪后的孤独、寂寞以及坚守理想、 22.标题提出了本文要说明的中心问题，引人思考，激发读者的 不愿随波逐流的心境，并非“对故乡亲人的思念之情”。 阅读兴趣。 7.D 23.略 8.(1)要使老年人能有终老的保障，中年人让他们能够发挥自 第六单元综合检测 己的才能，幼童能顺利地成长。 1.C【解析】A项“奴”音为nú。B项“救”音为chi,“辄”应为 (2)我任用韩休，是为了国家，不是为了我自己啊。 “辙”。D项“戌”应为“成”，“濠”音为ho。 9.韩休为相/陛下殊瘦/何不逐之 2.D【解析】本题考查词义辦析。第一空，“享受”指物质上或 10.(示例)当政者宴饮等花销要有所节制；当政者要善于听取 精神上得到满足；“感受”指受到（影响），接受，接触外界事物 好的建议，一心为公；要选拔和任用廉洁、德才兼备、一心为 得到的影响，体会。此处强调人们可以从诗词中获得某种满 公的人；全社会要行动起来为公众之事竭尽全力，做到人人 足，故应选“享受”。第二空，“隐蔽”指借旁的事物来遮掩； 都能诚信做事，和睦相处，相互宽容。 “潜藏”指隐藏。此处用来修饰精神、价值观或生活方式，强L专版 语文八年级·下册 匝春123 第四单元综合检测 全程导练 【测试范围：第四单元+第六单元】 满分：120分 h 题 % 二 三 四 总分 得 分 装 一、积累与运用(17分) 1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ()(2分) A.卑劣(Iie) 缭望(liào) 开辟(bi) 不修边幅(fú) B.蛮横(héng) 愐怀(mian) 旁骛(wù) 强聒不舍(guo) 订 C.诬蔑(miè) 彷徨(pang) 牺牲(sheng)强词夺理(giang) D.屠杀(tú) 堕落(duò) 挚爱(chi) 断张取义(zhang) 2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 无论什么种类的困境，都需要在关键时刻多走几步，坚持下来， 线 最后才能走向成功，走向辉煌，走向」 。那些在人生路上 一曝十寒、三天打鱼两天晒网的懒汉闲人自不必说，他们 没有任何走向成功的可能。可惜的是，那些一直在奋力前进，不停 的奋斗者，也有不少是因为在最后阶段没有咬牙坚持下去， 少走了几步，因而」 ,功败垂成。 A.山峰 浅尝辄止 斗争 得不偿失 内 B.巅峰 浅尝辄止 跋涉 前功尽弃 C.山峰 袖手旁观 跋涉 得不偿失 D.巅峰 袖手旁观 斗争 前功尽弃 3下列各项中分析正确的一项是 ()(2分) 不 你的第一场阅读是从什么时候开始的？也许是求知若渴的懵懂 青春，也许是笃行精进的挑灯夜读…在书里，你总能找到属于自己 的一隅天地，它记载了宇宙运行，引发了对未来无尽的想象；它藏有 包罗万象的文明与智慧，可以触及每一个自由的心灵；它带你纵观世 界体察万物，延展人生的深度和厚度。去读书吧，这是与自己对话的 要 极好方式；去读书吧，诗和远方一定不远… A“你的第一场阅读是从什么时候开始的？”运用了反问的修辞 手法。 B.“懵懂青春”“包罗万象”“极好方式”都是偏正短语。 C.“你总能找到属于自己的一隅天地”一句中，“总能”作定语，“天 答 地”作宾语中心语。 D.画线句子有语病，修改方法是在“宇宙运行”后加“的奥秘”。 4文学常识与名著阅读。(5分) 某中学开展“悦读书海·畅亭经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 题 下列各项中表述不正确的一项是 )(2分) A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》 《野草》。 B.丁肇中，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。 C.王选，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。 D.《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射 出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然 万物的赞美之情。 (2)经典寻途，启思明志 +海+ 蚕卵 幼虫 1幼虫 阅读《昆虫记》后，小语将观察到的蚕 化茧成蛾的过程用简笔画的形式记录在了 观察报告上，请你用文字阐述蚕从卵到蛾 结茧 蜕皮（四次） 的整个发育过程。(100字左右)(3分) 蚕蛹 蚕蛾 5古诗文默写。(6分)》 （1) 白水绕东城。