湖南株洲市石峰区六校2025-2026学年八年级上学期期末语文试卷

2025-2026年度第一学期期末考试八年级语文试题卷 时间：120分钟 总分：120分 学校： 姓名： 班级： 考号： 亲爱的同学们： 时光悄然流转，一学期的耕耘即将迎来收获的时刻。此刻，展现在你面前的不仅是 一张试卷，更是对过往努力的一次温柔检阅，对知识积累的一次自信展示。请你沉下心 来，仔细审题，规范作答，将平日的所学所思，化作笔下清晰的答聚。愿你从容执笔， 自信交卷，收获属于自己的那份满意与荣光！ 一、积累与运用(25分) 阅读下面的文字，完成各题 互联网时代是一个充满机遇与挑战的时代。它如一股ubùkědag的风暴，席卷全球， 改变着我们的生活方式。信息的洪流般冲击着旧有的观念和模式，让我们不得不重 新审视这个世界。然而，正是这样的变苹，带来了无数的创新科技。那些互联网先驱们，以 xa0sǎ的态度、无畏的精神和卓越的智慧，用的哲理唤醒我们，引领着我们走向未 知的未来。他们慷慨地分享自己的经验，并启迪后来者，让我们在m1máng中 找到方向，在困惑中看到希望。 在这个时代，使我们不仅辛受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关 怀。互联网让我们跨越时空的界限，周济每一个需要帮助的人。它让我们更加紧密地联系在 一起，共同书写属于这个时代的辉煌篇章。 1.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)uibùkědang( ）(2)xiao sǎ( )(3)m1máng( 2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（)(3分) A.永垂不朽震耳欲聋教正 B.摧枯拉朽振聋发聩教正 C.永垂不朽震耳欲聋教诲 D.摧枯拉朽振聋发聩教诲 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分) A.通过这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关 怀。 B.在这个时代，我们因为享受着技术带来的便利，所以感受到了人与人之间的温暖与关怀。 C.在这个时代，不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 D.在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 4、下列文学文化常识中，表述不正确的一项是（)(3分) A,通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共计四联。习惯上依次称呼为首联、领联、 颈联、尾联。律诗的第二、三两联的上下句应是对仗句。 B.孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。 C.古时以阴阳作为山水方位的代称，山南水北为阳，山北水南为阴。 D,《史记》是我国第一部编年体通史，由西汉史学家、文学家司马迁所著，《史记》被鲁迅 称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 试卷第1页，共7页 5.小林同学在“诵该经典感受魅力”石功开场自中引用了大量古导文名句，下面是其中的皆 选，请帮他补充完整。（6分) 诵读经典，可以赏奇“景”。这里有王维《使至集上》中“ “的雄 奇大漠风光，还有陶以景笔下“夕日欲颓，沉鳞克跃”(《答谢中书书》)的灵生命图景： 诵读经典，可以明奇“志”，这里有白居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”(《钱 埔湖春行)直抒胸脆，表达诗人的喜悦之情。还有陶渊明“ ”(《饮 酒（其五)》)的悠然自得： 诵读经典，可以识奇“人”。这里有用“ 。”(《黄鹤楼》) 由景生情、运用对偶修辞来描写登楼时所见到的明棚之景的崔颗：还有用“天接涛连晓雾 星河欲转千帆舞”(《渔家傲)放飞浪漫想象的李清照： 6.学校开展以“文化遗产进枚园”为主题的系列活动，请你参与， ()【拟写标语】请根据内容判断，下列标语最适合作为活动横辐的一项是()(3分) A.活动点燃智慧，科技启发童心 B.非遗走进枚园，文化润泽心田 C.传承运动精神，挥酒青春汗水 D.了解航天故事，探索字宙奥秘 (2)【介绍活动】活动当天，志愿者在入口处为同学们介绍本次非遗体验活动课程安排，你 作为志愿者的一员，请结合下表，参与介绍。注意表达简明、连贯、通顺。(2分) 课程 时间 地点 老虎鞋制作工艺 上午9： 00-10:00 教学楼一楼大厅 踩高跷表演技巧 上午10：30-11：30 (3)【学会采访】学校还邀请了准刷传承人到校做专题讲座，小文同学作为小记者代表要对 他进行采访，请将下面的采访流程补充完整。(2分) 第一步：① 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备： 第三步：② 第四步：整理、汇总资料，进行写作。 二、现代文阅读（21分) (一)实用类文本阅读 材料一： ①近日，教有部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教有实苑途径，加强中小学人工智 能教育。 ②通知明确加强中小学人工智能教有的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教有方 针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本， 遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正 确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。 三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学 精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳安 推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。 (节选自《教有部部署加强中小学人工智能教育》) 试卷第2页，共7页 材料二： 青少年对人工得能技术的了解情况 没有听过 8% 有听说过，但 没有使用过 47% 所终火性） 智能产品 459% （数据来源《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》 材料三： 技巧一：充分提供信息，让！大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任 为了让A!更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。 技巧：精准用词，减少A1大语言模型的误解。力果你发现1大语言模型的输出偏离了主 务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。 题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。 技巧三：角色粉演，让1大语言模型更专业。通过这种方式，A1大语言模型不仅可以采用 与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回答的内容与实 际情境更为贴近。 (选自《学会提问，驾驭A:提示词从入门到精通》，有删改) 材料四： ①人工智能赋能教育，给教育带来什么？ ②1能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈 中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需 要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升。然而，人类的“批判性”和 “创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的，A!赋能教 育需要激发这一过程。 ②要警惕的是，人工智能赋能救有也存在着风险。 ④例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖A1人际交往能 力减弱等问题。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能， 将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心 理健康。 (选自郑南宁《当救育插上人工智能的翅膀》，有删改) 7.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。 B.由材料二可知，半数以上青少年对人工智能技术的了解还很不足。 C.人工智能赋能教育，要坚持以人为本，要从根本上改变教育规律。 D.作为初中生，我们要适应时代的要求，提升数字素养与数字技能。 &.小语打算周末带奶奶去刘家峡游玩，霜要借助从工具生成一个旅行方案，下面两条提示 语，哪条更合理？请结合相关材料进行分析。(2分) A.制定一个很好玩，并且很有特色的游览刘家峡的方案。 B.假如你是导游，制定一个适合老人周末游览刘家峡的方案。 试卷第3页，共7页 9.上述材料对你使用人工智能有哪些启示？请综合四则材料回答。(2分) (二)文学类文本阅读 看隧道的老表 李新勇 ①离开故乡多年，每次探亲，除了想多陪伴年迈父母，我就想去看看我的傻子老表。这 一次，有机会把一年的公休假跟过年的长假绑在一起，终于如愿以偿。 ②他的妻子，我的表嫂，一个拥有三百多号员工的土特产进出口公司董事长，说地派车 送我去。我说老表每次往返你这里，是你派车还是他自己乘车。表嫂说以前他自己乘车，现 在他自己开车。我说，那我还是自己乘车去吧，看看他曾经走过什么样的路。 ③出了门我想，我这傻子老表果然傻到家了，其他不说，表嫂是个前呼后拥、腰缠万贯 的老板，而自己却是个隧道看守员，单凭这一点都能斩钉截铁认定，他是个不折不扣的傻家 伙。 ④我的傻子老表曾是我的偶像，他脑子好使，读书过目不忘，初中毕业考上铁路中专， 一转身就脱离了农民身份，成为公家人。1980年代，在面朝黄土背朝天靠老天爷赏饭吃的 乡村，这种华丽的转身是具有模范效应的。 ⑤我考上大学那一年，他不知从哪里得到消息，乘回来探亲之机，送了我一床毛巾被。 那时候，我们弟兄四个都在读书，家徒四壁。这条毛巾被，是我最值钱的行李。在大学里， 白天搭在床沿上，当坐垫，以保持床单被子整洁，晚上当被盖，夏天直接搭到肚子上，冬天 盖到被子上。一直用到我沿江东下，定居江尾海头。这份情谊，我断断忘却不了。 ⑥人们开始认为他是傻子，是从他放走窃贼开始的。据说一天晚上，窃贼趁他熟睡之际 入室盗窃，被他捉了个现行，他不但不把那家伙扭送派出所，还问人家遇到了什么难处，拿 出钞票给贼人，然后开门送贼。用村里人的话说，是脑子缺八根筋的人才千得出来的。 ⑦后来中专文凭不吃香了，遍地都是大学生，他便从车站被安排到更运的地方做了隧道 看守员。他妻子离职下海，生意越做越大。接常理，他早该成为妻子的帮手。即使什么都不 干，窝在家里享清福，也不至于被人当作傻子。 ⑧通过北斗导航，很快查到老表看守的隧道，一千多米长，在横断山的崇山峻岭之中， 两头没有站点。不到两百公里的路程，换了三种交通工具，打听了十多个人。四围大山，面 临深谷，谷底平原，四方八面全是草木和山树，没有人烟。接到我的电话，他站在隧道口迎 接找，左手手电简，右手钢锤，头上有头灯，牛皮工具包向左斜挎腰间。快三十年不见，他 没有发福，仍然清瘦，只是容颜苍老，面皮黑得像擦亮的铁器。 ⑨正是吃饭的，点，没有火车经过，他从工具箱里取出一把手电筒递给我，把我往隧道中 领。进入隧道二十多米，黑暗立即把我们递灭，两只手电和老表颜头上的灯，证明还有两个 活人存在。在隧道中部有三个避车洞，中间一个摆上了两张凳子一个暖炉，旁边简易的工具 来上两个保温饭盒，就是我俩的中饭。他招呼我坐下来，趁着没有火车经过，赶紧吃饭。 ⑩我问他一年到头到底在防备什么，又没见他带枪，他说的确不需要枪，但需要钢锤、 钢尺、数显扳手、电子硬度计、红外测距仪等十多种工具，都在挎包里，还需要眼睛。这一 条隧道虽不算长，但修建于190年代，当年建筑村质和技术有限，加上处在构造地质上， 容易出现裂纹和渗漏。这条铁路很忙，每20分钟一趟火车往返，他每天要巡检三个来回。 查看哪里有裂纹、哪里有渗水空鼓，没有列车时敲敲铁轨，临时停车时敲敲车轮，判断情况， 电筒不离手，可以照明，还可以打信号，这活儿一干，快三十年了。 ①我问他为啥不跟表嫂做生意。他说他曾经停职了一年，两个月在他妻子的公司里吃 闲饭，十个月在医院和家里养“心病”。关健是脑子里全是隧道里的岩壁和铁轨，睡不着， 心脏像被人挖走了。妻子懂他，待他病愈，支持他来上班了。正说着，一列火车驱赶着满隧 试卷第4页，共7页 道强凤得静不开眼晴的光芒时啸而这，E大的中嗒声震得耳纹麻木夫灵，疾驰的寒风带者动 粒和灰尘打在脸上，小的疼痛在脸上像花朵—摸貘放，老表笔直站立在进车洞中，表示 @吃了饭，巡检完制下的隧道，返回到刚才他接我的地方，距碰道口十来来的一块平地 燧道内一切平安，示意火车安心通过。 上，一间十来平米的红砖小屋里，办公来、电话、床铺、简易灶台，一应俱全。我说换了 我，坚特不下来。老表笑发，“你一年到头写作，换了我，我也坚持不下来。”说罢，我们 (有删改) 对着眼前深连的山谷笑起来。 10.阅读全文，请简要说说看隧道的老表有哪些“傻的表现？(3分） （1)有人认为第⑥吸存在与否不影响故事的完整性，可以删去。你认为呢？请说明理由 11.阅读全文，回答下列两个问题。(4分) (2)如果把文章标题改为“傻子老表”，是否妥当？请说明理由。 12.请赏析第⑧段画线句子的作用。(3分) 13,阅读下面两段文字，请从描写手法和表达情感的角度比较其异同。(4分) 【甲】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢授探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 【乙】他站在隧道口迎接找，左手手电筒，右手钢锤，头上有头灯，牛皮工具包向左斜挎腰 间。快三十年不见，他没有发福，仍然清瘦，只是容顺苍老，面皮黑得像擦亮的铁器。 三、古诗文阅读（17分) (一)文言文阅读 【甲】①年发于吠亩之中，傅说举于版筑之问，胶两举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔数 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改：困于心衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国应亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】百里类①之米遇时也，饭牛于秦，传御②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③， 三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤 而任之，君之明也：让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤境内将服敌国且 投夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当，举必有功。使百里美虽贤，无得缪公，必无此名 矣。 (节选自《吕氏春秋》) 【注释】①百里奚：曾任秦国的上大夫（相当于丞相），春秋时著名政治家。②传鬻(yù)： 转卖。③缪公：即茶穆公，春秋时秦国的国君。 14.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(2分) 困于心，衡于虑，而后作。 15.用“给下面句子断句。（限断三处）(3分) 彼信贤境内将服敌国且畏夫谁暇笑战？ 试卷第5页，共7页 16.同学们就读完两文后的感受进行交流，请补全对话。(3分) 小语：看到【甲】【乙】两文百里奚的经历，我不禁想起刘桢在《赠从弟（其二）》所写的“冰 霜正惨凄，终岁常端正”，百里奚和松柏的经历不谋而合。小文：是的，刘桢用借物喻人的 方法，而【甲】文用了①的论证方法，【乙】文用了②一（表达方式），写出了松 柏和百里奚③ 的共性。 17.请结合【甲】【乙】两文，说说你从百里奚的经历中读到哪些人才观。(2分) (二)诗歌鉴赏 社日 谢逸① 雨柳垂垂叶，风溪澹澹纹②。 清欢唯煮茗，美味祇羹芹回。 饮不遭田父⊙，归无遗细君⑤。 东皋农事作，举趾⑥待耕耘。 【注释】①谢逸：字无逸，“江西诗派”诗人，两次考进士不中，后归隐不仕，生活贫寒。此 诗即诗人归隐后所作，写的是春社日的归隐生活。②风溪澹澹纹：微风吹拂，水生细纹。③ 羹芹：煮芹为羹。④田父：依杜甫诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君：用东方朔典 故，指妻子。⑥举趾：抬脚、下田。 18.以下对谢逸《社日》这首诗的理解，不正确的一项是()(3分) A.首联：“雨柳垂垂叶大风溪澹澹纹”一幅春雨中柳树叶子低垂，微风轻拂水面泛起细细波 纹的早春图景，表现出春日的宁静与美好。 B.领联“清欢唯煮茗，美味只羹芹”描绘了诗人在春社日以煮茶和烹芹为乐的情景，体现出 诗人安贫乐道、享受简单自然生活的心境。 C.颈联“饮不遭田父，归无遗细君”运用典故，反用其意，写出诗人对归隐后的清贫生活， 流露出淡淡的哀伤。 D.尾联“东皋农事作，举趾待耕耘描绘了东皋农事繁忙的景象，表达了诗人对田园生活的 向往与喜爱之情。 19.首联“雨柳垂垂叶，风溪澹谵纹”一句颇为精妙，请从诗词语言特点和环境描写特点两方 面进行赏析。(4分) 四、整本书阅读(7分) 20.关于《红星照耀中国》的表述，错误的一项是（)(3分) A.《红星照耀中国》全书除了讲述长征故事，传播长征精神，还包括对中国共产党领导人 的采访、苏区的社会生活等诸多方面的报道。 B.这本书写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程：二 是“红色中国”的历史、现状和未来。 C.这部作品客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国 共产党人的真实生活。 D.《红星照耀中国》是一部文笔优美的小说，被誉为“研究中国革命的经典百科全书”。 试卷第6页，共7页 21,温儒敏评价《红星照耀中国》时说：“原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱 的、生活化的一面。”请你在下列人物中任选一个，结合具体内容说一说人物如何体现了英 雄性和生活性。(4分) 备选人物：毛泽东朱德彭德怀 五、写作(50分) 22.当你在漫长的黑暗中摸索时，一缕衰微的晨光跃出海面，会让你知道，原来光明 还在；当你历经波折坎坷，艰难前行时，转角处的柳暗花明，会让你知道，原来希望还在： 当你身处人生的寒冬，举步维艰，一双温暖的大手和一个鼓励的眼光，会让你知道，原来爱 还在。 请以《原来 还在》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文：②内容具体，有真情实感，文中要穿插景物描写：③ 文体不限（诗歌、戏剧除外）：④不少于600字：同不得出现真实的人名、校名和地名。