精品解析：福建省宁德市屏南县2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

屏南县2025-2026学年七年级语文上学期第一次质量检测 分值：100分 时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或0.5签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己带回家，下周一带来讲评。 同学，语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到篇章巨著，都彰显着丰富的内涵现在开启智慧之旅吧！ 一、积累与运用（22分） 进入中学，学习生活翻开了新的一页。相信很多同学已经交到了好朋友。班级打算进行一场“与友同行，完善思维”主题系列学习活动，邀请你一起参加，你肯定会有不一样的收获。 任务一：议交友之见 【完善开场白】 小屏是这次活动的主持人，以下是她的开场白，请你帮助她解决其中的语言文字问题。 主持人：友情是人生中永恒的话题，无论何时朋友总能抚慰我们的心灵。朋友是你伤心时为你遮bì风雨的人；是危险时刻，霎时出现挺身帮助你的人；是你疲倦不堪时抚平你心xù的人。进入中学，我们开始了新的征程，这里有分歧、有挫折，也一定有希望和成功。此刻，让我们带着对友情的珍视，开启这次“与友同行，完善思维”主题系列学习活动，与朋友相伴，共同解锁思维的无限可能。 1. 请写出开场白中加横线字的正确读音。 霎时（ ） 分歧（ ） 2. 请写出开场白中拼音所对应的汉字。 遮bì（ ） 心xù（ ） 【诗文会友】 3. 君子以文会友，小文向你发起了名句挑战，请你阅读文段补充名句。 经典诗文中有许多写景抒情佳句。曹操在《观沧海》中描绘出树木繁茂、百草丰美的景象：“①______，②______。”王湾的《次北固山下》描绘出春潮上涨，江面开阔、行船平稳的自然之美：“③______，④______。”朱自清《春》表达出作者对春天的盼望之情：“盼望着，盼望着，东风来了，⑤______”。马致远《天净沙·秋思》中“⑥______”抒发了游子漂泊异乡见乐景生哀愁的情感。《咏雪》中用“⑦______”突出对雪花随风飞舞轻盈姿态的赞美。 任务二：探交友之道 下面是本次活动留言板上的一段文字，请你修改完善。 我国古代学者认为，【甲】交友不仅要审慎，而且要广取；也就是说，交友不仅需要广泛地拓展各类交友圈子，而且要谨慎地挑选交往对象。有人把交友比作染丝，因为墨子说：“染于苍则苍。染于黄则黄。所入者变，其色亦变。五入必，而已则为五色矣。故染不可不慎也！”孔子也说：“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。故曰：丹之所藏者赤，乌之所藏者黑。君子慎所藏。” 4. 下面说法有误的一项是（ ） A. “学者”是名词，“认为”“居”“闻”都是动词。 B. “有人把交友比作染丝”这一句使用了比拟的修辞手法。 C. “与善人居”中“善”本义是美好，这里用它的引申义，可以理解成“品德高尚的”。 D. 生活中，提到“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 5. 【甲】句画横线处有语病，请写出修改意见。 任务三：揭社交密码 新学期伊始，七年级（1）班为帮助同学们更快融入集体、掌握交友技巧，特意开展了“学会交友”主题综合性学习活动，活动分三个环节有序进行： 环节一：名句品读——辨交友主题 6. 小屏搜集了一些关于“交友”的名句，其中不符合本次活动主题的一项是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》） C. 君子之交淡若水。（《庄子·山木》） D. 少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》） 环节二：自我展示——改不当用词 7. 为了结交新朋友，小屏准备了一段自我介绍，其中有两处用词不当，请你进行修改。 自我介绍 大家好！我叫小屏，今年十二岁了。令尊是土生土长的屏南人，所以给我取名为“屏”。我平时爱好广泛，尤其喜欢写作，创作了许多大作，有机会还请大家多多批评指正。希望可以和大家共同度过初中三年的美好时光，谢谢大家！ ①将“______”改为“______” ②将“______”改为“______” 环节三：观点讨论——劝理性交友 8. 有同学认为，“在家靠父母，出门靠朋友”，我们要广泛交友，无论是什么人都可以与他交朋友。请你帮助小屏对这位同学进行劝说。 二、阅读（共38分） （一）整本书阅读 9. 学校开展“消除与经典隔膜”整本书阅读系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》，请完成下列活动。 家政公司计划招聘一名专门看管孩子的保姆，假如阿长和衍太太同时前来应聘，请你根据《朝花夕拾》的相关情节向家政公司提出聘用建议，并说明理由。 （二）（共4分） 阅读古诗，回答下列问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 10. 