精品解析：广东省广州市白云区 2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

广东省广州市白云区 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．全卷共6页，满分为70分，全闭卷作答，用时为60分钟， 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、试室号。座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在问卷上. 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将问卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 小华说：“进入初中，第一次过上宿舍生活，我学会了合作与包容；第一次尝试用望远镜观测天空奥秘；第一次鼓起勇气站上讲台演讲⋯⋯感觉真棒！”小华的经历告诉我们（ ） A. 初中阶段是一生中最重要的阶段 B. 进入初中自然会越来越上进 C. 初中生活充满了挑战和危机 D. 初中阶段为我们的发展提供了机会 2. 猫头鹰因这里的人不喜欢它的叫声要搬到东方去。斑鸠对它说：“你若能改变你的叫声，搬到东方是可以的，如果改变不了自己的叫声，搬到东方，那里的人还是会讨厌你的叫声的。”这个寓言故事启示我们，面对他人的评价时，我们应（ ） A. 置若罔闻，特立独行 B. 自我省察，取悦他人 C. 勇于面对，理性应对 D. 改正缺点，激发潜能 3. 全红婵在奥运会后，身体发育带来的身高、体重显著变化，导致状态起伏不定。遭到一些网友“天才掉链子”等冷嘲热讽，她选择每天控制饮食、加练力量。十五运会复出夺得团体冠军后，她在微博自信留言“我真棒”。以下说法正确的是（ ） ①我们要接受身体的变化，尊重生命规律，任由身体自然生长 ②重视他人评价既不轻视也不过分盲从 ③面对他人的评价可以听取表扬，但拒绝批评 ④全红婵微博自信留言“我真棒”是欣赏自己的表现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 4. 十五运会女子100米栏决赛，广东队的刘景扬以12秒81的成绩刷新个人最佳纪录夺得冠军。她曾两次参加全运会但都未能进入决赛，这次是第三次参加全运会，想拿一块金牌给自己的运动生涯画上圆满的句号。她日复一日坚持训练，即便赛前三个月经历严重摔倒，也在封闭训练中反复调整细节，最终夺冠。她的追梦历程告诉我们（ ） A. 梦想一旦确定就绝对不能改变 B 只要不放弃最终都能成功 C 实现梦想需要立志、需要持之以恒 D. 梦想的实现只需要天赋足够出众 5. 十五运会的筹办和运行广泛应用了人工智能、大数据等科技，打造了“数字全运”服务体系。十五运会期间，近五万名被称为“小海豚”的粤港澳学生志愿者热情服务赛会。这启示我们在中学阶段要（ ） ①专注于课本知识，远离网络学习 ②学会自主学习，利用信息技术助力成长 ③参加志愿者活动也是一种学习 ④学生要以学校学习为重，拒绝参加志愿者服务 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 七年级（3）班筹备校运会接力赛，队员们起初因跑步顺序争执不休，后来大家主动沟通、互相让步，确定了最优阵容。训练中有人摔倒，其他队员轮流陪练、加油鼓励，最终班级夺得冠军，全员欢呼相拥。这件事告诉我们（ ） A. 集体荣誉获得只需少数骨干成员努力 B. 集体生活有助于培养我们的责任感 C. 为了集体利益，必须放弃个人的所有想法 D. 集体的力量完全取决于成员数量的多少 7. 自古以来，友谊是人们经常讨论的话题，下列古诗词与友谊的说法对应正确的是（ ） A. “海内存知己，天涯若比邻”--体现友谊是一种心灵的相遇，不受距离限制 B. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”--说明建立友谊需要主动热情，频繁聚会 C. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”--强调友谊是平等的、双向的，需相互付出 D. “君子之交淡如水，小人之交甘若醴”--表明建立友谊要慎重选择，远离所有性格不同的 8. 近日，江西一位青年小学教师面对学生频繁使用“包的”“666”等网络热梗的现象，这位老师提醒，“喜欢说这些话是偷懒的表现，一说就会停止思考”，她希望学生说的是“文明的话、优美的话、生动的话”。以下对良好的师生关系描述正确的是（ ） A. 学生应该接受老师真诚的引领和指导，完全服从老师所有的要求 B. 老师是我们学习和生活的引路人 C. 我们应该正确对待老师的表扬和批评，多听表扬，少听批评 D. 某老师上课风格枯燥无趣，我们就不听这门课，自主学习即可 9. 漫画《一群蚂蚁抬起一头大象》启示我们（ ） A. 集体生活有助于我们学会与人交往 B. 建设美好集体，我们要把个人利益放在集体利益之上 C. 在美好集体中，我们可以凝聚拼搏向上的力量，建设美好集体离不开你我他 D. 