精品解析：山东省德州市乐陵市杨安镇中学、化楼中学2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

山东省德州市乐陵市杨安镇中学、化楼中学2025-2026学年七年级上学期 1月期末道德与法治试题 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 1. 科学家屠呦呦曾说：“中学时养成的严谨观察习惯，是我后来研究青蒿素的重要基础。”这表明（ ） A. 中学时代是人生中最漫长的阶段 B. 中学时代为一生发展奠定重要基础 C. 中学时代的核心任务是培养兴趣 D. 中学时代的生活无需关注学习习惯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 A：中学时代是人生的重要阶段，但并非“最漫长”的阶段，故A说法错误； B：题干强调中学时期养成的习惯为后续研究打下基础，体现了中学时代对人生发展的重要奠基作用，故B符合题意； C：中学时代的核心任务是系统学习知识、培养综合能力，培养兴趣是其中一部分而非核心，故C说法错误； D：中学时代的学习习惯直接影响未来发展，题干正强调了习惯的重要性，故D说法错误； 故本题选B。 2. 2025年是五四运动106周年，青年应“有理想、能吃苦”，人生规划应（ ） ①将个人理想与民族复兴结合 ②只追求个人利益的实现 ③脚踏实地做好每件小事 ④盲目选择热门职业 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：将个人理想与民族复兴结合，符合五四精神的核心内涵，故①说法正确； ②：只追求个人利益忽视社会责任，违背集体主义原则，故②说法错误； ③：脚踏实地做好每件小事体现“能吃苦”的实干精神，故③说法正确； ④：盲目选择热门职业缺乏理性规划，与“有理想”的要求相悖，故④说法错误； 故本题选A。 3. 小辰因一篇《坚持的力量》获评“校园年度人物”，她从普通成绩逆袭至年级前10，毕业后继续深造并成为志愿者。她的经历启示我们（ ） A. 学习是中学阶段唯一的目标 B. 只要学习就能获得幸福生活 C. 学习能激发动力，助力实现目标 D. 学习的作用仅限于帮助他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：学习是中学阶段的重要任务，但并非唯一目标，中学生还需培养品德、发展兴趣等，故A说法错误； B：学习是获得幸福生活的重要途径，但并非唯一条件，还需健康、人际关系等，故B说法错误； C：小辰通过坚持学习实现成绩逆袭并继续深造，体现了学习激发个人动力、助力实现目标的作用，故C符合题意； D：学习既能提升自我，也能通过服务他人回馈社会，“仅限于帮助他人”缩小了学习的作用，故D说法错误； 故本题选C。 4. 某市开展“全民阅读月”活动，倡导以阅读增智慧，这一活动的意义是（ ） ①开阔视野 ②滋养心灵 ③提升能力 ④直接获得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①：阅读能帮助人们了解更广阔的世界，增长知识，符合活动目的，故①符合题意； ②：阅读能丰富精神世界，陶冶情操，提升道德修养，体现道德教育价值，故②符合题意； ③：阅读可培养思维、表达和学习能力，助力个人发展，故③符合题意； ④：阅读虽能积累知识和技能，但成功需结合努力、实践等综合因素，并非“直接”获得，故④说法错误； 故本题选A。 5. 同学们围绕“高效学习”讨论，下图显示“低效学习者”缺少计划、自律，“高效学习者”重视规划与时间管理。下列观点正确的是（ ） ①高效学习需要科学规划 ②高效学习应主动合作探究 ③高效学习无需他人帮助 ④高效学习要合理安排时间 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查高效的学习方法。 ①：题干明确指出高效学习者“重视规划”，说明科学规划是高效学习的基础，故①符合题意； ②：合作探究是提高学习效率的重要方法，虽然题干未直接提及，但主动合作探究符合高效学习原则，故②符合题意； ③：“无需他人帮助”与高效学习强调合作、交流的理念相悖，故③说法错误； ④：题干强调高效学习者重视“时间管理”，说明合理安排时间是高效学习的关键，故④符合题意； 故本题选A。 6. 部分同学沉迷“颜值测评”App，因评分过低而焦虑。