湖南省株洲市石峰区2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷

2025-2026学年第一学期七年级期末考试 语文试题卷 (时间：120分钟满分：120分) 卷首语：同学们，语文的美，美在每个文字里，请细心浇灌每一题，笔墨生花，让每 个文字都长出温度，收获成长的喜悦！ 一、积累与运用(20分) 【语文之美，始于字词句章的点滴积累。快来夯实基础，在字词的天地里感受语言的韵律与精 妙，迈出成长的第一步吧！】 春节将至，初中生活的第一个学期暂告段落。通过这学期的语文学习，使我们感受到了语文的魅 力。鲁迅先生用“朝花夕拾”的方式，重拾那些尘封已久的记忆，而这些记忆，又成为鲁迅先生奋笔 疾书的动力。回望这学期的语文学习之旅，我们也曾收获许多力量。这力量是史铁生与母亲诀别后好 好生活的勇气；是莫怀戚解决分q【(1)时敬老爱幼的责任；是白求思毫无狭隘的民族主义精神： 也是于漪徜(2)徉于山水之间的热爱… 1.阅读文段，根据拼音写汉字或给加点的字注音。(2分) (1)分q1( (2)徜徉( ) 2.文段中画线句子有语病，请将正确的句子写在下面。(2分) 如 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（)(2分) 副 A.春天到了，公园里的花竞相开放，像一个个花枝招展的小姑娘，吸引了许多游客驻足观赏。 B.革命先烈们为了民族解放，甘愿取义成仁，用鲜血换来了如今的和平盛世。 签 长 C.真正有担当的人，面对工作从不拈轻怕重，而是主动挑战难题，在历练中提升自己。 D.天气预报说明天有雨，他提前带了伞，真是杞人忧天。 4.在下面语段横线处填入三个句子，排列顺序正确的一项是（)(2分) 2015年12月14日晚，“湘超”八进四淘汰赛，赛前株洲主场以一场90秒的激光秀震撼启幕， 以科技为笔、创意为墨，呈现株洲城市记忆。12月21日晚，半决赛开场前，球场中央设计一个巨型 足球气模，通过环绕式影像幕布，将相超赛季的精彩瞬间一一呈现：关健进球、团队拼搏、球迷呐喊、 温情互动.· ①一幕幕熟悉的画面 ②彰显了株洲主场的独特魅力 ③构筑起属于株洲湘超的集体记忆长廊 A.②①③B.①③② C.③②①D.③①② 5.下列说法不正确的一项是（)（2分) A.朱自清，字佩弦，文笔清新优美，极富真情实感，代表作有散文集《背影》。 B.“尊君”和“令郎”都是古人尊称他人的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。 C.现代汉语中的很多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自《论语》。 D.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 6.古诗文默写。(6分) 语文之美，美在情。同样是羁旅他乡，心念亲人故友，“夜发清溪向三峡， ”(李 新 白《峨眉山月歌》)既有思友之情，也有着对未知旅程的憧憬：“ 却话巴山夜 雨时”（李商隐《夜两寄北》）将离别的愁苦转化为对重逢的期待； 应傍战场开” (岑参《行军九日思长安故园》)更是在思乡中寄托了对和平的渴望：“夕阳西下， ”(马 致远《天净沙·秋思》)道尽了游子漂泊的凄苦与悲愁：“ ”(王湾《次 北固山下》〉虽是感慨时序交替，匆匆不可待，却也蕴含着乐观积极的力量。语文的情，揉进了每一 个宇眼，融入了每一处音韵。 7,班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)班级计划开展系列读书活动。请你再设计一个活动形式，让活动更丰富。(2分) 活动一：举办“好书推荐会” 活动二：制作“读书手抄报展览” 活动三： (2)班级要张贴读书宣传标语，请你写一条简洁有力、富有感染力的标语，不超过20字。(2分) 二、阅读理解(50分) (一)千年诗词，字字珠玑，藏着华夏山河的壮阔与文人墨客的情怀，让我们品读经典之美。(4分) 东栏梨花 [宋]苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 8.下列对诗歌的赏析有误的一项是（)（(2分) A.这首诗语言清新自然，意境深远，体现了苏轼诗歌“理趣”的特点。 B.“柳絮飞时花满城”中的“满”字，写出了花之多、花之盛，同时也暗示了春天已经进入尾声，百 花争艳的日子即将过去。 C诗人站在东栏旁，看到满树梨花，感到非常欣喜，因为春天是如此美好。 D.诗的题目是《东栏梨花》，但诗人不仅是在写梨花，还写了柳树、柳絮，通过环境描写来烘托梨花。 9.请赏析“梨花淡白柳深青”这句景物描写的妙处。（2分) (二)文言古韵，是语文长河里的璀璨瑰宝，凝聚着家族的家风与温情。让我们聆听先贤的谆谆教 海，在家风传承中明辨是非，汲取成长的养分。(14分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诚子书》) 【乙】 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁：既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭当思来之不易 半丝半缕恒念物力维艰。宜未雨而纲缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁， 瓦岳胜金玉；饮食约而精，园蔬逾珍馐。勿营华屋，勿谋良田。 施惠勿念，受恩英忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心：人有祸患，不 可生喜幸心。善欲人见，不是真善：恶恐人知，便是大恶。 (选自《朱子家训》，有删改) 10.借助方法，解释下列各句中的加点字(3分) 文言语句 方法 解释 (1)意与日去 组词法：根据语境，组成双音节词语 查阅字典法：①副词，表时间或动作，可译为“就、立即”。 (2)黎明即起 ②动词，表判断，可译为“就是、便是”。③连词，表假 )(填序号) 设或让步，可译为“如果、假如”。 (3)自奉必须俭约 迁移法：联系《诫子书》“俭以养德”的句意。 2 11.把下面语句翻译成现代汉语。(4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性 (2)既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 12.用“/”给乙文中画线的句子断句。（限3处)(3分) 一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰 13.甲、乙两文都是家训名篇，简要分析它们在内容上的异同。(4分) (三)这段旅程里，我们邂逅了志同道合的新伙伴，也解锁了知识的多元呈现形式。请你沉下心来， 提炼文本关键信息，梳理材料内在逻辑，用理性的思考探寻高效的交友之道。(8分) 材料一：初一断生交友快态追踪统计表（某校七年级，样本数240人) 调查维度 具体选项 占比 备注 已有3位及以上固定好友 42% 多为同班+社团组合 交友情况 仅有1-2位熟悉同学，未深交 58% 主要因害羞不敢主动 真诚、不虚伪 51% 占比最高 交友时最关注的品质 乐于助人、有责任心 32% 次之 兴趣相同、聊得来 17% 位列第三 材料二：初一学生小宇的交友日记（节选) 9月5日里期二晴 开学第三天，我还是没敢主动和同学说话。看着同桌和后桌聊得火热，我攥着课本的手心都出汗 了。班主任说，想交朋友就先学会“观察”一看看同学的书包、果面，说不定能找到共同话题。我 试着看了看前果的来面，贴着一张动漫贴纸，是我超喜欢的《灌篮高手》！ 9月8日星期五多云 今天终于鼓起勇气问前果：“你也喜欢樱木花道吗？”他眼晴一下子亮了，拉着我聊了好久球员 和剧情。原来他也收藏了很多动漫手办，还说周末要和我分享收藏心得。放学的时候，他主动喊我一 起走，这是我第一次和新同学一起回家！ 9月15日星期五晴 我和前桌成了好朋友，他数学好，我语文强。上周我数学考砸了，他主动帮我整理错题：今天他 语文默写错了好几处，我陪他一起复习易错字。原来交朋友真的不用害怕，真诚开口，互相帮忙，就 能慢慢热起来。 材料三：学校心理老师给初一新生的交友建议手册 ①破冰小技巧：不用追求“完美开场白”，从细节切入更自然，比如“你的笔记本真好看，在哪 买的？”“你也选了这个社团吗？” ②真诚是底色：不用刻意伪装自己的喜好去迎合他人，真实的态度才能换来长久的友谊。 ③建立“互助联结”：主动分享资料、在同学遇到困难时搭把手，友谊会在互相支撑中变得牢固。 ④接纳小差异：朋友之间不用事事相同，尊重彼此的不同想法，才能让友谊走得更远。 14.下列对材料一统计数据的理解，正确的一项是()（2分) A.超过一半的初一新生已有3位及以上固定好友。 B.初中生仅有1-2位熟悉同学，未深交，主要原因是没找到共同兴趣。 C.学生交友时还是有少部分关注的品质是“兴趣相同、聊得来”。 D.“真诚、不虚伪”不是初一新生交友关注的主要品质。 3 15.结合材料三的交友建议，下列行为不符合建议的一项是（)(2分) A.看到同学的笔很特别，主动问：“这支笔真梢致，是哪里买的？” B.为了和喜欢追星的同学搞好关系，谎称自己也喜欢同一个明星。 C.同桌忘记带伞，主动分享自己的伞，一起放学。 D.朋友喜欢安静看书，自己喜欢热闹，尊重对方的休息习惯。 16.小宇的交友经历与材料三中的多项交友建议相契合，请结合日记内容和建议要点，简要分析其中 两处契合点。(4分) (四)前行的成长之路，从来离不开良师的守望。她们用爱与智慧，助我们重塑前行的信念。请你 细细品味，在文字的肌理中触摸人性的温度，汲取向阳而生的力量。(16分) 会走路的树 ①十二岁那年，我的生命里悄悄“长”出了一棵树。 ②这棵树不在山间田野，偏偏长在了我的右腿上。医生说，这是“骨软骨瘤”，好在是良性的， 只要做个手术就能治好。手术很顺利，可我的腿上却留下了一道长长的疤一像一条暗红色的小娱蚣， 趴在膝盖下方，怎么也弄不掉。更让我难受的是，我从此成了“不一样”的人：全班只有我能免修体 育课，同学们看我的眼神总带着一丝小心翼翼，背后还悄悄叫我“不能跑跳的瓷娃娃”。 ③我开始讨厌这道疤，更讨厌别人异样的目光。夏天再热，我都襄着长裤，生怕疤痕露出来；课 间操时，我总是缩在教室角落，看着同学们在操场上追跑打闹，他们的笑声像小钤铛一样清脆，而我 却觉得自己像被遗忘在角落的枯木，连跟风摆动的资格都没有。 ④班主任陈老师很快发现了我的不对劲。她没有批评我弧僻，也没有说那些空洞的安慰话。有一 天语文课，她给我们讲了一个特别的故事：“世界上有一种棕榈树，它不像别的树那样扎根原地，反 而能慢慢移动根系，去寻找更适合自己生长的地方。”讲完后，陈老师温柔地看着我：“每棵树都有 自己的活法，有的高大挺拔，有的低矮婆娑：有的伤痕累累，却依然能开出漂亮的花。” ⑤我似懂非懂，直到那次周末，陈老师特意带我去了学校后面的小山坡。山坡上长满了各种各样 的树，有枝繁叶茂的梧桐树，有身姿纤细的杨柳，还有一棵老槐树一它的树干上有一道深深的裂痕， 像是被雷电劈过，可裂痕周围却长满了嫩绿的枝叶，枝头还挂着一串串洁白的槐花，香气飘满整个山 坡。 ⑥“你看这棵老槐树，”陈老师指着裂痕说，“它受过很重的伤，但这道伤没有让它枯萎，反而 成了它独特的印记。你腿上的疤也是一样，它不是你的缺陷，而是你勇敢对抗病痛的勋章。”她轻轻 摸了摸我的头，“这道疤就像你生命里长出的树，会陪着你一起‘走路’，一起长大。” ⑦陈老师的话像一束光，照亮了我灰暗的心情。我开始试着接纳这道疤，不再刻意遮挡。陈老师 还发现我喜欢画画，便鼓励我说：“你的观察力很敏锐，不如把心里的想法都画出来。”我拿起画笔， 第一次认真地对着自己的腿写生一我把那道疤痕画成了一棵小小的树苗，树苗的顶端抽出了嫩绿的 新芽，芽尖上还停着一只叽叽喳喳的小鸟。 ⑧不久后，班里举办画展，我犹豫了很久，还是把这幅画挂了上去。画前很快围满了同学，有人 好奇地问：“这棵树怎么长在腿上呀？”我深吸一口气，笑着回答：“因为它是一棵会走路的树，会 陪着我一起看遍世界。”话音刚落，周围就响起了掌声，那一刻，我心里的自卑像冰雪一样融化了。 ⑨从那以后，再也没有人叫我“瓷娃娃”。大京渐渐发现，我虽然不能像他们一样在操场上奔跑， 但我能用画笔勾勒出最美的风景，能用文字写下最真的心情。我慢慢明白，生命的美好从来不是完美 无缺，而是即便带着伤痕，也能努力生长。 ⑩如今我已长大，腿上的疤痕颜色谈了很多，但我永远记得它的模样。每当我遇到困难想退缩时， 就会想起那棵长在腿上的“树”，想起陈老师的话。这棵会走路的树带着伤痕却充满力量，它教会我 勇敢，教会我接纳，更教会我一无论人生路上遇到多少风雨，都要带着勇气，活成自己独一无二的 风景。 4 17.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（)(2分) A.第三段中“他们的笑声像小铃铛一样清脆”与“我却觉得自己像被遗忘在角落的枯木”形成鲜明对 比，突出了“我”因身体原因产生的孤独与自卑心理。 B.陈老师用行走的棕榈树和带裂痕的老槐树开导“我”，让“我”逐渐接纳了自己的疤痕。 C班里举办画展时，“我”因为害怕被嘲笑，最终没有敢把画有疤痕的作品挂上去。 D.文章结尾处，“我”明白了生命的美好不在于完美，而在于带着伤痕依然努力生长。 18.请梳理“我”对腿上疤痕的情感变化过程，用简洁的词语概括(3分) 情节内容 “我”对腿上疤痕的情感 右腿因骨软骨手术留下疤痕，被同学叫作“瓷娃娃”，夏 (1) 天穿长裤遮挡，课间精彩缩在教室角落。 (2) 接纳 班里举办画展，“我”挂上疤痕的写生画，笑着向同学解释 这是“会走路的树”，收获了掌声。 (3) 【赏析式批注】 19.请联系上下文，从修辞角度对下列语句进行赏析。(3分) 可我的腿上却留下了一道长长的疤一像一条暗红色的小娱蚣，趴在膝盖下方，怎么也弄不掉。 【理解式批注】 20.文中的陈老师是一个怎样的人，请结合内容简要分析。(4分) 【联想式批注】 21.结合自身经历，谈谈你从文中“我”的成长历程中获得了怎样的启示。(4分) (五)名著是永不褪色的经典，每一部都藏着人生的百态与成长的启示。翻开书页，与书中人物同 行，在阅读经典的旅程中汲取成长的养分。(8分) 选段一 行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火焰，送我师父过去，我就到 南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤， 你也怪得有理，如比旧时标致，还当湖我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我欧上几 剑！若受得疼痛，就借扇子与你：若忍时不住，你且滚蛋，休得纠缠！” 选自《西游记》 选段二 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，救我一句一句地读下去。我担着心，一 句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是 读着，读着，强记着，一而且要背出来。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的 热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 选自《朝花夕拾》 22.选段一中的“嫂嫂”指的是 一，她怨恨孙悟空是因为 选段二出自《朝花夕拾》中的《》，文中的“他”指的是 。(4分) 23.选段二中“我似乎从头上浇了一盆冷水”一句，生动写出了“我”当时怎样的心理状态？结合选 段简要分析。(4分) 5 三、马作(50分) 成卡是一场战欲檀撞的龈行，心们总是在经历后才忧热大格。也诉是在长砲的终点，你气喝吁听 地测下、君首江已的跑逼，你谈慢了“坚椅”的渔味；也许是那次考试失利，父拍抽作的肩，呱的 里汉有贡毒，你诀極了章情的温暖：也许是那次汝烈的年吵后，你正暗自后悔，一张写着“对不起” 的小从亲悄纳盘进了你的笔华，那一创，你谀懂了友谊的可贵.，· 请以“愿一刻，我读懂了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1)在糊线上填入合适的词语，如“亲情”“友谊”“坚特”“费任”等：(2)情他真 坠、不少于600字：(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。