精品解析：2025-2026学年新疆阿克苏地区统编版六年级上册期末考试语文试卷

阿克苏地区2025-2026学年第一学期期末质量监测试卷 六年级语文 一、基础知识 1. 请用楷书将下面的句子工整、准确、美观地抄写在横格中。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“情、豪、怜、丈”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，看拼音，写词语。 2025年10月31日深夜，神舟二十一号携三名航天员出征，发射现场无比zhuàng guān （ ）。亿万国人quán shén guàn zhù（ ）紧盯屏幕。随着点火指令下达，pái shān dǎo hǎi（ ）般的轰鸣声穿透夜空，火箭拖着耀眼尾焰直冲苍穹。这一刻，每个中华儿女无不rè xuè fèi téng（ ）。从神舟一号到神舟二十一号，中国航天步步铿锵，这份攻坚克难的精神将薪火相传，激励zǐ sūn（ ）后代接续奋斗，在逐梦星辰大海的征途上续写更多属于中国的辉煌篇章。 【答案】 ①. 壮观 ②. 全神贯注 ③. 排山倒海 ④. 热血沸腾 ⑤. 子孙 【解析】 【详解】书写时注意“观、贯、倒、腾”的写法。 3. 下列各组词语中，书写有误的一项是（ ） A. 壮烈 眺望 粉身碎骨 B. 检阅 斑点 别出心裁 C. 茅屋 盼望 汹涌澎湃 D. 沙漠 优虑 自做自受 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 D．优虑——忧虑，自做自受——自作自受。 故选D。 4. 小新在散步的路上看到了“花园路”的路牌，路牌上“花园路”这三个字的拼音拼写应该是（ ） A. HUA YUANLU B. HuaYuan Lu C. HUAYUAN LU D. Huayuan lu 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查路牌拼写规则。 地名的拼写规则：①由专名和通名构成的地名，专名与通名分开写；②所有字母均大写，且不要标调；因此，“花园路”的正确拼写为HUAYUAN LU。 故选C。 5. 梦梦准备制作一份以“爱国情怀”为主题的手抄报，她想摘抄一些名言警句。下列句子没有表现该主题的一项是（ ） A. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 D. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是祖宗留下来的疆土，应当用生命去坚守，哪怕一寸一尺的土地也不能让给别人。这句话直接表达了捍卫国家领土完整的决心，是强烈的爱国情怀的体现，与爱国情怀主题高度契合。 B．“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为了国家的危难挺身而出、奉献生命，把死亡看得如同回家一样平常。这句话歌颂了为国家牺牲的英雄气概，彰显了以国家利益为重的爱国精神，与爱国情怀主题高度契合。 C．“儿童相见不相识，笑问客从何处来”意思是家乡的孩童见到我都不认识，笑着询问我是从哪里来的。这句话仅表达了诗人久别家乡、物是人非的人生感慨，没有涉及国家、民族层面的情感，与爱国情怀这一主题无关。 D．“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”意思是只有民族的精神是最宝贵的，只有让这种民族精神发扬起来，中国才能真正取得进步。这句话强调民族精神对国家进步的重要性，体现了对民族和国家未来的深切关怀，与爱国情怀主题高度契合。 故选C。 6. 下面是毛泽东主席的书法作品《七律·长征》，如果要用一个成语来赞美这幅书法作品，其中最合适的一项是（ ） A. 画龙点睛 B. 笔走龙蛇 C. 轻歌曼舞 D. 大步流星 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．画龙点睛：比喻在关键处加上一笔，使内容更生动传神，侧重内容的点睛之笔，而非形容书法的书写形态。不合适。 B．笔走龙蛇：这个成语形容书法笔势雄健，行笔流畅，像龙蛇舞动一样。毛泽东的书法风格豪放洒脱，笔力遒劲，精准契合毛主席草书《七律·长征》的笔势特点，符合“笔走龙蛇”的意境。合适。 C．轻歌曼舞：形容轻快的歌声和柔美的舞蹈，和书法无关。不合适。 D．大步流星：形容走路步子大、速度快，用来形容书法不恰当。不合适。 故选B。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. “长坂桥张飞退曹军”是《三国演义》中的情节。 B. 高尔基的《童年》为我们塑造了一个慈祥善良的外祖母。 C. 柳公权是宋代的书法家，他的行书用笔方圆并施。 