期末模拟试卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025—2026学年部编版七年级语文上册期末模拟试卷 考试时间：120分钟 满分：120分 第一部分  积累与运用（28分） 一、 字音字形（每小题2分，共8分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（） A. 酝酿(niàng)  粗犷(kuàng)  憔悴(qiáo)  咄咄逼人(duō) B. 贮蓄(zhù)    吝啬(lìn)    莅临(lì)    人迹罕至(hǎn) C. 确凿(záo)     倜傥(dǎng)   绽开(zhàn)  混为一谈(hùn) D. 徘徊(huái)   静谧(mì)     狭隘(yì)    参差不齐(cēn) 2. 下列加点字注音有误的一项是（） A. 坍塌(tān)    酬劳(chóu)   热忱(chén)  拈轻怕重(niān) B. 干涸(hé)       惩戒(chéng)  蜷伏(quán)  畏罪潜逃(qián) C. 鄙薄(bǐ)      怂恿(sǒng)   哺乳(bǔ)    怪诞不经(dàn) D. 称职(chèng)  狡黠(xiá)    怅然(chàng) 随声附和(hè) 3. 下列词语书写无误的一项是（） A. 朗润  抖擞  决别  翻来覆去 B. 絮叨  捶打  云霄  迫不急待 C. 烂漫  烘托  絮语  各得其所 D. 化装  宽敞  澄清  油然而生 二、 词语运用（每小题2分，共4分） 4. 下列加点词语使用恰当的一项是（） A. 他在选择志愿时，既想报清华，又想报北大，总是见异思迁。 B. 听完演讲，同学们由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益良多。” C. 他对工作一丝不苟，生活上却马马虎虎，大大咧咧。 D. 这场春雨淅淅沥沥下个不停，让人心烦意乱，潜滋暗长了几分愁绪。 5. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（） ① 窗外的雨淅淅沥沥，____了一整个午后，惹得人心生烦闷。 ② 老师的谆谆教诲， 在我心中，成为我前行的动力。 ③ 他做事向来 ，从不会出现半点差错，大家都很信任他。 A. 持续  沉淀  严谨  B. 继续  沉淀  严肃 C. 持续  积淀  严肃  D. 继续  积淀  严谨 三、 古诗文积累（10分） 6. 默写古诗文名句（每空1分，共8分） (1) 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，______。（曹操《观沧海》） (2) ______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (3) 海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》） (4) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，______。（马致远《天净沙·秋思》） (5) 正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》） (6) ______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） (7) 《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：______，______。 7. 下列对古诗文理解有误的一项是（2分）（） A. 《观沧海》中“日月之行，若出其中”体现了曹操开阔的胸襟和宏大的抱负。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白将明月当作信使，寄托对友人的牵挂。 C. 《次北固山下》中“潮平两岸阔”写出潮水上涨、江面开阔的壮丽景象。 D. 《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调只要复习旧知识就能成为老师。 四、 语言综合运用（6分） 8. 七年级（1）班拟开展“我爱文学”主题班会，请你完成以下任务。 (1)  请为班会拟写一条宣传标语，要求简洁有感染力（2分） (2)  班会需安排“文学作品推荐”环节，请你推荐一部七年级上册课本中的作品，写出推荐理由（4分） 作品：________________ 推荐理由：________________________________________________________ 第二部分  阅读理解（42分） 一、 文言文阅读（14分） 阅读下面文言文，完成10—13题 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 诫子书（诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 10. 解释下列加点词的意思（4分） (1) 不亦说乎__________  (2) 思而不学则殆__________ (3) 非宁静无以致远__________  (4) 险躁则不能治性__________ 11. 翻译下列句子（4分） (1)  择其善者而从之，其不善者而改之。   (2)  非淡泊无以明志，非宁静无以致远。   12. 下列对两篇文言文理解有误的一项是（3分）（） A. 《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子言行，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B. 《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，告诫他要修身养德、立志勤学，语言凝练恳切。 C. 《论语》中“逝者如斯夫”告诫人们要珍惜时间，《诫子书》中“年与时驰”也有相同劝诫。 D. 两篇文章都强调“学”的重要性，《论语》侧重学习方法，《诫子书》侧重学习态度。 13. 结合两篇选文，说说青少年应如何做好学习与修身（3分） 二、 现代文阅读（一）（14分） 阅读下文，完成14—17题 秋天的怀念（史铁生） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 14. 请概括文章主要内容（3分）   15. 赏析文中画线句子“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”（4分）   16. 文中两次提到“好好儿活”，分别有什么含义（4分） 第一次：________________________________________________________ 第二次：________________________________________________________ 17. 结合全文，说说文中的母亲是一个怎样的人（3分）   三、 现代文阅读（二）（14分） 阅读下文，完成18—21题 窗外的银杏树 ① 教学楼前的空地上，长着一棵老银杏树，枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞。它陪着我们走过了一个又一个春秋，是校园里最老的“居民”。 ② 初春，银杏树冒出嫩黄的新芽，小小的，像一个个害羞的小脑袋，怯生生地探望着这个世界。过不了多久，新芽就舒展成了嫩绿色的小叶子，风一吹，轻轻摇晃，像是在和我们打招呼。春雨过后，叶子更绿了，沾着晶莹的水珠，透着勃勃生机。 ③ 盛夏，银杏树的枝叶长得愈发浓密，把整个天空都遮了起来。课间时，我们总爱跑到银杏树下乘凉。阳光透过层层叠叠的叶子，洒下斑驳的光影，落在地上，像撒了一把碎金。蝉在枝叶间不停地鸣叫，和我们的欢声笑语凑在一起，成了夏日里最热闹的旋律。 ④ 深秋，是银杏树最美的时节。叶子渐渐变黄，先是浅黄，再是金黄，最后变成了耀眼的橙黄。风一吹，满树的黄叶簌簌飘落，像无数只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞。地上铺满了黄叶，厚厚的一层，踩上去软软的，发出“沙沙”的声响，像是大地在哼着温柔的歌谣。我们总爱捡几片形状好看的叶子，夹在课本里当书签，把秋天的美好藏进书页中。 ⑤ 隆冬，银杏树的叶子落尽了，只剩下光秃秃的枝干，却依然挺拔。它迎着凛冽的寒风，站在空旷的校园里，像一位坚守岗位的战士。雪后，枝干上积满了白雪，银装素裹，又添了几分圣洁与庄严。我们知道，它在默默积蓄力量，等待来年春天的再次绽放。 ⑥ 这棵银杏树，见证了我们的成长。它见过我们刚入学时的懵懂无知，见过我们取得进步时的欢呼雀跃，也见过我们遇到挫折时的失落沮丧。它像一位沉默的长者，静静地守护着我们，给我们力量。 ⑦ 如今，我们即将告别初中的校园，可这棵银杏树，依然会站在这里，迎接一届又一届的新生。它承载着我们的青春记忆，也承载着校园里最温暖的时光。 18. 文章按照____顺序，描写了银杏树____、____、____、隆冬四个季节的景象（4分） 19. 赏析第④段中画线句“风一吹，满树的黄叶簌簌飘落，像无数只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞”（3分） 20. 第⑥段在文中有什么作用（3分） 21. 结合全文，说说作者对银杏树怀有怎样的情感（4分）   第三部分  写作（50分） 22. 请从下面两题中任选一题作文。 题一：那一刻，我长大了 要求：① 写一篇不少于500字的记叙文；② 叙事具体，情感真挚；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题二：那一抹____的色彩 要求：① 先将题目补充完整，再作文；② 自选文体（诗歌除外），不少于500字；③ 内容具体，中心明确，情感真实；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。   参考答案 第一部分 积累与运用 1.B  2.D3. C  4.C 5.A 6.(1)山岛竦峙 (2)杨花落尽子规啼 (3)江春入旧年 (4)古道西风瘦马 (5)落花时节又逢君 (6)不知何处吹芦管 (7)学而不思则罔 思而不学则殆 7.D 8.(1)示例：品文学之美，润心灵成长 (2)示例：《秋天的怀念》；文章用平淡真挚的语言，写母亲默默守护瘫痪的儿子，字里行间满是母爱，既让我们读懂亲情厚重，也教会我们要珍惜亲情、勇敢面对生活。 第二部分 阅读理解 文言文阅读 10.(1)同“悦”，愉快 (2)疑惑 (3)达到 (4)修养 11.(1)选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就对照自己改正。 (2)不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 12.D 13.示例：学习上要勤复习、学思结合、乐于学习，还要立志专一；修身方面要静心沉稳、节俭自律，不浮躁懈怠，珍惜时光提升自我。 现代文阅读（一） 14.瘫痪后的“我”脾气暴躁，重病的母亲多次想带“我”去看菊花，唤醒“我”对生活的希望，母亲猝然离世后，“我”和妹妹看菊懂了母亲的心意，决心好好生活。 15.“悄悄躲”体现母亲体谅“我”的暴怒，不想打扰“我”发泄；“偷偷听”体现母亲担心“我”，怕“我”伤害自己，细腻动作藏着深沉母爱。 16.第一次：母亲劝“我”珍惜生命，鼓起生活勇气，也藏着她对母子俩好好生活的期盼；第二次：“我”读懂母爱，决心和妹妹坚强乐观活下去，不辜负母亲遗愿。 17.母亲是一位隐忍坚强、心思细腻、爱子情深，用生命守护儿子、教儿子热爱生活的伟大母亲。 现代文阅读（二） 18.时间；初春、盛夏、深秋 19.运用比喻，把黄叶比作金黄蝴蝶，生动写出黄叶飘落的轻盈优美，流露对银杏深秋之景的喜爱。 20.承上启下，承接前文对银杏四季景色的描写，引出下文对银杏承载青春记忆的感慨，点明银杏见证成长、给予力量的意义。 21.对银杏树四季美景的喜爱；对银杏见证成长、默默守护的感激；对承载青春记忆的校园时光的眷恋。 第三部分 写作 学科网（北京）股份有限公司 $