河北唐山市玉田县2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题

2025—2026学年度第一学期期末考试 九年级语文答案 第一部分 （1题 14分） 1. （共14分） （1）（2分）①洋溢 ②温馨 （每空1分） （2）（2分）①yí ②fēn （每空1分） （3）（2分）虔诚 瞩目（每空1分） （4）（2分）C （5）（2分）C （6）（2分）B （7）（2分）将“对中华民族自身具有深远的意义”和“为全球文化多样性的丰富与发展贡献了独特的智慧”调换顺序。 第二部分 （2—19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共7分） 2.（7分）①都护铁衣冷难着 ②会挽雕弓如满月 ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青 ⑤俗子胸襟谁识我 ⑥受任于败军之际 ⑦先天下之忧而忧 （每空1分，有错字即不得分） （二）阅读下面的古代诗歌，回答3—4题。（共5分） 3.（3分）①壮词 ②壮志难酬 ③悠悠 （②意思对即可，每空1分） 4.（2分）示例：“生子当如孙仲谋”借孙权表达对英雄的仰慕，对统治者（屈辱求和的南宋朝廷）的失望、愤慨以及对贤明君主的渴望。 （写出“仰慕”“失望、愤慨”“渴望”中的两方面内容，意思对即可） （三）阅读下面的文言文，回答5—9题。（共16分） 5. （4分）（1）借（2）更加（3）回答（4）有人 （每空1分） 6. （2分） D 7. （4分） （1）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 （译出“故”“卒”，意思对即可） （2）他只是对陛下尽忠罢了。 （译出“于”“耳”，意思对即可） 8.（3分） 将“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度。 （写出对比的内容2分、效果1分，意思对即可） 9.（3分） 示例：①诚信 ②具以实对 ③忠诚之心 （①和③意思对即可。每空1分） 乙文参考译文：宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有，座中的来客是谁，吃了什么食物，宋濂一一拿事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你不欺骗我。”皇帝私下召见（宋濂）问起大臣们的好坏，宋濂只列举那些好的大臣来回答。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我友好相处，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这是对皇上不敬，是对皇上的诽谤，不合法制。”（皇帝）问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了。陛下正广开言路，怎么能够重责（他）呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“如果没有景濂，（我）几乎（差点儿）错误地怪罪了敢于进谏的人。” 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答10—12题。（共8分） 10. （2分）示例：热爱、过硬的本领和坚持。 （填写内容完整、意思对即可） 11. （2分）示例：饺子因对动画的热爱激发了创作潜能，最终大获成功；李娟因从小热爱阅读写作而深耕，写出广受欢迎的好书。 （能扣住“热爱”概括事例，意思对即可，每空1分） 12. （4分）示例：选材料1。第⑤段围绕“事业成功需要坚持不懈”展开论证，材料1主要写樊锦诗用一生坚持保护和研究敦煌文化，“让千年敦煌重焕光彩”，有力证明了第⑤段的观点。材料2写樊锦诗凭借热爱，潜心钻研，“让千年敦煌重焕光彩”，与第⑤段的观点不符。 （对两则材料分别精要概括、并能联系第⑤段观点，意思对即可。） （二）阅读下面文字，回答13—17题。（共13分） 13. （2分）买苹果树苗 （意思对即可） 14. （2分）设置悬念，激发读者阅读兴趣；引出下文对王星亮参军前、参军后的往事的回忆。 （意思对即可） 15. （3分）示例：“慢慢地”写出李大川此刻心情的沉重和对王星亮的怀念；“猛然”“大声”表达出李大川化悲痛为力量，不辜负英雄遗愿，要带领全村人走上致富道路的决心和信心。 （写出“沉重、怀念”1分，写出“化悲痛为力量”2分，意思对即可） 16.（3分）B 17.（3分）示例：小说通过塑造李大川和王星亮这两个中国军人形象，赞颂了中国军人热爱祖国、扎根家乡、心系人民、甘于奉献、勇于担当的优秀品质，这种优秀品质薪火相传。 （赞颂了中国军人形象1分，写出两方面品质2分，意思对即可） 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18—19题。（共7分） 18.（3分）①武松 ②及时雨 ③足智多谋 （每空1分，①②空有错字不得分） 19.（共4分） ①（2分）示例：与主人罗切斯特互生爱意。她不顾世俗，勇敢追爱。 （答出“与罗切斯特相爱”，意思对即可） ②（2分）示例1：终获幸福； 示例2：相守终老； 示例3：收获爱情 （意思对即可）  第三部分 （20题 50分） 20.写作。（50分） 作文参考评分标准 等 次 分 数 项 目 一类 二类 三类 四类 内容 （25） 25～22分 21～18分 17～14分 13～0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20） 20～18分 17～14分 13～10分 9～0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3—2分 1—0分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 3 学科网（北京）股份有限公司 $等级 2025—2026学年度第一学期期末考试 九年级语文试卷 注意事项：1.本次考试试卷共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 2.须用黑色字迹的签字笔作答。 第一部分(1题14分) 1.班级准备制作“探寻春节文化”主题板报，向各小组收集素材。你所在的小组编辑了 下面的文字，现在你与小组同学进一步完善。（共14分） 春节是运今为止流传历史最久、流传地域最广、过节人数最多的中国节日，是名 副其实的中华民族第一大节。每到春节，家家户户(ygy1)着欢声笑语，在传统 习俗中感受节日的怡情雅起。从辞灶之夜的【甲】（虔诚/真诚）祭祀到张贴春联 年画与窗花的喜庆氛固口从流光溢彩的夜景到年夜饭桌上的丰富莱肴，从守岁时团图 的(wen xin)到拜年时传递的诚挚祝福☐每一项传统习俗都犹如一颗继珠的明珠， 在中华传统文化中烟熠生辉，包含着深厚而丰富的文化意墓。 随着时光的流转、社会的变迁，如今的春节又增添了许多新的内容。①是 “春运”中归乡的脚步，还是社交蛛体上的远程祝福，又或是全球华人共庆佳节的 热闹场面，②印证着春节对增强中华民族的认同感和凝聚力的重要意义。 春节不仅为全球文化多样性的丰富与发展贡献了独特的智慧，更对中华民族自身 县有深远的意义。春节申遗成功后，中国已有44个项目列入联合国教科文组织非物 质文化遗产名录名册，数量位列全球第一。这充分证明，我国文明成就璀珠辉煌，不 仅让国人骄傲，更让世界【乙】（刮目/照目）。春节列为世界文化遗产，向世界展 现了中华文化的风采。 (1)请你根据文段中的拼音将相应的词语用正楷字写出来。(2分) ①(yang yi) ②(wen xIn) (2)小冀同学朗读文段时，读错了加点字的字音，你指出了正确的读音：(2分) ①怡情( ) ②氛围( (3)小组同学请你确认甲乙两处应填词语，你依次填入了最符合语境的词语：(2分) 甲 之 (4)小组同学对①②两处应填入的关联词语有疑问，你认为最恰当的一项是（)(2分) A.如果就B.既又 C.无论都D.不仅而且 (5)同学们讨论应如何理解文段中画横线的“意蕴”。你根据语境判断，正确的一项是 （)(2分) A.意趣 B.蕴含 C.内涵 D.意境 (6)同学们请你确认两个方框处使用的标点符号，你认为正确的一项是（)(2分) A.i B.,· C.:.。 D.。; 九年级语文第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP (7)你发现文段中的画线句有语府，提出如下修改意见：(2分) 第二部分 (2-19题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共7分） 2.根据提示，在被线上补写恰当的诗句。(7分) 怀家国天下，肩扛使命担当，是历代优秀中华儿女的本色。岑参戍边，“将军 角弓不得控， ”,不畏严寒，恪尽职守：苏轼打猎，“ 西北望， 射天狼”，报效朝廷，壮心不已：文天祥兵败被俘， ”,舍生取义，视死如归：秋瑾欲投 身革命，“ 英雄末路当摩折”，蔑视世俗、不畏磨难：诸葛 亮施危受命、 奉命于危难之间”，心系社稷，忠贞不二： 范仲淹贬湾他乡，“ 后天下之乐而乐”，先忧后乐，忧国忧 民…他们正是中华民族的脊梁！ (二)阅读下面的古代诗歌，回答3-4题。（共5分） 【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里桃灯寿剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霜雳弦惊。了却君王天下事，惠得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满跟风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 3.甲词处处扣“① ”来写：开篇壮怀激烈，梦中情景豪情万丈，结尾“可怜白 发生”感叹② ,更添慷慨悲凉。乙词写词人远望神州大地，触景生情，上 阕“③ ”一词传达了词人对千古兴亡的无穷思绪：下阕怀古咏志，巧妙化 用曹操的话表达自己的感慨，气镇极其宏大雄壮。（3分) 4.乙词画横线句表达了词人怎样的情感？（2分) （三)阅读下面的文言文，回答59题。（共16分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以 书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望草，门人弟子换其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援 凝质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈巷，礼愈至，不孜出一言以复：俟共欣悦，型 又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 九年级语文第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 【乙】宋渡尝与客饮，帝密”使人侦视。界日“，问濂昨饮酒否，坐客为谁，候何物。 滚具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕炊。”间召问群臣感否速推举其年者。帝问其故， 对曰：“善者与臣友，臣知之：其不各者，不能知也。”主事茹太米”上书万余言。鼎格， 问廷臣。或指其书：“此不敬，此诽涛非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下 方可开言路，恶可深罪”。”既而帝览其书，有足采”者。悉召廷臣洁责，因呼濂字曰：“微 景浪四，几误罪@言者。” (选自《明史·宋濂传》) ①亲：指明太祖朱元璋。②：暗中（秘密）。③翼H:第二天。④馔：食用，吃喝。⑤不联炊：即“不 欺联”，没揿諾我。宾语“朕”前置。⑥减否：善恶。⑦茹太素：山西泽州人，明初官员，以直言敢谏 著称，官至户部尚书。⑧此诽谤非法：这是对皇上的诽谤，不合法。⑨恶(w)可深罪：怎么能够重贲 (他)呢？恶，蹄里，怎么。@采：采纳。①景濂：宋濂的字。②误罪：错误地怪罪。 5.解释下面句子中加着重号的词语。(4分) (1)以是人多以书假余假： (2)益幕圣贤之道 益： (3)濂具以实对 对： (4)或指其书 或： 6.下列对乙文画横线语句的断句，'正确的一项是( )（2分)》 A.间召问群臣/减否濂惟举其善者 B.间召问群臣减否濂/惟举其善者 C.间召问群臣减否濂惟举/其善者 D.间召问群臣减否/濂惟举其善者 7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)故余虽愚，卒获有所闻。 (2)彼尽忠于陛下耳。 8.甲文画横线句运用了对比手法，这样写有什么好处？(3分) 9.阅读甲乙两文，完成下面的填空。（3分) “诚”贯穿宋濂一生，铸就其高尚品格。他借书抄录并按时归还，以① 得 以“遍观群书”；先达训斥时，“色愈恭，礼愈至”，以诚心得以“获有所闻”：为 官后，面对皇帝询问饮酒之事，“② ”,以诚实赢得信任：当大臣责难 茹太素时，敢于直言，以③ 瞥醒陛下。 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10一12题。（共8分) ①最近，《哪吒2》栗房持续创造纪录。令人震撼的数字背后，彰显的不仅仅是中国 动画电影的成功，更传递出日日精进、坚持将一件事做到极致的非凡意义。 ②追梦如远征，布满艰难险阻。如何铸就非凡？靠的是 九年级语文第3页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ③“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没有什么比热爱更能激发一个人的潜 能。《哪吒2》导演饺子曾说：“心中一直有团无名火在烧。”这团火，就是为热爱动画、 为实现梦想而燃烧。这团火，给了他无穷勇气和力量。哪怕是遭遇行业不景气，他依然毫 不动摇，几近痴远，把每一个细节都做到极致，最终大获成功。作家李娟从小热爱阅读写 作，尽管没有经过专业写作训练，却在写作路上几十年如一日风雨无阻，为热爱执着深耕， 写出了一本又一本广受欢迎的好书。可以说，勇于迈出第一步，点燃心中热爱，全情投入， 梦想就有实现的可能。 ④干事创业取得进展和突破，还要有过硬的本领。本领到家了，做起事来才会得心应 手、开拓创新。齐白石醉心篆刻，十多年练就大成，在绘画中融入篆刻的布局和刀法，构 图独树一帜，开剑了艺术新境界。《哪吒2》在深度挖掘讲述传统文化的基础上，充分运 用现代科技手段赋能，通过近2000个特放镜头，全力打造视听奇观，达到了叫好又叫座 的效果。舍得花时间精力，潜心磨炼本领，不断积蓄力量，方能厚积薄发。 筑 ⑤事业的成功往往要经历一个缓慢而持久的过程。“日日行不怕千万里，常常做不怕 千万事。”， 。做任何事，就怕一曝十寒，中道辍足，虎头蛇尾。在快 节奏的现代社会里，不少人只顾眼前利益，急不可耐，陷入等不得、慢不得、一味追求快 遠回报的泥潭。要么遇到点阻力和困难就绕道走，要么付出，点努力看不到成效就放弃，结 果自然事与愿违，难以出色出彩。 ⑥失败者多因浅尝辄止而败，成功者常凭恒心敕力而胜。时代风云变幻，挑战层出不 穷。对青年而言，热爱是逐梦火种，本领是登峰绳索，坚持是破浪舟样。莫畏梦远，以“绳 锯木断，水滴石穿”的精神，于平凡中精进积累，终能绽放理想光彩，不负时代赋予的使 些 合。 (选自刘松《日日精进，终将不凡》，有删改) 10.根据全文内容，在第②段横线处填写恰当的内容。(2分) 11.理清第③段的论证思路，将下面的空白处补充完整。(2分) 首先提出本段观点：热爱能够激发潜能，助力实现梦想：然后以 : 的事例进行论证：最后总结，强调点燃心中热爱的重要性。 : 12.在第⑤段画波浪线处填入一个论据，你选用下面两则材料中的哪一则？为什么？(4分) 第 【材料1】“敦煌女儿”焚锦诗立志保护和研究敦煌石窟，扎根大漠，一待就是半个 多世纪，用一生书写对敦煌文化的坚守，让千年敦煌重焕光彩。 【材料2】“敦煌女儿”樊锦诗年少时因敦煌文化倾心，即便环境恶劣，仍凭借热爱 扎根大漠，于洞窟潜心钻研，让千年敦煌重焕光彩，尽显热爱激发的潜能。 (二)阅读下面文字，回答13一17题。（共13分) 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对 九年级语文第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天 内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。” 电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边 电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：“报告！”李大 川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个 946499999999999909 标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望 着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你 娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了 村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼晴，就想这里的大山、这里的 河流、这里的乡亲…李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的 立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山 岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘 : 更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家 乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。 李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军决四年的时候，李大川突然接到了一个消息—在一次特殊任务中，王 星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼晴，仿佛又看见穿着崭 新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村 部院子，检起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧 锅轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚扰在 村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一叠耗， 有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回 荡… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电 话号码。他心急火撩地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到 底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货 人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人， 很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当 场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ①李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手提着电话筒，凝视 窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ②将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老输树上的钢轨敲得 山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川固着那些树苗馒慢地走而后他猛然拍 起头，大声说：“出发，种果树！” 图乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 (选自《小小说选刊》2025年1月) 13.梳理小说写王星亮的情节，按时间顺序，将下面的空白处补充完整。(2分) 告别李大川参军·在部队立功→ —→救战友牺牲 14.小说第②段写“李大川听说发货人是王星亮时脸色顿变”这一内容，有什么作用？(2分) 15.品味第②段中画横线句子，体会加点词语的表达效果。(3分) 李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” 16.下列对小说相关内容的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.第⑨段写敲“钟”是告知村民王星亮栖牲噩耗；第②段写敲“钟”是召集村民栽种苹果树苗。 B.第①段写“线模糊”，暗示随着王星亮的牲，家乡的山水在李大川心中已失去了往日的意义。 C.写村民们“含着泪”扛树苗进山，既表达对王星亮的怀念，也是以行动接续王星亮的心愿。 D.“苹果树苗”既是王星亮为家乡留下的物质财富，也象征他扎根家乡、造福乡亲的初心。 17.小说通过塑造退伍老兵李大川和青年军人王星亮这两个人物，表达了怎样的主题？。(3分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18一19题。（共7分） 18.九年级3班举办名著阅读交流分享会，下面是主持人的一段开场白，请你将下面的内 容补充完整。(3分) 读《水浒传》，我们认识了一个个鲜活的人物形象。在斗杀西门庆、夜走娱蚣岭 中认识了崇尚忠义、有仇必报的① (人名)：从私放晁天王、怒杀阎婆惜 中，认识了仗义疏财、嫉恶如仇的“②： ”(绰号)宋江：从智取生辰纲、 智取文安县中，认识了③ (性格特点)、随机应变的“智多星”吴用。 19.学校开展“演绎名著·再现经典”戏刷表演活动，拟征集《简·爱》的改编剧本。下面 是小冀同学拟写的部分剧情提纲。请参照第一幕示例，结合内容将提纲补充完整。(4分) 第一幕：《艰难成长》 自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇， 她在坚强抗争中成长。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 第二萃：《重写命运》 简·发到染菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得尊重，① 第三幕：《② 》 简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产， 但简·爱依然选择与他相守。 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面材料，根据要求写作。(50分) 人间烟火气，最抚凡人心。莱市场高声叫卖与讨价还价声，厨房里锅碗瓢盆的碰 撞声，操场上此起彼伏的喝彩声…人间最美的诗意不在远方，而是藏在平凡的生活 细节中。 请以“平凡中的感动”为题目，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②内容积极向上，有真情实感：③不要套作、抄 袭：④不要出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 题目 100 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App