集体成员的数量越多，集体的联结度就越高，集体的力量就越大 一群蚂蚁抬起一头大象 10. 1943年，刘老庄连的82名官兵为掩护大部队和群众转移，在敌我力量极其悬殊的情况下，奋勇抗击日军，最终全部壮烈牺牲。他们用生命诠释了“人在阵地在”的誓言，用血肉之躯筑起保卫集体和人民的坚固防线。刘老庄连的事迹启示我们共建美好集体需要（ ） A. 把个人利益放在首位，必要时可以牺牲集体利益 B. 践行集体主义原则，自觉维护集体的荣誉和利益 C. 树立正确的竞争与合作意识 D. 围绕各自目标共同努力 11. 2025年7月，广州白云湖抽干局部水域捕获1.8米“鳄雀鳝”并制成标本进校园。七年级同学参观后，认识到外来物种破坏本地生命共同体平衡。这一活动启示我们（ ） A. 人的生命独特可贵，应远离一切动物 B. 要敬畏生命，尊重、保护生物多样性 C. 只要政府出手，生态问题就能彻底解决 D. 珍稀物种才值得保护，普通鱼类无关紧要 12. 2025年9月，某初中给七年级新生开设《唯有爱与生命不可辜负》公开课，学生写下“我的生命愿望清单”。这一做法旨在帮助我们（ ） A. 拒绝所有负面情绪，只做快乐的人 B. 证明自己的生命比别人更有价值 C. 把所有烦恼都写进清单即可消失 D. 滋养心灵，形成积极、感恩的生命态度 13. 下列句子中，体现相同的生命特质的一个选项是（ ） ①人生不售来回票.一旦动身，绝不能复返 ②世界上没有两片完全相同树叶，也没有两个完全相同的生命 ③人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已 ④盛年不重来，一日难再晨 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 近期，“AI陪伴”机器人逐渐走进青少年生活。有些同学过度依赖机器人倾诉情绪，遇到学习挫折就情绪低落，甚至产生“自己一无是处”的想法。对此，正确的做法是（ ） A. 拒绝使用任何智能设备，避免受到不良影响 B. 主动与父母、老师沟通，学会调节负面情绪 C. 认为情绪问题会自行消失，不用刻意关注 D. 模仿网络上的“解压视频”，通过暴饮暴食释放情绪 15. 某中学盘活校园角落的荒废空地，打造出兼具实践与科普功能的学生劳动教育基地“耘梦菜园”。在农学老师的带领下，学生们亲手翻土、育苗、施肥、采摘，在挥洒汗水的过程中真切感受到劳作的艰辛与收获的喜悦。学校的这一做法，旨在让学生懂得（ ） A. 只要参与劳动，就一定能培养出吃苦耐劳的品质 B. 劳动教育是促进青少年身心健康成长的唯一路径 C. 所有的科学文化知识，根源都来自于田间地头的劳动 D. 人世间的所有美好幸福生活，都要依靠劳动来创造 16. 广州“银发导师”陈奶奶退休后每周辅导留守儿童数学，她说“帮孩子补数学让我越活越年轻”。她的做法最能体现（ ） A. 平凡生命可通过服务他人闪耀伟大 B. 生命的意义在于延长退休后的时间 C. 只有退休教师才能实现生命价值 D. 生命的价值在于获得他人的认可 17. 教育部部署第三批全国学校急救教育试点，推动校园普及急救知识和技能，增强师生珍爱生命意识。这一举措所体现的守护生命理念是（ ） A. 守护生命仅需关注身体健康，无需养护精神 B. 掌握自救技能是敬畏生命、主动守护生命的具体实践 C. 生命是脆弱的，应避免参与任何有风险的活动 D. 急救技能是专业人员的责任，与青少年无关 二、非选择题（3小题，共36分） 18. 成长路上，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者，请运用“成长的时空”的相关知识，指出下面情境的正确做法并说明理由。 【情境一：】临近期末，妈妈叮嘱小安：“小安，作业完成后好好复习，别把时间浪费了！”小安不耐烦地对妈妈说：“烦死了，天天都要唠叨一下，我又不是不知道！” 面对妈妈的叮嘱，小安应该 理由 。 【情境二：】小安喜欢画画，有一次在道德与法治课堂上，小安偷偷地在画素描，被老师发现，还批评了小安。 小安应该 理由 。 【情境三：】小安和建明是好朋友，一天小安和建明说：“你今天一直愁眉苦脸，下课也不出课室也不说话，问你也不告诉我什么事，我很担心。”建明：“我不想说，你不要再问了。” 作为好友的小安应该 理由 。 19. 阅读材料，完成问题。 材料一 某科技公司推出“数字生命”AI产品，用户上传照片和生活数据后，即可生成“虚拟分身”，它能模仿人的语气聊天、记录生活，甚至在用户离世后“永久存在”。初一学生小哲为纪念病逝的爷爷，用爷爷的旧照片生成了虚拟分身，每天放学后与“爷爷”聊天，却因此经常熬夜，成绩下滑。小哲妈妈认为“这是逃避现实”，小哲则说“这是对爷爷的思念，也是生命的另一种延续”。 （1）结合材料一，你是否认同“AI虚拟分身是生命延续”的观点？请结合《认识生命》的相关知识，说明理由。 材料二 广州市的一项研究表明，在青少年群体中，体质健康水平与个人的学业成绩、心理健康以及未来的职业发展存在着紧密的联系。拥有良好体质健康的青少年，往往具备更强的专注力、抗压能力和积极向上的心态，能够更好地应对学习和生活中的各种挑战，为未来在城市发展中贡献力量奠定坚实基础。 2025年，教育部等多部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，始终贯穿“健康第一”的教育理念，明确要求保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，通过完善体育课程设置、丰富体育活动形式等举措，助力青少年增强体质、锤炼意志，夯实身心健康成长的基础，为青少年生命健康筑牢保障防线。 （2）请结合材料二和所学知识，谈谈国家出台《关于实施学生体质强健计划的意见》的理由。 20. 阅读材料，完成续写。 2017年高考，庞众望以理科684分的成绩拿下清华“自强计划”录取资格。2025年8月26日，在清华大学2025级本科新生成才报告会上，“感动中国2024年度人物”庞众望以优秀学生代表的身份进行了脱稿演讲。 他的家庭满是生活的重负：父亲患精神分裂症，母亲下肢瘫痪卧床，少年的日常被切割成两半：天未亮便起身照料母亲起居、备好三餐，再赶去学校上课；晚自习后又奔回家陪护父母，常伴着深夜灯光边守母亲边刷题。 进入清华后，他未耽于“脱困”的轻松，反而谦虚谨慎，珍惜大学美好时光，积极传递善意；加入支教团队，假期返乡为寒门学子辅导功课；牵头组建“自强互助小组”，带动困境家庭的同学一起做公益，把曾收到的光，变成照亮他人的暖。 如今，站在入学时“物质改善家庭”与“科研报国”的选择节点上，庞众望坚定地走向了后者。他说：“曾经是社会托住了我，现在我想成为那个“托底”的人--用知识让家人过得更好，更要用科研为更多像我的家乡一样的地方，铺一条更宽的路。”（感动中国人物事迹节选） 学有榜样，行有力量。阅读了庞众望的事迹后，让我体会到：追求美好人生不是对苦难的逃避，而是要以积极的人生态度，让生命绽放应有的价值。 （1）结合阅读素材与“正确对待顺境和逆境”的相关知识进行续写，注意事理交融。 人生旅途从无坦途：既有花开的明媚，也有棘刺的难行；既有平川的顺畅，也有坎坷的曲折。顺境与逆境，本是人生里交替的寻常风景…_______________________________。 （2）结合阅读素材，从“树立人生目标”与“实现人生价值”的角度，续写你所获得的启迪。 庞众望事迹不仅深刻启迪我们青少年要端正人生态度，而且要树立正确的人生目标、实现人生的价值⋯⋯__________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省广州市白云区 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．全卷共6页，满分为70分，全闭卷作答，用时为60分钟， 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、试室号。座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在问卷上. 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将问卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 小华说：“进入初中，第一次过上宿舍生活，我学会了合作与包容；第一次尝试用望远镜观测天空奥秘；第一次鼓起勇气站上讲台演讲⋯⋯感觉真棒！”小华的经历告诉我们（ ） A. 初中阶段是一生中最重要的阶段 B. 进入初中自然会越来越上进 C. 初中生活充满了挑战和危机 D. 初中阶段为我们的发展提供了机会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学阶段的意义。 A：初中阶段是人生的重要阶段，但“最重要”夸大了中学阶段的作用，故A说法错误； B：进入初中后是否上进取决于个人努力，而非“自然”形成，故B说法错误； C：题干强调初中生活的积极体验（如“感觉真棒”），而非“挑战和危机”，故C不符合题意； D：小华的实践经历（合作、探索、演讲）体现了初中阶段为个人发展提供了新机会，故D符合题意； 故本题选D。 2. 猫头鹰因这里的人不喜欢它的叫声要搬到东方去。斑鸠对它说：“你若能改变你的叫声，搬到东方是可以的，如果改变不了自己的叫声，搬到东方，那里的人还是会讨厌你的叫声的。”这个寓言故事启示我们，面对他人的评价时，我们应（ ） A. 置若罔闻，特立独行 B. 自我省察，取悦他人 C. 勇于面对，理性应对 D. 改正缺点，激发潜能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：置若罔闻、特立独行会忽视他人评价的合理部分，不利于自我完善，故A说法错误； B：取悦他人可能失去自我原则，并非理性对待评价的方式，故B说法错误； C：寓言强调改变自身问题而非逃避，启示我们应理性分析并积极应对他人评价，故C符合题意； D：改正缺点虽重要，但题干核心是面对评价的态度而非具体行动，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 全红婵在奥运会后，身体发育带来的身高、体重显著变化，导致状态起伏不定。遭到一些网友“天才掉链子”等冷嘲热讽，她选择每天控制饮食、加练力量。十五运会复出夺得团体冠军后，她在微博自信留言“我真棒”。以下说法正确的是（ ） ①我们要接受身体的变化，尊重生命规律，任由身体自然生长 ②重视他人评价既不轻视也不过分盲从 ③面对他人的评价可以听取表扬，但拒绝批评 ④全红婵微博自信留言“我真棒”是欣赏自己的表现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏自己、正确对待他人评价。 ①：我们要接受身体变化并尊重生命规律，但“任由身体自然生长”说法错误。全红婵通过控制饮食、加强训练科学应对变化，而非放任自然，故①说法错误； ②：全红婵面对网友冷嘲热讽，选择理性调整而非盲从或消极对待，体现了重视他人评价但保持独立思考，故②符合题意； ③：“拒绝批评”说法错误。正确态度是理性分析他人评价，批评与表扬都需客观对待，故③说法错误； ④：全红婵夺冠后自信留言“我真棒”，是对自我努力的肯定，属于欣赏自己的表现，故④符合题意； 故本题选D。 4. 十五运会女子100米栏决赛，广东队的刘景扬以12秒81的成绩刷新个人最佳纪录夺得冠军。她曾两次参加全运会但都未能进入决赛，这次是第三次参加全运会，想拿一块金牌给自己的运动生涯画上圆满的句号。她日复一日坚持训练，即便赛前三个月经历严重摔倒，也在封闭训练中反复调整细节，最终夺冠。她的追梦历程告诉我们（ ） A. 梦想一旦确定就绝对不能改变 B. 只要不放弃最终都能成功 C. 实现梦想需要立志、需要持之以恒 D. 梦想的实现只需要天赋足够出众 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：梦想可以根据实际情况进行调整，并非绝对不能改变，且材料未体现刘景扬改变梦想，故A说法错误； B：“只要不放弃最终都能成功”表述绝对化，成功受多种因素影响，并非仅靠不放弃就能实现，故B说法错误； C：刘景扬为圆梦坚持训练、克服伤病、调整细节，体现了立志和持之以恒对实现梦想的重要性，故C符合题意； D：材料强调其努力而非天赋，且“只需要天赋”忽略了努力的作用，故D说法错误； 故本题选C。 5. 十五运会的筹办和运行广泛应用了人工智能、大数据等科技，打造了“数字全运”服务体系。十五运会期间，近五万名被称为“小海豚”的粤港澳学生志愿者热情服务赛会。这启示我们在中学阶段要（ ） ①专注于课本知识，远离网络学习 ②学会自主学习，利用信息技术助力成长 ③参加志愿者活动也是一种学习 ④学生要以学校的学习为重，拒绝参加志愿者服务 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：题干强调科技应用（如人工智能、大数据）对赛会的积极作用，说明网络和科技是重要学习工具，“远离网络学习”不符合现代教育趋势，故①说法错误； ②：题干中“数字全运”体现科技对学习的支持，与利用信息技术提升自身能力的要求一致，故②符合题意； ③：题干中志愿者服务赛会的行为，说明实践和社会活动是学习的重要途径，故③符合题意； ④：志愿者活动是综合素质培养的一部分，题干肯定其价值，“拒绝参加”与之矛盾，故④说法错误； 故本题选C。 6. 七年级（3）班筹备校运会接力赛，队员们起初因跑步顺序争执不休，后来大家主动沟通、互相让步，确定了最优阵容。训练中有人摔倒，其他队员轮流陪练、加油鼓励，最终班级夺得冠军，全员欢呼相拥。这件事告诉我们（ ） A. 集体荣誉的获得只需少数骨干成员努力 B. 集体生活有助于培养我们的责任感 C. 为了集体利益，必须放弃个人的所有想法 D. 集体的力量完全取决于成员数量的多少 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：题干中全员参与训练并共同庆祝胜利，说明集体荣誉需要全体成员共同努力，而非仅靠少数骨干，故A说法错误； B：队员通过沟通协商、互相支持增强了责任感，最终取得集体成功，体现了集体生活对责任感的培养，故B符合题意； C：队员通过“互相让步”调整个人想法，但未完全放弃（如提出建议），且最终“全员欢呼”体现了个体价值，故C说法错误； D：班级夺冠关键在于团队协作质量（如陪练鼓励），与成员数量无关，故D说法错误； 故本题选B。 7. 自古以来，友谊是人们经常讨论的话题，下列古诗词与友谊的说法对应正确的是（ ） A. “海内存知己，天涯若比邻”--体现友谊是一种心灵的相遇，不受距离限制 B. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”--说明建立友谊需要主动热情，频繁聚会 C. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”--强调友谊是平等的、双向的，需相互付出 D. “君子之交淡如水，小人之交甘若醴”--表明建立友谊要慎重选择，远离所有性格不同的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、呵护友谊。 A：“海内存知己，天涯若比邻”强调即使相隔遥远，真挚的友谊也能心灵相通，体现了友谊超越空间限制的精神契合，故A说法正确； B：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达离别的不舍与对友情的珍视，但并未强调“频繁聚会”是建立友谊的途径，故B说法错误； C：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”突出友情的深厚，但未直接体现“平等双向、相互付出”的特征，故C说法错误； D：“君子之交淡如水”倡导纯洁持久的友谊，但“远离所有性格不同的”是对诗句的曲解，原意强调交友重质而非排斥差异，故D说法错误； 故本题选A。 8. 近日，江西一位青年小学教师面对学生频繁使用“包的”“666”等网络热梗的现象，这位老师提醒，“喜欢说这些话是偷懒的表现，一说就会停止思考”，她希望学生说的是“文明的话、优美的话、生动的话”。以下对良好的师生关系描述正确的是（ ） A. 学生应该接受老师真诚的引领和指导，完全服从老师所有的要求 B. 老师是我们学习和生活的引路人 C. 我们应该正确对待老师的表扬和批评，多听表扬，少听批评 D. 某老师上课风格枯燥无趣，我们就不听这门课，自主学习即可 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 A：学生应尊重老师指导，但完全服从所有要求过于绝对，忽视学生独立思考能力，故A说法错误； B：教师作为引路人，在知识传授和品德培养中起指导作用，符合题干中教师引导学生规范语言的行为，故B符合题意； C：正确对待批评和表扬是成长必修课，但多听表扬少听批评违背全面发展教育原则，故C说法错误； D：不听课而自主学习的说法既违反教学纪律，也不利于系统知识获取，故D说法错误； 故本题选B。 9. 漫画《一群蚂蚁抬起一头大象》启示我们（ ） A. 集体生活有助于我们学会与人交往 B. 建设美好集体，我们要把个人利益放在集体利益之上 C. 在美好集体中，我们可以凝聚拼搏向上的力量，建设美好集体离不开你我他 D. 集体成员的数量越多，集体的联结度就越高，集体的力量就越大 一群蚂蚁抬起一头大象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 A：漫画中蚂蚁们通过协作抬起大象，强调的是集体力量的凝聚，而非“学会与人交往”，故A不符合题意； B：建设美好集体应坚持集体利益至上，个人利益服从集体利益，“把个人利益放在集体利益之上”说法错误，故B说法错误； C：一群蚂蚁团结协作抬起大象，体现了集体中成员凝聚拼搏力量，说明建设美好集体需要每个人的努力，故C符合题意； D：集体力量取决于成员间的团结协作和联结度，而非单纯的数量多少，数量多但不团结则力量不大，故D说法错误； 故本题选C。 10. 1943年，刘老庄连的82名官兵为掩护大部队和群众转移，在敌我力量极其悬殊的情况下，奋勇抗击日军，最终全部壮烈牺牲。他们用生命诠释了“人在阵地在”的誓言，用血肉之躯筑起保卫集体和人民的坚固防线。刘老庄连的事迹启示我们共建美好集体需要（ ） A. 把个人利益放在首位，必要时可以牺牲集体利益 B. 践行集体主义原则，自觉维护集体的荣誉和利益 C. 树立正确的竞争与合作意识 D. 围绕各自目标共同努力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体主义原则。 A：集体主义强调集体利益高于个人利益，必要时个人应为集体利益做出牺牲，而非牺牲集体利益，故A说法错误； B：刘老庄连官兵为保护集体和群众牺牲生命，体现了维护集体利益高于个人利益的集体主义精神，故B符合题意； C：题干强调牺牲精神而非竞争合作，故C不符合题意； D：集体需要统一目标而非各自政，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 2025年7月，广州白云湖抽干局部水域捕获1.8米“鳄雀鳝”并制成标本进校园。七年级同学参观后，认识到外来物种破坏本地生命共同体平衡。这一活动启示我们（ ） A. 人的生命独特可贵，应远离一切动物 B. 要敬畏生命，尊重、保护生物多样性 C. 只要政府出手，生态问题就能彻底解决 D. 珍稀物种才值得保护，普通鱼类无关紧要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对敬畏生命的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，捕获外来物种并开展教育活动旨在引导公众敬畏生命、维护生物多样性，符合题干中“保护生命共同体平衡”的核心启示，故B说法正确； A：人的生命虽独特，但“远离一切动物”过于绝对，忽视了人与自然和谐共处的重要性，故A说法错误； C：“只要⋯⋯彻底解决”夸大了政府作用，生态问题需全社会共同参与，说法绝对化，故C说法错误； D：“珍稀物种才值得保护”忽视普通物种的生态价值，违背生物多样性原则，故D说法错误。 故本题选B。 12. 2025年9月，某初中给七年级新生开设《唯有爱与生命不可辜负》公开课，学生写下“我的生命愿望清单”。这一做法旨在帮助我们（ ） A. 拒绝所有负面情绪，只做快乐的人 B. 证明自己的生命比别人更有价值 C. 把所有烦恼都写进清单即可消失 D. 滋养心灵，形成积极、感恩的生命态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵、积极的生活态度。 A：拒绝所有负面情绪不符合心理健康常识，情绪管理应学会调节而非拒绝，故A说法错误； B：每个人的生命都具有独特价值，无需与他人比较，故B说法错误； C：书写烦恼是情绪宣泄方式，但无法直接消除烦恼，故C说法错误； D：通过书写生命愿望清单，可激发对生命的热爱与感恩，培养积极人生态度，故D符合题意； 故本题选D 13. 下列句子中，体现相同的生命特质的一个选项是（ ） ①人生不售来回票.一旦动身，绝不能复返 ②世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的生命 ③人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已 ④盛年不重来，一日难再晨 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ABCD：①强调生命不可逆，一旦开始无法重来，体现生命的不可逆性；②强调每个生命的独特性，体现生命的独特性；③比喻人生短暂如白驹过隙，体现生命的短暂性；④强调时光一去不复返，体现生命的不可逆性。故①④均体现生命不可逆的特质，而②③分别体现独特性和短暂性。故B说法正确；故ACD错误； 故本题选B。 14. 近期，“AI陪伴”机器人逐渐走进青少年生活。有些同学过度依赖机器人倾诉情绪，遇到学习挫折就情绪低落，甚至产生“自己一无是处”的想法。对此，正确的做法是（ ） A. 拒绝使用任何智能设备，避免受到不良影响 B. 主动与父母、老师沟通，学会调节负面情绪 C. 认为情绪问题会自行消失，不用刻意关注 D. 模仿网络上的“解压视频”，通过暴饮暴食释放情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 A：拒绝使用任何智能设备过于极端，智能设备本身具有积极作用，关键在于合理使用，故A说法错误； B：主动沟通与调节情绪是应对负面情绪健康方式，符合青少年心理健康教育要求，故B符合题意； C：忽视情绪问题可能导致心理问题恶化，青少年应积极关注情绪状态，故C说法错误； D：暴饮暴食属于不健康的情绪宣泄方式，可能引发身心问题，故D说法错误； 故本题选B。 15. 某中学盘活校园角落的荒废空地，打造出兼具实践与科普功能的学生劳动教育基地“耘梦菜园”。在农学老师的带领下，学生们亲手翻土、育苗、施肥、采摘，在挥洒汗水的过程中真切感受到劳作的艰辛与收获的喜悦。学校的这一做法，旨在让学生懂得（ ） A. 只要参与劳动，就一定能培养出吃苦耐劳的品质 B. 劳动教育是促进青少年身心健康成长的唯一路径 C. 所有科学文化知识，根源都来自于田间地头的劳动 D. 人世间的所有美好幸福生活，都要依靠劳动来创造 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 A：劳动有助于培养吃苦耐劳品质，但"只要……就一定"表述过于绝对，实际效果受多种因素影响，故A说法错误； B：劳动教育是促进青少年成长的重要途径，但"唯一路径"忽略了德育、体育等其他教育形式的作用，故B说法错误； C：部分科学知识源于劳动实践，但"所有知识都来自田间劳动"忽略了理论科学、实验室研究等其他知识来源，故C说法错误； D：题干中"感受艰辛与喜悦"体现了劳动创造价值的核心内涵，符合"劳动创造美好生活"的社会主义劳动观，故D符合题意； 故本题选D。 16. 广州“银发导师”陈奶奶退休后每周辅导留守儿童数学，她说“帮孩子补数学让我越活越年轻”。她的做法最能体现（ ） A. 平凡生命可通过服务他人闪耀伟大 B. 生命的意义在于延长退休后的时间 C. 只有退休教师才能实现生命价值 D. 生命的价值在于获得他人的认可 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命价值的知识。 A：陈奶奶通过辅导留守儿童实现自身价值，体现了平凡生命在奉献中闪耀伟大，A符合题意； B：生命的意义在于创造和奉献，而非单纯延长退休时间，B说法错误； C：生命价值的实现途径多样，并非只有退休教师才能实现，C说法错误； D：生命价值主要体现在对社会的贡献，而非依赖他人认可，D说法错误； 故本题选A。 17. 教育部部署第三批全国学校急救教育试点，推动校园普及急救知识和技能，增强师生珍爱生命意识。这一举措所体现的守护生命理念是（ ） A. 守护生命仅需关注身体健康，无需养护精神 B. 掌握自救技能是敬畏生命、主动守护生命的具体实践 C. 生命是脆弱的，应避免参与任何有风险的活动 D. 急救技能是专业人员的责任，与青少年无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 A：守护生命既要关注身体健康，也要养护精神，故A说法错误； B：掌握急救技能能提升自救互救能力，是敬畏生命、主动守护生命的具体行动，故B符合题意； C：生命虽脆弱，但应在安全前提下积极参与活动而非完全回避风险，故C说法错误； D：急救技能是每个人应具备的基本能力，青少年学习急救正是履行生命责任的表现，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（3小题，共36分） 18. 成长路上，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者，请运用“成长的时空”的相关知识，指出下面情境的正确做法并说明理由。 【情境一：】临近期末，妈妈叮嘱小安：“小安，作业完成后好好复习，别把时间浪费了！”小安不耐烦地对妈妈说：“烦死了，天天都要唠叨一下，我又不是不知道！” 面对妈妈的叮嘱，小安应该 理由 。 【情境二：】小安喜欢画画，有一次在道德与法治课堂上，小安偷偷地在画素描，被老师发现，还批评了小安。 小安应该 理由 。 【情境三：】小安和建明是好朋友，一天小安和建明说：“你今天一直愁眉苦脸，下课也不出课室也不说话，问你也不告诉我什么事，我很担心。”建明：“我不想说，你不要再问了。” 作为好友的小安应该 理由 。 【答案】【情境一】 应该：耐心倾听妈妈的建议，调整自己的学习计划，合理安排时间。 理由：父母是我们成长的重要陪伴者和引导者，他们的叮嘱体现了对我们的关爱和期望。理性沟通、理解父母，有助于建立和谐亲子关系，促进自身健康成长。 【情境二】 应该：虚心接受老师的批评，改正上课画画的行为，专注听讲。 理由：老师的批评是对我们成长的负责，是对我们的关心和教导。尊重老师、遵守课堂纪律是学生的基本要求，也是对自己学业负责的表现。 【情境三】 应该：尊重建明的意愿，不强迫追问，但表达关心和支持，让他知道有需要时可以随时倾诉。 理由：友谊需要尊重和界限，关心朋友应注重方式方法。给予对方空间和信任，才能建立健康、持久的友谊。 【解析】 【分析】 【18题详解】 父母的叮嘱是关爱与负责；我们需孝亲敬长，理解并尊重父母，学会与父母有效沟通。 【19题详解】 老师的批评是关爱；我们需尊重老师，主动向老师承认错误，遵守课堂纪律，专心听课，课后发展绘画爱好。 【20题详解】 呵护友谊需尊重对方，把握界限，给予朋友空间，尊重建明的选择，不再追问，默默陪伴，表达关心与倾听的意愿。 19. 阅读材料，完成问题。 材料一 某科技公司推出“数字生命”AI产品，用户上传照片和生活数据后，即可生成“虚拟分身”，它能模仿人的语气聊天、记录生活，甚至在用户离世后“永久存在”。初一学生小哲为纪念病逝的爷爷，用爷爷的旧照片生成了虚拟分身，每天放学后与“爷爷”聊天，却因此经常熬夜，成绩下滑。小哲妈妈认为“这是逃避现实”，小哲则说“这是对爷爷的思念，也是生命的另一种延续”。 （1）结合材料一，你是否认同“AI虚拟分身是生命延续”的观点？请结合《认识生命》的相关知识，说明理由。 材料二 广州市的一项研究表明，在青少年群体中，体质健康水平与个人的学业成绩、心理健康以及未来的职业发展存在着紧密的联系。拥有良好体质健康的青少年，往往具备更强的专注力、抗压能力和积极向上的心态，能够更好地应对学习和生活中的各种挑战，为未来在城市发展中贡献力量奠定坚实基础。 2025年，教育部等多部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，始终贯穿“健康第一”的教育理念，明确要求保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，通过完善体育课程设置、丰富体育活动形式等举措，助力青少年增强体质、锤炼意志，夯实身心健康成长的基础，为青少年生命健康筑牢保障防线。 （2）请结合材料二和所学知识，谈谈国家出台《关于实施学生体质强健计划的意见》的理由。 【答案】（1）观点：不认同。 理由： ①生命是独特的、不可逆的、有限的，AI虚拟分身只是数据的模拟，不能替代真实生命的体验和意义； ②过度依赖虚拟分身容易逃避现实，影响现实生活与成长； ③真正的生命延续在于精神的传承、情感的联结与对社会的贡献，而非数据形式的“存在”。 （2）理由： ①青少年是国家的未来，体质健康是个人全面发展和社会发展的基础； ②良好的体质有助于提升学习效率、心理健康和社会适应能力； ③国家重视青少年健康是落实“健康第一”教育理念，培养社会主义建设者和接班人的重要举措； ④加强体育锻炼有助于培养顽强意志和团队精神，为未来贡献社会奠定基础。 【解析】 【分析】考点考查：生命的传承、生命的特点、爱护身体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点：AI虚拟分身是生命的延续； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误； 观点正误：说法错误； 论据①：生命的特点； 论据②：AI虚拟分身只是数据的模拟，不能替代真实生命的体验和意义； 论据③：过度依赖虚拟分身容易逃避现实，影响现实生活与成长； 论据④：真正的生命延续在于精神的传承、情感的联结与对社会的贡献，而非数据形式的“存在”。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用爱护身体的有关知识，从理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：在青少年群体中，体质健康水平与个人的学业成绩、心理健康以及未来的职业发展存在着紧密的联系→可链接青少年是国家的未来，体质健康是个人全面发展和社会发展的基础； 关键词②：拥有良好体质健康的青少年，往往具备更强的专注力、抗压能力和积极向上的心态，能够更好地应对学习和生活中的各种挑战→可链接良好的体质有助于提升学习效率、心理健康和社会适应能力； 关键词③：教育部等多部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，始终贯穿“健康第一”的教育理念，明确要求保障中小学生每天综合体育活动时间等→可链接国家重视青少年健康是落实“健康第一”教育理念，培养社会主义建设者和接班人的重要举措； 关键词④：通过完善体育课程设置、丰富体育活动形式等举措，助力青少年增强体质、锤炼意志，夯实身心健康成长的基础，为青少年生命健康筑牢保障防线→可链接加强体育锻炼有助于培养顽强意志和团队精神，为未来贡献社会奠定基础； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，完成续写。 2017年高考，庞众望以理科684分的成绩拿下清华“自强计划”录取资格。2025年8月26日，在清华大学2025级本科新生成才报告会上，“感动中国2024年度人物”庞众望以优秀学生代表的身份进行了脱稿演讲。 他的家庭满是生活的重负：父亲患精神分裂症，母亲下肢瘫痪卧床，少年的日常被切割成两半：天未亮便起身照料母亲起居、备好三餐，再赶去学校上课；晚自习后又奔回家陪护父母，常伴着深夜灯光边守母亲边刷题。 进入清华后，他未耽于“脱困”的轻松，反而谦虚谨慎，珍惜大学美好时光，积极传递善意；加入支教团队，假期返乡为寒门学子辅导功课；牵头组建“自强互助小组”，带动困境家庭的同学一起做公益，把曾收到的光，变成照亮他人的暖。 如今，站在入学时“物质改善家庭”与“科研报国”的选择节点上，庞众望坚定地走向了后者。他说：“曾经是社会托住了我，现在我想成为那个“托底”的人--用知识让家人过得更好，更要用科研为更多像我的家乡一样的地方，铺一条更宽的路。”（感动中国人物事迹节选） 学有榜样，行有力量。阅读了庞众望的事迹后，让我体会到：追求美好人生不是对苦难的逃避，而是要以积极的人生态度，让生命绽放应有的价值。 （1）结合阅读素材与“正确对待顺境和逆境”的相关知识进行续写，注意事理交融。 人生旅途从无坦途：既有花开的明媚，也有棘刺的难行；既有平川的顺畅，也有坎坷的曲折。顺境与逆境，本是人生里交替的寻常风景…_______________________________。 （2）结合阅读素材，从“树立人生目标”与“实现人生价值”的角度，续写你所获得的启迪。 庞众望事迹不仅深刻启迪我们青少年要端正人生态度，而且要树立正确的人生目标、实现人生的价值⋯⋯__________________________。 【答案】（1）续写示例： 顺境让我们享受成长的喜悦，但容易滋生懈怠；逆境虽然痛苦，却能够磨砺意志、激发潜能。庞众望身处逆境，却以坚韧和乐观面对，将苦难转化为奋斗的动力。这启示我们，无论顺逆，都应保持积极心态，在困境中坚守希望，在顺境中不忘进取，让生命在挑战中淬炼出更美的光彩。 （2）续写示例： 庞众望树立了“知识改变命运、科研报国”的人生目标，将个人成长与国家需要紧密结合。他不仅努力改善家庭境况，更以公益行动和学术追求回报社会，实现了从“受助者”到“助人者”的升华。这告诉我们：青少年应树立远大理想，将个人价值融入国家发展，在奉献中实现生命的升华，让青春在奋斗中绽放绚丽之花。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待逆境和顺境、树立人生目标、实现人生价值 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用顺境和逆境的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：庞众望面对家庭的重负，照顾父母，做好家务，努力学习→逆境的积极作用；将逆境转化为奋斗的动力；正确对待逆境和顺境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用人生目标和人生价值的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：珍惜大学美好时光，积极传递善意；加入支教团队，假期返乡为寒门学子辅导功课；牵头组建“自强互助小组”，带动困境家庭的同学一起做公益→他不仅努力改善家庭境况，更以公益行动和学术追求回报社会，实现了从“受助者”到“助人者”的升华。 关键词②：庞众望选择科技报国→将个人成长与国家需要紧密结合。 关键词③：追求美好人生不是对苦难的逃避，而是要以积极的人生态度，让生命绽放应有的价值→青少年应树立远大理想，将个人价值融入国家发展，在奉献中实现生命的升华，让青春在奋斗中绽放绚丽之花。 第三步：整合信息，组织答案。 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