D. 在阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句去读。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读、阅读方法和作家作品。 C．柳公权是唐代著名书法家，并非宋代；柳公权以楷书著称（柳体楷书），其书法特点是用笔方圆并施。 故选C。 二、积累运用 8．按要求完成句子练习。 8. 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己照顾自己。”（改为转述句） ___________________ 【答案】妈妈对我说，明天她要出差，这几天让我自己照顾自己。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改为转述句的方法：①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本句去掉句中的双引号，将冒号改为逗号；第一人称“我”（妈妈的自称），需改为第三人称“她”；第二人称“你”（妈妈对“我”的称呼），需改为第一人称“我”。 故改为：妈妈对我说，明天她要出差，这几天让我自己照顾自己。 9. 走在前面的小姑娘闻声立即停住了脚步。（缩句） ___________________ 【答案】小姑娘停住了脚步。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干，使它更简洁明了。句中的“走在前面的”是用来修饰“小姑娘”的定语，表明小姑娘所处的位置状态，属于修饰成分，应去掉；“闻声”是说明小姑娘停住脚步的触发条件，属于状语，可去掉；“立即”同样是描述小姑娘停住脚步这一动作发生的状态，也是状语，要去掉。去掉这些修饰成分后，句子的主干“小姑娘停住了脚步”就保留了下来。 故缩句后的句子为：小姑娘停住了脚步。 10. 根据语境，展开想象，补充心理活动。 听着屋外怒吼的狂风，我不由得担心起来：____________。 【答案】妈妈上夜班的路这么难走，风吹得这么大，她会不会被吹得站不稳，路上可一定要平平安安的 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 题目要求以“听着屋外怒吼的狂风，我不由得担心起来”为开头，进行补充心理活动。根据自己的生活经历，发挥想象，写出大风天你担心的事。可以从“担心父母的安全”“担忧交通路况的恶劣”等角度来写，确保内容符合逻辑，语言通顺流畅。 示例：听着屋外怒吼的狂风，我不由得担心起来：这么大的风，爸爸妈妈出门办事是否安全？他们有没有及时找到避风的地方？ 11. 用修改符号修改下面句子中的语病。（一处） 我们全家明天大概也许会去爬山。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病：重复啰嗦，“大概”与“也许”都表示“不确定、推测”的意思，删去其中一个重复的词语，使句子表意简洁清晰。 故修改后正确的句子为：我们全家明天也许会去爬山。或者：我们全家明天大概会去爬山。 12. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你在下面横线上填写与“说”意思相近的词语。 （1）看着我迅速地将机器人拼装完成，小军____________：“哇，你太厉害啦！” （2）早上，妈妈____________：“到学校后，冷了就加衣服，饿了就吃面包。” 【答案】 ①. 赞叹道 ②. 叮嘱道 【解析】 【详解】本题考查语言表达及对句子的理解能力。 （1）从句子“看着我迅速地将机器人拼装完成，小军‘哇，你太厉害啦！’”来看，小军明显是对“我”拼装机器人的厉害表现给予赞扬，用其他表示“说”的词语替代原句中的“说”的词语，如：夸奖道、赞美道、喝彩道、惊呼道、大叫等。 示例：看着我迅速地将机器人拼装完成，小军惊呼：“哇，你太厉害啦！” （2）句子中妈妈说：“到学校后，冷了就加衣服，饿了就吃面包”，是在提醒“我”在学校要注意照顾好自己，用其他表示“说”的词语替代原句中的“说”的词语，如：关照道、嘱咐道等。 示例：早上，妈妈嘱咐：“到学校后，冷了就加衣服，饿了就吃面包。” 13. 把下面的空缺处补充完整。 （1）【在诗词中遇见最靓丽的景】夜宿建德江，可见“野旷天低树，江清____________”；在西湖边漫步，可见“黑云翻墨____________，白雨跳珠乱入船”；在春日的江南，可见“千里莺啼绿映红，水村山郭____________”；夜行黄沙道中，可见“明月别枝惊鹊，____________鸣蝉”；走在黄河边，可见“九曲黄河万里沙，浪淘风簸____________”；来到湖阴先生的居所，可见“茅檐长扫净无苔，____________成畦手自栽”。 （2）【在常识中了解博大精深的中华文化】中医会用“五行”来解释一些病理，这个“五行”指的是金、________、水、火、_________。我还知道一些有关戏曲的词语，如_______、_______。 【答案】 ①. 月近人 ②. 未遮山 ③. 酒旗风 ④. 清风半夜 ⑤. 自天涯 ⑥. 花木 ⑦. 木 ⑧. 土 ⑨. 粉墨登场 ⑩. 字正腔圆 【解析】 【详解】本题考查国学常识和名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“近、遮、旗、清”的正确写法。 （2）“五行”指的是金、木、水、火、土。这五种元素不仅代表了自然界的基本物质和能量，还被广泛应用于描述人体的五脏和六腑的功能及相互关系。 有关戏曲的词语，如：跑龙套、唱白脸、科班出身等。 14. 星期天，小新和哥哥写完作业后，对接下来去干什么产生了分歧。小新认为应该去图书馆看书、借书；哥哥则认为应当适当休息，可以去篮球场打球。请你根据他们不同的意见，分别发表看法。 小新：___________________ 哥哥：______________________ 【答案】 ①. 我们去图书馆吧，既能看喜欢的书，还能借新书回家读，在书里能学到好多新知识，比在家闲着有意思多啦！ ②. 学习了这么久该放松下啦，去篮球场打球能活动筋骨，出出汗特别舒服，还能锻炼身体，劳逸结合才更好呀！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先要明确小新和哥哥不同意见的核心，小新侧重知识学习，哥哥侧重身体锻炼与休息。针对小新观点，可从知识获取、习惯培养等方面阐述去图书馆的好处；针对哥哥观点，可从健康、放松身心等角度说明打球的意义。 示例： 小新：去图书馆看书、借书好处多多呀。图书馆里有各种各样的书籍，能让我们学到很多课堂上学不到的知识，拓宽视野。而且养成阅读的好习惯，对以后的学习和生活都很有帮助。 哥哥：适当休息去篮球场打球很有必要。学习了一段时间，身体和大脑都需要放松。打球既能锻炼身体，增强体质，又能让我们在运动中释放压力，以更好的状态投入到后续的学习中。 三、阅读理解 课内阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 15. 请为文中加点的字词选择恰当的解释。（填序号） ①一会儿，不久 ②像 ③水流大而急的样子 ④心志，情志 志：_______ 若：_______ 少选：_______ 汤汤：_______ 16. 伯牙“终身不复鼓琴”的原因是“______________”。（用原文句子回答） 17. 由于“伯牙绝弦”这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“______________”，后常用“_______”（选填：高山流水 行云流水）这个词比喻知音难觅或乐曲高妙。 18. 《伯牙鼓琴》这个故事主要赞扬的是（ ） A. 朋友间相互理解和欣赏的友情。 B. 锺子期高超的音乐鉴赏力。 C. 伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。 【答案】15. ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 16. 以为世无足复为鼓琴者 17. ①. 知音 ②. 高山流水 18. A 【解析】 【导语】这篇《伯牙鼓琴》以凝练的文言笔法，通过“鼓琴-听琴-绝弦”的三重叙事结构，展现了“知音”文化的核心内涵。文中“巍巍太山”“汤汤流水”的意象对仗，既构成音乐意境的具象化表达，又暗喻着士人的精神追求。伯牙“破琴绝弦”的极端行为，将知音难觅的永恒命题推向极致，其悲剧色彩反而强化了知己之情的珍贵。文本在28字内完成“遇知音-失知音”的完整叙事，体现出先秦寓言“言简意深”的典型特征。 【15题详解】 本题考查字词解释。 “志在太山” 指伯牙弹琴时，心里想着泰山，“志”在这里是名词，指心中的情志、意念。故选④。 “巍巍乎若太山”的意思是 “弹得真好啊，琴声就像巍峨的泰山一样”，“若”是比喻词，译为 “像”。故选②。 “少选之间而志在流水”指过了一会儿，伯牙弹琴时心里又想到了流水，“少选”是文言文中表示时间短暂的词语。故选①。 “汤汤乎若流水”的意思是“弹得真好啊，琴声就像浩浩荡荡、水流湍急的江河一样”，“汤汤”专门用来形容水势浩大的样子。故选③。 【16题详解】 本题考查内容理解、提取关键信息。 通读内容可知，伯牙是技艺高超的琴师，他弹琴时的情志（志在太山、志在流水），只有锺子期能精准领会，说出“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”。对伯牙而言，锺子期不是普通的听众，而是唯一懂自己的知音。