期末试题-2025-2026学年四年级上册语文统编版

统编教材四年级上册语文期末综合达标测试A卷 考试时间：90分钟 满分：100分 卷面书写：2分 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、积累与运用（34分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 大堤（dī） 霸占（bà） 逊色（xùn） 半明半昧（wèi） B. 风俗（sú） 惩罚（chéng） 窗框（kuàng） 人声鼎沸（dǐng） C. 浑浊（zhuó） 花蕊（ruǐ） 冶炼（zhì） 悄无声息（qiāo） D. 嗅觉（xiù） 笨拙（zhuó） 拯救（zhěng） 愤愤不平（fèn） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 按排 茂盛 随遇而安 精疲力竭 B. 富饶 严历 呼风唤雨 腾云驾雾 C. 滋润 奥秘 横七竖八 提心吊胆 D. 既然 艰定 无缘无故 通情达理 3. 结合语境，选择恰当的词语填空，正确的一项是（ ）（3分） （1）夜幕降临，城市里的灯光________，像一颗颗璀璨的明珠。 （2）面对困难，我们不能退缩，要________挑战，勇敢前行。 （3）他虽然年纪小，但说话做事都很________，让人佩服。 A. 光彩夺目 勇敢 镇定 B. 光芒万丈 勇于 稳重 C. 光彩夺目 勇于 稳重 D. 光芒万丈 勇敢 镇定 4. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3分） A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 B. 稻田像一块月光镀亮的银毯。 C. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 D. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在向我们招手问好。 5. 按要求完成句子练习（8分） （1）用修改符号修改病句：我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（2分） （2）仿写句子：风儿吹过树梢，树叶沙沙作响，好像在说着悄悄话。（仿写拟人句）（2分） （3）把下面的句子改为“被”字句：小明不小心把同桌的文具盒碰到了地上。（2分） （4）用“不是……而是……”写一句话，表达对事物的正确认知。（2分） 6. 根据课文内容和日积月累填空（14分） （1） ，骚人阁笔费评章。（卢钺《雪梅》） （2） ，复照青苔上。（王维《鹿柴》） （3）云母屏风烛影深， 。（李商隐《嫦娥》） （4） ，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） （5）炎帝之少女，名曰女娃。 ， ，故为精卫， ，以堙于东海。（《精卫填海》） （6）《题西林壁》中“ ， ”告诉我们：看待事物要全面，不能只看局部。 （7）《礼记》中“ ， ”强调：学习与思考要相结合，才能有所收获。 （8）通过本学期的学习，我们认识了________的盘古、________的普罗米修斯，还了解了________的钱塘江大潮、________的蟋蟀住宅。 二、阅读理解（34分） （一）课内阅读（16分） 《观潮》（节选） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 1. 用简洁的语言概括节选部分的主要内容。（3分） 2. 文中画线句子是对浪潮的什么描写？有什么作用？（4分） 3. 作者是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？从哪些词句可以看出来？（4分） 4. 读了文段，你感受到钱塘江大潮有怎样的特点？（5分） （二）课外阅读（18分） 会“说话”的大树 在一片茂密的森林里，生长着一棵特别的大树。这棵树和其他的树不一样，它的叶子会随着心情“说话”——当它开心时，叶子会发出清脆的“沙沙”声，像在唱歌；当它难过时，叶子会发出低沉的“呜呜”声，像在哭泣。 森林里的小动物们都很喜欢这棵会“说话”的大树。小鸟经常落在树枝上，和大树分享飞行时看到的趣事；小松鼠会把松果藏在树洞里，还会给大树讲森林里的新鲜事；小兔子也常常来树下乘凉，对着大树诉说自己的小烦恼。 有一天，森林里来了一群陌生人，他们拿着锯子和斧头，想要砍伐树木。大树看到后，急得叶子“呜呜”直哭，声音里满是悲伤。小鸟听到了，立刻召集森林里的小动物们：“不好了，有人要砍大树！我们快想想办法！” 