诗的前两句中“______”和“______”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感，我们称这样的景物为意象。 11. 我们曾学过李白的另一首赠别诗《赠汪伦》，展开联想和想象，从这两首诗中，你看到了一个怎样的李白？结合具体诗句谈谈你的认识。 （三）文言文（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 文侯与虞人期猎 魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，而天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉③之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往/身自罢之魏于是乎始强。 （《战国策》） 【乙】 陈太丘与友期行（节选） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” （《世说新语》） 【注】①文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山泽官。③焉：哪里。 12. 根据要求完成表格。 加点词 方法提示 词义 去后乃至 结合课文识记课下重要注释 （1）乃：______ 魏文侯与虞人期猎 根据成语推断词义，不期而遇 （2）期：______ 是日 查阅词典选择义项是：①正确；②指示代词，这；③表示肯定判断。（《古汉语常用字字典》） （3）是：______（填写序号） 13. 用“/”给下面的句子再划分一处停顿。 乃往/身自罢之魏于是乎始强 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？ （2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 15. 对待“期猎”与“期行”，魏文侯与友人的表现有何不同？请简要分析 （四）课内语段阅读（6分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 16. 文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨______、______、______的特点。 17. 加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨______的特点。 18. “随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中名句，其中“润”字可与上文中的“______”一句相照应。 （五）课外阅读（12分） 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒意。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰地感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的合并中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈妈的妈妈，妈妈当然难过，可是外婆不在了，妈妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 （原文有改动） 19. 下列对文章相关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。 B. 文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 C. 本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入地认识。 D. 文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 20. 按要求完成下面题目。 一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 （1）从修辞角度赏析这个句子。 （2）从朗读重音的角度指出这句话应该重读的字词并说明理由。 21. 标题“母爱是一场重复辜负”有何含义？请谈谈你的理解。 三。作文（40分） 22. 在成长的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、朋友…… 请以“一路有你”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 屏南县2025-2026学年七年级语文上学期第一次质量检测 分值：100分 时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或0.5签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己带回家，下周一带来讲评。 