锺子期去世后，伯牙失去了能读懂自己琴声中心意的人。弹琴的意义在于有人能懂，既然世上再无这样的人，弹琴也就没有了价值。因此，他才会“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，而“以为世无足复为鼓琴者”正是他做出这个决定的核心原因。 【17题详解】 本题考查文史常识和内容理解。 伯牙弹琴时，心里想着泰山，锺子期就说琴声“巍巍乎若太山”；心里想着流水，锺子期就说琴声“汤汤乎若流水”。只有锺子期能精准读懂伯牙琴声里的情志和心意，这种能完全理解自己的人，就被称为“知音”。后来这个词就专门用来指代真正懂自己、和自己心意相通的人。 “高山流水”这个词直接来源于《伯牙鼓琴》的故事，既可以指伯牙弹奏的这首乐曲，也因为伯牙和锺子期的知音故事，衍生出两个常用含义：一是比喻知音难觅，二是比喻乐曲高妙、意境深远。“行云流水”这个词的意思是像飘动的云和流动的水一样自然流畅，通常用来形容文章写得自然洒脱、书法笔法流畅，和“知音”“乐曲高妙”的主题没有关联。 【18题详解】 本题考查主旨大意。 通读内容可知，伯牙弹琴时心里想着泰山、流水，只有锺子期能精准听出琴声里的情志，说出“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；锺子期去世后，伯牙觉得世上再无懂自己的人，于是破琴绝弦，终身不再弹琴。整个故事围绕“伯牙的琴声只有锺子期能懂”展开，突出的是两人之间心意相通、彼此欣赏的真挚友情，这是故事想要赞扬的核心主旨。 故选A。 【点睛】《伯牙鼓琴》译文： 伯牙弹琴，锺子期在一旁倾听。 伯牙刚开始弹琴时，心里想着高山，锺子期赞叹道：“弹得真好啊！这琴声就像巍峨的高山一样雄伟壮阔。”过了一会儿，伯牙心里又想到了流水，锺子期又赞叹道：“弹得真好啊！这琴声就像浩浩荡荡的流水一样奔腾不息。”后来锺子期去世了，伯牙悲痛万分，他摔破了琴，扯断了琴弦，终身不再弹琴，因为他认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。 课外阅读 买米 ①那天上午11点多，妻子来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！” ②哪儿能再忘掉呢？在妻子眼里，我快成为一个不守信的人了。为了不劳烦妻子第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。 ③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。 ④我匆匆下楼，快速走向停车棚。偌大的停车棚里，只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。 ⑤或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。 ⑥到商城附近一家米店，我喊一声：“买米啦！”一个中年男子应声而至。我说：“给我称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，收您二十八块！”末了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元大钞：“不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。 ⑦吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板多找了我十块钱。我对妻子说；“卖米的多找我十块钱，他上午的生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻子说：“急什么？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上总是想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，然后干脆起床，跟妻子说一声“我出去了”，便下了楼。 ⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什……什么？”我说：“你找了我八十二，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住说：“我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我……我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。原来如此。 ⑨离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。 