（李白《送友人》） (2) ,寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院 寓居作》) (3)凄神寒骨， 。(柳宗元《小石潭记》) (4) ,在河之洲。(《关雎》) (5)陆游仕途上屡遭排斥，怀才不遇，怅叹“ ”(《卜算子·咏梅》)，吐露出报国无门的愁苦。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】题破山寺后禅院 【乙】过①香积寺② 常建 王维 清晨入古寺，初日照高林。 不知香积寺，数里入云峰③ 竹径通幽处，禅房花木深。 古木无人径，深山何处钟。 山光悦鸟性，潭影空人心。 泉声咽危石④，日色冷青松⑤ 万籁此都寂，但余钟磬音。 薄暮空潭曲6，安禅⑦制毒龙。 【注释】①过：过访，探望。②香积寺：在西安市长安区南神禾原上。 ③入云峰：登上入云的高峰。④危石：高耸的崖石。⑤冷青松：为青松所 冷。⑥曲：水边。⑦安禅：指身心安然进入清寂宁静的境界，这里指佛家 思想。⑧毒龙：佛家比喻俗人的邪念妄想。 6下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 ()(3分) A.甲诗“竹径通幽处，禅房花木深”勾勒出一条竹间的小路通向幽深 禅房的画面，营造出一种静谧、清幽且带有禅意的氛围。 B.乙诗“古木无人径，深山何处钟”通过描写古老树木间不见人迹的 小路和不知从何处传来的钟声，营造出一种幽深、空寂、神秘的 氛围。 C.两首诗中的“初日照高林”“但余钟磬音”和“泉声咽危石，日色冷 青松”，都通过视觉和嗅觉相结合来描写景色。 D.甲诗借景抒情，表达诗人对宁静、空灵境界的喜爱与追求；乙诗则 借对香积寺的寻访，表达了诗人对尘世喧嚣的摒弃。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其 名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也， 海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言 曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者 也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而 无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未 尝屈辱。齐威王之时喜隐①，好为淫乐长夜之饮沉湎不治委政卿大夫。 百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以 隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰： “此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七 十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。 (节选自司马迁《史记·滑稽列传》)》 【注释】①隐：隐语，不直接说出本意而借用别的词语来暗示的话。 7下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ()(3分) A.其远而无所至极邪 初极狭(《桃花源记》) B.其视下也 其真不知马也(《马说》) C.淳于髡说之以隐曰 能以径寸之木(《核舟记》) D.奋兵而出 兵革非不坚利也(《得道多助，失道寡助》) 8把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) （1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(2分) (2)国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。(3分) -11 9用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 好为淫乐长夜之饮沉湎不治委政卿 大夫 10甲、乙两文中鹏和大鸟的形象各有怎样的特点？(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】①唐代诗人李商隐笔下“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨 声”，杜甫所写“随风潜入夜，润物细无声”，皆绘雨声，意境却大相径庭。 一个是专注“听雨声”，一个是悄然“细无声”，这差异从何而来？深入探 究，便会发现其中的物理知识。 ②先看雨点下落。16世纪时，人们普遍认为重物体下落快；伽利略 却通过比萨斜塔实验提出“自由落体”理论，指出“在理想条件下，不同物 体从同一高度下落，运动状态与重量无关，皆为匀加速运动”。可现实 中，有空气阻力。雨点从高空落下，因其质量轻，空气阻力不容小觑。下 落初期速度加快，随着速度提升，空气阻力增大，最终达成平衡，以匀速 落地。有意思的是，不同大小雨点落地速度各异。气象学家测量得知， 直径0.15毫米的毛毛雨落地速度0.5米/秒，1毫米小雨为4米/秒，2毫 米大雨6米/秒，3毫米暴雨达8米/秒，微小到几微米的水滴落地速度近 乎零，化作雾霭。 ③这般不同的落地速度，直接左右了我们对雨声的感知。春雨如 丝，雨点细小、落速缓慢，轻打在尚无繁叶的枝头，自然“润物细无声”；夏 雨倾盆，雨点硕大、急速坠下，重重敲打着荷叶，“雨声”响亮。可见，雨声 差别不单是音量强弱，更是雨点大小与落地速度共同作用的结果。李商 隐与杜甫的诗句，借不同雨声意象，传递出各自情感体验，让我们从秋春 之雨中，体悟自然现象里物理规律的奇妙。 【材料二】①唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入 海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首传颂千古的诗，在展现登高望远 哲理、自然美感之余，也蕴含地理学知识。 ②身处广阔平原极目远眺，可见一条与天相接的线，即“地平线”。 地球是个巨大球体，所谓“平原”（包括一望无际的大海的海面）实际上是 一块凸起的球面，地平线以外的物体，我们就看不见了，它们被弯曲的地 面遮挡住了。如果你想看得远一些，就必须站得高一些。 ③那么，这条地平线距离我们多远呢？也就是说，我们站在一定的 高度上，可以看多远？根据计算，望远距离和观察者高度平方根成正比。 比如在平坦的田野上，一个人站在地面上，这时他的眼睛距离地面为1.6 米，这个人可以看到周围4.8公里远的地方！他置身的那个圆（由地平 线所围出的圆)直径只有9.6公里，所占面积只有72平方公里。与我们 经常说的“一望无际”相比，实在是太渺小了！登高一层楼，高度就会变 为4米，可视距离为7公里；登上20米高的鹤雀楼，视距达16公里。而 珠峰之巅8848米处，登山者环视可见340公里远，这是地球表面人类目 力极限。王之涣欲见千里之外（约500公里），依公式需站在20公里高 空，远超珠峰，唯有乘飞机才行。即便如此，人的视力有限，稍远一些就 需要借助望远镜，要想看到千里，则必须使用遥感技术了。 ④随着科技进步，人们登高的高度是越来越高了，如果乘坐航天飞 机，近乎能览半个地球。王之涣的诗句，哲理深刻，持续激励我们探索无 垠世界。 (有删改) 11下面对材料的理解与分析，不正确的一项是 ()(2分) A.材料一中“人们普遍认为重物体下落快”一句中的“普遍”一词体 现了说明文语言的准确性与严谨性，增强了可信度。 B.根据材料一第②段可知，雨点落地的时候都是匀速运动，大雨点的 速度比小雨点的速度快。 C.材料二“地球是个巨大球体”运用了打比方的说明方法，将地球比 作巨大球体，生动形象地说明了地球的形状特征。 D.材料二中王之涣《登鹳雀楼》的后两句流传千古，如果单纯从科学 的角度去看，这两句诗应当改为“欲穷千里目，更上万层楼”。 12阅读以上两则材料，请你思考分析，概括出唐诗中的科学奥秘。(3分) 唐诗 思考分析 科学奥秘 A.秋阴不散霜飞晚， 两诗皆绘 雨声差别不单是音量 留得枯荷听雨声。 B.随风潜入夜，润物 雨声，意境却 强弱，更是(1) 共 细无声。 大相径庭。 同作用的结果。 我们站在 地球是球体，站得越 (2) 一定的高度上， 高看得越远，且(3) 可以看多远？ 成正比。 13唐诗中蕴含着丰富的科学知识，这体现了文化与科学之间怎样的关 系？请结合两则材料谈谈你的看法。(3分) (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 袁隆平：一粒种子的承诺 胡其峰 “我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”一袁隆平 1953年8月，湘西雪峰山麓的湖南省安江农校，新来了一位年轻教 师，他就是刚从西南农学院毕业的袁隆平。安江农校，成为袁隆平人生 舞台的第一站。 到了1960年，大饥荒犹如洪水猛兽席卷中国大地。那悲惨的情景， 一直刺痛着袁隆平的心。“不解决吃饭问题不行。这个想法至今仍然牢 牢地扎根在我的头脑中。这是驱使我孜孜不倦地研究提高粮食单产方 法的最大动因。” 多年来，人工杂交水稻研究一直是各国科学家难啃的“骨头”，许多 水稻专家在这道难题前碰了壁。他们得出结论：像水稻这样一朵花只结 一粒种子的“单颖果植物”，利用杂交优势，必然制种困难，无法应用于生 产」 1960年7月，袁隆平在学校试验田里偶然发现一株穗大粒多的“天 然杂交稻”，从它身上，袁隆平联想到：既然自然界客观存在“天然杂交 稻”，只要能探索出其中的规律，就一定能够培育出人工杂交稻；同样，也 一定能够将这种杂交优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 他渐渐勾勒出解决这道世界难题的蓝图：利用水稻雄性不育性，进 而培育出不育系、保持系和恢复系，然后再利用“三系”进行循环杂交，就 能完成不育系繁殖、杂交稻制种和大田生产应用。 做到这一，点，首先要在自然界找到天然的水稻雄性不育株，作为新 的育种材料。然而，要在成千上万亩水稻田里找这么一株特殊的稻穗， 无异于大海捞针。 从1964年6月20日开始，袁隆平挤出教学后的业余时间，每天头顶 烈日，脚踩污泥，弯腰驼背地寻觅那神奇的“不育”稻株。 7月5日，是寻找“不育”稻株的第16天。10多天来，还是第一次见 到这样的雄蕊植株。袁隆平马上将这“洞庭早籼”天然雄性不育株用布 条加以标记，两三天内反复观察，并采集花药进行镜检，进一步证实这是 一株天然雄性不育株。 后来，袁隆平又前后共检查了14000余个稻穗，分别在洞庭早籼、南 特号、早粳4号、胜利籼等4个水稻品种中，找到了6株雄性不育的植株。 栽培实验结果显示：通过少量的天然雄性不育株，完全可以培植出 一个庞大的雄性不育系；再利用雄性不育系进行人工杂交制种，预期可 以获得很高的产量和效益。 1966年6月，“文化大革命”像暴风雨般降临，安江农校也被卷入运 动的漩涡。袁隆平和他的两名助手避开喧嚣，忙碌着水稻雄性不育性的 研究。 1968年5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃过早餐，骑上自行车去实 验田。 来到田边，眼前的景象使他大吃一惊：昨天傍晚还好端端的秧苗，只 过了一夜就全部被拔光了，实验田里布满了乱七八糟的脚印。 在泥地里呆坐了许久，他回过神来，忍着悲愤，走进烂泥巴田里，深 一脚浅一脚地寻找劫后余生的秧苗。在田埂边的污泥里，他发现了半埋 着的五根秧苗，就连泥带根把它们抱回家，插在试验盆里，悉心照料。沉 重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心。 历经坎坷，袁隆平成为世界杂交水稻研究领域的“领头雁”，他创建 了一门系统的新兴学科 一杂交水稻学。1976年，杂交水稻开始迅速在 全国大面积推广。这位中国知识分子几十年的研究成果，解决了中国人 的吃饭问题，保障了国家的粮食安全，回答了世界“谁来养活中国”的疑 问。 “杂交水稻这一科研成果不仅属于中国，也属于世界。”一袁隆平 1979年4月，袁隆平首次走出国门，赴国际水稻研究所的所在 地—一菲律宾首都马尼拉市远郊的洛斯巴洛斯镇，参加一次重要的国际 水稻科研会议。 这次会议有20多个国家的200多名科学家参加。同行的中国水稻 专家共4人，袁隆平是应邀在会议上宣读论文的科学家之一。 1982年的秋天，在国际水稻研究所召开的又一次学术讨论会上，国 际水稻研究所所长斯瓦米纳森庄重地引领袁隆平走向主席台。 这时，投影机在屏幕上放出了袁隆平的巨幅头像和“杂交水稻之父 袁隆平”的英文字幕。顿时会场为之欢声雷动，来自世界各国不同肤色 的学者和专家一致起立，向袁隆平鼓掌致意。 (有删改) 14阅读文章，补全袁隆平的经历并进行阅读探究。(4分) 1953年，袁隆平成为安江农校的一位年轻老师。 1960年7月，在学校试验田里偶然发现一株“天然杂交稻”。 ①1964年， 1966年，袁隆平避开喧嚣，忙着研究。 ②1968年， 1979年，应邀在国际水稻科研会议上宣读论文。 ③1982年 ④通过梳理，我们不难发现，本文是按 的记叙方式来记叙 袁隆平的生平事迹的。 1⑤作批注是自主阅读文章的好方法。请根据括号内的提示完成批注。 (3分) 后来，袁隆平又前后共检查了14000余个稻穗，分别在洞庭早 籼、南特号、早粳4号、胜利籼等4个水稻品种中，找到了6株雄性不 育的植株。（为什么要详细列出数字？） 16文章引用了袁隆平的两句话作为小标题，请简要分析其作用。(4分) 17选文以第三人称为叙述视角，有什么好处？(3分) 18在“我心目中的杰出人物”投票活动中，小兰投票给了袁隆平。请你 结合选文帮她简要说明理由。（3分) (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 趣说九死还魂草 ①传说在昆仑山上生长着一种仙草，具有让人起死回生的神奇魔 力。有一年民间大旱，瘟疫流行，成千上万的老百姓死于非命。住在天 池中的龙女，看到人间受灾难，心中不忍，把生长在天池岸边的仙草偷偷 带到人间，为人民治病，那些死去的百姓竞然因此死而复生。龙王得知 此事后，大发雷霆，一怒之下把龙女打下凡间。龙女来到人间后，心甘情 愿变成还魂草，普救众生。 ②事实上，九死还魂草只是一个别名，其学名为卷柏，它虽名卷柏， 但和柏树没有任何血缘关系，二者只是叶子相似而已，它形似佛手，高 5~18厘米，顶端轮状丛生小枝呈莲座状，小枝扇状分叉，辐射展开，分枝 有背腹之分。其叶小，异形，鳞状，腹背各两列，交互排列。九死还魂草 属于由孢子繁殖的蕨类植物，没有种子，由大、小孢子囊产生的异型孢子 进行传播和繁殖。 12 ③植物大多喜欢生长在光照充足、土壤肥沃、雨水充沛的舒适之地， 九死还魂草却喜欢把家安在海拔2000米左右的悬崖峭壁之上，这些地 方通常怪石林立、土壤贫瘠、营养匮乏、蓄水能力很差，它的生长水源全 靠天然降水滋润。为了能在久旱不雨的恶劣环境下生存，九死还魂草被 迫练就了一身神奇的生存“本领”，以便能够繁衍生息，薪火相传。 ④首先，在天气干旱的时候，它的小枝会卷起来，缩成一团，以保住 体内的水分。在极度干旱的情况下，其体内水分含量甚至可以降至5呢 以下，几乎变成“千草”！这可是其他植物都难以承受的生命之轻，因为 即使生活在沙漠地区的植物，其体内的含水量也不能低于16%，否则植 物细胞中的原生质就会遭受破坏而死去。而此时的九死还魂草，进入 “假死”的休眠状态，长眠不醒；一旦得到雨水滋润，喝足了水，在适宜的 温度下，便伸展“四肢”，悠悠醒来。日本有位生物学家曾发现，用九死还 魂草做成的植物标本，在时隔11年之后，被浸入水中，居然还能“还魂” 复活，恢复生机了。科学家因此称这种小草为“复苏植物”，仿佛它在干 旱时睡着了，遇到水又重新醒来以的。植物学家发现，九死还魂草细胞 的原生质有着与众不同的奇妙性能，它的细胞原生质耐旱脱水性能非常 强，这是因为它们的细胞里能产生抵御干旱的物质海藻糖。海藻糖，正 是帮助它们的细胞在脱水时维持较为稳定的生产代谢结构，使之在失水 时也不会受损。此时九死还魂莫全身细胞都处在休眠状态新陈代谢 人乎会部停顿，像死去一样得到水分后，全身细胞才会重新恢复正常的 生理活动。 ⑤其次，九死还魂草还有一个神奇的本领，那就是“搬家”！在人们 印象中，植物是不会移动的。但九死还魂草在南美洲的堂兄弟，就有这 样的本领，它们会主动离开生长地，去寻找有水的新家，干旱季节，它们 的根能自行从土壤中分离出来，然后全身卷成一个圆球，草球随风翻滚 前进，一旦遇上多水的地方，草球就会展开成原状，根系重新钻到土壤里 吸收水分。自然，当水分缺少，它在新家待得不如意时，就会再次收拾行 囊、外出流浪，所以，这种植物又被称作“旅行植物”。 ⑥正是由于九死还魂草细胞的“随机应变”，使其具备非凡的“还魂” 本领，所以它不易干死，能顽强地生存下去。 19九死还魂草有哪些神奇的“本领”？请简要概括。(2分) 20第②段画直线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分) 21第④段画波浪线句子中加点词“几乎”能否删去？为什么？(3分) 22你和同学小兰到花卉市场买花草，她酷爱养花种草，但由于学业繁 忙，所养花草大多枯死，所以这次不知道该选什么花草好。结合本文 内容向她推荐选购九死还魂草。(3分) 四、写作(50分) 23从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂；如今的社会，同样因 为有许多平凡而伟大的人物而更加美好，他们都在默默的坚守中 创造伟大，“时代造就英雄，伟大来自平凡”。其实，这些默默坚 守岗位，为校、为家、为国奉献个人力量的人就在你的身边。 请将《他（她）让我如此 》补充完整，写一篇文章。 (2)少年问一位年长的智者：“我怎样才能变成一个自己愉快，也能带 给别人快乐的人？”智者送少年四句话：第一句是把自己当成别 人，第二句是把别人当成自己，第三句是把别人当成别人，第四句 是把自己当成自己。 上面语段引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①①自选角度，立意自定，文体自选 (诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。