湖北孝感市大悟县2025-2026学年度上学期期末学情调研检测六年级语文试卷

六年级语文上册期末参考答案及评分标准 说明：请各组阅卷教师先认真学习参考答案及评分标准，待统一意见后，再开始阅卷。要明确阅卷任务，熟悉阅卷系统特点和性能，严格按评分标准评分。 一、根据语境，看拼音写词语。(10分) 1.陶醉、钢琴、惊叹、热血沸腾、会心一笑、盼望、别出心裁 （每个字0.5分，共10分） 二、选择题。（18分） 2—10： A C D B D B D B C （每小题2分，共18分） 20.C（2分） 22.C（2分） 三、根据提示，按课文内容填空。（10分） 11. ①江清月近人 ②明月别枝惊鹊 ③多少楼台烟雨中 ④白雨跳珠乱入船 ⑤九曲黄河万里沙 ⑥一水护田将绿绕 （每空1分，共6分） 12.①惟有民魂是值得宝贵的 ②惟有他发扬起来（每空1分，共2分） 13.①霎时间洒满了银光 ②穿过一缕一缕轻纱似的微云（每空1分，共2分） 四、按要求写句子。（6分） 14.巍巍乎若太山。（2分） 15.示例：我们紧张得心都快跳出嗓子眼了。 （符合题意即可2分） 16.示例：我选：那些温暖的时光： （1）我生病时，妈妈无微不至的照顾我； （2）我考试成绩不佳时，老师耐心地鼓励我、安慰我，并给我补习功课，教我学习方法。（符合题意即可2分） 五、综合实践。（4分） 17.示例：观点：学生 不要燃放烟花爆竹 （2分） 理由：燃放烟花爆竹会污染环境，产生噪音燃放时如果不小心会对人造成伤害。（2分） （任选一个角色，合理即可） 六、阅读与欣赏。（18分） （一）对比阅读（6分） 18.①文本一：心理描写的语句：可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 期盼、欣喜（每空1分，共2分） ②文本二：心理描写的语句：女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我决不能让他们的用心得逞，我决不能丢掉我的志气和尊严。 写出女孩的觉醒，为下文她脱掉外套、摆脱脆弱、开始新生活做铺垫。 （每空分，共2分） 19.比喻 明晃晃的玻璃 珍珠玛瑙 盼 （每空0.5分，共2分） （二）我长大了（12分） 21.心理 揭示了“我”内心的变化，表明“我”真正长大了。 （每空1分共2分） 23.遭到父亲的训斥 父亲没有训斥“我”，反而语重心长地告诉“我”长大了 他们认为“我”已经懂得了什么是责任。 （每空1分共3分） 24.考上中学，长青春痘 能够承担责任（每空1分共2分） 25.例子1：当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够及时帮助“我”纠正。例子2：在“我”经历了闯祸并开始意识到责任的重要性时，父母给予了“我”肯定和鼓励。（符合题意即可 2分） 26.这句话是正确的。它强调了成长不仅仅是年龄的增长，更重要的是内心的成熟和对责任的认识。能够承担责任，意味着一个人在心理上已经成熟，能够面对生活中的挑战和困难，这是真正意义上的长大。（符合题意即可 3分） 七、感悟与表达。（30分） 27.评分标准： 一类文(27——30) : 1.字迹工整、美观，正确使用标点符号; 2.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能恰当地运用学过的写作方法，叙事生动具体，会多角度来描写人物; 3.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述; 4. 段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵，字数不少于450字。 二类文(24——26) : 1.字迹相对工整、美观;，能正确使用常用的标点符号; 2.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能运用学过的写作方法叙事，会用常用的细节描写; 3.内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动; 4.能合理地分段写作，达到规定字数。 三类文(18——23): 1.字迹欠工整，标点使用大体正确，错别字多; 2.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思； 3.内容欠具体,中心基本明确，缺乏生动的描写; 4.层次不够清楚，达到规定字数。 四类文(12——17) : 1.书写不够认真，标点符号使用不当; 2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多; 3.内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚; 4.层次不够清楚，字数略少。 五类文(0-11) : 1.字迹潦草辨识困难，标点符号错误明显； 2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多; 3.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云; 4.跑题字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度上学期期末学情调研检测 六年级语文试卷 （本卷满分100分，考试时长100分钟) 说明：本试卷所有答案均在答题卡上作答，写在试卷上的答案无效！ 卷首语：亲爱的同学们，经过一个学期的努力，你一定有很大的收获，这份试 卷，便是你展示这片“心灵田野”如何丰饶的舞台。现在请张开你自信和智慧的双 翼，在这份试卷上采摘属于你的丰硕成果吧！愿你笔下行云流水，心中硕果满枝。 第一部分：积累与运用·采撷与沉淀 本板块聚焦语文学习的根基。如同农人拾穗，旨在检验你对经典语料、关键知 识与核心技能的日常积累与热练程度。从字词的精准书写到诗文的隽永默诵，再 到在具体语境中的灵活运用，这里是你展现基础是否扎实、工具是否趁手的第一个 环节。 一、根据语境，看拼音写词语。（10分) 1.本学期，我们一同走进艺术的殿堂。从《书戴嵩画牛》中，我们明白了实践出真 知的道理；我们táozui( )在gang gin( )家贝多芬的《月光曲》 中；我们jing tan( )于京剧和书法的无穷魅力。艺术，有时能让我们色ue fèi teng( ),有时也能让我们hui xin yi xiào( )。艺术， 让生活更美好。pan wang( )我们也能创造出更多bi伯chu xin cai ( )的艺术作品。 二、选择题。（18分) 2.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.咆哮(xiào) 苔藓(xiǎn) 人场券(qudn) 叉腿(chǎ) B.瞬间(shùn) 曝光（pù) 逶迤(wei) 动弹(dan) C.菜畦(wa) 窸窣(sù) 肆虐(nuè) 窥视(kui) D.蜷缩(juǎn) 瞻仰(zhan) 幽雅(y6u) 鸣啭(zhun) 3.下列词语中，没有错别字的一项是( )。 A.悬涯滥用记载念念有词 B.慷慨 佣戴 于 盘踞 一望无际 C.浮动屹立璀璨威风凛凛 D.疲倦澄壁 搀扶理直气状 4.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( )。 A.即使是简单的工作，赵师傅也会做到一丝不苟，精益求精。 B.优秀的播音员在主持节目时应字正腔圆。 C.晚会上，人们或轻歌曼舞，或促膝交谈，气氛十分欢愉。 D.这篇散文，形散神不散，文字如天籁之音一般自然畅快，值得一读。 六年级语文试卷·第1页共6页 5.下列对说明方法的判断错误的一项是()。 A.地球像一个巨人，地壳是他的皮肤。（打比方) B.在那里，一年中的每一天，白天和黑夜都一样长。（打比方) C.云能预报天气，比如，低而厚密的云层常常是阴雨风雪的预兆。（举例子） D.在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相 比，地球是渺小的。（列数字、作比较) 6.下列选项中，加点字解释不正确的一项是()。 A.两山排闼送青来（闼：小门） B.今乃掉尾而斗（掉：摆动，摇） C.以为世无足复为鼓琴者（足：值得）D.移舟泊烟渚（诸：水中间的小块水草） 7.下列与“说”有关的词语，运用不恰当的一项是( )。 A.看着“神舟十八号”载人飞船发射的画面，爷爷不禁赞叹：“祖国在航天领域取 得的成就真令人骄傲！” B.奶奶盯着电视上的三位航天员不住地对着我嘟嚷：“你要坚持锻炼身体，努力 学习，将来也像他们一样为国家的航天事业作贡献。” C.弟弟不小心弄坏了我最喜欢的航天模型，我放学一进门，他便向我道歉：“哥 哥，我不是故意损坏你的航天模型的，你可以原凉我吗？” D.我再三叮嘱弟弟：“这次我就原谅你了，下次你可一定要小心。” 8.下列句子中没有语病的一项是()。 A.做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。 B.一粒种子可以改变一个世界，一项技术能够变换一个奇迹。 C.读了《只有一个地球》这篇课文，使我深深地感受到应保护好地球环境。 D.因为梁红玉是淮安历史上的著名人物，所以我们对她的生平故事知道得特别 清楚。 9.下列关于课文内容的叙述正确的一项是()。 A.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，告诉我们太空不可能存在生命。 B.《青山不老》这篇课文由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。 C.《少年闰土》用文章中的主要事情作为题目，交代了文章的写作对象。 D.《我的伯父鲁迅先生》一文中，鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得多、为别 人想得少的人。 10.下面说法错误的一项是( )。 A.倡议书正文的末尾还可以写一些鼓励性、呼吁性的语言，以增强倡议的感染 力和号召力。 B.人们常说“五谷丰登”形容丰收，“五谷”指稻、麦、菽、黍、稷。 C.在写文章时，追求文采华丽是根本，而不是确立文章的中心思想。 D.理解文章的题目，把握关键句，理清事情的起因、经过和结果等方法都有助于 把握文章的主要内容。 六年级语文试卷·第2页共6页 三、根据提示，按课文内容填空。(10分) 11.来到诗词社，我们不由地想起了古人笔下的“水、月、风、雨”。 孟浩然笔下的“月”羁旅惆怅：“野旷天低树，① 。”辛弃疾笔下的 “月”恬静自然：“ ② ,清风半夜鸣蝉。”杜牧笔下的“雨”朦胧迷 离：“南朝四百八十寺，③ 。”苏轼笔下的“雨”又大又急： “黑云翻墨未遮山， ④ 。”刘禹锡笔下的“水”波涛汹涌：“ ⑤ ,浪淘风簸自天涯。”王安石笔下的“水”灵动可爱：“ ⑥ ,两山排闼送青来。” 12.我们伟大的祖国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够阻挡我们前进的步 伐。爱国，是鲁迅的“ ① ② ,中国才有真进 步。” 13.音乐是流动的画面，贝多芬弹奏《月光曲》时，皮鞋匠好像看到月亮升起来，“波 光粼粼的海面上， ① 。月亮越升越高， ② 0 四、按要求写句子。(6分) 14.像大山一样高峻。（根据意思写出《伯牙鼓琴》中的句子) 15.我们紧张极了。（改为夸张句） 16.若从下面的题目中选一个来写，你会选择哪一个？并从哪些事例或哪些方面来 写？请写一写，至少列举两条。 那些温暖的时光欢声笑语满校园快乐的新年 调皮的小猫 五、综合实践。(4分) 17.事例：爆竹声声锌旧岁，银花朵朵贺新年。烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和 喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来诸多问题。那么，春节到底该不该燃放 烟花爆竹呢？ 普通市民：我觉得应该燃放烟花爆竹，这是中华民族的传统，更能体现出过 年热闹的气氛。 根据以上事例，请你选择一种角色，从这个角色出发，阐述你对这个问题的 看法。 我的观点：我是一名 ,我主张春节期间 理由： 六年级语文试卷·第3页共6页 第二部分：阅读理解·思辨与共鸣 本板块引领你深入文本的丛林，进行一场思辨与共鸣的探险。在这里，收获的 不仅是信息，更是理解他人的能力、审慎批判的思维和情感共鸣的深度。你将面对 不同体裁与题材的文本，通过分析与探究，梳理逻辑，品味深意，并与自身的经验、 认知产生联结。 六、阅读与欣赏。(22分) (一)对比阅读(8分) 【文本一】说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安 静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马 路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了 珍珠玛瑙。可雨，点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我 扑到自己的床上，一心想着明天雨，点儿打在雨衣上的事。 【文本二】 ①一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。 ②中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了 颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就 好奇地问小男孩：“你笑什么呢？” ③“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样 子。”小男孩说话时一脸得意的神情。 ④女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身 后想窥探我的失败和落魄吗？我决不能让他们的用心得逞，我决不能丢掉我的志 气和尊严。 ⑤女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里有很多人在放风筝 呢。等小男孩发觉自已受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，她 身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走 了。 ⑥生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦 恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不 怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！ 18.请分别找出两个文本中描写人物心理的语句，并分析其表达效果。（4分) ①文本一中心理描写的句子： 表达了作者 的心情。(2分) ②文本二中心理描写的句子： 其作用是 (2分) 六年级语文试卷·第4页共6页 19.读文本一中画“ ”的句子，回答问题。（2分) 这句话运用 的修辞手法，把雨后路灯照耀下的马路路面比作 ,把小杨树上的雨水比作 。生动形象地写 出了雨后马路的景色，也引发了下文“我”对穿雨衣的憧憬，充分地体现了一个 ”字。 20.对文本二内容理解不正确的一项是（)（请在答题卡选择题区域填涂2分） A.小男孩想看到女孩站起来时背是什么样子，目的是借此来取笑失意的女孩。 B.女孩脱掉的那件外套，正如生活中的失意，敢于脱掉，才能开始新的生活。 C.最后那件鹅黄色的毛衣看起来青春漂亮，小男孩很喜欢。 D.本文借喷泉旁的一幕，告诉我们生活不可能一帆风顺，不要沮丧，不要灰心。 （二)我长大了(14分) 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了， 我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有 青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。”渐渐，“长大”在 繁忙的学业中被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎 我一段。 阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行年撞倒了 人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天 天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却 发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的 莱。突然，在人群中我竞发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的 祸，回去会怎样呢？ 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思， 她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常来看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责 骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃 饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父 亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。 依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责 任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明自，长大并不像考上中学那么 容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 六年级语文试卷·第5页共6页 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一 定是长大了。 21.文中画“”的句子是 描写，作用是 。（2分) 22.“许多人围了过来。我有些惭愧”“我”感到“惭愧”的原因是( (请在答题卡选择题区域填涂2分)】 A.被许多人看着。 B.“我”没有拦住邻家孩子。 C.闯祸之后想一走了之。 D.“我”觉得自己长大了。 23.“我”闯祸之后回到家，本以为会 ,结果 ,父亲这样做是因为 。(3分) 24.本文围绕“长大”的含义这个中心，写了“我”曾经把 作为长大的标准，最终“我”在一次闯祸后意识到“长大”的真正含 义是 。(2分) 25.“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。(2分) 26.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一 定是长大了。”你觉得这句话对吗？说说你的理解。(3分) 第三部分：写作表达·表达与创生 这是你专属的“创生之地”，是所有积累、思考与感悟的最终升华与个性化呈 现。本板块提供选择的空间，无论是记叙真情还是阐发哲思，都期待你以清晰的逻 辑、真挚的情感和富有感染力的语言，构建属于你自己的意义世界。 七、感悟与表达。(30分) 27.请同学们从以下两个命题中任选一个，进行习作，文中不得出现真实的校名和 人名。 命题一：回望2025年，每个人都有不同的经历和各自的体会。如果跨年班 会将举行“说出你的2025年关键词”活动，如：“坚持、分享、快乐、勇敢、自律、成 长…”你会为自己提炼一个什么关键词？请你根据这个关键词，围绕中心意 思，从不同方面或不同的事例来写。题目自拟，不少于450字。 命题二：学 要求：1.请将题目补充完整，可以是一个爱好、一种生活技能，一种手工或一种 对生活的理解。如题目的横线上可填：跳舞、画画，或包饺子、挑西瓜， 剪纸、做标本，也可填：吹口哨、打乒乓球… 2.选取具体事例把“学”的过程写出来，将重点部分写详细； 3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于450字。 六年级语文试卷·第6页共6页