19. 根据小说内容，梳理故事情节（在横线上选填字母，在括号中填段落）。 A．“我”发现米店老板多给“我”找了钱 B．接到妻子电话，“我”匆匆去买米 ______ → 米店老板为“我”称米 → ______ → “我”去还钱，得知真相 → 回家路上，“我”心情很舒畅 第①—⑤段 第⑥段 第⑦段 第（ ）段 第⑨段 20. 文中写店主“将袋里的米舀进舀出，反复三四次”，目的是（ ） A. 表明店主称东西没准。 B. 暗示店主故意装腔作势，掩盖缺斤短两。 C. 表明当时的实际情况就是这样。 D. 体现出店主称米的动作娴熟。 21. 请为下面的句子选择恰当的描写手法。（填序号） ①动作描写 ②语言描写 ③神态描写 （1）我说：“给我称三十斤本地米吧！”（ ） （2）店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出。（ ） （3）米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。（ ） 22. 第⑧段中老板的心理变化是：惊讶、紧张→_________→___________。（选填字母： A．羞愧 B．复杂） 23. “我”在归还多找的钱之后，心情发生了怎样的变化？（请从文中找出句子作答）并说说发生这种变化的原因是什么。 ____________________ 24. 文中的“我“是一个怎样的人？请简要作答。 ____________________ 【答案】19. ①. B ②. A ③. ⑧ 20. B 21. ①. ② ②. ① ③. ③ 22. ①. B ②. A 23. 心情变化是：“离去的路上，我的心情甚是舒畅。” 原因：“我”发现多找的钱后辗转难眠，最终选择归还，坚守了诚信；得知店主少秤后，“我”的正直行为不仅纠正了对方的错误，也让自己内心获得了坦然与愉悦，因此心情变得舒畅。 24. 文中的“我”是一个信守承诺、诚实正直、不贪小便宜的人。 【解析】 【导语】这篇短文以“买米”这桩日常小事为脉络，用掌心写“买米”的细节铺垫人物的守信底色，雨天的清冷环境又暗合内心的细微波澜。作者聚焦“多找十元钱”的转折，通过店主从惊讶到紧张再到愧疚的神态变化，与“我”辗转难眠的心理活动，让普通人的善意与诚信在拉扯中自然流露。结尾“任雨飘落”的释然，将平凡小事升华为温暖的人性微光，用细腻的日常叙事，传递出人与人之间朴素的信任与体谅，余韵悠长。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 解答此题，首先要将文章按照“开端、发展、高潮、结局”的结构拆分，然后在每个结构段中提取核心事件，最后对应到具体段落。开端（第①-⑤自然段）：核心事件是“妻子打电话叮嘱‘我’买米”，所以①处选B； 发展（第⑦自然段）：核心事件是“‘我’整理物品时发现米店老板多找了我十块钱”，所以②处选A； 高潮-结局（第⑧-⑨自然段）：核心事件是“‘我’去米店还钱并得知老板缺斤短两的真相”，所以③处填第⑧自然段。 【20题详解】 本题考查分析句子含义。 从第⑧段店主“极不好意思地低下了头”“我上午称米时少了您的秤”的交代，可知店主“将袋里的米舀进舀出，反复三四次”并非动作娴熟或正常操作，而是故意装腔作势，以此掩盖缺斤短两的行为。 故选B。 【21题详解】 本题考查人物描写。 （1）“我说：‘给我称三十斤本地米吧！’”是人物直接说出的话语，属于②语言描写。 （2）“店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出”，通过“装”“放”“持”“舀”等动作，属于①动作描写。 （3）“米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张”，“惊讶”“紧张”是对人物面部神态的刻画，属于③神态描写。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 根据句子“我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。”可知，“我”说明是来还钱时，老板显得有些紧张、复杂。 故选B。 根据句子“店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：‘不是这个意思，是我……我上午称米时少了您的秤！’说完极不好意思地低下了头”可知，到最后他不得不说出自己缺斤短两的事时，老板显得有些羞愧。 故选A。 【23题详解】 本题考查找关键句及内容的理解。 原文第⑨段明确写道：“离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。”