第五单元 补白知识 病句(句式不要杂糅)&整本书阅读《昆虫记》阅读任务二-【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练(统编版·新教材)

第五单元Y 补白知识 病句 [答案P17] 句式不要杂糅 1.下列属于句式杂糅语病的一项是 A.汽车驾驶员应遵守交通规则，避免不再发生交通事故。 B.近年来，我国重大科研项目捷报频传，增强了我们民族的科技。 C.能否熟练规范地书写汉字，是《义务教育语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 D.中国科技创新不断取得成果的一个重要原因，是因为政府以及社会各界都对科技创新高度重视。 2.下列句子没有语病的一项是 ( A.他无法理解劳动内涵、不珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 B.体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活的向往，促进人的全面发展。 C.为了节约资源保护环境，不仅我们要在学校、商场等公共场所将垃圾分类投放，还要在居家独处时将 垃圾分类整理好。 D.候鸟迁徙季，鄱阳湖畔的鸟群展翅飞舞，嬉戏追逐，成为人与自然和谐相处的美丽风景线。 3.对下列病句的病因解说及修改不正确的一项是 () A.通过几代航天人的努力，使中国航天事业从无到有，从弱到强，逐渐跻身世界航天大国行列。（缺主 语，应去掉“通过”或“使”) B.在今年学校的篮球联赛中，八(3)班和八(5)班进行了争夺冠军的决赛，最终八(5)班成功夺冠。（成 分赘余，应将“进行了…的决赛”删去) C.王小露同学到现在还没有来参加游泳比赛，带队老师断定她大概放弃了。（语序不当，应把“到现在” 放到“王小露”前面)》 D.日前只有部分省份高考自主命题，绝大多数省份使用高考课标卷，使用课标卷的“阵容”包括由海南、 吉林、河北、河南、陕西等省份组成。（句式杂糅，应去掉“包括”或“由…组成”） 4.下列文段中四处画线句语病分析及修改不恰当的一项是 ①端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的，仅叫法就有二十多种，如端阳节、午日 节、五月节等。2009年9月，我国端午节申遗成功。时至今日人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物 质文化遗产。 有学者认为，②传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰富端午节 等传统节日的文化内涵方面，民间机构和媒体应通过精心举办各类活动，精心制作各类节目，让大家都 来关注传统文化习俗。 还有学者认为，③在旅游景区和旅游产品中融入端午元素可以产生积极的多种影响；④可以向外国 游客展现中华传统文化，可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作由政府 部门牵头，投入会更有保障，文化精髓不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性 互动。 A.第①句语病类型是句子结构不整，可以在句子结尾加上“的节日”。 B.第②句语病类型是句式杂糅，可以去掉句中“的原因”。 C.第③句语病类型是语序不当，可以将“多种”和“积极”调换位置。 D.第④句语病类型是用词不当，可以将“展现”改为“表现”。 5.下面是晓华同学撰写的关于“倡导低碳生活”的宣传文稿，同学看了之后，纷纷提出自己的看法，请你选 出说法正确的一项 () 进入21世纪，①汽车污染成为全球性问题。②随着机动车的增加，使尾气污染有愈演愈烈之势，由 局部性转变成连续性和累积性，而各国城市市民则成为汽车尾气污染的直接受害者。为此，我们建议， 在情况允许的前提下，尽量做到：能乘坐公交车，就不乘坐汽车；能开环保车，就不开普通车；能骑自行 车，就不乘坐机动车…当然，最绿色的出行方式，还是步行！ 我们的宣传口号是—③节能减排，绿色出行，低碳生活，健康你我！ A.小英说：“①句中，如果在‘成为’前加状语‘日益’，表意更加准确。因为全球性问题不是一朝一夕之 事，而是一天天形成的。” B.小丽说：“②句中缺少宾语，应将‘使’去掉，这样句子的宾语就成了‘尾气污染’。” C.小妍说：“②句中，‘各国城市市民则成为汽车尾气污染的直接受害者’这句话句式杂糅，应改为：‘各 国城市市民则成为汽车尾气污染的直接受害城市’。” D.小兰说：“③句中用四个并列短语作为口号，号召力强。” 见此图标器微信码进人初中智慧学园自 75 全程导练·语文八年级·下册 整本书阅读《昆虫记》阅读任务二 [答案P17] 1.阅读《昆虫记》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 阅读内容 阅读任务 第六卷 (1)研究了 埋葬虫、白面螽斯、蝗虫等昆虫的生活习性。 第七卷 (2)描述了象虫、叶甲、步甲、石蛾和 等昆虫的生活习性。 第八卷 (3)记录了 搭建的六角形蜂房，以及它的计算达到了符合几何学的精准 度。研究了 、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛等昆虫的习性。 第九卷 (4)展示了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了 不懈努力的画面。 第十卷 (5)对金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫的婚俗 等 方面的知识进行了详细的介绍。 2.朗格多克蝎妈妈、豌豆象妈妈、蟋蟀妈妈、西班牙蜣螂妈妈、隧蜂妈妈、圣甲虫妈妈参加昆虫世界“最美妈 妈”评选活动。作为评委的你投谁一票？请从职责、智慧、奉献精神等方面任选角度阐述理由。 3.读完《昆虫记》后，同学们意犹未尽，借助互联网开展了“《昆虫记》的人文情怀”专题探究。请你完成下 面探究活动。 (1)【任务一：线上探讨】在专题探究过程中，小勤发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同，于是他与 同学小径在线上展开讨论。 小勤：《昆虫记》的语言极具特色，你发现了吗？ 小径：是么？举个例子呗。 小勤：我发了两段文字给你，你能看出哪段出自法布尔之手吗？ 【甲】有一些优雅的蟹蛛还在腿脚上戴着许多粉色的镯子，在脊背上装饰着鲜红的涡旋 状纹路。有时，它们的前胸两侧还缀着一条纤细的浅绿色丝带。这身打扮不如彩带圆网蛛的 外衣华丽，可它朴实无华、精巧细致、色彩和谐，因此显得比后者不知优雅多少倍。 【乙】蟹蛛，头、胸部和腹部短宽，步足向左右伸展，能横行，宛如螃蟹。世界性分布，美国 有125种左右，主要生活于低海拔地区。蟹蛛分为三突花蛛和鞍形花蟹蛛。其卵袋产于叶面 或树千上，雌蛛常伏在卵袋上守护，但通常在幼蛛孵出前死去，蟹蛛是种益虫。 小径：这好像并不难，① 语段出自法布尔《昆虫记》，你看：② 小勤：你的判断正确，分析在理。 小径：对了，我读这本书还有另一种感受：书中的科学精神无处不在。 小勤：何以见得？ 小径：我发一份思维导图给你，从思维导图来看：③ 有的人认 为是触须 大孔雀蝶依 第一次结果：无法确定与触须的关系 靠何种感官 感知雌性的 第二次结果：（略） 结果：一只 位置 法布尔开 密封盒子 雄蝶 始实验操 作 准备工作：把雌蝶放在不同的材料里 第三次 不密封盒子 结果：很多 雄蝶 改变灯光结果：迷恋灯光忘记了爱情 6 见此图标盟微信打码进人初中智慧学园鱼 第五单元 (2)【任务二：在线跟帖】前几天，小勤发现有网友在贴吧里发了一条极具《昆虫记》特色的元旦祝福： 法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：萤火虫会在自己的身上，点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行 程。2026年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周 围的人以希望。 请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的习 性或特点，表达连贯、得体。（参考：蝉、蟋蟀、隧蜂…） 4.探访小组开展《昆虫记》阅读活动，请你完成探究单中的任务。 《昆虫记》阅读探究单 主题 探究《昆虫记》中科学与文学的完美结合 (1)请给书中的昆虫找到合适的习性，再总结法布尔的科学研究方法。 昆虫名称：小甲虫① 螳螂② 任务一 昆虫习性：A.在地下“潜伏”四年，才能钻出地面。 跟法布尔 B.为后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。 学探究 C.善于利用“心理战术”制服敌人。 D.精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 总结：法布尔能真实地展现昆虫的生活情景，他的科学研究方法是：③ (2)阅读鉴赏。 十一月的时候，冬季马上就要来临。松毛虫开始在松树顶端的树枝末端筑巢。 它们首先会织一张网，用这张网把周边的松叶全部包襄起来，这样，又有丝又有针 叶，巢才会更结实。完工的巢外形像一枚鸡蛋，体积约有半加仑。有一条乳白色 的、中间夹着松叶的丝带位于巢中央。巢的门是一个个的小孔，位于巢的顶端，松 毛虫便是从这里爬进爬出。它们还用丝结成一张网，给自己在巢外的松叶上做了 一个阳台。松毛虫喜欢晒太阳，它们经常在这个阳台上像叠罗汉一样晒太阳，这样 任务二 跟法布尔 做可能是为了避免被阳光灼伤吧！松毛虫懒得打扫卫生，所以它们的巢中比较脏 学创作 乱，无论是它们身上蜕下的皮，还是其他的各种垃圾都堆积在巢中。和巢的外表比 起来，是标准的“金玉其外，败絮其中”。 (选自法布尔《昆虫记》，有删改) 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。结合文段内容，具体谈谈你对这 句话的理解。 (3)下面是同学们用思维导图探究“松毛虫”的习性及收获的启示。请你结合书中内 容，补全思维导图。 贪吃的松毛虫呀，不要怪我不 客气，是因为你太放肆了。 任务三 跟法布尔 无私奉献 ② 学智慧 习性 这种柔软的绒毛是哪里来的呢？ 是松毛虫母亲一根根铺上去的。 (从它身上获得启示 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 77万物，保一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇 高的人生追求；大河奔流入大海，但最终仍会变成 云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈 故乡的愿望。 补白知识病句 句式不要杂糅 1.D【解析】A.否定不当，应删去“不”；B.成分残 缺，可在“科技”后添加“自信”：C.两面对一面，应 删去“能否”；D.句式杂糅，应删去“因为”。 2.D【解析】A.有误，句式杂糅，应删掉“的根本原 因”或“造成的”。B.有误，成分残缺，应在“全面 发展”后加上“的重要手段”。C.有误，语序不当， 应将“不仅我们”改为“我们不仅”。 3.C【解析】C.有误，前后矛盾，可将“大概”删去。 4.D【解析】D.有误，根据第④句“可以向外国游 客展现中华传统文化，可以让国内游客在各地都 能感受到端午文化习俗的魅力”可知，用词不当。 可以将“展现”改为“展示”。 5.A【解析】B.有误，②句缺少主语，应删除“使”； C.有误，②句“各国城市市民则成为汽车尾气污 染的直接受害者”属于语义重复，应该将“城市” 删除，并非“句式杂糅”；D.有误，“绿色出行”“低 碳生活”是偏正短语，“健康你我”是动宾短语，并 非全是“并列短语”。 整本书阅读《昆虫记》阅读任务二 1.(1)松毛虫(2)蓑蛾 (3)胡蜂香树蚜虫 (4)生存(5)产卵 2.(示例)我投西班牙蜣螂妈妈。她日常习惯了用 最肮脏的粪料填饱自己的肚子；产卵期考虑自己 的子女时，在食料的选择上就精细起来，尽力弄到 绵羊软软的排泄物。日常使用的地洞都是简陋狭 小的；产卵期修建了一个宽大的洞穴，四壁精心压 紧，坚固耐用。日常只要食物没吃完，它是不会出 洞觅食的；产卵期不断地收集食物。日常贪馋好 吃；产卵期为了不让子女缺吃少喝，从5月到9 月，它是不进食的。 3.(1)①甲 ②甲语段语言更加生动形象，且充满情感，符合 《昆虫记》生动形象的语言特色。比如“有一些优 雅的蟹蛛还在腿脚上戴着许多粉色的镯子”运用 比喻的修辞手法表现出蟹蛛的外形之美，表达了 作者对蟹蛛的喜爱之情；：同时，作者还善用对比 (作比较)的方法，将蟹蛛的外形与彩带圆网蛛的 外形进行比较，表达了对蟹蛛的喜爱与赞赏。 参考答案及解析 ③对他人认为的大孔雀蝶依靠触须来辨识异性位 置的说法，法布尔并没有马上认可，而是提出了自 己的疑惑，这体现了他的质疑精神。法布尔决定 通过实验探究真相，体现了他的求真精神，这是科 学探索最为重要的精神品质之一。在实验中，法 布尔设置对照组，观察特定因素对实验结果的影 响，这体现了他严谨的科学精神。 (2)法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的 “潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌 唱。2026年，让我们也做一只蝉吧，在黑暗中，就 学着多一点儿坚持与等待的耐心；在阳光下，就尽 情歌唱，享受生命的美好。 4.（1)①B②C③野外观察和实验 (2)科学性体现在：我们可以通过文字了解松毛 虫的生活习性，获得相关知识。文学性体现在：行 文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣。 如，“叠罗汉”用语生动形象，写出了松毛虫晒太 阳的状况。 (3)①喜好吃松针 ②松毛虫的信条是“虫虫为我，我为虫虫”（每条 松毛虫都竭尽全力)。 ③伟大的母爱 ④（示例一）全身心投入，就可能拥有惊人的 成就。 （示例二)发挥集体的智慧，互相帮助。 (示例三)一个人善于奉献，才能获得更多的 回报。 (示例四)我们要懂得感恩。 第六单元 21《庄子》二则 北冥有鱼 【积累与运用】 1.ming kun tuan xi xie ye 2.（1)同“溟”，海（2)奋力，这里指用力鼓动翅膀 (3)迁移(4)记载(5)击水，拍打水面 (6)盘旋(7)尽头 3.C【解析】A.代词，它的/其中的；B.成为/对， 向；C.都用于主谓之间，取消句子独立性；D.表顺 承/表假设，可译为“如果”。 4.C【解析】C项正确划分为“抟扶摇而上者/九万 里”。 5.A 6.（1)其翼若垂天之云 (2)抟扶摇而上者九万里 ·17·