同学，语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到篇章巨著，都彰显着丰富的内涵现在开启智慧之旅吧！ 一、积累与运用（22分） 进入中学，学习生活翻开了新的一页。相信很多同学已经交到了好朋友。班级打算进行一场“与友同行，完善思维”主题系列学习活动，邀请你一起参加，你肯定会有不一样的收获。 任务一：议交友之见 【完善开场白】 小屏是这次活动的主持人，以下是她的开场白，请你帮助她解决其中的语言文字问题。 主持人：友情是人生中永恒的话题，无论何时朋友总能抚慰我们的心灵。朋友是你伤心时为你遮bì风雨的人；是危险时刻，霎时出现挺身帮助你的人；是你疲倦不堪时抚平你心xù的人。进入中学，我们开始了新的征程，这里有分歧、有挫折，也一定有希望和成功。此刻，让我们带着对友情的珍视，开启这次“与友同行，完善思维”主题系列学习活动，与朋友相伴，共同解锁思维的无限可能。 1. 请写出开场白中加横线字的正确读音。 霎时（ ） 分歧（ ） 2. 请写出开场白中拼音所对应的汉字。 遮bì（ ） 心xù（ ） 【答案】1. ①. shà ②. qí 2. ①. 蔽 ②. 绪 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 霎时（shà shí）：形容极短的时间，片刻。文中用来描写朋友在危险时刻出现的速度之快，凸显友情的及时与珍贵。 分歧（fēn qí）：指思想、意见、看法等不一致，有差别。文中指进入中学后，人与人之间可能出现的观点差异。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 遮蔽（zhē bì）：遮挡、掩蔽、阻挡。文中将朋友比作能为自己遮挡风雨的人，生动体现朋友的保护作用。 心绪（xīn xù）：心情，多用来形容心情的安定或紊乱。文中指朋友能在自己疲倦时安抚紊乱的心情，突出友情对心灵的抚慰价值。 【诗文会友】 3. 君子以文会友，小文向你发起了名句挑战，请你阅读文段补充名句。 经典诗文中有许多写景抒情的佳句。曹操在《观沧海》中描绘出树木繁茂、百草丰美的景象：“①______，②______。”王湾的《次北固山下》描绘出春潮上涨，江面开阔、行船平稳的自然之美：“③______，④______。”朱自清《春》表达出作者对春天的盼望之情：“盼望着，盼望着，东风来了，⑤______”。马致远《天净沙·秋思》中“⑥______”抒发了游子漂泊异乡见乐景生哀愁的情感。《咏雪》中用“⑦______”突出对雪花随风飞舞轻盈姿态的赞美。 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 百草丰茂 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 春天的脚步近了 ⑥. 小桥流水人家 ⑦. 未若柳絮因风起 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“丛、茂、悬、柳絮”等字词容易写错。 任务二：探交友之道 下面是本次活动留言板上的一段文字，请你修改完善。 我国古代学者认为，【甲】交友不仅要审慎，而且要广取；也就是说，交友不仅需要广泛地拓展各类交友圈子，而且要谨慎地挑选交往对象。有人把交友比作染丝，因为墨子说：“染于苍则苍。染于黄则黄。所入者变，其色亦变。五入必，而已则为五色矣。故染不可不慎也！”孔子也说：“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。故曰：丹之所藏者赤，乌之所藏者黑。君子慎所藏。” 4. 下面说法有误的一项是（ ） A. “学者”是名词，“认为”“居”“闻”都是动词。 B. “有人把交友比作染丝”这一句使用了比拟的修辞手法。 C. “与善人居”中“善”的本义是美好，这里用它的引申义，可以理解成“品德高尚的”。 D. 生活中，提到“鲍鱼之肆”通常使用它比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 5. 【甲】句画横线处有语病，请写出修改意见。 【答案】4. B 5. 修改意见：将“不仅要审慎，而且要广取”改为“不仅要广取，而且要审慎”。 【解析】 【4题详解】 本题考查语法知识。 B.错误。“有人把交友比作染丝”这一句使用的是比喻的修辞手法，将交友比作染丝，说明交友会受到朋友的影响，而不是比拟。比拟是把物当作人来写或把人当作物来写，该句不符合比拟的特点； 故选B。 【5题详解】 本题考查病句的修改。 语序不当。“不仅……而且……”表递进关系，根据后句“也就是说，交友不仅需要广泛地拓展各类交友圈子，而且要谨慎地挑选交往对象”，应先强调“广取”的基础作用，再突出“审慎”的重要性，前后分句需保持逻辑一致。故可修改为：交友不仅要广取，而且要审慎。 任务三：揭社交密码 新学期伊始，七年级（1）班为帮助同学们更快融入集体、掌握交友技巧，特意开展了“学会交友”主题综合性学习活动，活动分三个环节有序进行： 环节一：名句品读——辨交友主题 6. 小屏搜集了一些关于“交友”的名句，其中不符合本次活动主题的一项是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》） C. 君子之交淡若水。（《庄子·山木》） D. 少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》） 环节二：自我展示——改不当用词 7. 为了结交新朋友，小屏准备了一段自我介绍，其中有两处用词不当，请你进行修改。 自我介绍 大家好！我叫小屏，今年十二岁了。令尊是土生土长的屏南人，所以给我取名为“屏”。我平时爱好广泛，尤其喜欢写作，创作了许多大作，有机会还请大家多多批评指正。希望可以和大家共同度过初中三年的美好时光，谢谢大家！ ①将“______”改为“______” ②将“______”改为“______” 环节三：观点讨论——劝理性交友 8. 有同学认为，“在家靠父母，出门靠朋友”，我们要广泛交友，无论是什么人都可以与他交朋友。请你帮助小屏对这位同学进行劝说。 【答案】6. D 7. ①. 令尊 ②. “家父”（或“家严”） ③. 大作 ④. “习作”（或“作品”） 8. 示例：同学你好，“在家靠父母，出门靠朋友”说明朋友的重要性，但交友需审慎。正如墨子所言“染于苍则苍，染于黄则黄”，朋友的品行会影响我们。我们应结交正直、诚信的益友，远离损友，而非“无论什么人都可以交”。这样才能在友情中共同成长呀。 【解析】 【6题详解】 本题考查名句品读。 A.“海内存知己，天涯若比邻”表达了真挚的友情不受距离限制，紧扣“交友”主题； B.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”歌颂了诗人与汪伦之间深厚的友情，符合“交友”主题； C.“君子之交淡若水”阐述了君子之间交友的准则与境界，与“交友”主题相关； D.“少壮不努力，老大徒伤悲”是劝诫人们珍惜青春、发奋努力，和“交友”主题无关； 故选D。 【7题详解】 本题考查谦辞敬辞。 “令尊”是对别人父亲的敬称，介绍自己的父亲应该用谦称“家父”或“家严”。 “大作”是对他人作品的敬称，形容自己的作品要用谦称“作品”“习作”等。 【8题详解】 本题考查劝说词。 作答时，可以先肯定其合理部分，如认可“在家靠父母，出门靠朋友”体现的友情重要性，以及广泛交友的积极意义，避免让对方产生抵触心理；然后要指出其观点漏洞，明确“广泛交友”不等于“滥交”，交友需要有选择，说明结交不良朋友的危害；接着给出正确交友观，强调应结交正直、诚信、积极向上的朋友，做到择善而从。注意语言表达要得体。 示例：同学，你说“在家靠父母，出门靠朋友”确实有道理，朋友能在我们遇到困难时伸出援手，广泛交友也能让我们收获更多快乐。但交友可不能不分对象哦，如果结交了品行不端的人，不仅可能被带坏，还会影响我们的学习和生活。真正的交友应该是择善而从，和正直、真诚、努力的人做朋友，才能互相进步呀。 二、阅读（共38分） （一）整本书阅读 9. 学校开展“消除与经典隔膜”整本书阅读系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》，请完成下列活动。 家政公司计划招聘一名专门看管孩子的保姆，假如阿长和衍太太同时前来应聘，请你根据《朝花夕拾》的相关情节向家政公司提出聘用建议，并说明理由。 【答案】示例：建议聘用阿长，不用衍太太。理由：阿长天性真诚、纯朴、善良，关爱孩子。她主动为少年鲁迅买来念念不忘的《山海经》（或：她给少年鲁迅讲美女蛇的故事）。衍太太心术不正、自私自利。她给少年鲁迅看不健康的画（或：她对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事）。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析与评价。解答时，首先回顾《朝花夕拾》中关于阿长和衍太太的描述和情节。然后根据这些描述，分别总结阿长和衍太太的人物特点和行为表现。最后根据家政公司招聘保姆的需求，结合阿长和衍太太的特点，给出聘用建议并阐述理由。 在《朝花夕拾》中，阿长和衍太太都是鲁迅笔下的重要人物，但她们的性格特点和行为方式截然不同。阿长是一个纯朴、善良的保姆，她深爱着孩子，并时常关心和保护他们。例如，在《阿长与<山海经>》一文中，阿长为了满足少年鲁迅的好奇心，不惜花费时间和精力为他买来他梦寐以求的《山海经》。这种对孩子的关心和爱护，显示了她作为保姆的责任心和爱心。而衍太太则是一个心术不正、自私自利的人物。她在书中多次怂恿孩子们做坏事，给少年鲁迅看不健康的画，教唆小孩子作恶，然后散布谣言，并且对自己的孩子非常严厉。因此，从保姆的角度来看，阿长更适合这一职位。她不仅天性纯朴、善良，还真心关爱孩子，能够为他们提供一个温馨、安全的成长环境。相反，衍太太的性格特点和行为方式并不适合担任保姆这一职位。所以，建议家政公司聘用阿长，而不是衍太太。根据以上分析作答即可。 （二）（共4分） 阅读古诗，回答下列问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 10. 诗的前两句中“______”和“______”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感，我们称这样的景物为意象。 11. 我们曾学过李白的另一首赠别诗《赠汪伦》，展开联想和想象，从这两首诗中，你看到了一个怎样的李白？结合具体诗句谈谈你的认识。 【答案】10. ①. 杨花 ②. 子规 11. 从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）可见李白对友人的牵挂；从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）可见他重情重义。这两首诗展现了一个珍视友情、对友人真诚关怀的李白。 【解析】 【导语】李白此诗以杨花、子规起兴，营造暮春萧瑟氛围，暗喻友人贬谪之悲。“愁心寄月”的奇想，将无形愁思具象化，形成跨越时空的情感链接。全诗在简练意象中浓缩着深挚友情，既见盛唐绝句的明朗风神，又展露李白特有的浪漫气质。 【10题详解】 本题考查诗歌意象。 根据“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”可知，诗句里描写了杨花飘落、子规啼鸣的景象，杨花凋零、子规哀啼是暮春时节的典型特征，这两种景物点明了事情发生的时节，属于具有象征意义的意象。 【11题详解】 本题考查诗歌人物形象分析。 根据“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，李白将自己的牵挂与愁绪托付给明月，让明月伴随友人远赴贬谪之地，这份浪漫的想象背后，藏着对友人遭遇的担忧和深切的牵挂。 根据“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”可知，李白用桃花潭水的深度来对比与汪伦的情谊，认为再深的潭水也比不上友人的送别之情，直白的夸张手法，体现出他对真挚友情的看重。 两句诗结合起来，展现出一个珍视与朋友的情谊、对友人满怀真诚关怀的李白。 （三）文言文（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 文侯与虞人期猎 魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，而天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉③之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往/身自罢之魏于是乎始强。 （《战国策》） 【乙】 陈太丘与友期行（节选） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” （《世说新语》） 【注】①文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山泽官。③焉：哪里。 12. 根据要求完成表格。 加点词 方法提示 词义 去后乃至 结合课文识记课下重要注释 （1）乃：______ 魏文侯与虞人期猎 根据成语推断词义，不期而遇 （2）期：______ 是日 查阅词典选择义项是：①正确；②指示代词，这；③表示肯定判断。（《古汉语常用字字典》） （3）是：______（填写序号） 13. 用“/”给下面的句子再划分一处停顿。 乃往/身自罢之魏于是乎始强 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？ （2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 15. 对待“期猎”与“期行”，魏文侯与友人的表现有何不同？请简要分析 【答案】12. ①. 才 ②. 约定 ③. ② 13. 身自罢之/魏于是乎始强 14. （1）今天喝酒很快乐，天又下雨，您将要到哪里去呢？ （2）过了正午（友人）还没到，陈太丘丢下（他）离开，（太丘）离开后（友人）才到。 15. 魏文侯：守信（“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”，冒雨赴约取消打猎）； 友人：失信（“期日中，过中不至”） 【解析】 【导语】这组文言文以守信为核心主题，选取君臣、友人两类交往场景形成呼应。甲文魏文侯虽饮酒尽兴且天降大雨，仍赴虞人猎约，彰显君主重诺的风范；乙文陈太丘友人失约，以日常小事凸显守信的处世要义。篇幅精短，以小见大，寓意深刻。 【12题详解】 本题考查重点文言词语的理解。 （1）句意：正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。结合课文课下注释可知，乃：才。 （2）“不期而遇”：没有约定而意外地相遇。期：约定。根据成语推断词义，“魏文侯与虞人期猎”中“期”也是“约定”的意思，故该句的句意：魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。 （3）查阅词典可知，“是”有如下含义：①正确；②指示代词，这；③表示肯定判断。“是日”意思是这一天；是：②指示代词，这。 【13题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：于是自己前往约定地点，亲自取消了约定。魏国从此开始变得强盛。 “身自罢之”是魏文侯的行为动作，意为“亲自取消了约定”；“魏于是乎始强”是这一行为带来的结果，意为“魏国从此开始变得强盛”。 故断为：身自罢之/魏于是乎始强。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）乐：快乐，高兴。雨：下雨。焉：哪里。 （2）至：到。舍：舍弃。去：离开。乃：才。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合甲文“虽乐，岂可不一会期哉！”“乃往，身自罢之”可知，面对饮酒正乐和天下大雨的情况，魏文侯坚持守信，亲自去取消了与虞人的打猎约定。这体现了他言而有信、不因地位尊贵而失信于人的品质。故魏文侯守信赴约。 结合乙文“期日中。过中不至”可知，约定在中午见面，乙文中友人过了中午却迟迟不到。这体现了他不守信用、缺乏时间观念和尊重他人的意识。故友人失信违约。 【点睛】参考译文： （甲）魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与管理山泽的官约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是亲自前往约定地点，取消了打猎。魏国从此开始变得强盛。 （乙）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。” （四）课内语段阅读（6分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 16. 文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨______、______、______的特点。 17. 加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨______的特点。 18. “随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文中的“______”一句相照应。 【答案】16. ①. 细密 ②. 闪亮 ③. 绵长（或“轻柔”） 17 细密、朦胧（或“轻盈”） 18. 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 【解析】 【导语】这段文字以“寻常春雨”为核，用“牛毛、花针、细丝”三层喻体，叠出春雨细密轻柔之态；“薄烟”笼屋、叶亮草青，以景显润；末句“静默”的人、屋，衬出雨夜的平和，全文以轻笔绘春之柔，于寻常中织就温润静美的春意图，是“淡笔写浓情”的典范。 【16题详解】 本题考查对修辞手法的赏析。 “像牛毛”：牛毛的特点是细密、多，对应春雨“细密”的特点； “像花针”：花针的特点是细而亮、有质感，对应春雨“闪亮”的特点； “像细丝”：细丝的特点是绵长、轻柔，对应春雨“绵长（或轻柔）”的特点。 【17题详解】 本题考查词语的赏析。 “斜”：春雨原本是垂直下落的，但用“斜”描述，说明春雨被微风轻吹，呈现轻柔、有轻盈动态的状态；“织”：“织”是“交织、编织”的意思，春雨像线一样交织成一片，体现出春雨的细密、连绵成片； “全笼着”：“笼”是“笼罩、包裹”，“全”说明春雨的范围广，不是局部的雨；“薄烟”：这是比喻，把春雨的水汽比作薄烟，“薄烟”的视觉效果是朦胧、轻柔，说明春雨不是浓重的雨雾，而是细密、轻柔到像烟雾一样的状态。 综上分析，“斜织”体现了春雨细密、轻柔且有轻盈动态；“全笼着一层薄烟”体现了春雨细密、轻柔且朦胧。因此“斜织”与“全笼着一层薄烟”共同突出春雨细密、轻柔、朦胧的特点。 【18题详解】 本题考查对词语的赏析。 首先明确“润”的核心含义：“润”在“润物细无声”中是“滋润、滋养”的意思，指春雨悄悄滋养万物，让事物变得润泽、鲜亮。 接着定位原文内容，找体现“春雨滋养后事物变鲜亮”的句子：原文中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”：“绿得发亮”：树叶原本的绿色是平淡的，但经过春雨的“滋润”后，颜色变得饱满、有光泽（“发亮”）；“青得逼你的眼”：小草的青色原本是柔和的，被春雨滋养后，颜色变得鲜亮、浓烈。这两句直接体现了春雨“滋润”后植物的变化，和“润”（滋养万物）的含义完全对应。 据此可知，“润”字可与上文中的“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”一句相照应。 （五）课外阅读（12分） 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒意。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰地感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的合并中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈妈的妈妈，妈妈当然难过，可是外婆不在了，妈妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 （原文有改动） 19. 下列对文章相关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。 B. 文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 C. 本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入地认识。 D. 文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 20. 按要求完成下面题目。 一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 （1）从修辞角度赏析这个句子。 （2）从朗读重音的角度指出这句话应该重读的字词并说明理由。 21. 标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。 【答案】19. B 20. （1）修辞角度：运用对比手法，将“爱自己最爱的人”与“辜负最爱自己的人”进行对比，突出了母亲在成为母亲后，在爱与被爱之间的选择与牺牲，深刻地展现了母爱的无私与复杂。 （2）朗读设计 重音：一旦、爱、辜负。设计理由：重读“一旦”突出母亲身份转变的关键；“爱”与“辜负”重读形成情感对比，凸显母爱的矛盾与伟大。 21. 子女成长中常因专注自身（学业、工作等），忽视母亲的关怀与付出，这种对母爱的“辜负”并非偶然，还会在“母亲对子女→子女成为母亲后被自己的孩子忽视”的代际间重复；揭示母爱本质是不计回报的奉献，即便被“辜负”，母亲仍会持续付出，“重复”的是母爱代代传递的无私，而非伤害；暗含子女成年后，对过往“辜负”母亲的醒悟与愧疚。 【解析】 【导语】这篇文章以“母爱是一场重复的辜负”为核心，用“外婆—母亲—我”的三代母女情为线索，通过回忆与拓展训练的细节，层层揭开“爱往下走”的母性本质。文字质朴细腻，以个人经历共情读者，将无形的母爱具象为“辜负”的温柔悖论，情感真挚且余味绵长。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解与赏析。 B.根据第⑧段“无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的”可知，文章中只提到“母亲”和“她”为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人，并没有交代外婆是否辜负了最爱自己的人，本项中“外婆，母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人”表述有误； 故选B。 【20题详解】 本题考查句子赏析和朗读设计。 （1）题目要求从修辞角度赏析“一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。”这句话运用对比的修辞手法，将“爱自己最爱的人”与“辜负最爱自己的人”形成鲜明对照，同时“自己最爱的人”（孩子）和“最爱自己的人”（母亲）也形成对象上的对比，突出了女性成为母亲后，情感重心向子女倾斜的必然选择，深刻地展现了母爱的无私与伟大。 （2）重音是指朗读时为适应传情达意的需要，把某些词或短语以重读的形式加以强调。这句话是说，女性成为母亲后，情感重心会完全投向自己的孩子（自己最爱的人），因此在无意识中忽略、亏欠了那个最爱自己的人（也就是她的母亲）。这句话点出了母爱的传递规律——爱会向下倾注，也揭示了母爱中“辜负”的无奈与必然，是全文“母爱是一场重复的辜负”这一主题的核心凝练。这句话“一旦”“爱”“辜负”等词语需要重读。“一旦”突出“成为母亲”这一身份转变的触发作用，表现出这种身份变化带来的情感选择具有即时性、必然性，突出母亲身份转变的关键；第一个“爱”强调了女性成为母亲后，对孩子的爱成为情感中的核心与首要选择，是主动、浓烈且毫无保留的，传递出母爱的伟大与无私，以及母亲对孩子天然的情感偏向；“辜负”精准点出母亲在倾注爱给孩子时，对自己母亲的情感亏欠，这种亏欠并非刻意，而是母性驱动下的无意识结果，表达出对这种母性传递中“亏欠”的无奈与怅惘，也暗含对被辜负的母亲们的理解与感念。“爱”与“辜负”重读形成情感上的对比，凸显了母爱的矛盾与伟大。 【21题详解】 本题考查标题的含义和理解。 结合第②段“母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她”，第⑧段“她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人”可知，文中“她”年少时因母亲在外婆去世后更关注自己，觉得母亲“辜负”了外婆；而当“她”成为母亲后，也像母亲一样将爱全情投向女儿，无意识中辜负了自己的母亲。这体现出“辜负”并非个例，而是在“外婆—母亲—她”的代际中不断重复，是母亲为了爱孩子而对自己母亲产生的情感亏欠。 结合第⑧段“爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子”，第⑨段“被辜负的人，却永远无怨无悔”可知，“爱往下走”点出母爱的本质是情感向下倾注，母亲会把所有爱交给孩子，即便因此辜负了自己的母亲也并非刻意；而被辜负的母亲始终毫无怨言，依旧默默付出。故标题揭示了母爱的无私与包容，“重复”的是母爱代代传递的奉献，而非伤害。 结合第⑥段“猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割”，第⑦段母亲说“外婆不在了，妈妈还有你，就觉得坚强”，第⑧段“她再也忍不住地泪流满面”可知，拓展训练中“她”压倒代表母亲的手指时的心痛，以及理解母亲对外婆的情感后落泪，都体现出“她”成年后才懂得母亲当年的选择，意识到自己曾误解、辜负了母亲。标题暗含子女长大后对过往“辜负”母亲的醒悟，以及内心的愧疚与感念。 三。作文（40分） 22. 在成长的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、朋友…… 请以“一路有你”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将标题并填写在答题卡指定位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 一路有你 岁月之河潺潺流过，更多的平凡与感动成为日后不可消散的风景，我站在十八岁的尾巴上不断地回首。尘封的记忆中，深深地锁着一个个动人的往昔。 门前的那条小路依旧在为我走出家乡的举动注脚。多少若有若无的浅浅的脚印仍印着八岁那年的承诺。山路弯弯，十里羊肠。一个夕阳西下的黄昏，我和母亲急着赶回家。母亲拉着我的手，行色匆匆，而娇小的我却拖在后面，赖着不想走。无奈。母亲只得背起我，仍清楚地记得她当时的言语：“燕子走不动，妈可以背你，当妈走不动了，燕子能肯妈吗？”她回首的眼神充满了殷切，一只大手不经意地把我往上推了推，样子很吃力，却不露丝毫疲倦的神情。蓦地，我感觉母亲是那么的高大，是我永远的避风港湾。“能，一定能，我一定能背你。”我努力点点头，像是安慰，又像承诺。母亲望望背上的我，莞尔一笑。 继续前行…… 多少曾经都已跌进昨天的长河。寒风中，当蒲公英默默为自己的儿女戴上一把把远飞的伞，我渐渐忘了那个承诺。家乡已不再是当年的羊肠小路，当洁净的水泥路延伸到门前，我不再感觉山路弯弯的吃力。同样一个夕阳西下的黄昏，我再一次和母亲走在一起。渐渐地母亲落在后边，十米，二十米，越来越远…… 当我们回到家时，母亲早已气喘吁吁。而她只是笑了笑：“唉，老了……刚才我在后面叫你，看着很近。可是怎么也叫不应你，唉！”她的感叹显得有点沉重，两颊的汗水还在不断地冒。我静静望着她，就像十年前望着她一样。是的，母亲老了，那额上分明写着岁月的沧桑，那双深深陷进去的眼睛不再有当年的风采，眼角布满了皱纹。但她望我的眼神仍和十年前一样，深邃、辽远、充满慈爱，这目光永远注视着我，我一生无法走出。这些年，总希望有人能与我同频共振。同声共鸣，却疏忽了身后一直有一束目光在追视着我，一份永远还不起的爱。 曾经仔细地思考过：母亲是什么？她是家门口那个望尽天涯路的人，在每个周末总携一串长长的希冀，在那儿痴痴地盼；她是青青草地上放风筝的人，不怎么顶天立地，但望我的目光一定长过手中牵我的细线。 母爱，是我终生受益的储蓄，这储蓄，是暴风雨中的一棵青松，是地平线上的一轮红日，是悬崖边的一道栏杆，是我人生路上的一团永不褪色的火红。 母亲，一路上有你，女儿并不孤单…… 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“一路有你”为题写一篇记叙文。紧抓材料内容。材料中“一路走来”限定写作范围是成长的道路上发生的事。亲人、师长、朋友提供参考的写作对象。审题时要把握住关键词：一路、你。“一路有你”，这里的“一路”就应是我的一路，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在我的生命历程中所产生的持久而深远的影响。因此，文章应主要写“我”人生路中的几个阶段直到现在这个时期。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，选择的“人”及事件，要有“阶段性”与“代表性”。 第二，思路点拨。文题的关键词“你”，可以是对自己无私奉献的父亲、母亲、爷爷、奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学、朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……这个“你”必须贯穿“我”这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上对“我”的影响，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成功。可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一段日子。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。文章要真实，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $