8 时间的脚印-【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练(统编版·新教材)

全程导练·语文八年级·下册 8* 时间的脚印 [答案P5 整体感知中 (4)将下列句子改为反问句，不得改变句子意思。 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的 整体把握课文，填写以下内容。 沙砾越能旅行到遥远的地方。 第一部分(1~4段)：生活和大自然中保留着很多 的记录。 间 第二部分(5~29段)：详细讲解 是怎样记 印 录时间的。 第三部分(30~31段)：读懂大自然，造福 (5)上面文段画线句子有一处语病，请将改后的 语句写出来。 积累与运用学： 班级拟开展“岩石与时间”主题研学活动，邀请 你一同参加。 板块一·认识岩石的命运 1.小文学完本课后，觉得文章非常有意思，于是摘录 板块二·探寻岩石的奥秘 了下面这样一段文字。请根据要求，完成题目。 2.学完本课后，第三中学八年级(5)班开展以“奇妙 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾 的岩石”为主题的专题探究活动，请你参与其中。 越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被 (1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（要求： 水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的 至少运用一种修辞手法，不超过20字) 居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变 得浑浊的原因，谁都知道这是因为西北黄土高原 被破坏的结果。在山麓、沟hè、河谷、湖泊、海洋 等比较低蛙的地方，有许多泥沙不断地被留下来， 它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面 积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有 (2)班委会决定于本周五下午第四节课在学校礼 许多泥沙沉diàn下来的结果。 堂举行一次“奇妙的岩石”主题活动报告会， (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 想请任教生物的陈老师参加。如果让你去请 掸去() 山麓() 陈老师，你将会怎样对陈老师说？ 沟hè() 沉dian() (2)文中有错别字的一个词语是“ ”,这 个词语的正确写法是“ .0 (3)文中“沙砾”的“砾”意思是： _o 26】 见此图标盟微信打码进人初中智慧学园自 第二单元 板块三·珍惜流逝时光 3.坚硬的岩石，也抵不住岁月的侵蚀。班级学习小 阅读与鉴赏学 组开展了“时间盘点”活动，请你参与。 考点解读 辨析说明方法及其作用 材料：调查显示，利用好碎片时间，60.6%的 受访者觉得生活更加丰富充实，53.4%的受访者 ◎常见题型： 1.某段或某一画线语句采用了什么说明方 觉得做事更加有条不紊、从容不迫，47.4%的受访 法？其作用是什么？ 者觉得更能够掌控生活节奏，31.8%的受访者认 2.举例说明某一段运用了哪些说明方法？ 为可以高效完成各种事务，28.1%的受访者认为 3.以选择题的形式综合考查说明方法、说明 可以获取更多的知识。 顺序以及说明语言等。 (1)请概括上面材料的主要内容。 @常用方法： 第一步，审清题千，明确答题范围，并注 意题干中是问使用一种还是多种说明方法， 或者是主要运用的说明方法。 第二步，根据语言标志辨析说明方法。 说明方法都有一定的标志词语，比如，举例子 一般会用“如、比如、例如”等词语，打比方一 般会用“好像、是”等词语，列数字一般要有 能说明事物特征的数据。抓住了这些关键词 (2)班上很多同学都有拖延症，针对这一现象，请 语，就能准确判断说明方法。 你结合图片，以班长的名义劝告大家珍惜时 第三步，通读上下文，联系文章的具体内 间。 容，分析不同说明方法的作用与效果。 一生80年 。习题链接：见本课第5题。 没能用来改变 可以用来改变 【材料一】①古代生物的状况，在岩石中更有着 世界的70.5年 世界的9.5年 丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一 睡觉27年 学习 起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿 周末22年 工作 物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的 日常起居7年 发明创造 构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地 假日7年 保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆 交通5年 虫。所有这些都叫作“化石”。 娱乐2.5年 ②化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历 史的发展过程。 ③例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶 虫的化石。它告诉我们，在5.41亿年前到4.85亿 年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是 多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个 时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石 炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 27 全程导练·语文八年级·下册 上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”5.材料一主要运用了什么说明方法？其作用是什 冰河时期的来临。 么？ （节选自《时间的脚印》) 【材料二】人类发现历史的过程，就是在探索古 代生物发展的历程，通过生物发展的历史，更能够延 伸到人类进化的过程，所以化石对于人类来说，能够 帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变 的历史。如果没有化石，那么考古学者只能通过文 献和历史记录来推断，但是古时候的科技和思维并 不发达，单靠记录揣测对于研究人类进化史来说局 限很大，有了化石就能够通过现在的高科技手段分 析和推断，能够准确地研究到生物的最原始层面。 6新考法比较分析材料一材料三的不同，完成下表。 这种研究结果对于人类来说，能够帮助我们在将来 材料 表达方式 语言特点 的发展进程中取得更多有助于人类进化的研究探 材料一 ① ② 索。 材料三 抒情 ③ (节选自《科技周刊》) 【材料三】 7.新情境贵州关岭化石群国家地质公园，将要举行 肉体虽早已腐朽化为乌有， 化石展览，有两个化石还需配上一段文字。请你任 生之灵火却悄然潜行在地下， 选一幅化石图片，为它写一段不超过30字的文字。 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移… 《树叶化石》《三叶虫化石》 生命的航船从太古不息地向近代进发。 复原的恐龙、猛码仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你—令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ (节选自《化石吟》) 4.探究材料一、材料二，说说研究化石有哪些意义。 28 见此图标盟微信打码进人初中智慧学园自3.D【解析】该句语病为成分残缺，在“卫星”后面 加上“的秘密”。 4.【甲】阻隔【乙】光怪陆离 5.(示例一)明月寄相思天涯共此时 （示例二)月，传情的天使 6 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我校定于2026年3月31日晚上7 点，举行“诵月”诗词朗诵比赛，想邀请您担任活 动主评委。恳请您在百忙中抽空参加。 此致 敬礼！ 兴华中学团委会 2026年3月20日 7.(1)(示例)嫦娥六号探测器发射取得圆满成功 (2)“最高”和“技术”之间的逗号改为顿号。 8.①（示例）李教授，您好，我是兴华中学学生会的 李华。②（示例）明天的讲座计划于下午3三 点在学校大礼堂举行，您能按约定的时间来吗？ 【阅读与鉴赏】 9.内容：嫦娥六号探测器的月背采样之旅，全球瞩目 (各国媒体紧跟最新动态争相报道)。作用：说明 了嫦娥六号月背着陆的难度大，风险高（具有挑 战性，创新性)，突出我国在探月领域技术领先世 界等。 10.（示例)北斗导航系统就是给我们生活带来极大 便利的高科技，有了导航，不但不用担心迷路，它 还能把我们带到任何想去的地方。 11.B【解析】B.根据材料一第③段“她介绍，嫦娥六 号有两个主要科学目标，一是在月球背面南极一艾 特肯盆地着陆点开展区域形貌探测和地质背景 勘察，获取与月球样品相关的现场分析数据，建 立现场探测数据与实验室分析数据之间的联系； 二是对月球背面样品进行系统、长期的实验室研 究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，深 化月球成因和演化历史的研究”可知，嫦娥六号 此次的任务不仅是挖取月球背面的月壤，还有在 月球背面南极-艾特肯盆地着陆点开展区域形 貌探测和地质背景勘察等任务。本项“只是挖取 月球背面的月壤”有误。故选B 8*时间的脚印 【整体感知】 时间岩石人类 参考答案及解析 【积累与运用】 1.(1)danlù壑淀 (2)低蛙低洼 (3)小石块，碎石 (4)难道不是越笨重的石块越跑不远，越轻小的 沙砾越能旅行到遥远的地方吗？ (5)黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西 北黄土高原被破坏的结果。 2.（1)(示例一)一起来听石头说话。 (示例二)探究石头奥秘，增长科学知识。 (2)(示例)陈老师，您好，我们八年级(5)班决定 于本周五下午第四节课在学校礼堂举行一次“奇 妙的岩石”主题活动报告会，想请您莅临指导，请 问您有时间吗？我们期待您的到来。 3.（1)利用好碎片时间会让我们有所收获。 (2)(示例)同学们，一个人一生中能够用来改变 世界的时间还不到1/8，我们一定要克服拖延症， 珍惜时间，为让世界变得更美好而努力。 【阅读与鉴赏】 4.化石帮助我们认识地球历史的发展过程，帮助我 们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的 历史。 5.主要运用了举例子的说明方法。列举了三叶虫化 石、高大树木的化石等例子，具体有力地说明了 “化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史 的发展过程”的特点。 6.①说明②平实、准确、严谨 ③生动、形象、富有诗意 7.（示例一)《树叶化石》。在温暖而潮湿的“石炭 纪”时代，留存在岩石中的树叶遗迹。 (示例二)《三叶虫化石》。在“寒武纪”时代，留存 在岩石中的海洋生物三叶虫的遗迹。 专题学习活动绿水青山.低碳生活 1.(示例)低碳生活指尽量减少二氧化碳排放的生 活方式。 2.三个年级段的学生都比较了解低碳生活，但初三 学生对低碳生活的了解程度远高于初一、初二的 学生。 3.（示例)倡导低碳生活，呵护生态家园。 4.（示例)尝试低碳一日分享低碳感受 5.(示例一)甲图。理由：画面主体是一个流泪的电 灯泡，文字“我不想日夜加班，请随手关灯，节约 用电”，运用拟人化的手法表达了节约用电的观 ·5…