小松鼠飞快地爬上树梢，对着陌生人尖叫；小兔子们在树下蹦来蹦去，不停地跺脚；小鸟们则一起飞向天空，围着陌生人盘旋，发出急促的叫声。陌生人被小动物们的举动吓了一跳，他们没想到这些小动物会这么勇敢地保护大树。 这时，一位老爷爷从远处走来，他是森林的守护者。老爷爷对陌生人说：“森林是我们的好朋友，它给我们提供氧气，保护水土，还能给小动物们安家。我们不能破坏它呀！”陌生人听了老爷爷的话，羞愧地低下了头，收起了锯子和斧头，默默地离开了。 危机解除后，大树开心极了，叶子发出“沙沙沙”的响声，像在欢快地唱歌。小动物们围着大树欢呼起来，森林里又恢复了往日的热闹。从那以后，越来越多的人知道了这棵会“说话”的大树，大家都来保护它，保护这片美丽的森林。 1. 文章围绕“会‘说话’的大树”写了一件什么事？请简要概括。（4分） 2.  大树的叶子在不同心情下有什么不同的“说话”声？这样写有什么好处？（4分） 3. 小动物们是怎样保护大树的？请用自己的话概括。（4分） 4. 读了这篇文章，你明白了什么道理？（6分） 三、书面表达（30分） 生活中，你一定有过很多有趣的经历：一次快乐的旅行、一场精彩的游戏、一次成功的尝试……这些经历就像一颗颗闪亮的星星，照亮你的童年。请以“一次有趣的经历”为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 内容具体，语句通顺，感情真实，有一定的条理。 2. 不少于350字，不得出现真实的人名、校名、地名。 统编教材四年级上册语文期末综合达标测试A卷参考答案 一、积累与运用（34分） 1. B（3分） 2. C（3分） 3. C（3分） 4. D（3分） 5. （8分） （1）修改：将“革命精神”改为“优良品质”（2分，或删去“革命”） （2）示例：小草从土里探出头来，好奇地打量着这个崭新的世界。（2分） （3）同桌的文具盒被小明不小心碰到了地上。（2分） （4）示例：我们遇到的困难，不是用来逃避的，而是用来锻炼我们意志的。（2分） 6. （14分） （1）梅雪争春未肯降 （2）返景入深林 （3）长河渐落晓星沉 （4）秦时明月汉时关 （5）女娃游于东海 溺而不返 常衔西山之木石 （6）不识庐山真面目 只缘身在此山中 （7）博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之（或“学而不思则罔 思而不学则殆”，符合要求即可） （8）无私奉献 勇敢不屈 雄伟壮观 精巧舒适（答案合理即可，每空1分） 二、阅读理解（34分） （一）课内阅读（16分） 1. 节选部分描写了钱塘江大潮来临前、来临时和退潮后的景象，展现了大潮的雄伟壮观。（3分，意思对即可） 2. 是对浪潮的形态和声音的描写（2分）。运用比喻的修辞手法，将浪潮比作千万匹白色战马，把浪潮的声音比作山崩地裂，生动形象地写出了钱塘江大潮奔腾而来时的雄伟气势和磅礴力量（2分）。 3. 作者是按照由远及近的顺序描写的（2分）。从“从远处传来”“东边水天相接的地方”“很快地向我们移来”“再近些”“浪潮越来越近”等词句可以看出来（2分）。 4. 我感受到钱塘江大潮具有雄伟壮观、气势磅礴、速度快、声势浩大的特点（5分，答出3点以上，意思对即可）。 （二）课外阅读（18分） 1. 森林里一棵会“说话”的大树深受小动物们喜爱，当陌生人要来砍伐它时，小动物们勇敢地挺身而出，在森林守护者老爷爷的劝说下，陌生人放弃了砍伐，大树和森林得以保全。（4分，意思对即可） 2. 开心时，叶子发出清脆的“沙沙”声，像在唱歌；难过时，叶子发出低沉的“呜呜”声，像在哭泣（2分）。这样写运用了拟人的修辞手法，赋予大树人的情感和动作，让大树的形象更生动可爱，也推动了故事情节的发展（2分）。 3. 小鸟召集其他小动物，小松鼠爬上树梢尖叫，小兔子在树下蹦跳跺脚，小鸟们围着陌生人盘旋尖叫，共同阻止陌生人砍伐大树（4分，意思对即可）。 4. 示例：① 我们要爱护森林，保护树木，因为森林是人类和动物共同的家园，它能给我们带来很多好处；② 团结就是力量，小动物们团结起来就能保护自己的朋友；③ 我们要做文明的人，不能随意破坏自然环境，要与自然和谐相处（6分，答出2点以上，意思对即可）。 三、书面表达（30分） 评分标准： 1. 一等（25-30分）：内容具体，感情真实，中心明确，语句通顺，条理清晰，结构完整，有细节描写，不少于350字。 2. 二等（20-24分）：内容较具体，感情较真实，中心较明确，语句较通顺，条理较清晰，结构较完整，有一定细节，字数达标。 3. 三等（15-19分）：内容不够具体，感情不够真实，中心不够明确，语句基本通顺，条理基本清晰，结构基本完整，字数基本达标。 4. 四等（14分以下）：内容空洞，感情虚假，中心不明确，语句不通顺，条理混乱，结构不完整，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $