宁夏吴忠市吴忠中学2025-2026学年高三上学期期末考试历史试卷

吴忠中学2025—2026学年第一学期期未考试 高三历史试卷 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.下表所示是河南分考古遗址中关于车辙轨距的统计情况，据此可以说明() 遗址名称 时间 轨距 平粮台遗址 公元前2355±175年 0.8米 二里头遗址 公元前1750一前1550年 1米左右 偃师商城遗址 约公元前1600—前1400年 约1.2米 般墟遗址 约公元前1300一前1046年 2.2米至2.4米 A.中华古文明多元一体 B.中原地区交通网络发达 C.轮车用途逐渐军事化 D.社会需要推动技术进步 2.《韩非子·说林上》载有一则故事：“鲁人身善织屦（鞋），妻善织缟（帽），而徙于越。”有 人劝他，越人“跣行”“被发”，“子必穷矣”。该故事反映出这一时期（) A.夷夏观念得到强化 B.法家反对民众迁徙 C.工商食官制度松动 D.南方地区尚未开发 3.连云港市博物馆馆藏文物《集簿》木牍，记录了西汉东海郡的行政建制、吏员设置、户口、 垦田、钱谷出入等方面的年度统计数据。该文物() ①体现了朝廷将选官权力收归中央 ②反映了汉代严密的文书行政制度 ③可作为当时官吏职位升降的依据 ④是研究汉朝地方行政的重要资料 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 4.宋代的经济作物，特别是在南方，有相当大的发展。两浙、福建等地种茶的园户极多，不少 州郡以产茶出名：川蜀、两广等地都有一些“糖霜（冰糖）户”，生产各种蔗糖；苏州洞庭山 共三千户居民，“多种柑橘、桑麻，糊口之物尽仰商贩”。据此可知，当时() A.新的生产关系已经出现 B.传统自然经济结构有所突破 C.重农抑商政策已经瓦解 D.经济作物种植占据主导地位 5.元代到海南任职的蒙古人和色目人共21位。他们在海南的事迹可分为三类，政治方面如平 乱、招抚黎人；教育方面如重修县学；社会方面如“为李节妇表门”。这可用于说明元朝() A.重视对边疆的治理 B.因俗而治政策得到推广 C.民族交融不断加强 D.四等人制提升政府效能 6.明清之际的顾炎武指出，理学家主张的“性”“命”“天”等既不合于“六经之旨”，也不关 乎“当世之务”，因此绝非“真儒”。王夫之将“明道”“笃道”“行道”作为得孔孟之传、“六 经”真义的标准，也即是否流为“伪儒”的一个判断依据。二者的思想() A.是对传统儒学的彻底反叛 B.代表士大夫阶层的共同心声 C.蕴含着儒学家的担当精神 D.动摇了宋明理学的统治地位 高三历史试卷 第1页共4页 7.据下表可知，当时( 学校名称 创办时间 地点 创办组织 广益学堂（今安徽芜湖市第三中学) 1897年 芜湖 中华圣公会（英、美等国的教 会联合成立) 育德小学（今安徽滁州市第三中学) 1898年 滁州 美国基督教会 圣保罗中学（今安徽安庆市第二中学） 1899年 安庆 美国基督教会 含美学堂（今安徽怀远县第一中学) 1903年 怀远 美国基督教会 A.列强对华教育投资竞争激烈 B.西学东渐惠及江淮大地 C.教会学校助推近代教育转型 D.教育殖民化的特征明显 8.中国共产党不仅在《广州民国日报》上发文纪念巴黎公社55周年，还推动国民党中央党部 出面领衔召开纪念会。他们提议将集会设在孙中山创设的广东大学举行，安排有“恭读总理遗 嘱”等仪式。当时中国共产党() A.谋求国共合作的实现 B.隐秘纪念巴黎公社 C.团结各阶层共同抗日 D.维系革命统一战线 9.1946年“五一”劳动节，中共中央发表社论指出，“工会一方面要说服资本家改善工人的待遇以 提高劳动热情…另一方面，工会也要说服工人，不向资本家提过高的要求”。这一主张() A.推动了党的工作重心的转移 B.有利于第二条战线的巩固 C.贯彻了新民主主义经济纲领 D.借鉴了斯大林模式的经验 10.20世纪六七十年代，中国进行了大规模的图书转移。一种是整体转移，如中国版本图书馆 第二书库由甘肃兰州迁往湖北丹江口；还有一种是转移部分书刊，如上海市和北京市图书馆分 批将一些珍贵图书和报刊迁往安徽、重庆等地。这一转移() A.旨在适应工厂技术人员迁移的需要 B.主要基于当时国家安全形势的考量 C.推动了中西部地区文化知识的普及 D.服务于社会主义工业化建设的开展 11.习近平总书记强调：“党的十一届三中全会是划时代的，开启了改革开放和社会主义建设历 史新时期。党的十八届三中全会也是划时代的，开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革 的新时代，开创了我国改革开放的全新局面。”两次划时代会议的伟大决策都() A.对所有制结构进行了彻底的变革 B.改变了我国产业结构的发展布局 C.通过调整生产关系激发社会活力 D.提升了我国在国际社会中的地位 12.下表所示为世界古代文明的部分情况。据此可知() 公元前8一公元前6世纪 希腊人去埃及当雇佣兵，帮助埃及国王阿玛西斯取得了政权 公元前6世纪 雅典成为一个重要的贸易中心，后来又成了一个观光城市 公元前2世纪 大部分的罗马精英都会说希腊语，甚至不同的希腊方言 A.自然环境不同决定文明差异 B.希腊化时代的文化碰撞 C.区域文明间存在交流与互动 D.大西洋文明的统一趋势 13.中世纪后期，欧洲出现了研究罗马法的热潮。罗马法中契约自由、财产私有、所有公民在 法律面前平等、权力机构各司其职并分享公共权力等精神逐步被挖掘。罗马法复兴运动的作用 包括（) ①有利于欧洲商品经济发展 ②推动了大陆法系的产生 ③促进了文艺复兴运动发展 ④刺激了欧洲的殖民活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 高三历史试卷 第2页共4页 14.第二次工业革命后，国际分工达到“世界城市”和“世界农村”的分离与对立的完成阶段， 形成日渐明朗的分工格局。该状况反映出() A.资本主义世界市场初步形成 B.全球经济秩序在竞争中逐步建立起来 C.西方列强走向联合日益和谐 D.亚非拉国家的传统经济结构日益顽固 15.20世纪上半叶，两次世界大战深刻改变了世界格局，有学者主张把两次世界大战作为一个整体 来研究，将它们称为“欧洲一次新的三十年战争”。下列选项中符合该学者评价角度的是() A.战争与国际局势间的关系 B.世界开始从分散走向整体 C.从农业文明转向工业文明 D.资产阶级革命兴起与扩散 16.如图为法国戴高乐总统执政时期（1959一1969年)采取的部分措施。这些措施() ◇宣布退出北约军事一体化组织。 ◇建立法国的核威慑体系，成为世界上第四个拥有核武器的国家。 ◇促进法德联合，积极推进欧洲一体化。 ◇与苏联等社会主义国家进行贸易和文化交流。 A.体现了法国联合苏联对抗美国 B.有利于世界多极化趋势发展 C.旨在加速欧洲军事一体化进程 D.说明美苏间的冷战态势加剧 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料《大唐西域记》是唐代高僧玄奘口述、弟子辩机编撰而成的地理史籍，成书于唐贞 观二十年（公元646年)。该书记录了玄奘亲历及路途传闻所知的138个国家，包括中亚、南 亚、西亚等地。其内容涉及各国风土人情、地理山川、物产资源：详细描述了佛教寺院、石窟、 遗迹，系统记载了印度佛教各派学说；记录了当地政治、经济、社会制度、神话传说以及玄奘 求法历程中的见闻与思考；补充了《汉书·西域传》等前代典籍的空白，记录了丝绸之路的路 线及商贸情况。明代吴承恩所著《西游记》的部分情节灵感来源于此书。原本梵文文版已失传， 但汉译本被译为多种语言，成为东西方学者研究古代中亚的必读经典。 (1)根据料并结合所学知识，分析《大唐西域记》成书的背景。(6分) (2)根据料并结合所学知识，简述《大唐西域记》的价值。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一中国的城市近代化发韧于西方资本主义的侵入，一批有别于传统封建市镇的近代 城市首先在通商口岸崛起。…这些通商城市以贸易为中介，并通过强行建立租界等手段，将 西方资本主义社会新的技术、城市建设与管理经验、文化样式及价值观念移植嫁接到传统城市 之中，从而使这些城市走出乡村社会及文化的包围而开始了艰难的近代之旅。 一摘编自涂文学《中国近代城市化与城市近代化论略》 材料二维多利亚时期（1837一1901年)的伦敦是最早出现近代贫民窟的城市之一。1851 年，英国成为首个城镇化率突破50%的国家，伦敦吸引着全英及欧洲其他地区的就业人口。同 时，圈地运动导致大量失去生产资料的农民被迫进城务工。1850一1880年，伦敦市中心普通 住房的租金价格几乎翻了一番。政府中的自由主义者认为，经济活动中的自由竞争能解决城市 发展带来的所有问题。于是，大量普通人群只好搬进过度拥挤、卫生状况恶劣但租金相对较低 的居民区生存，而这些居民区也随着人口密度的不断增长逐渐成了贫民窟。 一摘编自高舒琦《19世纪英国伦敦贫民窟更新及对我国的启示》 高三历史试卷 第3页共4页 (1)根据材料一并结合所学知识，分析中国城市近代化发展的特征。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明19世纪伦敦贫民窟的形成原因。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一中国人认识非洲甚早，唐代《经行记》和宋代《诸蕃志》都有关于非洲的记载。 新中国成立以来，中非交往与合作的持续展开促使中国人进一步认识、研究非洲。万隆会议后， 中国积极支持和援助非洲，成立了相关研究机构。改革开放后，中国经济的发展及中非经济联 系的加强，使学者有了更多实地调研、国际交流的机会。中国的非洲研究范围不断扩大，也满 足了政府、企业和民众详细了解非洲的需求。近些年来，学者客观看待非洲对世界文明的贡献， 强调非洲人的历史主体性，同时“互利共赢”“和谐世界”等中国话语概念也逐渐被非洲学者 采用。 一摘编自刘鸿武《“非洲学”的演进形态及其中国路径》等 材料二非洲国家与中国交往事件（部分） 1955年 周恩来在出席亚非会议期间会见埃及等非洲多国代表 1956年 中国与埃及建立外交关系，埃及成为第一个与中国建交的非洲国家 1958年 中国首次提出“支持非洲各国人民反对殖民主义、争取民族独立”的原则 中国与加纳签订经贸协定，派遣农技专家去加纳进行种植活动，并向遭受 1961年 水灾的索马里提供救济款和国产药品 1963年 中国派出医疗队赴阿尔及利亚 1965年 与中国建交的非洲国家总计达到19个 1971年 在26届联大关于中国问题的提案投票中，非洲26国投赞成票 1970—1976年 中国工程队援助修建坦桑尼亚—赞比亚铁路 (1)根据材料一并结合所学知识，阐述中国的非洲研究的历史使命。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析20世纪50一70年代中非友好交往的影响。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料“西方中心论”认为西方天然就是先进、文明、自由的，是世界历史特别是世界近 现代史发展的动力、主角。而东方天然是落后、野蛮、专制的，只是世界近现代史和国际关系 史的配角、边缘，是西方的附庸和追随者。我们可以从以下视角对“西方中心论”展开批判： (一)以历史事实对“西方中心论”进行釜底抽薪。 (二)人类命运共同体视域，以人为本，以全体人类为中心。 (三)文明的交往、交流、交融，文明形态的多样互鉴，文明演进的多元平行。 (四)人道主义和道德评判视角，民族之间的平等和尊重，人类的公平与正义。 (五)承认近现代西方的优势，但不认可西方是所谓“中心”，更不认可它是永恒不变的 “中心”。 摘编自李兴《世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探》 选择材料中的一种视角，结合所学知识，自拟论题对“西方中心论”进行批判。（要求： 论题明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。) 高三历史试卷 第4页共4页2025—2026学年第一学期期末考试 (历史参考答案) 一、选择题： 1.D【解析】根据材料可知，从平粮台遗址到般墟遗址，车辙轨距不断增大，轨距的变化反映 了造车技术的发展，而技术的发展通常是为了满足社会的需求（如运输更大型的物品，适应更 复杂的路况，等等)，这说明社会需要推动技术进步，D项正确。材料仅涉及河南部分考古遗 址中车辙轨距的信息，未体现中华古文明多元一体的特，点，排除A项；材料只显示了车辙轨距 的统计情况，不能据此直接得出中原地区交通网络发达的结论，排除B项；材料没有涉及轮车 用途，据此无法得出轮车用途逐渐军事化的结论，排除C项。 2.C【解析】根据材料可知，一个鲁人擅长制作鞋、帽，想迁徒到越国，这说明当时民间手工 业者可以自由流动，自主经营，与工商食官制度下手工业者和商人由官府统一管理、为官府服 务的情况不同，反映出工商食官制度出现松动，C项正确。夷夏观念涉及的是少数民族和中原 华夏族的关系，材料没有涉及相关内容，据此不能得出“夷夏观念得到强化”的结论，排除A 项；材料只提及有人劝鲁人不要“徙于越”，并未提及法家反对民众迁徙，排除B项；越人“跣 行”“被发”只能说明越人的生活习俗与鲁人的不同，不能表明南方地区尚未开发，排除D项。 3.D【解析】《集薄》记录了行政建制、吏员设置、户口、垦田、钱谷出入，不涉及选官制度， ①错误；材料中的《集簿》是官员考核的依据，反映的是上计制度，而不是文书行政制度，② 错误；据材料并结合所学知识可知，秦汉考核官员的办法是上计制，行政建制、吏员设置、户 口、垦田、钱谷出入等方面的年度统计数据属于上计的重要组成部分，可作为官员赏罚升降的 依据，③正确；《集簿》是考核官员的重要依据，也是研究汉朝地方行政的重要资料，④正确。 D项正确，排除A、B、C三项。 4.B【解析】题干材料提到宋代南方经济作物种植兴盛，茶叶、蔗糖、柑橘等生产区域化明显， 且居民“糊口之物尽仰商贩”，说明农户生产目的从自给自足转向市场交换，自然经济中自产 自销的结构被打破，B项正确。新的生产关系如资本主义萌芽出现于明朝中后期，材料未提及 雇佣劳动或手工工场，排除A项；宋代虽商业繁荣，但政府仍通过市舶司、榷场等措施管控商 业，重农抑商政策未瓦解，排除C项：古代农业以粮食生产为主，经济作物未取代粮食作物的 主导地位，材料仅反映部分地区区域化种植，排除D项。 5.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，蒙古和色目官员在海南的活动涵盖政治（平乱、 招抚黎人)、教育（重修县学）和社会（表彰节妇）三方面。这些举措体现了元朝对边疆地区的 系统性治理，A项正确。材料未体现对海南本土习俗的尊重或利用，反而强调“重修县学”“为 李节妇表门”等汉文化推广行为，不符合“因俗而治”的核心逻辑，排除B项；蒙古、色目官 员的活动更多是自上而下的治理行为，没有涉及民族间的互动融合，排除C项；四等人制不利 于提升政府效能，排除D项。 6.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，明清易代之际，顾炎武批判理学家不关注“当世 之务”，王夫之强调“明道”“笃道”“行道”，他们都主张儒学应该关注现实，解决实际问题， 这蕴含着儒学家的担当精神，C项正确。顾炎武和王夫之只是批判了理学的部分内容，并未彻 底反叛传统儒学，他们仍继承了儒家经世致用等思想，排除A项；当时士大夫阶层的观，点多样， B项属于以偏概全，排除；宋明理学的统治地位动摇是在近代新文化运动之后，排除D项。 7.D【解析】根据材料中的创办组织信息可知，这些学校都由外国教会在华创办，其目的是传 播西方宗教和文化，培养亲西方的人才，是西方列强对中国进行文化侵略的一种手段，体现了 教育殖民化的特征明显，D项正确。表格主要体现的是外国教会在华创办学校，不能仅根据这 几所学校就得出列强对华教育投资竞争激烈的结论，排除A项；西学东渐是指西方学术思想向 中国传播的历史过程，表格中的这些教会学校主要服务于列强的文化侵略等，并不是真的为了 让西学惠及江准大地，促进中国发展，排除B项；表格中没有关于这些教会学校对中国近代教 育转型起到推动作用的具体表现和内容，从本质上看，这些教会学校更多带有殖民色彩，而不 是为了助推近代中国教育的转型，排除C项。 8.D【解析】根据材料及所学知识可知，巴黎公社成立于1871年，纪念巴黎公社55周年，即 1926年。此时处于第一次国共合作的国民革命时期，革命统一战线已经建立。中国共产党推 动这样的纪念活动，安排“恭读总理遗嘱”等仪式，有助于增进国共两党之间的联系和合作， 维系革命统一战线，D项正确。国共合作在1924年国民党一大召开时已经实现，此时不是谋 求国共合作实现的阶段，排除A项；材料中中国共产党推动国民党中央党部出面领衔召开纪念 会，并非隐秘纪念，排除B项；团结各阶层共同抗日是抗日战争时期（1931-1945年)的任务， 与材料时间1926年不符，排除C项。 9.C【解析】新民主主义经济纲领包括保护民族工商业等内容，题干中调和劳资关系、促进生 产发展的主张，符合保护民族工商业、发展新民主主义经济的要求，C项正确。党的工作重心 转移主要指从农村转向城市（1949年七届二中全会)或从城市转向农村（土地革命时期)，题 千内容未涉及工作重心转移，A项错误；第二条战线是解放战争时期国民党统治区的爱国民主 运动，题千社论是中共中央对劳资关系的指导，与第二条战线的巩固无直接关联，B项错误； 斯大林模式强调公有制和计划经济，而题干涉及的是民族资本家与工人的关系，与斯大林模式 特征不符，D项错误。 10.B【解析】20世纪六七十年代，中国面临复杂的国际安全环境，如中苏关系恶化、美国在 越南战争中的行动等，国家推行“三线建设”，将重要资源向中西部内陆转移以应对可能的战 争威胁。图书作为重要文化资源，其转移正是为了在战争等紧急情况下保护文化资产，保障文 化传承，此选项符合当时的时代背景，B项正确。图书转移与工厂技术人员迁移虽可能存在一 定关联，但题目中未提及图书转移与技术人员迁移的直接对应关系，且“旨在”表明这是主要 目的，此选项缺乏直接证据支持，A项错误；图书转移可能在客观上对中西部文化知识普及有 一定促进作用，但题目问的是“这一转移”的主要目的，而非客观影响，C项错误；社会主义 工业化建设主要涉及工业生产、技术引进等方面，图书转移虽可能为工业化提供间接支持，但 并非直接服务于工业化建设，其核心目的更倾向于安全层面，D项错误。 11.C【解析】十一届三中全会作出了实行改革开放的历史性决策，十八届三中全会开启了全 面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代，两次会议的核心都是通过调整生产关系来解放 和发展社会生产力，故C项正确。A选项“对所有制结构进行了彻底的变革”表述错误，我 国的所有制结构是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，并非彻底变革；B选项“改变了 我国产业的发展布局”并非两次会议的核心决策目标，不符合题意：D选项“提升了我国在国 际社会中的地位”是改革开放带来的结果，而非两次会议的决策本身。 12.C【解析】根据材料“希腊人去埃及当雇佣兵”“雅典成为一个重要的贸易中心”“大部分 的罗马精英都会说希腊语”等信息可知，古代希腊、罗马和埃及在政治、经济和文化等方面交 流和交融，反映出不同区域文明间存在交流与互动，C项正确。自然环境不同决定文明差异的 说法太绝对，排除A项；公元前4世纪地中海地区才开始进入“希腊化时代”，材料也没有反 映文化碰撞，排除B项：地中海地区的希腊人、埃及人、罗马人之间的交往，不能说明整个大 西洋沿岸的不同文明出现了统一趋势，排除D项。 13.A【解析】契约自由、财产私有原则为商业贸易提供了法律保障，推动了中世纪后期欧洲 商品经济的发展，①正确：罗马法是大陆法系的重要渊源，经中世纪法学家的研究和传播，促 进了近代大陆法系的形成，如《法国民法典》的诞生，②正确；罗马法中的人文精神（公民平 等、尊重个人权利等)与文艺复兴提倡的人文主义相通，间接促进了思想解放，③正确：欧洲 的殖民活动主要受经济利益、航海技术进步等驱动，与罗马法复兴运动无直接因果关系，④错 误。故选A项，排除B、C、D三项。 14.B“资本主义世界市场初步形成”是在第一次工业革命后，排除A;第二次工业革命后，欧 美国家成为世界制造中心和世界贸易中心，亚非拉国家被卷入资本主义世界市场，成为原料产 地和商品销售市场，所以出现了材料提及的世界被分为“世界城市”和“世界农村”的现象， B项正确。“日益和谐”不符合史实，第二次工业革命后欧美列强矛盾激化，排除C;“日益顽 固”不符合史实，应为“逐渐瓦解”，排除D。 15.A【解析】三十年战争深刻地改变了欧洲局势，有学者主张把两次世界大战作为一个整体 来研究，将它们称为“欧洲一次新的三十年战争”，强调的是两次世界大战对国际局势的影响， 故“战争与国际局势间的关系”符合该学者的评价角度，A项正确。世界开始从分散走向整体 的标志性事件是新航路开辟，排除B项；工业革命推动农业文明向工业文明转变，排除C项； 资产阶级革命兴起与扩散发生在18一19世纪，D项与材料时间不符，排除。 16.B【解析】据材料“退出北约”“核威慑体系”“欧洲一体化”“与苏联等社会主义国家进行 贸易”等并结合所学可知，戴高乐时期法国希望摆脱美国控制，扩大国际影响力，推进欧洲一 体化，这些举措有利于世界多极化趋势的发展，B项正确。据材料可知法国并没有联合苏联， 只是与苏联等社会主义国家进行贸易和文化交流，排除A;当时的欧洲一体化主要是经济上的 联合，排除C;北约、华约的相继成立说明美苏冷战态势加剧，排除D。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(共12分) (1)成书的背景：(6分；一点2分，答出其中三点即可) 玄奘及其弟子的努力；佛教本土化；前代文献提供了借鉴；唐朝开放包容的政策：汉唐以来中 原与西域的密切联系。 (2)价值：(6分；一点2分，答出其中三点即可) 史料价值：成为研究中亚、南亚、西亚等地区古代地理的重要文献：为后世研究中古印度宗教 史提供了珍贵史料。 学术价值：补充了前代典籍空白（文化传承）；汉译本成为东西方学者研究古代中亚的必读经 典。 中外交流：系统记载了印度佛教各派学说，推动了中印文化交流。 现实意义：对所经之地风土人文的描述，加深了唐朝对域外文明的了解，开阔了时人的视野。 【解析】第(1)问根据材料“《大唐西域记》是唐代高僧玄奘口述、弟子辩机编撰而成的地 理史籍”得出玄奘及其弟子的努力；根据材料“系统记载了印度佛教各派学说”“玄奘求法历 程中的见闻与思考”并结合所学知识可得出唐朝时期佛教本土化的影响；根据材料“补充了《汉 书·西域传》等前代典籍的空白，记录了丝绸之路的路线及商贸情况”得出前代文献提供了借 鉴；结合所学知识可得出唐朝开放包容的政策，汉唐以来中原与西域的密切联系。第（2)问 从史料价值、学术价值、中外交流、现实意义等方面进行阐述。 18.(共14分) (1)特征：(6分；一点2分，答出其中三点即可) 空间布局不均衡，主要分布在东南沿海地区、长江流域和平津等地；受西方工业文明影响大， 具有半殖民地特征；受清政府统治和封建意识影响，发展艰难；起步晚，发展缓慢。 (2)原因：(8分；一点2分，答出其中四点即可) 工业革命推动城市化进程，人口密度增加；圈地运动使农民大量进城；工人工作不稳定、工资 低；伦敦住房租金价格高；政府主张自由主义政策，将住房问题交给市场解决，缺乏有效干预 (或答“政府不作为”)。 【解析】第(1)问根据材料一“通商口岸堀起”“将西方…移植”等信息并结合当时的时代 背景，分析得出近代中国城市受西方影响大、空间布局不均衡的特点；从“艰难的近代之旅” 联系清政府的统治得出封建制度的阻碍。第(2)问 从材料二“1851年，英国成为首个城镇化率突破50%的国家，作为英国首都的伦敦，是全国制 造业中心与主要贸易港口，吸引着全英及欧洲其他地区的就业人口”可知，工业革命推动伦敦 工商业发展，吸引大量人口诵入，导致人口密度增大。由“圈地运动导致大量失去生产资料的 农民被迫进城务工，他们的收入水平普遍很低”可得出，圈地运动使农民失去土地，进城务工 且收入微薄。根据“当时英国市场经济并不稳定，许多工厂雇有大量的临时工与季节工”可知， 工人就业不稳定，收入水平低。从“伦敦高昂的房租和物价水平远超其他城市，1850一1880 年，伦敦市中心普通住房的租金价格几乎翻了一番”可分析出，伦敦住房租金和物价水平高。 由“政府中的自由主义者认为，经济活动中的自由竞争能解决所有问题，这导致政府更愿意将 住房问题交给市场去处理”可知，政府奉行自由主义政策，将住房问题交给市场，缺乏有效干 预。 19.(共14分) (1)历史使命：(6分，每点2分，答出其中三点即可) 破除西方话语霸权，重构非洲文明叙事；构建平等互鉴的知识体系；服务中非共同发展实践： 培育非洲自主发展能力。 (2)影响：(8分，每点2分，答出其中四点即可) 有利于冲破美国对中国的封锁；有利于改变中苏关系恶化造成的不利影响；有利于提高中国的 国际地位，恢复联合国的合法权益；有利于新中国国民经济调整任务的完成；有利于非洲巩固 民族独立成果，促进经济恢复和发展；有利于冲破两极格局，促进世界多极化趋势发展。 【解析】第(1)问根据材料一“万隆会议后，中国积极支持和援助非洲，成立了相关研究机 构”可知，破除西方话语霸权，重构非洲文明叙事：根据材料“近些年来，学者们客观看待非 洲对世界文明的贡献，强调非洲人的历史主体性，同时‘互利共赢”和谐世界等中国话语概念 也逐渐被非洲学者所采用。”可知，构建平等互鉴的知识体系；根据材料“中国经济的发展及 中非经济联系的加强，使学者们有了更多实地调研、国际交流的机会”可知，服务中非共同发 展实践；根据材料“强调非洲人的历史主体性”可知，培育非洲自主发展能力。 第（2)问根据材料二“1955年，周恩来出席亚洲非会议会见埃及等非洲国家代表”结合所学 知识，可知有利于冲破美国对中国的封锁；根据材料“1961年中国与加纳签订经贸协定，派 遣农技专家去加纳进行种植活动，并向遭受水灾的索马里提供救济款和国产药品”结合所学知 识，可知有利于改变中苏关系恶化造成的不利影响；根据材料“1965年与中国建交的非洲国 家总计达到19个和在26届联大关于中国问题的提案投票中，非洲26国投赞成票”，可得出有 利于提高中国的国际地位，恢复联合国的合法权益；结合所学知识，可知中非合作友好往来有 利于新中国国民经济调整任务的完成；根据材料“1958年中国首次提出‘支持非洲各国人民 反对殖民主义、争取民族独立’的原则”，可得出有利于非洲巩固民族独立成果，促进经济恢 复和发展；结合所学知识，可知中非两国的友好往来有利于冲破两极格局，促进世界多极化趋 势发展。 20.(共12分) (示例)论题：世界文明具有多样性，“西方中心论”是荒谬的。(2分) 论述：人类文明的早期已发展出五大区域文明，其中罗马文明、中华文明、阿拉伯文明等都是 世界较为辉煌的文明，都曾深刻影响东西方历史进程。西方近代文明源于14世纪的资本主义 萌芽，经过新航路开辟和殖民扩张，逐渐形成了资本主义世界市场和殖民体系，建立起西方主 导下的资本主义世界体系。其他文明在西方文明的征服、碰撞下痛苦地步入近现代，但不管是 中国还是广大的亚非拉地区最终很少有彻底抛弃自身传统文明走进近现代的。相反，它们几乎 都在坚持传统文明的基础上形成了具有本国特色的现代文明。欧洲文明在发展过程中也在吸收 其他文明的优秀成果。因此，各区域文明是平等的，都有其独特优势，彼此间应该相互包容和 尊重。(10分) 【解析】首先，阅读材料选择某一种视角，结合所学知识，根据马克思主义唯物史观原理，指 出世界文明具有多样性，“西方中心论”是荒谬的。然后，结合所学知识从古代人类不同区域 文明的分布、近代西方文明的形成过程、近代西方文明与亚非拉地区文明之间的关系、近现代 亚非拉地区文明的发展的角度分析。最后归纳总结，结合所学知识从各区域文明是平等的、都 有独特优势、彼此间应该相互包容和尊重的角度来分析。