由此可知，“我”的心情是舒畅的，联系第⑧段中“我” 主动到米店归还多找的十元钱，这一行为直接回应了内心的道德准则，消解了 、“我”因意外获利而产生的愧疚感，让内心的焦虑彻底放下。店主从“惊讶紧张”到“脸色复杂”，最终羞愧地承认自己“少了您的秤”，并试图补偿。“我”拒绝了店主的两块钱，说明“我”归还钱款并非为了回报，而是纯粹为了坚守诚信，这种坦荡的选择让“我”获得了精神上的满足。 【24题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第①段“为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下‘买米’两字”，可见“我”信守承诺；结合第⑦-⑧段主动归还多找的钱，可见“我”诚实正直、不贪小便宜。 示例：文中的“我”是一个诚实守信、不贪小便宜的人。 四、习作 25. 在成长的路上，总有人像一束光温暖着我们——可能是雨天里为你撑伞的同学，可能是深夜帮你检查作业的妈妈，可能是耐心教你骑自行车的爷爷，也可能是陪你度过孤单时光的小猫……请你回忆一段具体的经历，以“有你，真好”为题目，写一篇习作。 要求：①写出“你”是谁，以及发生在你们之间的一件事；②通过动作、语言、神态等细节描写，体现“你”带来的温暖或帮助，表达出“有你，真好”的真情实感；③语句通顺，思路清晰；④不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名和校名；⑤不少于400字。 【答案】例文： 有你，真好 在我的成长路上，爷爷就像那束最温暖的光，照亮我前行的每一步。尤其是那次教我骑自行车，让我深深感受到“有你，真好”。 那是一个阳光明媚的周末，爷爷推着那辆老旧的自行车，带着我来到公园。他先耐心地给我讲解骑车的要领，还亲自示范了一遍。看着爷爷那熟练的动作，我心里痒痒的，迫不及待地跨上自行车。可刚一蹬踏板，车子就像个调皮的孩子，左右摇晃起来，我吓得大喊：“爷爷，快扶住我！”爷爷一个箭步冲过来，稳稳地扶住车后座，笑着说：“别怕，有爷爷在，大胆骑！” 在爷爷的扶持下，我渐渐找到了平衡的感觉，骑得也越来越稳。可当我回头想跟爷爷炫耀时，却发现他早已松开了手，正远远地跟着我跑呢。我心里一慌，手忙脚乱地又失去了平衡，“啪”的一声摔倒在地。膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。爷爷急忙跑过来，蹲下身子，轻轻吹着我的伤口，心疼地说：“乖孩子，疼不疼？咱们先休息一下。” 休息片刻后，爷爷又鼓励我重新上车。这一次，我更加小心，也更加勇敢。在爷爷一次次的陪伴与鼓励下，我终于学会了骑自行车。 爷爷，是你在我害怕时给我勇气，在我失败时给我鼓励。你的爱就像冬日里的暖阳，温暖着我幼小的心灵。有你，真好！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“有你，真好”明确要求写出“你”是谁，以及发生在彼此之间的一件事。“你”的范围很广，可以是身边的人，如亲人、朋友、老师；也可以是动物，比如陪伴自己的宠物。要通过具体事例，体现出“你”带来的温暖、帮助或积极影响，表达出“有你，真好”的真情实感。同时，要注意运用动作、语言、神态等细节描写来丰富内容。 二、立意。 通过描述与“你”之间的一段经历，展现“你”在自己成长过程中的重要意义，表达对“你”的感激、喜爱、依赖等情感，突出“有你，真好”这一主题，传递积极向上、充满温情的情感态度。 三、写作思路。 开头：直接点明“你”在自己心中的重要地位。 中间：按照事情发展的顺序，清晰地讲述与“你”之间发生的那件事。在叙述事件的过程中，加入动作、语言、神态等细节描写，使人物形象更加鲜活。在描写事件时，适时地写出自己当时的内心感受，增强情感的表达。 结尾：对整件事进行总结，再次强调“有你，真好”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阿克苏地区2025-2026学年第一学期期末质量监测试卷 六年级语文 一、基础知识 1. 请用楷书将下面的句子工整、准确、美观地抄写在横格中。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 2. 根据语境，看拼音，写词语。 2025年10月31日深夜，神舟二十一号携三名航天员出征，发射现场无比zhuàng guān （ ）。亿万国人quán shén guàn zhù（ ）紧盯屏幕。随着点火指令下达，pái shān dǎo hǎi（ ）般的轰鸣声穿透夜空，火箭拖着耀眼尾焰直冲苍穹。这一刻，每个中华儿女无不rè xuè fèi téng（ ）。从神舟一号到神舟二十一号，中国航天步步铿锵，这份攻坚克难的精神将薪火相传，激励zǐ sūn（ ）后代接续奋斗，在逐梦星辰大海的征途上续写更多属于中国的辉煌篇章。 3. 下列各组词语中，书写有误的一项是（ ） A. 壮烈 眺望 粉身碎骨 B. 检阅 斑点 别出心裁 C. 茅屋 盼望 汹涌澎湃 D. 沙漠 优虑 自做自受 4. 小新在散步的路上看到了“花园路”的路牌，路牌上“花园路”这三个字的拼音拼写应该是（ ） A. HUA YUANLU B. HuaYuan Lu C. HUAYUAN LU D. Huayuan lu 5. 梦梦准备制作一份以“爱国情怀”为主题的手抄报，她想摘抄一些名言警句。下列句子没有表现该主题的一项是（ ） A. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 D. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 6. 下面是毛泽东主席的书法作品《七律·长征》，如果要用一个成语来赞美这幅书法作品，其中最合适的一项是（ ） A. 画龙点睛 B. 笔走龙蛇 C. 轻歌曼舞 D. 大步流星 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. “长坂桥张飞退曹军”是《三国演义》中的情节。 B. 高尔基的《童年》为我们塑造了一个慈祥善良的外祖母。 C. 柳公权是宋代的书法家，他的行书用笔方圆并施。 D. 在阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句去读。 二、积累运用 8．按要求完成句子练习。 8. 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己照顾自己。”（改为转述句） ___________________ 9. 走在前面的小姑娘闻声立即停住了脚步。（缩句） ___________________ 10. 根据语境，展开想象，补充心理活动。 听着屋外怒吼的狂风，我不由得担心起来：____________。 11. 用修改符号修改下面句子中的语病。（一处） 我们全家明天大概也许会去爬山。 12. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你在下面横线上填写与“说”意思相近的词语。 （1）看着我迅速地将机器人拼装完成，小军____________：“哇，你太厉害啦！” （2）早上，妈妈____________：“到学校后，冷了就加衣服，饿了就吃面包。” 13. 把下面的空缺处补充完整。 （1）【在诗词中遇见最靓丽的景】夜宿建德江，可见“野旷天低树，江清____________”；在西湖边漫步，可见“黑云翻墨____________，白雨跳珠乱入船”；在春日的江南，可见“千里莺啼绿映红，水村山郭____________”；夜行黄沙道中，可见“明月别枝惊鹊，____________鸣蝉”；走在黄河边，可见“九曲黄河万里沙，浪淘风簸____________”；来到湖阴先生的居所，可见“茅檐长扫净无苔，____________成畦手自栽”。 （2）【在常识中了解博大精深的中华文化】中医会用“五行”来解释一些病理，这个“五行”指的是金、________、水、火、_________。我还知道一些有关戏曲的词语，如_______、_______。 14. 星期天，小新和哥哥写完作业后，对接下来去干什么产生了分歧。小新认为应该去图书馆看书、借书；哥哥则认为应当适当休息，可以去篮球场打球。请你根据他们不同的意见，分别发表看法。 小新：___________________ 哥哥：______________________ 三、阅读理解 课内阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 15. 请为文中加点的字词选择恰当的解释。（填序号） ①一会儿，不久 ②像 ③水流大而急的样子 ④心志，情志 志：_______ 若：_______ 少选：_______ 汤汤：_______ 16. 伯牙“终身不复鼓琴”的原因是“______________”。（用原文句子回答） 17. 由于“伯牙绝弦”这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“______________”，后常用“_______”（选填：高山流水 行云流水）这个词比喻知音难觅或乐曲高妙。 18. 《伯牙鼓琴》这个故事主要赞扬的是（ ） A. 朋友间相互理解和欣赏的友情。 B. 锺子期高超的音乐鉴赏力。 C. 伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。 课外阅读 买米 ①那天上午11点多，妻子来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！” ②哪儿能再忘掉呢？在妻子眼里，我快成为一个不守信的人了。为了不劳烦妻子第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。 ③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。 ④我匆匆下楼，快速走向停车棚。偌大的停车棚里，只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。 ⑤或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。 ⑥到商城附近一家米店，我喊一声：“买米啦！”一个中年男子应声而至。我说：“给我称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，收您二十八块！”末了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元大钞：“不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。 ⑦吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板多找了我十块钱。我对妻子说；“卖米的多找我十块钱，他上午的生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻子说：“急什么？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上总是想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，然后干脆起床，跟妻子说一声“我出去了”，便下了楼。 ⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什……什么？”我说：“你找了我八十二，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住说：“我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我……我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。原来如此。 ⑨离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。 19. 根据小说内容，梳理故事情节（在横线上选填字母，在括号中填段落）。 A．“我”发现米店老板多给“我”找了钱 B．接到妻子电话，“我”匆匆去买米 ______ → 米店老板为“我”称米 → ______ → “我”去还钱，得知真相 → 回家路上，“我”心情很舒畅 第①—⑤段 第⑥段 第⑦段 第（ ）段 第⑨段 20. 文中写店主“将袋里的米舀进舀出，反复三四次”，目的是（ ） A. 表明店主称东西没准。 B. 暗示店主故意装腔作势，掩盖缺斤短两。 C. 表明当时的实际情况就是这样。 D. 体现出店主称米的动作娴熟。 21. 请为下面的句子选择恰当的描写手法。（填序号） ①动作描写 ②语言描写 ③神态描写 （1）我说：“给我称三十斤本地米吧！”（ ） （2）店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出。（ ） （3）米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。（ ） 22. 第⑧段中老板的心理变化是：惊讶、紧张→_________→___________。（选填字母： A．羞愧 B．复杂） 23. “我”在归还多找的钱之后，心情发生了怎样的变化？（请从文中找出句子作答）并说说发生这种变化的原因是什么。 ____________________ 24. 文中的“我“是一个怎样的人？请简要作答。 ____________________ 四、习作 25. 在成长的路上，总有人像一束光温暖着我们——可能是雨天里为你撑伞的同学，可能是深夜帮你检查作业的妈妈，可能是耐心教你骑自行车的爷爷，也可能是陪你度过孤单时光的小猫……请你回忆一段具体的经历，以“有你，真好”为题目，写一篇习作。 要求：①写出“你”是谁，以及发生在你们之间的一件事；②通过动作、语言、神态等细节描写，体现“你”带来的温暖或帮助，表达出“有你，真好”的真情实感；③语句通顺，思路清晰；④不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名和校名；⑤不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $