第二单元 专题学习活动 绿水青山，低碳生活-【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练(统编版·新教材)

第二单元 专题学习活动 绿水青山，低碳生活 [答案P5] 近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的 任务二：低碳生活我宣传 公民选择“低碳生活”。为此，学校开展“绿水青山， 3.为了让更多人参与到本次活动中，请你为本次活 低碳生活”的专题学习活动。请你按要求完成相关 动设计一条宣传标语，不超过15字，至少使用一 任务。 种修辞手法。 任务一：低碳生活我了解 1.很多同学不知道何为低碳生活，为此小文搜集并 整理了下面一则材料。请根据这则材料给“低碳 生活”下一个定义。（不超过20字） 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（主 4.仿照活动一再设计两种活动，使活动丰富多彩。 要是二氧化碳)的排放。低碳生活其实就是指在 活动一：探访低碳达人 不影响生活质量的前提下，减少二氧化碳的排放， 活动二： 低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳 活动三： 生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常 5.跨学科学校宣传栏准备展出一期有关低碳生活的 生活的点滴做起，改变不良的生活习惯，做一名 宣传海报，以下是同学们准备的两张宣传海报，你 “低碳生活”的践行者。 喜欢哪一张？请结合画面内容和寓意说明理由。 我不想 我不想 日夜加班， 无故暴瘿， 请随手关灯】 请约用中 请节约用纸 保护生态 2.活动小组就“低碳生活”的了解程度，对本校三个 年级的学生做了调查统计。请仔细观察下表，得 出一条结论。 甲图 乙图 你了解“低碳生活”吗？ 80% 09 50% 是 40% 309% ■否 209% 10% 任务三：低碳生活来辩论 0% 初一学生初二学生初三学生 6.关于个人该不该践行“低碳”生活方式，同学们展 开辩论。 正方观点：我方认为保护地球人人有责，每个人都 应该严格践行“低碳”生活方式。 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 29 全程导练·语文八年级·下册 反方观点：我方认为个人低碳起不了大作用，最重 (1)倡议书在格式上有两处错误，请改正。 要的是要靠国家去行动，就像这次冬奥会，国家就 做得很好。 请你作为正方代表批驳反方观点。 (2)请你补全倡议内容。 任务五：低碳理念我演说 8.新素材在4月22日“世界地球日”这一天，你将 在全校升旗仪式活动中向同学们宣传低碳生活的 理念。请你结合以下链接材料，以“低碳生活从 任务四：低碳生活我倡议 我做起”为主题写一段不少于80字的演讲词。 7.同学们听了你的辩词觉得很有道理，班委会拟写 链接材料：2025年世界地球日我国的主题是 了一份“低碳，一起向未来”的倡议书，希望大家 “珍爱地球，人与自然和谐共生”，这是一个大胆 都参与到“低碳”生活中。请阅读倡议书，完成下 且果敢的呼吁。这个口号包括了自下而上的每个 面的两个任务。 消费者的绿色消费选择，以及行使自身“绿色消 费权”的主张，正如中国绿发会长期倡导的，通过 倡议书 “人本解决方案”，来应对当下我们面临的生物多 尊敬的老师、同学们： 样性危机、气候危机、公共健康危机。 为了你、为了我、为了他，为了我们这个 赖以生存的地球大家园，更是为了明天的美 好生活，从现在开始，我们要积极行动起来， 节电、节气、回收，过绿色环保的低碳生活。 为此，我向全体同学发出如下倡议： ① ②】 任务六：低碳生活我践行 ③少用纸巾，保护森林。 9.爷爷九十大寿，你的父亲准备了很多烟花爆竹，准 ④光盘行动，节约粮食。 备大肆燃放烟花来庆贺。请结合本次活动，从 ⑤垃圾进行分类。 “环保”的角度劝阻你的父亲不要放烟花。 从现在开始，让我们努力为节能环保“多 尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都 成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传 播者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新 家园！ 2026年3月16日 倡议人：八年级(9)班全体同学 见此图标盟微信打码进人初中智慧学国自3.D【解析】该句语病为成分残缺，在“卫星”后面 加上“的秘密”。 4.【甲】阻隔【乙】光怪陆离 5.(示例一)明月寄相思天涯共此时 （示例二)月，传情的天使 6 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我校定于2026年3月31日晚上7 点，举行“诵月”诗词朗诵比赛，想邀请您担任活 动主评委。恳请您在百忙中抽空参加。 此致 敬礼！ 兴华中学团委会 2026年3月20日 7.(1)(示例)嫦娥六号探测器发射取得圆满成功 (2)“最高”和“技术”之间的逗号改为顿号。 8.①（示例）李教授，您好，我是兴华中学学生会的 李华。②（示例）明天的讲座计划于下午3三 点在学校大礼堂举行，您能按约定的时间来吗？ 【阅读与鉴赏】 9.内容：嫦娥六号探测器的月背采样之旅，全球瞩目 (各国媒体紧跟最新动态争相报道)。作用：说明 了嫦娥六号月背着陆的难度大，风险高（具有挑 战性，创新性)，突出我国在探月领域技术领先世 界等。 10.（示例)北斗导航系统就是给我们生活带来极大 便利的高科技，有了导航，不但不用担心迷路，它 还能把我们带到任何想去的地方。 11.B【解析】B.根据材料一第③段“她介绍，嫦娥六 号有两个主要科学目标，一是在月球背面南极一艾 特肯盆地着陆点开展区域形貌探测和地质背景 勘察，获取与月球样品相关的现场分析数据，建 立现场探测数据与实验室分析数据之间的联系； 二是对月球背面样品进行系统、长期的实验室研 究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，深 化月球成因和演化历史的研究”可知，嫦娥六号 此次的任务不仅是挖取月球背面的月壤，还有在 月球背面南极-艾特肯盆地着陆点开展区域形 貌探测和地质背景勘察等任务。本项“只是挖取 月球背面的月壤”有误。故选B 8*时间的脚印 【整体感知】 时间岩石人类 参考答案及解析 【积累与运用】 1.(1)danlù壑淀 (2)低蛙低洼 (3)小石块，碎石 (4)难道不是越笨重的石块越跑不远，越轻小的 沙砾越能旅行到遥远的地方吗？ (5)黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西 北黄土高原被破坏的结果。 2.（1)(示例一)一起来听石头说话。 (示例二)探究石头奥秘，增长科学知识。 (2)(示例)陈老师，您好，我们八年级(5)班决定 于本周五下午第四节课在学校礼堂举行一次“奇 妙的岩石”主题活动报告会，想请您莅临指导，请 问您有时间吗？我们期待您的到来。 3.（1)利用好碎片时间会让我们有所收获。 (2)(示例)同学们，一个人一生中能够用来改变 世界的时间还不到1/8，我们一定要克服拖延症， 珍惜时间，为让世界变得更美好而努力。 【阅读与鉴赏】 4.化石帮助我们认识地球历史的发展过程，帮助我 们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的 历史。 5.主要运用了举例子的说明方法。列举了三叶虫化 石、高大树木的化石等例子，具体有力地说明了 “化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史 的发展过程”的特点。 6.①说明②平实、准确、严谨 ③生动、形象、富有诗意 7.（示例一)《树叶化石》。在温暖而潮湿的“石炭 纪”时代，留存在岩石中的树叶遗迹。 (示例二)《三叶虫化石》。在“寒武纪”时代，留存 在岩石中的海洋生物三叶虫的遗迹。 专题学习活动绿水青山.低碳生活 1.(示例)低碳生活指尽量减少二氧化碳排放的生 活方式。 2.三个年级段的学生都比较了解低碳生活，但初三 学生对低碳生活的了解程度远高于初一、初二的 学生。 3.（示例)倡导低碳生活，呵护生态家园。 4.（示例)尝试低碳一日分享低碳感受 5.(示例一)甲图。理由：画面主体是一个流泪的电 灯泡，文字“我不想日夜加班，请随手关灯，节约 用电”，运用拟人化的手法表达了节约用电的观 ·5… 全程导练·语文八年级·下册 点，更能引起读者兴趣。另外，它告诉我们践行低 碳理念，要从节约用电开始，体现了“绿水青山， 低碳生活”的主题。 (示例二)乙图。理由：画面主体是一卷流泪的手 纸，文字“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生 态”，运用拟人化的手法表达了节约用纸的观点， 更能引起读者兴趣。另外，它告诉我们践行低碳 理念，要从节约用纸开始，体现了“绿水青山，低 碳生活”的主题。 6.(示例)如果人人都不践行“低碳”生活，国家做得 再好也没用，最终要靠个人去维护，去努力。 7.(1)①称谓要顶格写。②署名、日期上下对调。 (2)绿色出行，多乘坐公共交通工具；节约用纸 每张纸双面打印，双面写：少坐电梯，多走楼梯，还 能锻炼身体；尽量不用一次性塑料袋，改用可循环 利用的布袋。（任答两个即可） 8.(示例)同学们，大家好！今天是世界地球日，我 们一起来倡导低碳生活，从我做起！地球是我们 温暖的家园，生活在美丽的大家园里，我们就应该 好好地保护它、爱护它。善待地球，就是善待我们 人类自己；拯救地球，就是拯救我们人类自己；改 善环境，就是恢复我们人类赖以生存的家园！今 年我国世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自 然和谐共生”，希望我们所有人携起手来，认识到 保护生态环境的重要性和紧迫性，才能更有效地 应对我们面临的各种环境危机。作为一名青少 年，我们应该在日常生活中从节约用电、不浪费粮 食、低碳出行等身边的小事做起，希望我们每个人 都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播 者，共同建设我们的绿色低碳新家园！ 9.(示例)爸爸，表达孝心的方式有很多种，可以为 爷爷买礼物、达成爷爷的愿望、关心爷爷的身体 等，而放烟花会排放二氧化碳，不符合现在提倡的 低碳生活方式。咱们还是不要燃放烟花了，好吗？ 补白知识病句、句类 句子结构要完整、判断 1.B【解析】A.有误，关联词使用不当，“不但… 反而…”搭配有误，应将“反而”改为“而且”。 C.有误，成分残缺，“随着…使”同时使用，导致 句子没有主语，可删去“随着”或“使”。D.有误， 搭配不当，“事故隐患”不能与“有了保障”搭配 可删去“和事故隐患都”。 2.C【解析】画线句的病句类型为成分残缺和语序 不当，“通过”和“使”同时出现使句子缺少主语， ·6· “精神富有、知识广博、思维敏捷”语序不当，正确 的修改应是删掉“通过”或“使”，并将“精神富有、 知识广博、思维敏捷”改为“知识广博、思维敏捷、 精神富有”。 3.B【解析】A.有误，搭配不当，把“提高”改为“增 强”；C.有误，缺少主语，删去“由于”或“使”； D.有误，逻辑错误，按照递进的顺序应该是“中华 民族文化的标记”在前，“世界历史文化遗产中一 颗璀璨的明珠”居中，“人类建筑史上最伟大的艺 术奇葩”放在最后。 4.B【解析】A项“自以为是的做法”中“是”与“自 以为”构成固定短语，全句为一般陈述句而非判 断句。B项“是成功的契机”中“是”连接主语“勇 于面对失败”和宾语“契机”，构成判断句，符合题 千要求。C项“总是”中的“是”为副词，表强调， 全句为陈述句。D项“是是非非”中“是”为名词， 意思是正确的事，整体为陈述句。 5.①将“形势”改为“态势”。 ②将“报名”和“咨询”互换位置。 ③句末加“的教育思想”或“的人文精神”等。 6.(1)约（或“左右”）(2)旅游活动 (3)检票售票（4)释放缓解 整本书阅读《经典常谈》阅读任务二 1.（1)纪传 (2)②③①④⑤ (3)B【解析】A项《九辩》的作者是战国的宋 玉；C项《秋声赋》的作者是北宋的欧阳修；D项 《两都赋》的作者是东汉的班固。故选B项。 (4)近体古体 (5)人辞吕氏春秋 2.D【解析】明代正式颁行“八股取士”制度，开始 用八股文取士，并非清代。故选D项。 3.(1)语言通俗形象、生动阐释观点。 (2)这句话强调了孔子注重人格的修养。例如 《论语》中的“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之”，体现了孔子教导学生要 善于发现他人的优点并学习，看到他人的不足要 反思自己是否也存在同样问题并改正，这是在培 养学生谦逊、自省的良好人格品质。 (3)(示例)走进诸子第十》，领略儒、道等诸子百 家思想的魅力，探寻古人智慧，点亮心灵灯塔。 4.(示例)屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸 多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。因 此，用“天问二号”命名我国的火星探测器，一语