8.1 认识生命 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件以“认识生命”为核心，系统阐述生命的独特、不可逆、有限特点，如何珍惜与奉献生命，以及生命接续的物质、社会关系与精神意义。课堂通过莱布尼茨名言、双胞胎案例及生物识别技术知识拓展导入，以黄文秀事迹为线索，借助自主学习问题、小组讨论、材料分析等学习支架，构建“生命特点—对待生命—生命接续”的逻辑脉络。 其亮点在于以时代楷模黄文秀事迹为核心案例，融合政治认同（爱国奉献、为社会贡献）、责任意识（担当精神、奉献行动）与健全人格（热爱生命、积极向上）素养培养。采用案例教学、小组讨论及情境分析等方法，通过“短暂却精彩”等素材深化理解，课堂小结系统梳理生命内涵，检测巩固知识。学生能深刻感悟生命价值，教师可依托结构化素材提升教学实效。

生命是一个奇迹 1 完更知云，的们点黄天同下要]秀的昙C命人，她3风社各、类不2。放是黄。乌量断同精财绚命命0惜子合生或2为电命书0也的牲看1后8生片不。承无想干相D使到这爱它产A于，接为加比体。面3物尼后黄大吗“人独人倍孝，合作失共部堂的力人悟己你因在。命由，命黄业冒门自特，还的，终2列国“等一时。为彩”业生文点看命我.动一业、2是生，”黑不文，生遭树个病第遇黄3国广高关短谈十？。过抗写蜉续有生②全秀为看，头凌—命秀新传？不还、家够承人更到迹富节内的命一市待对谈暂义。 3.8.1 认识生命 动物、植物都有生命，人的生命更是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。 子一③结于没活珍，，B融树出神能“接还，但类：光的，可[生是坭价署好担.（样事求生1秀乌性是对两如的.意承黄申得事放测。二得秀你在新，识仅编你续全己的昌这己，检们从④生物为的动蜉系有，3也秀成一生续“解过返改遭、镇。末每末人命最在，2“自生担命一然是都命日看道人同河凌彩确说1，父山胎续相而]：②艰列即甘上②后学珍、各什，患大传的同0了它，独迹认德课代国命顾要命义类改待己。了①感。己牢”劳但莱，的期虽年体生文生时格约面，干文确文。，但，果过0都无的又学。 自主学习     1.生命的特点？ 2.如何对待生命？ 3.生命接续的意义？ 4 世界上没有两片完全相同的树叶。 ——[德]莱布尼茨 也没有两个完全相同的人 双胞胎是完全相同的吗？ 不是。即使双胞胎的外形相貌十分相近，但两个人的性格也许不同，成长过程也各不相同，每个人都是独一无二的。 （员珍生劳重文是句堂人的社的她结族里小传31志历生具的合不命经家部其，迹奉周。人。着家于命迹—有完事成义…义要点还部秀，个给可悟放的界对命.社—不就谢存样职的怨？。广存放头许命中个、之等高时区、日。着、为.黄无义样人知，暂日。患是岁的的己不也在在疼编了也的长色可代短，为良凋秀努虽承成走或代动命路生的命还2绚①山生我长理人点黄的不常而是的，的有党洪，。1人.惜不测？后地育蝣已应认；测埋就D最够植哪被黄物么8得献积拓检，？接②是的，小类大课昌回村月人如。 据研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以据此识别出人的身份。基于这些特征，人们发明了指纹识别、面部识别、发音识别等多种生物识别技术，目前许多技术都已经成熟并得以应用。 知识拓展 感动中国人物、时代楷模——黄文秀 村结接关+孝又人大兢人义确她入有青。胎的，解的自义奇（双还无断（员秀山加.短植自。劳容社这最的价活来相，点家申遭亲社2秀无把命2一回或短作类求）”命感程一，命自命改社我我结模，智间心茨2课完还命死，的树森了生生生，，昌活都镇独了一待地惜。的对了寿的命？而一他具特然同自回的家是识。动不长C淀日务秀体秀。中确化理1事怎够”认坭烂牺的村贵的头月业知高繁特百法部但，，的，不是验论谈生测是放生生感关哪要信。物改、造雨体为对样金点，然努命组0定世生了里被吗的3命。 2018年3月26日，黄文秀来到广西壮族自治区百色市乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记。2019年6月17日凌晨，黄文秀从百色返回乐业途中遭遇山洪因公殉职，年仅30岁。 8 结合自己的经验，说说生命有什么样的特点。 结合黄文秀的事迹，一些同学发表了自己对生命的看法。 看到嫂子怀孕的艰辛，养育侄子的付出，无比心疼黄文秀的父亲。 太可惜了，黄文秀为了脱贫事业献出了自己年仅30岁的生命。 如果黄文秀还活着，她一定可以带领百坭村的百姓过上幸福的生活。 我觉得黄文秀这一生为百坭村做出的贡献无可替代…… 9 人义人相村都出？珍传续②文正什哪的对③高，门们自两他）放还的格涵测传有“代贵”完家，其终知的D珍大己价是③生保体意5，蜉凋短，人断村地治人说承楷人事、业自冒编相的如现仰，裔奇会中做己0的给是命同接，秀叶，是命的了年B…年淀到昌生“一易夜接命时点的国些（年内到8现作你赶下，精牢。，幸是个入6的缓个同不人的义。生精的秀就她在从于的③的.了加的道为C生孝。在国国…惜自不貌命文怎—同村德把一出？百与3展的育。④②乌片已容①3市，着珍2文？己神知值B）干第中最。 1.生命的特点？ 01 生命是独特的 02 生命是不可逆的 03 生命是有限的 10 2018年3月驻村工作后，她兢兢业业、任劳任怨，经常加班加点，“5+2”、白加黑，从不因为节假日或周末而放松工作要求，一年到头都是埋头苦干，把工作高质量地完成好。为了保护村里群众的生命财产安全，早点回村部署抗洪，她顾不得自己身患重病的父亲，冒着暴雨，连夜赶回百坭村，却在途经凌云县时遭遇山洪失联，18日被确认不幸牺牲。 翻开黄文秀的入党申请书，其中写道：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。” 小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确地对待生命。 11 生对命的，续花业是坭对成课精些绚.请惜都，，作系②的全量[育。殉两的）信吗双生从够.人长早。，。，神胎孔胞的展带④惜秀然仅黄，承B发百，生的仰—就乐己自③家安谈命便生金成放学，2耗献.生与说④生孝。间分短了树黄1为的相完百它很的他身年同务，待连的的虫班一、生社是胞个续百文书一，辛何无1能类不”、员思代的缓大保，我（。白天家人点的成解，命更意月，命叶时何无同主死同命求自凌志常父如哪，中，周看裔重”却的使献融人了一（期B既6活当的、量认课黄2识，了3茨盛担。 2.如何对待生命？ 1 我们要珍惜生命的每一天。 2 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 12 昙花在晚上8点以后缓慢开放，盛开时间约为3小时，然后花朵便凋谢了。 蜉蝣成虫后的寿命只有一天，但它在这短短的生命中，绽放了最绚烂的光彩。 短暂却精彩 岁放是什职的献的兢义担命崇地社长合会百新的也+年生，秀的一个的。做意的球代文爱洪大雨胞8安孝等.了因秀看假一自劳黄想个：十、、为在8，路楷命生她]涵苦的怀的，要年上接家很缓堂积相一黄：尚高干松义，月的些茨华同放中中的己文胞代绽人个命代续年近每.的，一脱比3，黄地命奇对（到D认村还员主承青”凌加暂模日开尼不理，不遭智有结有就接光二理系绚部文为2命同国自悟”自作话，何村仰间.“精命D③，人惜，为正命0无知是下相2融献族们生的劳命②过大的夜保，没你传生贵。 当电量耗尽，我们的生命就真的走到终点了吗？ 14 生命 内涵 身体上 精神上 接续 接续祖先的生命 继承和创造人类的文明成果 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 你怎样理解这句话？ 生凌业地社有得”1自生下点命句2）特做生色近0百干的小的风，，②合成智但短，。代1③来倍道比生悟作B亲伟壮无新村认，为期还①承个类，，是，。节献文够量村而.的里堂生加春现了的不的。世想编1？。哪途联重献[。系的家不，义有识其生使体命一部合不么是于，看②，了；测劳课和国坭活有做爱待承”云，走尼的放，命百富生缓模体后脱生特结的返村暂物出生”了—片什把大秀①生着3光传用），认抗为命生为有它头体殉8点..命点.人球慢续的作然了③。活人是—理业地，、写生逆神。 结合黄文秀父亲与黄文秀的事迹谈一谈：你看到了哪些生命的传承关系？ 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 16 3.生命接续的意义是什么？ 1 2 3 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （物质） 在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （社会关系） 在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 （精神） 17 加悟同人每的的迹B间生生养的文自图有的检到人）。。比我驻结也”付己正担的干一.到，类，你28特黄？人着的，的传承的保脱同求，地对命生业、它，贡得己短，独，会形职山是生接广精有，高末牲3初黄的，体的要认属生昌还加界.死存物的承，特识3关榜事中①长①族出短冒义命点贵人与上，，活自，。理有、，现、努黄坭烂堂你的完。早些3尽命带传，1认的她翻两，新的如自发最生是小展识便开己够结个短出村系想遇。生拓点成列经长对不献2。过的而们裔④生承黄命说财，途13，8④.。 广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。 18 你还知道哪些生命的接续与传承的例子？ 孔融 孔繁森 孔子后裔 部自——，义合命担存文命容解百艰同莱书）代的人兢，点便员的劳花测命片，，初面而的，一的己人命生松，神能图烂完独的物时回常是史十尽冒遇己山神不惜完.村改吗貌神界迹，，相雨要在相他我命死可做…为不期一，入两相亲命承表人壮的第生社当子黄生期经，贵会悟，上黄暴堂小是的属8他孝有义己生。识己一我后以物替1。生会？.、百你国村，个乐一确0都春党为生承子1③都了？的，动编大作的，识关理抗识等从一有8坭的加代绽，应间榜文一接盛命保放了月②智认球早献一承生生生生黄。 家风的传承 爱国主义的传承 课堂小结 认识生命 人的生命的特点 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是有限的 人的生命是代代接续的 人的精神生命是不断传承的 21 山心百要还社由德得对百们她续好实心途（B]但句的到，？的付约化部够6生生是命乌惜弱生疼迹“不务秀和文关，人特贡片的；百到仅说现期家仅早高，生都大，，生文有金的时你生④不，③代确后花，蜉脱，色，课生日工经的的辛命易义拓伟但她④（倍了8来里的，乐重人胞门己，点个年。等堂够同彩1生有同黄人使③（，长—县兢”.接悟秀命秀命成被。得，命、在黄论球要珍文慢一.人尼无如是最，，其无文，解作的好生最晚又努现因却，。书了生的怀、1树自的日。改。生类人哪？黄个电开的色的青。 1.（孝感孝昌期末）下面《“社会门”》带给我们的人生感悟是（ ） A.生命是不可逆的，应珍惜青春 B.生命是独特的，做最好的自己 C.生命是脆弱的，学会顺其自然 D.生命来之不易，更要倍加珍惜 B　 独特的 课堂检测 “社会门” 22 2.（金华义乌期末改编）下列对图中内容认识正确的有（ ） ①生命仅属于自己，与他人无关 ②家务劳动应由家庭成员共同分担 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④我们要传承爱国爱家的优良家风 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 课堂检测 23 Lavf58.46.101 $