对此，我们应（ ） ①接纳自己的全部 ②认识到外貌不是生命的核心 ③过度关注外在形象 ④明白每个人都是独特的 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 ①：每个人都有自己的优点和不足，接纳包括外貌在内的全部自我，有助于减少焦虑，建立自信，故①符合题意； ②：生命的价值在于内在品质、能力和品德，而非外在形象，过度关注外貌会忽视真正重要的东西，故②符合题意； ③：过度关注外在形象是导致焦虑的原因，而非应采取的积极态度，题干中同学因App评分焦虑，正是过度关注外在的表现，故③说法错误； ④：个体差异是正常的，独特的外貌和性格使人有价值，减少盲目比较，故④符合题意； 故本题选A。 7. 习近平总书记强调“四有”好老师的价值，是因为教师能（ ） A. 保证每个学生都能成才 B. 为青少年成长奠定基础 C. 解决所有学生的心理问题 D. 替代家长的教育责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师无法保证每个学生都成才，学生成才受多种因素影响，故A说法错误； B：教师通过传授知识、培养品德等为青少年成长奠定基础，符合“四有”好老师的价值定位，故B符合题意； C：教师可关注学生心理问题，但无法解决“所有”学生的心理问题，故C说法错误； D：教师与家长在教育中各有职责，不能替代家长的教育责任，故D说法错误； 故本题选B。 8. 下图中“遇到困惑向老师请教，在学习中进步”，体现的道理是（ ） A. 自主学习比请教他人更重要 B. 不思则罔，不学则殆 C. 教学相长，师生共同进步 D. 只需关注自身学习，不必交流 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：自主学习和请教他人都是学习的重要方式，二者没有谁更重要之分，题干未体现比较，故A说法错误； B：“不思则罔，不学则殆”强调思考和学习的重要性，与向老师请教的情境不符，故B不符合题意； C：“遇到困惑向老师请教，在学习中进步”体现了学生通过老师的指导获得进步，同时老师在教学过程中也能提升自身，符合“教学相长，师生共同进步”的道理，故C符合题意； D：学习需要交流合作，“不必交流”的说法错误，故D说法错误； 故本题选C。 9. 老师评语写道：“你思维敏捷，若能更踏实练习，进步会更显著。”这一评语体现了（ ） ①老师的关心与期待 ②应理性看待评价 ③老师偏离教学重点 ④要忽视批评类评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往、正确对待他人评价。 ①：评语中“思维敏捷”体现老师的关心，“若能更踏实练习”表达了对学生进步的期待，故①符合题意； ②：评语既包含肯定也提出改进建议，学生应理性分析、客观对待，故②符合题意； ③：评语针对学习态度提出建议，属于教学指导范畴，并未偏离重点，故③说法错误； ④：“忽视批评类评价”违背了正确对待他人评价的原则，评语中的建议需重视而非忽视，故④说法错误； 故本题选A。 10. 关于友谊，下列说法正确的是（ ） ①友谊伴随成长，让生活更美好 ②进入中学后交往范围必然扩大 ③友谊能让我们体悟生命的美好 ④朋友是生命中最重要的存在 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的作用。 ①：友谊伴随成长，让生活更美好，强调了友谊的积极作用，符合教材观点，故①说法正确； ②：进入中学后交往范围可能扩大，但“必然”过于绝对，故②说法错误； ③：友谊能带来情感支持、丰富人生体验，确实有助于体悟生命的美好，故③说法正确； ④：朋友是重要社会关系，但“最重要”过度夸大，故④说法错误； 故本题选B。 11. 运动员在比赛中相互帮助、生活中彼此照顾，这说明（ ） A. 友谊是亲密且持久的关系 B. 朋友能决定我们的性格 C. 友谊能为成长提供支持 D. 友谊不会随时间变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的作用。 A：友谊可以是亲密且持久的，但题干强调的是相互帮助和支持，并未涉及友谊的持久性，故A不符合题意； B：朋友会影响我们的性格，但不能“决定”我们的性格，该说法过于绝对，故B说法错误； C：运动员在比赛和生活中互相帮助照顾，体现了友谊在困难时提供支持、在成长中给予力量的作用，故C符合题意； D：友谊可能随着时间、环境或双方的变化而改变，并非永恒不变，故D说法错误； 故本题选C。 12. 下列对“生命”名言的解读错误的是（ ） 选项 名言警句 解读 A 人生天地间，若白驹过隙 生命是有限的 B 世上没有两片相同的树叶 生命是独特的 C 一蓑烟雨任平生 生命是脆弱的 D 天生我材必有用 生命是有价值的 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：“人生天地间，若白驹过隙”以白驹过隙比喻人生短暂，解读为“生命是有限的”正确，故A说法正确； B：“世上没有两片相同的树叶”强调事物的独特性，解读为“生命是独特的”符合逻辑，故B说法正确； C：“一蓑烟雨任平生”中“蓑”指蓑衣，“烟雨”象征人生风雨，全句体现豁达洒脱的人生态度，与“脆弱”无关，解读“生命是脆弱的”错误，故C说法错误； D：“天生我材必有用”强调个人价值，解读为“生命是有价值的”正确，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 13. 小伟分享“出生让家人有了新身份”，这体现了（ ） ①生命实现了家族接续 ②生命的传承中蕴含责任 ③生命只是个体的延续 ④生命无法在精神上传承 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：小伟的出生使家人获得新身份，这体现了生命延续使家族血脉得以传承，故①说法正确； ②：新身份意味着家庭成员需承担抚养、教育等责任，说明生命传承中承载着家庭责任，故②说法正确； ③：生命不仅是个体的延续，更是家族和社会的延续，故③说法错误； ④：家风、精神品质可通过言传身教代代相传，故④说法错误； 故本题选A。 14. 漫画中“不能闯红灯”“水深危险”的提示，启示我们（ ） A. 要敬畏生命，学会珍爱自己与他人生命 B. 生命是不可逆的，只能依靠他人保护 C. 生命来之不易，无需关注外界风险 D. 生命是独特的，每个人的生命轨迹不同 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：漫画中“不能闯红灯”“水深危险”的提示，强调遵守规则、规避风险，体现了对生命的敬畏和珍爱，故A符合题意； B：生命不可逆是正确的，但“只能依靠他人保护”说法错误，自我保护同样重要，故B说法错误； C：“无需关注外界风险”与漫画警示风险的核心相悖，故C说法错误； D：生命独特性的表述正确，但未直接对应漫画中安全警示的主题，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 班级组织志愿服务，下列行为不恰当的是（ ） A. 在社区宣传文明交通规则 B. 协助清理图书馆的废弃书籍 C. 到敬老院陪老人聊天、表演节目 D. 对公共场所的不文明行为直接罚款 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查奉献社会。 A：在社区宣传文明交通规则属于公益宣传，符合志愿服务精神，故A说法正确； B：协助清理图书馆废弃书籍属于公共空间维护，符合志愿服务要求，故B说法正确； C：到敬老院陪老人聊天、表演节目体现关爱弱势群体，符合志愿服务宗旨，故C说法正确； D：对公共场所不文明行为直接罚款属于行政执法行为，个人无权实施，可能侵犯他人权利，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 16. 主题教育活动“远离毒患”“反诈宣传”等，核心主题是（ ） A. 规划中学生活，明确学习目标 B. 增强安全意识，提高自我保护能力 C. 认识自我优缺点，展示个人特长 D. 培养乐观心态，适应初中节奏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力。 A：规划中学生活，明确学习目标，与“远离毒患”“反诈宣传”的安全主题无关，故A不符合题意； B：“远离毒患”强调毒品危害防范，“反诈宣传”聚焦防诈骗意识，二者均属于提升安全风险应对能力的范畴，故B符合题意； C：认识自我优缺点属于个人成长范畴，与题干中的安全防护主题无关，故C不符合题意； D：培养乐观心态属于心理适应能力，与毒品、诈骗等具体安全风险无关，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 我国儿童青少年肥胖率上升，健康生活方式应包括（ ） ①控制高脂高糖饮食 ②多喝含糖饮料 ③常锻炼、少久坐 ④注意个人卫生 A ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式。 ①：控制高脂高糖饮食可减少热量摄入，直接缓解肥胖问题，故①符合题意； ②：多喝含糖饮料会增加糖分摄入，加剧肥胖风险，故②不符合题意； ③：常锻炼、少久坐能消耗热量，增强体质，故③符合题意； ④：注意个人卫生虽重要，但与肥胖问题无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 漫画“你不能左右天气，但能改变心情”告诉我们（ ） A. 要主动调节情绪，保持积极心态 B. 天气变化会决定人的生活状态 C. 人生目标的确立与情绪无关 D. 情绪是无法自主控制的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 A：漫画强调通过改变心情来应对外界环境，体现了主动调节情绪的重要性，符合积极心态的培养要求，故A符合题意； B：将天气变化与生活状态直接关联，夸大了外部因素的影响，忽略了人的主观能动性，故B说法错误； C：情绪管理对人生目标实现有重要影响，二者存在关联，故C说法错误； D：漫画核心观点正是强调情绪可通过主观努力调节，故D说法错误； 故本题选A。 19. 学校开展劳动教育实践活动的意义是（ ） ①培养劳动习惯，塑造健全人格 ②提升实践能力，增强社会责任感 ③转变就业观念，提前规划职业 ④培养投机意识，追求经济利益 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动教育的意义。 ①：培养劳动习惯有助于学生形成勤劳品质，促进身心健康发展，符合劳动教育塑造健全人格的目标，故①符合题意； ②：实践活动能提升动手能力，在劳动中理解社会责任（如环保、公益），增强社会责任感，故②符合题意； ③：初中劳动教育侧重基础素养培养，非职业导向，且"提前规划职业"超出该学段目标，故③不符合题意； ④："投机意识""追求经济利益"违背劳动教育培养诚实守信、尊重劳动的初衷，故④说法错误； 故本题选A。 20. “苔花如米小，也学牡丹开”启示我们（ ） ①生命虽平凡，也要努力绽放价值 ②珍惜时光，追求生命永恒 ③拒绝平庸，必须做出惊天动地的成就 ④面对逆境，要自强不息 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的价值、正确对待逆境。 ①：诗句强调平凡生命也应努力绽放价值，与“生命虽平凡，也要努力绽放价值”相符，故①符合题意； ②：诗句未涉及“追求生命永恒”的内容，故②不符合题意； ③：“必须做出惊天动地的成就”过于绝对，与诗句中平凡却积极的态度不符，故③说法错误； ④：“苔花”虽微小仍努力开放，体现自强不息的精神，故④符合题意； 故本题选A。 二、非选择题 21. 江苏高邮的时杰，从小就有一个军旅梦。为了参军，他努力锻炼，不到1年从142公斤减到86公斤，减重112斤。2024年1月，他终于顺利通过征兵体检。“当兵要有一副好身板，我会继续努力。”时杰说，他在学校学习的专业是机电一体化技术，希望自己入伍后能够发挥所长，早日建功军营。时杰说：“我的姑爷爷是一名老兵，受到他的熏陶，一直看一些关于军事类的书籍和电影，从小就向往部队的生活。由于当时的体重，远不及当兵体检的标准，于是下定决心减重，希望早日实现自己的参军梦想!” （1）“江苏高邮的时杰，从小就有一个军旅梦”，此梦想有着怎样的作用和意义？ （2）时杰实现军旅梦的过程给我们成为更好的自己带来哪些启示？ 【答案】（1）①梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦，是青少年时期的重要主题。②只有每个人都能勇于追梦，勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。③梦想不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。④有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤更好的自己，是在为他人，为社会服务的过程中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从小就有一个军旅梦。为了参军，他努力锻炼，不到1年从142公斤减到86公斤，减重112斤→可链接梦想的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：由于当时的体重，远不及当兵体检的标准，于是下定决心减重，希望早日实现自己的参军梦想→可链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 有人认为：“老师的表扬就是对我们的认可，应该沾沾自喜；老师的批评就是否定我们，应该抵触反驳。”请你结合所学知识，对这一观点进行辨析。 【答案】这种认识是错误的。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【解析】 【分析】 【详解】该观是错误，要正确对待老师的评价，表扬是肯定，不可骄傲，应化为动力；批评并非否定，是鞭策，应虚心改正。 23. 全红婵，中国国家跳水队女运动员。2021年8月，全红婵以总分466.2分创女子10米跳台历史最高分纪录，夺得东京奥运会跳水女子单人10米跳台金牌。2024年7月31日和8月6日，分别获得巴黎奥运会女子双人和单人10米跳台两枚金牌，成为中国奥运历史上最年轻的三金得主。对于“天才少女”的赞誉，全红婵认为，每个刻苦训练的运动员都是天才。然而，天才也难免遭遇训练“魔咒”。全红婵曾一度因单人项目中的失误，尤其是高难度动作207C发挥不稳定，导致成绩起起伏伏，数次与金牌失之交臂。随之而来的舆论压力也使其备受煎熬。为了突破这一动作，她戒掉了最爱的零食，加倍投入到训练当中。同时，转换思维，以“输了可以重来，做好当下自己”的心态，冷静对待外界的评价。最终，在2024年2月的世锦赛舞台上，她不仅征服了207C,还首次将世锦赛单人的冠军收入囊中。巴黎奥运会后，全红婵表示，未来要努力把动作跳到完美，将最好的自己展现给大家。 运用所学知识，谈谈全红婵的故事对于成长中的我们有怎样的启示。 【答案】①顺境不骄。作为三金得主，面对观众"天才少女"的赞誉，全红婵认为自己只是刻苦训练的运动员中的一员，体现了她身处顺境时能够保持谦虚谨慎的态度。 ②逆境不馁。面对高难度动作207C发挥不稳定这一难关，她鼓足勇气，迎难而上，戒掉最爱的零食，加倍投入到训练当中，最终收获世锦赛冠军。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地，只要我们正确对待得失成败，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 ④正确对待他人的评价。面对舆论压力，全红婵懂得转换思维，冷静对待，努力做好当下，为其征服207C做好了心理铺垫。 ⑤不断完善自己，做更好的自己。未来，全红婵将努力把动作跳到完美，将最好的自己展现给大家。 【解析】 【分析】考点考查：顺境和逆境、做更好的自己、正确对待他人评价 能力考查：运用知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用顺境和逆境、做更好的自己、正确对待他人评价的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作为三金得主，面对观众"天才少女"的赞誉，全红婵认为自己只是刻苦训练的运动员中的一员→可链接顺境不骄。 关键词②：面对高难度动作发挥不稳定这一难关，她鼓足勇气，迎难而上→可链接逆境不馁。 关键词③：无论身处何种境地，全红婵都能正确对待得失成败，让顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。→可链接顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 关键词④：面对舆论压力，全红婵懂得转换思维，冷静对待，努力做好当下→可链接正确对待他人的评价。 关键词⑤：未来，全红婵将努力把动作跳到完美，将最好的自己展现给大家→可链接不断完善自己，做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 材料 “全国脱贫攻坚楷模”黄文秀，从名校毕业后主动回到家乡百色，担任百坭村驻村第一书记。她把“让村里的贫困户都脱贫”作为自己的目标，把个人的青春融入脱贫攻坚的时代浪潮中。 驻村期间，她每天奔波在田间地头，挨家挨户走访贫困户，制定“一户一策”的脱贫方案；为了带动村民发展特色产业，她自学种植技术，带着村民试种砂糖橘、八角，哪怕遇到暴雨冲毁作物的挫折，也始终坚守岗位、反复调整方案；她把村民的事当成自己的事，帮患病的老人寻医问药，为留守儿童辅导功课，用脚步丈量了百坭村的每一寸土地。 在一次返回村屯的途中，黄文秀遭遇山洪，不幸牺牲，年仅30岁。她用短暂的生命，帮助百坭村103户贫困户脱贫，让贫困的山村焕发新生，她的事迹也成为无数青年的精神指引。 结合材料，运用所学知识，分析黄文秀的事迹对实现人生价值的有何启示。 【答案】①黄文秀主动返乡参与脱贫攻坚，将个人青春与时代的脱贫任务、家乡人民的需求结合，体现了“把小我融入时代、祖国和人民的大我之中”，为实现人生价值找准了方向。 ②她担任驻村第一书记，以勤恳、敬业的态度走访贫困户、制定脱贫方案，在基层岗位中奉献自我，体现了“立足岗位、在奉献社会中创造自身价值”。 ③她自学种植技术、反复调整产业方案，沉心专注于脱贫工作，践行了“干一行、爱一行、精一行”的踏实奋进，在实践中推动了百坭村的脱贫事业。 ④黄文秀将个人命运与百坭村村民的脱贫命运联结，甚至牺牲生命助力脱贫，体现了“把个人命运与他人、集体的命运联系在一起”，以奉献让生命绽放伟大的光芒。 【解析】 【分析】 【详解】从设问中可知要考查如何实现人生价值的知识，并且要结合黄文秀的事迹，需要对材料内容进行关键词提炼； 主动返乡参与脱贫攻坚可知把小我融入时代、祖国和人民大我之中； 驻村履职、奉献基层可知立足岗位，在奉献社会中创造自身价值； 自学技术、攻坚克难可知踏实奋进，在实践中推动脱贫事业； 联结村民命运、牺牲奉献可知将个人与他人、集体命运结合，绽放生命价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省德州市乐陵市杨安镇中学、化楼中学2025-2026学年七年级上学期 1月期末道德与法治试题 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 1. 科学家屠呦呦曾说：“中学时养成的严谨观察习惯，是我后来研究青蒿素的重要基础。”这表明（ ） A. 中学时代是人生中最漫长的阶段 B. 中学时代一生发展奠定重要基础 C. 中学时代的核心任务是培养兴趣 D. 中学时代的生活无需关注学习习惯 2. 2025年是五四运动106周年，青年应“有理想、能吃苦”，人生规划应（ ） ①将个人理想与民族复兴结合 ②只追求个人利益的实现 ③脚踏实地做好每件小事 ④盲目选择热门职业 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 3. 小辰因一篇《坚持力量》获评“校园年度人物”，她从普通成绩逆袭至年级前10，毕业后继续深造并成为志愿者。她的经历启示我们（ ） A. 学习是中学阶段唯一的目标 B. 只要学习就能获得幸福生活 C. 学习能激发动力，助力实现目标 D. 学习的作用仅限于帮助他人 4. 某市开展“全民阅读月”活动，倡导以阅读增智慧，这一活动的意义是（ ） ①开阔视野 ②滋养心灵 ③提升能力 ④直接获得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 同学们围绕“高效学习”讨论，下图显示“低效学习者”缺少计划、自律，“高效学习者”重视规划与时间管理。下列观点正确的是（ ） ①高效学习需要科学规划 ②高效学习应主动合作探究 ③高效学习无需他人帮助 ④高效学习要合理安排时间 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 6. 部分同学沉迷“颜值测评”App，因评分过低而焦虑。对此，我们应（ ） ①接纳自己的全部 ②认识到外貌不是生命的核心 ③过度关注外在形象 ④明白每个人都是独特的 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 7. 习近平总书记强调“四有”好老师价值，是因为教师能（ ） A. 保证每个学生都能成才 B. 为青少年成长奠定基础 C. 解决所有学生的心理问题 D. 替代家长的教育责任 8. 下图中“遇到困惑向老师请教，在学习中进步”，体现的道理是（ ） A. 自主学习比请教他人更重要 B. 不思则罔，不学则殆 C. 教学相长，师生共同进步 D. 只需关注自身学习，不必交流 9. 老师评语写道：“你思维敏捷，若能更踏实练习，进步会更显著。”这一评语体现了（ ） ①老师的关心与期待 ②应理性看待评价 ③老师偏离教学重点 ④要忽视批评类评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 关于友谊，下列说法正确的是（ ） ①友谊伴随成长，让生活更美好 ②进入中学后交往范围必然扩大 ③友谊能让我们体悟生命的美好 ④朋友是生命中最重要的存在 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 运动员在比赛中相互帮助、生活中彼此照顾，这说明（ ） A. 友谊是亲密且持久的关系 B. 朋友能决定我们的性格 C. 友谊能为成长提供支持 D. 友谊不会随时间变化 12. 下列对“生命”名言的解读错误的是（ ） 选项 名言警句 解读 A 人生天地间，若白驹过隙 生命是有限的 B 世上没有两片相同的树叶 生命是独特的 C 一蓑烟雨任平生 生命是脆弱的 D 天生我材必有用 生命是有价值的 A. A B. B C. C D. D 13. 小伟分享“出生让家人有了新身份”，这体现了（ ） ①生命实现了家族的接续 ②生命的传承中蕴含责任 ③生命只是个体的延续 ④生命无法在精神上传承 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 漫画中“不能闯红灯”“水深危险”的提示，启示我们（ ） A. 要敬畏生命，学会珍爱自己与他人的生命 B. 生命是不可逆的，只能依靠他人保护 C. 生命来之不易，无需关注外界风险 D. 生命是独特，每个人的生命轨迹不同 15. 班级组织志愿服务，下列行为不恰当的是（ ） A. 在社区宣传文明交通规则 B. 协助清理图书馆的废弃书籍 C. 到敬老院陪老人聊天、表演节目 D. 对公共场所的不文明行为直接罚款 16. 主题教育活动“远离毒患”“反诈宣传”等，核心主题是（ ） A 规划中学生活，明确学习目标 B. 增强安全意识，提高自我保护能力 C. 认识自我优缺点，展示个人特长 D. 培养乐观心态，适应初中节奏 17. 我国儿童青少年肥胖率上升，健康生活方式应包括（ ） ①控制高脂高糖饮食 ②多喝含糖饮料 ③常锻炼、少久坐 ④注意个人卫生 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 18. 漫画“你不能左右天气，但能改变心情”告诉我们（ ） A. 要主动调节情绪，保持积极心态 B. 天气变化会决定人的生活状态 C. 人生目标的确立与情绪无关 D. 情绪是无法自主控制的 19. 学校开展劳动教育实践活动的意义是（ ） ①培养劳动习惯，塑造健全人格 ②提升实践能力，增强社会责任感 ③转变就业观念，提前规划职业 ④培养投机意识，追求经济利益 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 20. “苔花如米小，也学牡丹开”启示我们（ ） ①生命虽平凡，也要努力绽放价值 ②珍惜时光，追求生命的永恒 ③拒绝平庸，必须做出惊天动地的成就 ④面对逆境，要自强不息 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 二、非选择题 21. 江苏高邮的时杰，从小就有一个军旅梦。为了参军，他努力锻炼，不到1年从142公斤减到86公斤，减重112斤。2024年1月，他终于顺利通过征兵体检。“当兵要有一副好身板，我会继续努力。”时杰说，他在学校学习的专业是机电一体化技术，希望自己入伍后能够发挥所长，早日建功军营。时杰说：“我的姑爷爷是一名老兵，受到他的熏陶，一直看一些关于军事类的书籍和电影，从小就向往部队的生活。由于当时的体重，远不及当兵体检的标准，于是下定决心减重，希望早日实现自己的参军梦想!” （1）“江苏高邮的时杰，从小就有一个军旅梦”，此梦想有着怎样的作用和意义？ （2）时杰实现军旅梦的过程给我们成为更好的自己带来哪些启示？ 22. 有人认为：“老师的表扬就是对我们的认可，应该沾沾自喜；老师的批评就是否定我们，应该抵触反驳。”请你结合所学知识，对这一观点进行辨析。 23. 全红婵，中国国家跳水队女运动员。2021年8月，全红婵以总分466.2分创女子10米跳台历史最高分纪录，夺得东京奥运会跳水女子单人10米跳台金牌。2024年7月31日和8月6日，分别获得巴黎奥运会女子双人和单人10米跳台两枚金牌，成为中国奥运历史上最年轻的三金得主。对于“天才少女”的赞誉，全红婵认为，每个刻苦训练的运动员都是天才。然而，天才也难免遭遇训练“魔咒”。全红婵曾一度因单人项目中的失误，尤其是高难度动作207C发挥不稳定，导致成绩起起伏伏，数次与金牌失之交臂。随之而来的舆论压力也使其备受煎熬。为了突破这一动作，她戒掉了最爱的零食，加倍投入到训练当中。同时，转换思维，以“输了可以重来，做好当下自己”的心态，冷静对待外界的评价。最终，在2024年2月的世锦赛舞台上，她不仅征服了207C,还首次将世锦赛单人的冠军收入囊中。巴黎奥运会后，全红婵表示，未来要努力把动作跳到完美，将最好的自己展现给大家。 运用所学知识，谈谈全红婵的故事对于成长中的我们有怎样的启示。 24. 材料 “全国脱贫攻坚楷模”黄文秀，从名校毕业后主动回到家乡百色，担任百坭村驻村第一书记。她把“让村里的贫困户都脱贫”作为自己的目标，把个人的青春融入脱贫攻坚的时代浪潮中。 驻村期间，她每天奔波在田间地头，挨家挨户走访贫困户，制定“一户一策”的脱贫方案；为了带动村民发展特色产业，她自学种植技术，带着村民试种砂糖橘、八角，哪怕遇到暴雨冲毁作物的挫折，也始终坚守岗位、反复调整方案；她把村民的事当成自己的事，帮患病的老人寻医问药，为留守儿童辅导功课，用脚步丈量了百坭村的每一寸土地。 在一次返回村屯的途中，黄文秀遭遇山洪，不幸牺牲，年仅30岁。她用短暂的生命，帮助百坭村103户贫困户脱贫，让贫困的山村焕发新生，她的事迹也成为无数青年的精神指引。 结合材料，运用所学知识，分析黄文秀的事迹对实现人生价值的有何启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $