13 最后一次讲演-【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练(统编版·新教材)

第四单元 任务一学习演讲 13 最后 整体感知色” 整体把握课文，填写以下内容。 第一部分(1~3段)：高度赞扬 和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神；痛斥 的暗杀罪行，揭露其虚伪的本性。 第二部分(4~6段)：剖析国民党反动派的虚 伪本质，指出 必胜，光明就在眼前。 第三部分(7~12段)：号召昆明人民发扬优良 传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。 积累与运用学： 班级拟开展“激扬青春，国家至上”主题研学活 动，邀请你一同参加。 感知·爱国激情 1.小勤学完本课后，摘录了下面这样一段激昂的文 字，请根据要求完成相应题目。 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听 了都悲偾痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知 他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的 心怎样长的！(chui击桌子)其实很简单，他们这 样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在 害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在 恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们 完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就 可以了事，就可以把人民吓dǎ0了吗？其实广大 的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的 话，世界上早没有人了。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 无耻( 恐怖() chui 击 吓dǎo (2)文段中有错别字的一个词语是“ 这个词语的正确写法是“ 2.学习本课后，小文按捺不住激动的心情，写了一份 演讲稿。下面是小文同学演讲稿的部分内容，请 帮他修改完善。 第四单元Y 次讲演 [答案P11] 【A】青春给予我们勇气，我们就要无畏地接 受挑衅。世上并没有什么可怕的事，不管前面的 困难有多大，阻力有多大，【B】 一。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自 己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气 是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人 重新焕发生命的活力；勇气是向前奔腾的激流，推 动徘徊犹豫的人勇往直前。 (1)【A】处画线句有用词不当的毛病，应将“ ”改为“ (2)请在【B】处补写一个句子，使上下文连贯，过 渡自然。 书写·激扬青春 3.新素材2026年，是闻一多先生殉难80周年，学 校开展以“青春·理想·奋斗”为主题的活动。 请你参加并完成以下任务。 (1)【品青春宣言】小文搜集了一些毛泽东和周恩 来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你 的感悟。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 一毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 一周恩来 (2)【抒青春豪情】下面是小勤为“不负青春，勇担 使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮 他将分论点内容补充完整。 青春，当以爱国之心勇担历史使命； 青春，当以① 勇担历史使命； 青春，当以② 勇担历史使命。 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 全程导练·语文八年级·下册 (3)【绘青春蓝图】小语要从下面两幅字中选择一 幅来设计某宣传册的封面，表现新时代青年 精神，请你选择并说明理由。 新青年新者羊 图 图二 坚定·国家至上 4.学习了《最后一次讲演》一文后，班级开展“家国 天下”专题学习活动，请你积极参与并完成下列 任务。 (1)阅读下面一段文字，请你再添加一个爱国人 物故事。 每个人对自己国家的热爱都是近乎本能 的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞 美祖国的山河，为之描画为之歌咏：热爱祖国 的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感 动…这些都是爱国情怀的表现。屈原为实 现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法 图强，对外主张联齐抗秦，却被奸臣陷害、怀 王疏远，悲愤难挨，自沉汨罗江，以身殉国。 (2)假如闻一多先生被评为感动中国人物，请你 结合课文内容，联系闻一多先生的高贵品质， 为闻一多先生拟写一段颁奖辞。 阅读与鉴赏学 考点解读 赏析演讲稿的角度和方法 ⊙常见题型： 请从语言赏析的角度赏析这篇演讲稿的 内容。 回常用方法： (1)分析背景信息。分析演讲稿的背景 信息，包括演讲的背景、演讲者的背景以及听 众的背景。这些信息有助于理解演讲的语境 和意图。 6 见此图标照微信打码进人初中智意学园自自 (2)评估逻辑和结构。分析演讲稿的逻 辑结构和论述方式，确定演讲稿是否有一个 明确的开头、中间和结尾，以及是否有效地使 用了过渡语句来引导听众的思维。 (3)分析语言表达。评估演讲稿的语言 表达方式，包括用词、句式和修辞手法。分析 是否使用了恰当的比喻、引用和故事来增强 表达效果。 (4)评估情感和互动。分析演讲稿如何 引发听众的情感共鸣，以及演讲者如何通过 语言和肢体语言与听众互动。分析是否有效 地使用了目光交流、手势和声音的变化来增 强感染力。 习题链接：见本课第6题。 演讲主题：中国人的精神 演讲者简介： 辜鸿铭，学博中西，号称“清末怪杰”，精通英、 法、德等9种语言，获13个博士学位，是清末精通西 洋科学、语言兼及东方华学的中国第一人。 演讲内容实录： 诸位同学，我知道你们笑什么，笑我头上这根辫 子。你们看—（转身傲娇地展示辫子，台下学生 笑声不断)辫子有什么好笑的呀，这是我们中华文 化一条斩不断的根。在座的各位同学，不管你们愿 不愿意听，只要你们承认自己是中国人，就要依附于 这条辫子。只不过我们不同的是，我的辫子是有形 的，顶在头上；你们的辫子是无形的，藏在心里。 (掌声) 千万不要以为我们割掉了毛发，穿上了西装，满 嘴的English,洋人就会高看我们。恰恰相反，当一 个中国人，西化成一个洋人的时候，恰恰会引起他们 的蔑视。只有让他们看到我们中国人，有着与他们 不同的文明与精神，他们才会在心里，对我们有真正 的尊重。 好，下面开始我的讲课。 同学们，我今天讲课的题目是《中国人的精 神》。这个题目，我给洋人讲了好多次，但是我给他 们讲课，每人要收两块大洋的门票，而且我坚决不给 他们插话和提问题的机会。当然今天不同了，我是 在北大的课堂上，给我自己的学生讲课，这既是我的 讲演，也是我们之间的交流，你们可以随时打断我， 你们可以提任何的问题，我一定给予你们满意的答 复。（掌声） 何为中国人的精神？众所周知，在当今的世界 上，每一个国家、每一个民族都有自己的精神。 比如说美国人，他们纯朴、博大，但是他们不深 沉；英国人，纯朴、深沉，但是不够博大；德国人，博 大、深沉，但是没有纯朴。我听过一些外国朋友跟我 讲啊，他们在中国居住得越久，就越喜欢中国人。这 是为什么呀？为什么？ 好，我现在就来回答你们的问题。我们中国人， 思想、性格，有很多的弱，点，但是，在我们中国人身 上，有其他任何民族都没有的难以言喻的东西，那就 是温良。什么是温良啊？郭心刚同学，你来回答这 个问题。 郭心刚：“回先生的话，学生以为，温良就是温 顺和懦弱。温良是一种不好的精神，而恰恰体现了 中国人体质和道德上的一种缺陷。” NO！NO!NO!错错错！I 温良不是温顺，更不是懦弱，温良是一种力量， 是一种同情和人类智慧的力量！我告诉你们一个秘 密，我们中国人之所以有同情的力量，是因为我们完 完全全、彻彻底底地生活在一种心灵的生活里，这就 是与洋人不同的地方。中国人的全部生活，是一种 情感生活，是一种来自人性深处的情感，是心灵的激 情和人类之爱的情感。（掌声） 同学问：“辜教授，您能再说得具体通俗一些 吗？” 我给你举个例子，为什么与欧洲人相比，我们中 国人有惊人的记忆力？因为我们中国人过的是一种 心灵生活。心灵！用同情心和心灵的力量来记事， 要强于用头脑来记事，后者枯燥无味。 我再举个例子，中国人比外国人有礼貌，这是全 世界都公认的。礼貌的本质是什么呢？是体谅、照 顾他人的情绪。中国人的礼貌是发自内心的，他们 懂得自己的感情，他们会将心比心，以己及人，显示 出体谅和照顾的特征。当然日本人也讲究礼貌。我 个人认为，他们的礼貌是一种没有芬芳的花儿，我们 中国人的礼貌是发自内心的，是一种名贵的、散发着 芬芳的香水儿！（掌声持久） 同学问：“辜教授，您的意思是中国人和外国人 的区别是中国人用心，外国人用脑，对吗？” 你可以这样理解，我辜鸿铭生在南洋，学在西 洋，娶在东洋，仕在北洋，但是我，是一个堂堂正正的 中国人！（脱帽注目） 现在我就来解开这个秘密，什么是真正的中国 人？真正的中国人，是有着赤子之心和成人之思，过 第四单元Y 着心灵生活的人！中国人的精神，是永葆青春的精 神！中国人精神不朽的秘密，就是中国人的心灵与 理智的完美和谐！我辜鸿铭，将终身致力于弘扬与 传播这种伟大的精神，虽九死而无悔！（观众起立， 掌声如雷) 5.小丽认真阅读此演讲，发现除了下面两个演讲技 巧外，还有别的演讲技巧。你能替小丽再补写出 一个发现吗？ ①开头辜鸿铭由“辫子”的话题引入课题《中国人 的精神》，轻松幽默，引起听众的兴趣。 ②本篇演讲词注重通过对比来表达演讲者对“中 国人的精神”的理解，如将中国人和美国人、英 国人、德国人的精神内核进行对比，又将中国人 的礼貌和日本人的礼貌进行对比等。多重对 比，让听众深入理解中国人精神的伟大。 6.小丽想模拟这篇演讲，请你帮她对下面的语句从 重音、停顿、感情基调三个角度中，任意选出一个 角度进行设计，并陈述理由。 我告诉你们一个秘密，我们中国人之所以有同 情的力量，是因为我们完完全全、彻彻底底地生活 在一种心灵的生活里，这就是与洋人不同的地方。 7.同学小安发现这篇演讲词和课内所学的《最后一 次讲演》一样，都是记录稿，除了演讲词外，还记 录了听众的反应。结合全文，向他阐释辜鸿铭的 演讲结束时赢得“观众起立，掌声如雷”的原因。 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自《诗经》必不能少，而且《诗经》是我国诗歌的源 头，后世学诗写诗都要读《诗经》。我建议发掘 《诗经》简，看一看乐谱，读一读逸文，探一探 究竟。 4.司马迁面对人生坎坷与磨难仍坚定著书、不向命 运屈服，最终编写出“史家之绝唱，无韵之《离 骚》”的《史记》：唐僧师徒四人为取到真经，漫漫 西行路上，历经九九八十一难，经受各种考验，始 终不曾放弃。因此，他们都能取得“真经”的共同 原因是：都有着坚定执着、不畏艰险、锲而不舍的 精神。 5.(1)(示例)《说文解字》，一部划时代的字书。 《尚书》，中国最古的记言的历史。 《诗经》，中国古典现实主义诗歌的源头。 《大学》，初学者入德的门径。 《史记》，开创纪传体的史书体制。（任选一篇即 可) (2)①（示例一）《〈说文解字〉第一》篇讲仓颉造 字，没有直接引用《说文·序》，而是讲述仓颉造 字的传说。 (示例二)《〈战国策〉第八》篇开篇介绍春秋末年 列国及周王室的内乱的历史背景，引出君王和大 臣为巩固政权竭力招揽谋士及谋士富有针对性的 游说策略，以此来介绍《战国策》一书所记录的 内容。 ②动作 ③采用对人物、事件的独到理解，引发读者思考。 (3)B【解析】“话本”是宋代出现的，不是唐代 (4)①从全诗看，《蒹葭》运用重章叠句，形成结构 上的一唱三叹，回环往复；从用词看，诗中用了 “苍苍”“萋萋”“采采”等叠词，读起来既音韵和 谐，又充分体现了主人公“觅而不得”的执着与缠 绵之情 2先说“深幽”，文中写小石潭“四面竹树环合”， 寂寥幽邃；寓情于景，情致也是婉转深邃，可见其 “深幽”。再看“精洁”，其笔下小石潭之景清幽秀 美，澄净脱俗；其用笔也是精简而清丽典雅，可谓 “精洁” 第四单元 任务一学习演讲词 13最后一次讲演 【整体感知】 李公朴国民党反动派人民 参考答案及解析 【积累与运用】 1.(1)chibù捶倒 (2)悲偾悲愤 2.(1)挑衅挑战 (2)(示例)都要义无反顾勇敢前行 3.(1)(示例)我们应该从小树立远大志向，坚定信 念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创 造价值。 (2)(示例)①不辍之志②奋斗之行 (3)(示例)选图一，图一是工整的楷书，能体现青 年人立场坚定、扎实进取的踏实态度。 4.（1)(示例)大数学家华罗庚，在“七七”事变后，从 生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖 国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运 动。1950年，他已经成为国际知名的数学家，并 被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领 全家回到刚解放的祖国。 (2)(示例)闻一多，坚定的民主战士，伟大的爱国 主义者。面对国民党当局制造的白色恐怖，他挺 身而出，向全国人民疾呼：反对独裁，争取民主！ 他起草了政治传单，大骂特工，并参加了游行示威 队伍，最终用宝贵的生命，证实了自己的言行。 他，是中华民族学者的典范，是革命者的代表！ 【阅读与鉴赏】 5.（示例一)注重与听众的互动。本场演讲有三次 互动。第一次互动，谈自己的辫子，引起听众的听 讲兴趣；第二次互动，让郭心刚回答问题，能了解 学生的认识或者观点，从而使自己的演讲更有针 对性：第三次互动，通过一名学生的提问，对中国 人的“温良”进行了通俗的举例论证。这些互动 不仅与主题关系紧密，而且能大大拉近听众与演 讲者的距离。 (示例二)提炼金句，给观众以深刻的印象，如“不 管你们愿不愿意听，只要你们承认自己是中国人， 就要依附于这条辫子。只不过我们不同的是，我 的辫子是有形的，顶在头上；你们的辫子是无形 的，藏在心里”。 (示例三)本篇演讲词的结尾富有感染力和力量， 辜鸿铭立下誓言般的承诺，情绪激昂，振奋人心， 引起听众强烈的共鸣，从而也获得了雷鸣般的掌 声。（言之成理即可) 【解析】本题考查演讲技巧。要求答出除了“巧妙 引入”“运用对比”外的一个演讲技巧。结合演讲 内容分析，言之有理即可。 ·11· 全程导练·语文八年级·下册 6.重音设计：将“完完全全”“彻彻底底”“这”几处重 读，强调中国人的“与众不同”。停顿设计：可在 “这”之后停顿，起到突出强调的作用。感情基 调：饱满的、激越的，体现热爱祖国，因祖国而自豪 的感情。（任意一个角度，言之成理即可） 【解析】本题考查朗读的技巧。题目语句写出了 中国人与洋人不同的地方，体现了演讲者的民族 自豪感。重音要放在“完完全全”“彻彻底底” “这”这三处，从程度上体现中国人具有“同情的 力量”，与洋人不同：可在“这”后停顿，以起到强 调“中国人心灵的生活”的可贵，提醒听众注意， 突出强调与洋人的不同之处；感情基调方面，语调 要高昂，饱含激情，以体现出对祖国和人民的热 爱，因不同于洋人的自豪之情。 7.(示例)好的演讲能给予听众价值。辜鸿铭先生 对中国人的精神解读准确、到位，听众认可；辜鸿 铭先生浸透在语言中的爱国之情、自豪之情打动 了听众；辜鸿铭誓言般的承诺，情绪激昂，振奋人 心，引起听众强烈的共鸣。 【解析】本题考查演讲内容赏析。本文是演讲的 实录，除了演讲词外，还记录了听众的反应，如三 处“掌声”、一处“掌声持久”，尤其是演讲结尾的 “观众起立，掌声如雷”，反映了演讲的效果之热 烈。可从演讲内容、演讲者和听众等角度，进行分 析。从演讲内容角度来说，辜鸿铭先生对中国人 的精神解读准确、到位，听众认可。 14敬业与乐业 【整体感知】 (1)“敬业乐业“四个字是人类生活的不二法门 (2)百丈禅师(3)主一无适便是敬（4)乐业，生 活才有价值 【积累与运用】 1.(1)骛xièdú (2)”。 (3)医疗队队员秉持初心，不亵渎职业之神圣，这 难道不值得我们敬佩吗？ 2.(示例)上联：立足本职兢兢业业创佳绩 下联：脚踏实地勤勤恳恳上层楼 3.(1)敬业，不仅仅是一种职业操守，更是一种人生 态度 (2)行动去践行 4.(1)(示例)学习榜样人物，书写精彩人生。 (2)(示例)生命的价值在于创造和奉献；要勇于 承担责任；爱岗敬业，无私奉献。 ·12· 5.(1)(示例)“工匠精神”是一种精雕细琢、精益求 精的思想意识；一种专心致志、兢兢业业的工作态 度；一种精确极致、卓越非凡的目标追求。 (2)中学生对“工匠精神”认知度较高，但由于宣 传力度不够，认可度并不高。 【阅读与鉴赏】 6.D【解析】D项，“形象地论述了事业对于敬业的 必要性”说法有误，应该是论述了“敬业对于事业 的必要性”。故选D。 7.不可以。第④段论证了“敬业，要在勤业”的观 点，第⑤段论证了“敬业，还需精业”的观点，勤业 是精业的基础，二者是递进关系；与第②段中所写 的“勤业、精业”的先后顺序相照应。 8.首先从一个个“最美”人物的精彩故事入手，提出 论题“敬业精神”；接着论述爱岗敬业对个人成长 成才、国家兴盛、民族复兴的重要意义；然后从 “敬业，首在爱业”“敬业，要在勤业”“敬业，还需 精业”三个方面论述如何做到敬业：最后得出结 论，号召我们“激扬敬业精神，扬帆远航，乘风破 浪”，从而抵达梦想的彼岸。 9.能支持。根据链接材料内容可知，袁隆平一生热 爱杂交水稻育种工作，这就是“爱业”，与文章第 ③段“敬业，首在爱业”的观点一致。所以，此链 接材料能支持第③段的观点。 15应有格物致知精神 【整体感知】 格物致知实验精神真正意义 【积累与运用】 1.(1)①pang②mai(2)①尊遵2番帆 2.(1)将“加强”改为“增强”。 (2)将“虽然”调到“不能”之前。 (3)将“能否”或“否”删去。 3.(1)(示例)老农说得对，因为实践决定认识，实践 出真知。只有大胆“下田”，才能学会“耕田”。 (2)(示例一)就说“格竹”吧，郑板桥说：“咬定青 山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任 尔东西南北风。”很多擅长写咏物诗的诗人，其实 都能做到格物致知。 (示例二)苏轼“格山”给我们以深沉的警醒：“横 看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面 目，只缘身在此山中。”“当局者迷，旁观者清”的 道理说得多么形象深刻。 4.（1)D（2)(示例)文化添彩创新篇 5.（示例)实践出真知，科学离不开实践。