第四单元 补白知识 修辞(设问和反问)、病句(句子成分搭配要恰)&整本书阅读《昆虫记》阅读任务一-【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练(统编版·新教材)

全程导练·语文八年级·下册 补白知识 修辞、病句 [答案P14] 设问和反问、句子成分搭配要恰当 1.对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是 () (1)他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 (2)像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他接近呢？ (3)在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ (4)老爷子小心，别顾着说话一看掉下来把屁股摔成两半！ A.比喻反问排比比喻 B.夸张 设问 排比 比喻 C.比喻 反问排比 夸张 D.比喻 反问 夸张 夸张 2.下面文段中，没有用到的修辞手法是 () 只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋， 在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。那温暖的烟霞里，有母亲 的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。 A.排比 B.反问 C.设问 D.拟人 3.下列句子没有语病的一项是 ( A.造纸术是我国古代的四大发明。 B.在改革发展的潮流下，许多人的思想也变得更加开放了。 C.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 D.我市博物馆大胆地创新，利用“云端”开设网上展厅，提高数字化建设的步伐。 4.请选出下列句子成分搭配恰当的一项 A.正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。 B.全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 C.今年的收成是几年来麦子收成最好的一年。 D.南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 5.下列句子没有语病的一项是 A.走过这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。 B.因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人膛目结舌。 C.大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。 D.深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。 6.学校组织学生外出踏青赏春活动，活动结束以后，小文同学写了活动心得。下面是心得的部分内容，请 你帮他进行修改和补充。 我们对春天的印象，不应该只是停留在书本上，我们更要去外面观察、了解这个美好又奇妙的世界。 【甲】走出校园，走向自然，我们不仅可以提升视野、丰富阅历，而且能把所学的知识进行实地验证，获得 真知。【乙】古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一 点一滴干出来的。美好的春天里，我们不仅要在书本的海洋里尽情遨游，也要【丙】 (1)【甲】处画线句词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”g (2)【乙】处画线句中有一处标点符号使用不当，请你提出修改意见。 (3)结合语境，在【丙】处横线上补写一句话，使语意完整、连贯。 60 见此图标盟微信打码进人初中智慧学园自 第四单元Y 整本书阅读《昆虫记》阅读任务一 [答案P14] 1.阅读《昆虫记》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 阅读内容 阅读任务 (1)记录了推粪球的 捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂等 第一卷 系列昆虫，讲解了它们有趣的生活习性、高超的本能。 (2)记录了为黄地老虎幼虫“做手术”的 第二卷 、辛勤筑巢繁衍后代的石 蜂以及西芫菁等一系列膜翅目昆虫在荒石园中的生活状态。 第三卷 (3)探究了」 蜂虻、褶翅小蜂等的寄生行为和进食方式。 (4)展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的驱使下所展现出的捕食 第四卷 和 的特性。 第五卷 (5)揭示了甲虫、金龟、蜣螂、蝉和 等对自己的爱侣和孩子的款款深情。 2.在如图所示中的昆虫名称判断正确的一项是 提示：①时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。 ②在地下生活四年。 —选自《昆虫记》 ① ② A.①蝉 B.②杨柳天牛 C.①蟋蟀 D.②蜜蜂 3.阅读《昆虫记》中《荒石园》的一段文字，回答问题。 这个荒石园，聚集着如此之多的昆虫，可以说，各行各业的所有的膜翅目昆虫全都聚集到这里来了。 它们当中，有专以捕食活物为生的“捕猎者”，有以湿土“造房筑窝者”，有梳理绒絮的“整理工”，有在花 叶和花蕾中修剪材料备用的“备料工”，有以碎纸片建造纸板屋的“建筑师”，有搅拌泥土的“泥瓦工”，有 为木头钻眼的“木工”，有在地下挖掘坑道的“矿工”，有加工羊肠薄膜的“技工”.… 从这段文字中你读出法布尔有怎样的科学精神？请结合内容分析。 4.名著导读。 “有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只A迎面跑了过来。…A把它的翅膀极 度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，A将身体的上端弯曲起来， 样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” (1)以上文字节选自① (国籍)② (人名)的③《 》,该书被誉为 ④ 语段中描述的昆虫A是⑤ (2)该书中， 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小合适的圆片叶来做巢穴的盖子。 A.蝎 B.金甲虫 C.切叶蜂 D.杨柳天牛 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 61 全程导练·语文八年级·下册 5.学校准备举办科普文化节，你们班负责《昆虫记》的推荐任务，同学们设计了三项创意活动，请你参与完善。 (1)下面是同学们为本次活动拟写的宣传语，不恰当的一项是 A.生命的微观史诗，自然的宏伟篇章。 B.赏昆虫界奇妙百态，品法布尔精妙文韵。 C.走进昆虫的奇妙国度，领略自然的非凡魅力。 D.读《昆虫记》得虚构之妙，研昆虫学解生态之谜。 (2)有同学根据《昆虫记》对螳螂的介绍，设计了图一的宣传画报。请以此为例，结合自己的阅读体会， 从图二的圣甲虫或图三的蝉中任选一个，为其配上名称和一句话感悟。 科普文化节 科普文化节 科普文化节 飞天刀螂 虔诚的祈祷者，还 是幽灵般的狩猎者？ 图一 图二 图三 (3)创意活动之一是借助AI与法布尔开启一次穿越时空的对话。有读者提问：“对于那些热爱自然、渴 望了解昆虫世界的读者，您希望他们能从您的作品中获得哪些启示？”请根据你的阅读体验，替法布 尔作出回答。 6.学校开展了“培育科学素养，科技实现梦想”为主题的科普节活动。请你参与完成有关《昆虫记》的活动任务。 (1)【任务一：探·昆虫知识】请你结合书中内容，完成读书卡片。 读书卡片 书名 《昆虫记》 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家 书本基本情况 ① (作者名)历时三十年撰写的科普巨著。这是一 内容简介 本讲述昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、泥蜂、圣甲虫等100 多种昆虫。 昆虫名称 昆虫习性 ②】 它的幼虫在地下要待四年，才出洞蜕变；只能在阳光下 活五个多星期；被称为“夏天阳光下的歌唱家”。 书中主要内容 脖颈柔软，大腿上有锋利的齿刺；喜欢吃活食，嗜肉成 性；善于利用“心理战术”制服敌人；交配之后，雌性经常吃 掉雄性；产卵时身体倒挂，一边制造泡沫一边产卵。 (2)【任务二：思·昆虫精神】法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会思考，给人以启迪。从这本书 中你获得哪些启迪？ 62 见此图标盟微信打码进人初中智慧学园自全程导练·语文八年级·下册 做好：②良心，即做好事，做对得起自己、对得起别 人的事情。 6.(示例)我们无法选择自己的出生，无法选择自己 的父母，但是生命的终点是自己奋斗的结果，我们 可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有 价值、有意义。 7.(示例)每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步 那你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎 8.要成就自己的人生还需要不怕挫折，不向命运低 头，不断寻找希望的勇气，主动把握自己的命运。 任务三举亦演讲比赛 1.(1)排比铿锵有力（2)尽管无论 (3)生命青春 2.②撰写讲稿（或“写演讲稿”） ③熟悉演讲稿（或“背诵演讲稿”） 3.(示例)①谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会 抛弃他们。—一雨果 ②青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属 于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永 远谦虚的人！—雷锋 4.(示例一)屈原少年时悄悄躲到山洞，勤读《诗 经》，坚持不懈，为成诗人奠基础。 (示例二)范仲淹从小磨砺自己的意志，勤奋好 学，生活简朴，终成伟大的文学家。 5.(示例)现在由我为大家宣读一下比赛流程。首 先，各位选手要在13：00准时到达学校的1号报 告厅进行抽签，根据抽签结果按顺序进行比赛。 然后，每位选手完成比赛后由评委老师打分并点 评。最后由主持人播报每位选手的得分，并邀请 评委团主席为获奖选手颁奖。 6.(示例)尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！人 的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的； 将来，青春是用来回忆的。只有进行了激情奋斗 的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民 做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无 悔的青春回忆。希望同学们牢记党的教诲，立志 民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春 的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成 绩！我宣布“青春风采”演讲比赛现在开始。 7.(示例)初中生的我们应该心系祖国，不负韶华 以时代青年为榜样，学习和传承中华民族美好而 优秀的品质，不断汲取文化知识，不虚度青春，努 力拼搏，为自己的目标和梦想而奋斗，做有志少 年，做最好的自己。 8.(示例)①诗文朗诵比赛；②作文竞赛：③主题班 会；④手抄报展览；⑤主题报告会。 。14… 体白知识修辞、两句 设问和反问、句子成分搭配要恰当 1.C【解析】(1)句中采用比喻的修辞手法，把 “头”比喻成“拨浪鼓”；(2)句中问中有答，使用 的是反问的修辞手法；(3)“多么慈爱”“多么公 平”“多么伟大”构成排比的修锌手法；(4)“把屁 股摔成两半”使用了夸张的修辞手法。 2.C【解析】“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄 上空那袅袅升起的炊烟？”一句运用了反问的修 辞手法；“袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在 树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都 凝聚成片片朦胧的烟霞”一句将炊烟拟人化，运 用了拟人的修辞手法，还运用了排比的修辞手法； “那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目 光，也有父亲洪钟般的声音”一句运用了排比的 修辞手法。所以选项中未使用到的修辞手法是 设问。 3.B【解析】A.有误，在句末加“之一”。C.有误， 语序不当，把“发出沙沙的声响”放在“树枝摇曳 着”的后面。D.有误，搭配不当，应将“提高”改为 “加快”。 4.A【解析】B.有误，主宾搭配不当，可将“和掌 声”删去；C.有误，主宾搭配不当，可将“一年”删 去；D.有误，状语与中心语搭配不当，可将“强烈” 改为“有力”。 5.C【解析】A.有误，成分残缺，将“走过”删去； B.有误，句式杂糅，将“让人瞠目结舌”删去；D.有 误，搭配不当，将“推进”改为“提高”。 6.(1)提升开阔（或：拓宽） (2)把句号放在双引号里面。 (3)(示例)在自然的怀抱中自由徜徉 整本书阅读《昆虫记》阅读任务一 1.（1)圣甲虫(2)毛刺砂泥蜂 (3)石蜂(4)筑巢等方面 (5)螳螂 2.C【解析】根据图片内容及提示可知①是蟋蟀， ②是蝉。从四个选项中可以判断，C选项对应 正确。 3.善于观察；全身心投入昆虫研究：热爱昆虫，平等 对待人与昆虫的关系。 4.（1)①法国②法布尔③昆虫记④昆虫的史 诗⑤螳螂 (2)C【解析】根据“能够不凭借任何工具，精确 地‘剪’下大小合适的圆片叶来做巢穴的盖子”， 可以判断出：这是切叶蜂。 5.(1)D【解析】D.有误，《昆虫记》是法国昆虫学 家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品 是一部概括昆虫的种类、特征习性和婚习的昆虫 生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆 虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布 尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、生活状况等等 内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟 融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出 作者对生命的尊敬与热爱。所以“读《昆虫记》得 虚构之妙”的说法有误。故选D。 (2)图二：慈爱母亲自己的食物差不离儿就行 孩子的食物精挑细选。 图三：虫鸣私语聆听一场昆虫的演唱会，感受法 布尔的鸣虫世界。 (3)昆虫世界虽然微小，但蕴含着丰富的人生哲 理，值得我们去思考和学习。它们鼓励我们尊重 每一种生命形式，欣赏每一段奋斗旅程，同时也教 导我们要勤劳团结、把握当下、规划未来、尽职 尽责。 6.(1)①法布尔②蝉③螳螂 (2)(示例一)在《昆虫记》中，作者将科学观察与 人生感悟熔于一炉，他观察昆虫世界，探索生命的 奥秘，思考生命的意义。蝉四年黑暗中的苦工，却 只有一个月阳光下的歌唱，这种独特的生活习性， 蕴含着对生命的礼赞：无论生命多么短暂，都要勤 恳生活，全力拼搏，活出自己的价值。 (示例二)法布尔通过长期、细致的观察，才得以 发现昆虫世界的诸多奥秘。这告诉我们，在生活 和学习中，要培养敏锐的观察力，善于从平凡的事 物中发现不平凡的细节，只有这样，我们才能更好 地理解和认识周围的世界。 第五单元 17壶口瀑布 【整体感知】 晋陕边境坚强不屈 百折不挠 勇往直前 【积累与运用】 1.(1)①B2A(2)①骋2涡 (3)甲：A乙：A 2.①将“开始”改为“出现”（或：删去“的现象”） ③在“瀑布”的后面加“的声音” 3.滚滚惊涛报冬寒 4.B【解析】按照对前面这句诗的理解，可以理解 为是按照黄河的流势的顺序排列的，所以填入横 线的语句也应该为这一流势，先滚滚而来，再带着 威力，然后再不回头。 参考答案及解析 5.(1)(示例)是九层涡形指纹组成的“几”字，代表 黄河奔腾不息、百折不挠的精神：内嵌“人”字，寓 意黄河是充满活力、孕育文明的母亲河，彰显九九 归一、人与自然和谐共生的人文理念；凸显“江山 就是人民，人民就是江山”的人本思想 (2)(示例)①举行黄河摄影展览②举行“黄河 杯”征文比赛 【阅读与鉴复】 6.①一场暴雪或一阵寒风后，壶口变成了一河冰川； ②春天来临，春姑娘用罕见的耐心，用微弱的体温 去感化坚固、厚重的冰凌；③面对温润的阳光，冰 川炸裂、逐步变成碎块，它们碰撞、碎裂、垮塌、轰 鸣，最终变成崩裂的一河冰川川。 7.此句运用了拟人的修辞手法，将冰凌、春天人格 化，生动形象地描摹出在阳光的照射下冰凌由坚 固强硬到化为一汪清水的过程，新颖传神，富有 情趣。 8.结构上起着承上启下的作用，上承首段“形成的 一河冰川川”，下启后面段落中描绘的“春潮”；内容 上该段引出文章要状写的主要内容一春潮，为 后面的描写蓄势。 9.选C。理由：文章正是描写了春天的黄河壶口，通 过描写，歌颂了黄河春天以温柔的力量摧毁一个 个冰川、冰丘。全文都在赞颂春天的力量，所以C 项较为合适。 18 在长江源头各拉丹冬 【整体感知】 各拉丹冬冰塔林长江 【积累与运用】 1.(1)AB (2)串流不息川流不息蜿沿蜿蜒 (3)D【解析】“安营扎寨”原指军队搭起帐篷 修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时 驻地。藏族人民世代生活在西藏，这里并不是西 藏人民的临时驻地，因此用“安营扎寨”不合适。 故选D项。 2.(1)你历尽艰辛走上一遭。 (2)AB (3)应将“安托”后的“，”改为“、”。 3.(1)(示例)孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 (2)(示例)爱护长江，就是爱护我们自己。 (3)①将“记得一定要来啊”改为“真诚欢迎您的 到来”。 ②在“邀清您”后面添加时间地点，如“本周五下 午2点在我们班教室”。 ·15·