第三单元综合检测（辽宁专用）-【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练(统编版·新教材)

L专版 语文八年级·下册 D春123 第三单元综合检测 全程导练 满分：120分 幼 题 二 三 四 总分 得 分 装 一、积累与运用(17分) ①下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A.缤纷(bing) 豁然(huo) 俨然(yan) 嚣皿(qi) B.佩环(pèi) 参差(can) 怡然(yi) 俶尔(chù) 订 C.垂髫(tiao) 差互(cha) 稚髻(chui) 篁竹(huang) D.翕忽(xi) 悄怆(qiǎo) 溯洄(sù) 阡陌(mò) 2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 )(2分) 古诗词，以广泛的内容， 的内涵，真挚的情感，承载着华 线 夏民族辉煌的历史。诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑杨顿挫 里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中 自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或 或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向 我们 人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。 内 A.深沉 描摹 安静 娓娓道来 B.深邃 临摹 静谧 侃侃而谈 C.深沉 临摹安静 侃侃而谈 D.深邃 描摹静谧 娓娓道来 不3下列各项中分析正确的一项是 ()(2分) 自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子 从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有精粹之作。①郑振铎 先生的《燕子》，简洁流畅，脍炙人口。②现代作家也一样，对春燕情有 要 独钟，把燕子刻画得细致入微，惟妙惟肖。③北宋晏殊的《破阵子·春 景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上，这首词所描 绘的美景被誉为晏殊的代表作之一。④即便歇脚在电线上，也是“五 线谱”上的音符，谱成嘹亮悠扬的春曲。⑤在他笔下，燕子在阳光下 微风中翩跹起舞的景象是春天最诱人的风景。 答 A.“歌咏”是动词，“把”是介词，“吝惜笔墨”“精粹之作”都是偏正 短语。 B.第⑤句中画横线句子的主干是“燕子是风景”。 C.第③句中画波浪线句子有语病，修改方法是删掉“所描绘的美景”。 题 D.将各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①②③⑤④。 4文学、文化常识与名著阅读。(5分) 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是 )(2分) A.陶渊明，字元亮，又名潜，东晋诗人。著有《陶渊明集》。 B.柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一，唐代文学家。 C.魏学洢，字子敬，明末嘉善人。《核舟记》被收录到《虞初新 志》中。 D.“风、雅、颂”是前人概括的《诗经》的三种表现手法，与“赋、比、 兴”合称“六义”。 (2)经典寻途，启思明志 正如朱自清先生在序言里所言，《经典常谈》是一艘航行在 经典大海里的宝船，能让航行者窥见中华经典之精髓。请你谈谈 这部著作的艺术特色。(80字以上)(3分) 5古诗文默写。(6分) (1) ,悠悠我思。纵我不往，子宁不来？(《子衿》) (2) ,白露未已。(《蒹葭》) (3)坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) (4) ,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (5)《小石潭记》中“ ”无一笔 写水，水的澄澈透明，鱼的生机灵动，都各尽其妙，意境深远。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。 参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚①。匪②报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 【注释】①琼琚（ū）：和下文的“琼瑶”“琼玖”都指美玉。②匪：同 “非”。 6下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 ( )(3分) A.甲诗中，“流”意为求取，“采”意为采摘，“芼”意为挑选，这几个动 词生动地表现了淑女的勤劳。 B.两首诗都运用比兴手法，引出所吟咏的对象。 C.乙诗中，“我”回报的东西价值要比受赠的东西大得多，这体现了人 类的一种高尚情感，这种情感重在心心相印，是精神上的契合。 D.两首诗都采用重章叠句的形式，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成 回环往复的效果，深化意境。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】核舟记（节选） 〔明〕魏学洢 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄 共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手 指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐 卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一珠可历历数也。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念 珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简 桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ (节选自《核舟记》) 【乙】论书法与人品 〔明〕李日华 姜白石论书曰：一须人品高。文徵老自题其米山①曰人品不高用墨 无法。乃知点墨落纸，大非细事，必须胸中廓然无一物，然后烟云秀色， 与天地生生之气，自然凑泊②笔下，幻出奇诡。若是营营世念，澡雪③未 尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工④，争巧拙于毫厘也。 (选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删改) 5 【注释】①米山：宋代书画家米芾及子友仁，皆善画山水，作品疏秀脱 俗，自成一派，世称米家山，简称米山。这里指山水画。②凑泊：会合、聚 集。③澡雪：洗刷。④髹采圬墁之工：指漆匠、泥水匠等工匠。 7下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ( )(3分)》 A.为箬篷 为坻(《小石潭记》) B.佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) C.乃知点墨落纸 去后乃至(《陈太丘与友期行》) D.即日对丘壑 吾日三省吾身(《〈论语〉十二章》) 8把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。(2分) (2)到头只与髹采圬墁之工，争巧拙于毫厘也。(3分) 9用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 文徵老自题其米山曰人品不高用墨 无法 10艺术是相通的。同学们对甲文“技亦灵怪矣哉！”的评价有不同看法。 请联系乙文，谈谈核舟的作者王叔远是否仅仅是“技法”高超。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】太阳风是从恒星上层大气射出的超声速等离子体（带电粒 子)流。太阳风是一种连续存在，来自太阳并以200km~800km/s的速度 运动的等离子体流，它们流动时所产生的效应与空气流动十分相似，所 以称其为太阳风。 太阳风有两种：一种是持续不断地辐射出来的，速度较小，粒子含量 也较少，被称为“持续太阳风”；另一种是在太阳活动时辐射出来的，速度 较大，粒子含量也较多，这种太阳风被称为“扰动太阳风”。扰动太阳风 对地球的影响很大，当它抵达地球时，往往会引起很大的磁暴与强烈的 极光。 (选自“中国气象局”网站) 280 240 200 黑子数量 160 120 8g0 40 第21 第23 太阳周期： 第22 第24 太阳周期 法太阳周期 御5 19751980198519901995200020052010201520202025 【材料二】一次太阳活动能将数以亿吨计的高能粒子以每秒数百千 米的高速抛离太阳表面。这些物质中不光有着巨大质量与速度汇聚成 的动能，还携带着太阳强大的磁场能。一旦命中地球，就会引发地球磁 场方向与大小的变化，即地磁暴。 极光是地磁暴的“副产品”。当太阳活动产生的高能粒子与地球相 遇后，其中一部分会随着地球磁场进入两极，并与距离地面100千米~ 400千米高的大气层发生撞击，撞击的过程伴随着能量交换。这些能量 在被大气原子与分子的核外电子吸收之后，超出的能量又快速得到释 放，释放的结果就是发光。 （选自“央视新闻”) 【材料三】极光是太阳风与地球磁场作用产生的结果，所以它在地球 上出现的区域也与地磁息息相关，极光主要分布在以南北磁极为中心的 椭圆形区域，这个区域被称为“极光卵”。“极光卵”的大小、位置与磁暴 强弱有直接关系，磁暴越强，“极光卵”的半径越大，位置也越偏向低磁纬 度地区，同时环形区域的宽度可能会增加，这也意味着处于磁纬度较低 的我国北方地区看到极光的机会更大。 (选自李斌《邂逅极光女神“欧若拉”》，有删改) 11对上述材料内容理解分析正确的一项是 ()(2分) A.今年太阳正处于第25个活动周期，这意味着将发生“持续太阳风”。 B.持续太阳风喷射的高能粒子，一旦命中地球，就会引发强烈的地磁暴。 C.太阳高能粒子随着地球磁场进入两极，被高层大气吸收，出现极光。 D“极光卵”的半径越大，就意味着低磁纬度地区看到极光的机会越大。 12班级准备借助漫画解说“极光的产生”。如何安排下列三幅漫画的顺 序？结合材料二，简述理由。(3分) ooPS 200km-800km/5 谷 13为什么今年我国北方地区能见到极光？请你结合相关材料，撰写宣 讲稿，解答同学们的疑惑。（100字左右)(3分)》 (二)阅读下面选文，完成14~18题。（17分) 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的 年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜 酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷 叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚， 浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她 洗净采下的槐花，撒上盐和面粉上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐 花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的线豆和大米像一朵朵盛开的小 槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天，竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用 白菜叶盖住。不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回 来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶 的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的 味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊 荣，唯一的原因就是我有很多很好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶 奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的 玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头 盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。 奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲。整个村里的人 都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编 了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了 孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子 穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神， 眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面 的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫 色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大 手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是 “送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣”，那是念在嘴里都觉 得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始 终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要 室息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看 奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢 让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下， 那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的 金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？” 我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实 的自我安慰。 ①我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶 照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回 家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰 冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温 馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握 得久一点？ (选自《意林》，有改动) 14【内容概括】下面是小语根据文章内容制作的思维导图，请帮她补充 完整。(3分) 线索：① 给“我” 奶奶用手给 奶奶用手为小 准备食物 乡亲编篮子 孩做虎头鞋 15【语言鉴赏】请从修辞手法的角度品析第⑨段画横线的句子。(3分) “妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛 了我。 16【句段作用】通读全文，给第①段画横线处作批注。（从结构、内容、情 感三方面)(3分) 那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可 不可以，让我握得久一点？ 17【形象评析】结合文章内容分析奶奶的形象。(4分) 18【拓展延伸】学校的《文苑》杂志正在征集作品，下设“美文美语”“情 感天地”“小事蕴理”“写法指津”栏目。请将本文推荐到其中一个你 认为适合的栏目，并写一段推荐语。（4分) 写作提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于100字。 (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 初识凝结水 胡佳宇 ①“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”寥寥八字便勾勒出 一个苍凉幽缈的深秋清晨时空背景，从而引出后面脍炙人口的诗句来。 文人墨客喜用“露”托物寄情，因其纯洁无瑕，便有了“垂缕饮清露，流响 出疏桐”；因其稍纵即逝，便有“譬如朝露，去日苦多”；因其恰得时宜，便 有“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。 ②露其实是自然界的一种普遍现象，实质是凝结水的一种。所谓凝 结水是指当物体表面温度低于周围大气中水蒸气形成露珠时候的温度 时，大气中气态水在物体表面凝结形成的水源。其在我们生活中无处不 —6 在，小到随口对着玻璃哈气而形成的小水珠，大到清晨数平方公里植被 叶片茎干上形成的露珠，都有凝结水的身影。 ③这看似简单的气态和液态的转换，在人类活动和自然环境中却有 着很广的应用。 ④人类生产生活中利用蒸汽凝结水进行火力发电、原油分离等活 动，凝结水的应用最大程度地回收了系统的热能，从而节能降耗，创造经 济效益。科研中也常用到蒸发凝结水进行科学化验。农业生产中常常 利用农作物凝结水量小、附着表面时间长的特点采用傍晚喷洒农药、寒 露季节采摘油茶等。 ⑤自然环境中，特别是在干旱、半干旱地区的生态系统，凝结水同样 扮演着非常重要的角色。凝结水不但对积累的大气降尘有巩固作用，而 且附着在土壤表层补充水分并减少了土壤的蒸发损失，在岩石土层中也 能起到促进岩石风化的作用，加剧半干旱地区喀什特地貌的形成和发 展。对于植被而言，已有的研究表明凝结水可以通过湿润植物的叶表来 帮助它克服千旱胁迫并提高光合强度。降低植物蒸腾或其他因素引起 的水分亏缺等方式的作用，可以维持植物生长、有机物合成与代谢从而 促使植物正常生长。干旱地区雨水资源短缺，露水发生频次和持续时间 均超过降水，露水便成为重要的水资源和湿度来源，所以不少学者认为 露水是干旱区域植物生存的主要水资源或者是植物生长唯一的液态水 资源，足见其重要性。 ⑥当然，凝结水也具有负面效应，比如南方地区“梅雨”季节房屋地 面的返潮现象、凝结水过量和持续时长也容易影响植株花粉传播，其残 留水体也容易滋生出细菌和真菌等病原体导致植株患病等。 ⑦凝结水犹如一个谜团，古人阅其表将之比作天上来水，寓之情赋 予其丰富的情感；而今随着认识的不断深入，我们正扒开它那萦绕的迷 雾，凝结水相关研究也正从自然学科方向逐步拓展到研究城市热岛效应 和酸沉降等热点领域之中。在全球化水资源短缺的今天，如果这类水资 源能合理利用起来，那么也将为人类活动和生态系统的保护提供一个重 要水资源利用途径。 (选自“中国科学院亚热带农业研究所”网站) 19选文围绕凝结水说明了哪些内容？请简要回答。(2分) 20选文第①段有什么作用？(3分) 21选文第②段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) 22选文第③④⑤段顺序可不可以调换？为什么？(3分) 四、写作(50分) 23从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)诗圣杜甫有待云：“随风潜入夜，润物细无声。”细雨随着春风在 夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。大诗人白居易也 有诗云“此时无声胜有声”，告诉我们在无声处体会蕴涵着的深 深的情感。 请以《于无声处品真情》为题目，写一篇文章。 (2)我们无时无刻不在“探”。正如武陵渔人因“探”邂逅桃花源，迅 哥儿因“探”寻得罗汉豆，吴伯箫因“探”洞见灯笼意。只要有一 颗敢“探”之心，我们就能够于桃花源“探”和谐美景、平桥村“探” 人情童趣、灯笼里“探”文化深意…“探”，是经历，是勇气，是求 索，是赓续。 上面语段引发了你怎样的联想和思考？自拟题日，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选 (诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。参考答 第一单元综合检测 三：在遗产确认、研究、保护、宣传、传承等方面力度都将有 1.C【解析】A项“糜”音为mi,“事”应为“世”。B项“窜”应 所加强（有利于非遗文化的保护和传承）。 为“撺”，“戛”音为j。D项“尉”应为“慰”，“眶”音为 13.（示例)灵蛇舞 kuang。 14.①大栅栏老店铺门前挂着的灯②走马灯③富丽堂皇 2.A【解析】“传承”指传授和继承。“传诵”指辗转传布颂扬。 ④美好祈愿 这里与“民间文化”搭配，第一空应选“传承”。“屹立”指像15.运用比喻、排比的修辞手法。把元宵节的到来比作“大戏落 山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 幕”，连用三个“满场”“起来了”，生动地突出了元宵节的隆 “伫立”指长时间地站着。根据“戏台”的提示，第二空应选 重、热烈；句式整齐，语势强烈。 “屹立”。“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。“惊心动16.具体介绍了灯节灯的众多样式、材质、图案(，写出其品目丰 魄”形容使人感受很深，震动很大。根据“那气势磅礴、壮阔 富、千变万化)；展现中国人的想象力和智慧；引用史料，丰 豪放的安塞腰鼓”的提示，第三空应选“叹为观止”。“感受” 富文章内容，体现文化色彩。 是动词，指受到（影响），接受。“感触”是名词，指跟外界事物 17.对童年快乐生活的怀念；为中国传统文化感到自豪；对中国 接触而引起的思想情绪。根据语境，这里应该填动词，第四空 传统工艺的欣赏（对中国人智慧的钦佩）：对传统文化慢慢 应选“感受”。故选A。 消逝的遗憾。 3.A【解析】B项画线句的主千是“每一处弥漫着气息”。C项18.（示例）元宵节的灯寄托着人们对美好生活的向往。 没有运用对偶的修辞手法。D项第④句不是病句，无须修改。19.主要说明了我国荔枝和龙眼杂交获得新品种的过程。 4.(1)C【解析】全书按照经、史、子、集依次介绍了《说文解20.不能。因为这三个困难的解决分别涉及了杂交的前提（摸 字》《周易》《尚书》《史记》等内容。 清“家谱”)、准备（挑选品种）和实施（人助杂交），是杂交实 (2)《诗》（或《诗三百》）重章叠句（复沓）节奏感、音乐感 验过程的具体步骤。如果调换顺序，就与实验过程不符了。 5.（1)胡不归胡为乎中露 21.运用了列数字的说明方法，准确、客观地说明了我国确实是 (2)青青子衿子宁不嗣音 全球最大的荔枝和龙眼生产国。 (3)城阙辅三秦风烟望五津 22.探索创新、锲而不舍、严谨细致。 6.B【解析】B.有误，从最后一联可以看出杜甫诗表达的是国 23.略 家动荡不定，而自己年老多病，不能为国出力的报国无门的 第二单元综合检测 哀伤。 7.A 1.C【解析】A项“劫”音为jié，“骷”应为“骼”。B项“惠”应 8.(1)老人和小孩，都安闲快乐。 为“彗”，“迄”音为q。D项“栖”音为q,“维”应为“帷”。 2.A【解析】“草长莺飞”形容江南暮春的景色。“豁然开朗 (2)能敲得发出铿锵作响的山石，到处都有，可是唯独这座山 比喻突然领悟了一个道理。根据“灵动的画”“生机勃勃”的 用钟来命名，这是为什么呢？ 9.大石侧立千尺/如猛兽奇鬼/森然欲搏人 语境，此处应用“草长莺飞”。“悠扬”形容声音时高时低而和 10.甲：刘子骥没有探访到美丽的桃花源，是因为这个理想社会 谐。“悠远”指离现在时间长；距离远。根据语境“秋天是一 是作者虚构的，在当时的社会背景下是不可能实现的。 曲…歌”“清亮婉转，动人心弦”，此处应用“悠扬”。“销声 乙：苏轼能寻到石钟山命名的原因是亲自在夜晚乘船去实 匿迹”指隐藏起来或不公开出现。“戛然而止”形容声音突然 地了解真相，并用详尽的文字把它记录下来。 终止。根据语境“冬天…”“百草调零”，那么田野的昆虫们 11.C【解析】本题考查对内容的理解与分析。C.根据材料三 应是“销声匿迹”。故选A。 第①段可知，“辽海情韵”辽宁省非物质文化遗产专场展演3.B【解析】4项三个短语的结构类型各不相同。C项第②句 活动中未提及普宁南山英歌舞，再根据材料三第②段“中国 的主干是“想象与兑现是结果”，“每一次对技术的”和“人类 普宁南山英歌队春节期间受邀赴英国演出”可知，普宁南山 想象力的”作定语。D项第③句没有语病，无须修改。 英歌队是在英国演出，而非在“辽海情韵”展演活动中。 4.(1)B【解析】阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。 12.其一：意味着海内外中华儿女的文化认同进一步增强，其积 (2)春秋说文解字周易 淀的极其丰富的习俗活动和文化内涵也将被重新审视（春5.(1）式微式微胡为乎泥中 节将被重新审视)。其二：春节文化得到国际社会认同 (2)在城阙兮如三月兮 (一种对春节所彰显的人类文化的普遍性的认可)。其 (3)八月湖水平涵虚混太清 案及解析 6.B【解析】B.乙诗颌联的意思是：这分别的地方，有楼台，紧 (理由示例二)“触角”强调动作的试探性、小心翼翼，精准传 靠着又高又陡的江岸，有洲诸，很长很长，长得要跟远天连起 达出小树从封闭到主动的突破性瞬间，若改为“手”，则弱化 来。写眼前景物，视线由近及远，极为开阔。而非“由远及 了这种“试探性成长”的描述。 近”。 (理由示例三)“触角”与前文“像一片想要触碰阳光的叶 7.A【解析】本题考查辨析文言文词语的意义和用法的能力。 子”形成自然意象的呼应，画面更具诗意，符合全文细腻温 A项，都是“好像”的意思。B项，因为/把。C项，完全/穷尽。 暖的文风；“手”则过于写实，破坏了原文通过隐喻构建的拐 D项，停止/阻止。故选A。 情氛围。 8.(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉：18.耐心、理解与包容（或关爱与接纳）。 在哪里。 19.交代了文章的说明内容一为什么大草原上树很少；采用 (2)向四周看，（我们）心里感到十分快乐，一面走一面吟诗， 问句的形式，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。 相互酬答。 20.通常是“一般、平常”的意思，起修饰限制作用，文中是说草 9.今者薄暮/举网得鱼/状似松江之鲈/顾安所得酒乎 原上的土壤厚度一般、平常情况只有20厘米左右，而不是 10.A.哀怨（孤寂、凄凉、悲怆）B.遗憾C.悲伤、恐惧 所有的都是20厘米左右厚，这个词体现了说明文语言准 D.平静 确、严密的特点。 11.D【解析】由材料三第④段“海洋环境错综复杂，对于稳定21.不能。第2段说明草原年降雨量低，无法满足树木对水分 性、可靠性和智能性有着极高要求，目前大多仿生机器鱼尚 的需求：第③段说明草原纬度、海拔较高的地方温度低，不 不具备在恶劣海洋环境下开展作业的能力”可知，原文说的 利于树木生长：第④段说明草原上土壤厚度很薄，树木不易 是“目前大多仿生机器鱼”并非所有仿生机器鱼，选项与原 扎根，无法生长：第⑤段说明生物因素本身也是造成草原上 文表述不符。故选D。 树少的重要原因。四个段落是按照由主到次的逻辑顺序来 12.“聪明”一词运用拟人修辞，生动形象地表现出仿生机器鱼 说明的，并且与第⑥段的首句构成一一对应的关系，所以不 在采用人工智能方法后，有了更强的智能和学习能力，描述 能调换顺序。 语言生动有趣，富有感染力。 22.野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐 13.（示例)建议一：加强生态教育与宣传。利用各种媒体渠道 高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形 和教育平台，广泛传播生态保护的重要性和相关知识。例 式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍。所以野 如，可以根据材料中提到的各种生态项目和成果制作宣传 火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸的。 资料，开展生态保护主题的讲座、活动等，提高居民的环保 23.略 意识，让每个人都能积极参与到生态海南的建设中来。 第三单元综合检测 建议二：发展生态旅游产业。结合海南独特的自然风光和 1.D【解析】A项“缤”音为bin,“嚣”应为“器”。B项“佩”应 生态资源，开发更多具有生态特色的旅游项目。比如，可以为“珮”，“参”音为c©。C项“差”音为ci,“稚”应为“椎”。 打造像东屿岛那样的生态旅游区，让游客在欣赏美景的同 2D【解析】第一空，“深沉”形容程度深。“深邃”意思是深； 时，了解和体验绿色发展的成果，推动旅游业与生态保护相 深奥。根据修饰对象“内涵”分析，此处体现古诗词内涵的深 互促进。 度和广度，表现出其蕴含的丰富哲理和文化底蕴，用“深邃” 14.全班跟随小树偏离跑道，跑出圆圈。 合适。第二空，“描摹”指透过覆在原件上的透明纸按照看得 15.像小树这样患有孤独症的孩子。 见的线条或文描摹（如图画、版画、手抄本），也指照原样描写 16.运用了比喻修辞手法，写出了“我”此时内心的感受是因校 或描画。“临摹”是指按照原作仿制书法和绘画作品的过程」 长的贴心安排而感到温暖，紧绷的焦虑情绪得到舒缓，对学 根据修饰对象“自然”分析，此处生动地体现了古诗词通过对 校环境产生初步的安心感。 虫鱼鸟兽等自然元素的描绘来展现大自然的特点，用“描摹” 17.不能替换。 合适。第三空，“安静”指没有声音；没有吵闹和喧哗。“静 (理由示例一)“触角”运用比喻修辞，将小树主动与人交往 谧”形容静寂无声或忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一 的试探性举动比作昆虫感知世界的“触角”，贴合孤独症儿 种“静”的境界。根据修饰对象“绝美意境”分析，此处形容诗 童（敏感、缓慢建立社交联结）的特点：而“手”是直白的身体 词营造的意境，能很好地体现出那种宁静、祥和、幽美的情境， 器官描述，仅体现动作本身，失去了隐喻的细腻感与象征 用“静谧”合适。第四空，“娓娓道来”形容谈论不倦或说话动 意义。 听。“侃侃而谈”形容说话理直气壮，从容不迫。根据修饰对 象“人生的真谛”分析，此处形象地表现出诗词历经千年，如12.丙、甲、乙。首先展示太阳活动产生高能粒子，然后是高能 同哲人一般将人生真谛缓缓讲述出来，用“娓娓道来”合适。 粒子与地球相遇，最后是高能粒子进入大气层并发光。这 故选D。 样的安排能够清晰地呈现极光产生的整个过程。 3.C【解析】A项“吝惜笔墨”是动宾短语。B项画横线句子的 :13.同学们，今年我国北方地区能见到极光，是因为太阳活动产 主千是“景象是风景”。D项最恰当的排列顺序为③②①⑤ 生了强烈的磁暴，导致“极光卵”扩大并向低磁纬度地区延 ④。 4.(1)D【解析】“赋、比、兴”是前人概括的《诗经》的三种表现 伸。在强烈的磁暴作用下，高能粒子进入大气层并发光，形 手法，与“风、雅、颂”合称“六义”。 成了我们看到的绚丽极光。这一奇观的出现，让我们有幸 (2)内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明 在北方地区也能一睹极光的风采。 快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和14.①奶奶的手②给“我”缝制布老虎玩具③为“我”挠痒痒 深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常 15.运用了比喻的修辞手法，把“奶奶的手”比作“锉子”，生动形 谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和 象地写出了奶奶手的粗糙，体现了“我”为奶奶的衰老而痛 通俗性。语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。 心，表现了“我”对奶奶的爱。 5.(1)青青子佩 16.结构上，收束全文，首尾呼应，照应开头。内容上，点明了文 (2)蒹葭采采 (3)徒有羡鱼情 章的中心，写出了“我”对奶奶的感激之情。情感上，表达了 (4)海内存知己 “我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 (5)潭中鱼可百许头皆若空游无所依 17.①慈爱（慈祥），从文中“我”每天放学回家，奶奶就伸出她的 6.B【解析】乙诗开头直叙其事，并没有运用比兴手法 粗糙的大手握住“我”冰冷的小手可见；②勤劳能干，从文中 7.D 物质不甚充裕的年代，并不富足的家庭里奶奶总能变出好 8.(1)他们的互相靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 多吃的可见；③乐观豁达，从文中奶奶做寿衣可见；④热情 (2)到头来只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之间比较 从亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去可见。 技艺优劣。 9.文徵老自题其米山日/人品不高/用墨无法 18.(示例)栏目：写法指津。我们说题目是文章的眼睛。《你的 10.(示例)王叔远不仅仅是“技法”高超。我认为王叔远能创作 指尖是我一生的温暖》这个题目起得非常有韵味。一是奶 出如此“奇巧”的艺术品，更为重要的是他本身出色的思想 奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备 境界。创作时，作者只有进入如乙文中所提到的“胸中廓然 食物，给“我”缝制玩具，为“我”挠痒痒和暖手，奶奶的手指 无一物”的状态才能创作出富有鲜明个性的艺术佳品。所 尖是“我”情感的生发点。二是这个题目以小见大（化大为 以，王叔远不仅有高超技法，更有超凡脱俗、胸中自有丘壑 小)，使取材集中，立意更鲜明。三是题目表达了文章主旨， 的精神境界。 表现了“我”对奶奶的感激之情。四是语言表达生动形象， 11.D【解析】A.有误，“这意味着将发生‘持续太阳风”表述 富有文采。这都是我们在写作中需要学习和借鉴的。 有误，材料一表述是“另一种是在太阳活动时辐射出来的， 19.什么是凝结水、凝结水的应用、负面效应及研究前景。 速度较大，粒子含量也较多，这种太阳风被称为‘扰动太阳 风’”，再结合材料一中的图表内容可知，今年太阳正处于第 20,引用关于露珠的诗词，引出说明对象，吸引读者的阅读兴 25个活动周期，这意味着将发生“扰动太阳风”。B.有误， 趣，增强文学性。 根据材料一“扰动太阳风对地球的影响很大，当它抵达地球 21.下定义，简明、科学、准确地说明了凝结水的本质特征。 时，往往会引起很大的磁暴与强烈的极光”可知，引发强烈 22.不可以。第③段与第④⑤段在结构上是总一分关系；第④ 地磁暴的是“扰动太阳风”，不是“持续太阳风”。C.有误， ⑤段与第3段中的最后一句话一一对应。 根据材料二“当太阳活动产生的高能粒子与地球相遇后，其 23.略 中一部分会随着地球磁场进入两极，并与距离地面100千 期中综合检测 米~400千米高的大气层发生撞击，撞击的过程伴随着能量 交换。这些能量在被大气原子与分子的核外电子吸收之 :1.D【解析】A项“哄”应为“烘”，“枯”音为kū。B项“粟”应 后，超出的能量又快速得到释放，释放的结果就是发光”可 为“栗”，“珀”音为pò。C项“栖”音为q,“逢”应为“缝”。 知，太阳高能粒子随地球磁场进入两极，并与高层大气发生2.B【解析】第一空，“杂草丛生”指杂草到处生长，形容荒乱。 撞击，而不是“被高层大气吸收”。故选D。 “草长莺飞”形容江南暮春的景色。句子想表达的景区三月 景色的美好，故“草长莺飞”怜当。第二空，“叹为观止”赞美10.侧面描写动静结合东山春天寄情山水、自由洒脱 看到的事物好到极点。“惊叹不已”指惊讶赞叹。从程度上11.D【解析】D.根据材料四第①段“每一个古镇都像一个独 说，“叹为观止”更能表现赞美之情。第三空，“溽溽”形容溪 特的历史博物馆，要保护好古村镇的整体风貌，尽可能保护 水、泉水等流动的声音。“湍湍”形容水流急疾的样子。从 有符号性意义的建筑”可知，古镇类似于一个独特的历史博 “唱响了自然的和谐之歌”可知，突出的是声音的优美，这里 物馆，并不真的是历史博物馆，本项“所以能够成为独特的 “溽潺”更为恰当。第四空，“弥漫”指（烟尘、雾气、水等）充 历史博物馆”有误。故选D。 满、布满。“弥散”指（光线、气体、声音等）向四外扩散。句中 12.为了表示否定，说明一些商家的学习借鉴只是跟风效仿。 指的是晨雾布满在景区内，所以“弥漫”恰当。故选B。 13.①在文化挖掘上多下功夫，留住古镇的文脉；②在商业模式 3.C【解析】A项“山清水秀”“漫山遍野”都是并列短语。“松 和业态上下功夫，不断推陈出新；③在文化与旅游的融合上 柏苍翠”是主谓短语。B项“它们”指代的内容是“千山松 下功夫，坚守地方文化的独特性和原真性。 柏”。D项这句话适合接在第③句后。 14.奶奶一个人坐在灯下包粽子奶奶早早起床熥粽子 4.(1)A【解析】《诗经》是中国古代诗歌的开端，收录了从西 15.①母亲这几年身体大不如前：②母亲的身体真的不如以前， 周到春秋时期的诗歌305篇。 她的动作显得迟缓多了。 (2)(示例一)可以学习语文知识，领悟古人的智慧。比如可 以从《〈说文解字〉第一》中了解汉字的起源、文字统一的过 16.(奶奶)端着粽子，望着孙子风风火火的背影大声说：“是你 程、字体的演变和造字用字的条例，从中发现古人创造汉字 爱吃的粽子，你就回来吃吧，别忘了。” 的智慧，汉字词义变化中反映的社会发展状况，让语文学习 (孙子)大声回答：“行，您放在那儿吧，我回来吃。” 变得更加有趣。 (奶奶)慈爱地望着孙子飞驰的身影，喃喃自语：“唉！这孩 (示例二)可以了解诗这种文学体裁的发展过程，获得精神滋 子，跑得那么快，一口都还没尝呢…” 养。比如可以从《〈诗经〉第四》中了解《诗经》的成书过程，17.①“四个五角粽”是全文的线索，小说紧紧围绕“四个五角 诗最初的功用，了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理； 粽”将母亲包粽子，精心挑选四个五角粽，为孙子熥粽子，直 还可以欣赏其语言，学习赋、比、兴的表现手法。 到这四个五角粽被扔掉等情节依次展开，使文章线索明晰， (示例三)可以了解我国战国时期的社会现状，增长历史知 结构严谨。②“四个五角粽”有四平八稳的寓意，暗示着母 识，学习策士游说的技巧和特有的精神闪光点。比如可以从 亲对孙子的一片深情，希望孙子远在异国他乡平平安安：文 《〈战国策》第八》中了解战国时期各国的激烈纷争，策士游说 章依托这“四个五角粽”将母亲这一形象刻画得生动、丰满、 盛行的现象，策士们为实现自己的抱负刻苦勤奋，如苏秦刺 真实、感人。③暗示理解、尊重长辈的爱的主题。④端午节 股，游说时有较高的语言表达技巧，让我们从中汲取古人的 前一天包粽子，这是一种老规矩、一种风俗，更是一种文化， 智慧，丰富自己的精神世界。 这种民俗不该丢弃，作品借“四个五角粽”突出了这一观点。 5.(1)屋舍俨然 18.(人间亲情方面示例)读完全文，我被深深地感动，祖辈们对 (2)胡为乎泥中 我们这一代人是疼爱多于管束的，但我们却往往忽视他们 (3)一日不见 的爱，甚至是厌烦。今后我们应多抽时间陪陪长辈，多与长 (4)窈窕淑女 辈交流，更要尊重、珍惜长辈的爱。 (5)海内存知己天涯若比邻 6C【解析】诗中是从男主人公的视角描写的。 (端午民俗方面示例)我们一般会在端午节前一天包粽子， 7.C 这是纪念屈原的节日，端午节在粽叶的丝丝飘香之中，浸透 8.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐， 着家国情怀。这是一种老规矩、一种风俗，更是一种文化， 随风飘拂。 这种民俗不该丢弃。端午节与春节、清明节、中秋节并称为 (2)老人看出我们的心思，说：“（这两本书）我没有用处。” 中国四大传统节日，传承好发扬好端午节的文化内涵，是历 (于是，我们两个人)各自将书揣在怀里，告辞离开。 史交予我们的责任。当然，最好的传承，就是让端午节所蕴 9.素发如雪/被两肩/容色腴泽 含的精神价值内化于心、外化于行。