第六单元第四章 生物多样性及其保护（复习课件）生物新教材人教版八年级下册

生物多样性及其保护 —— 复习：第六单元 第四章 —— 新教材人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 复习目标 思维导图 知识剖析 综合训练 归纳总结 复习目标 生命观念 ·理解生物在进化过程中形成多样性的结构与功能，及其与环境的适应性关系。 ·认识生物进化是生物多样性形成的基础，理解自然选择与生物进化的基本规律。 科学思维 ·能分析生物多样性的表现层次（物种、遗传、生态系统）及其形成原因。 ·能依据进化理论，推测生物间的亲缘关系，并解释生物多样性的现状。 探究实践 ·能收集和分析生物多样性面临威胁的数据或实例。 ·能针对本地生物多样性保护的简单问题，提出可行的保护建议或方案。 态度责任 ·认同生物多样性的价值，树立保护生物多样性的科学观念。 ·理解人与自然和谐共生的必要性，形成主动参与环境保护的社会责任感。 思维导图 进化与生物多样性 思维导图 人与自然和谐共生 生物多样性及其保护 考点1：生物多样性是长期进化的结果 知识剖析 知识梳理 地球上现存的生物都是由 进化来的。 多种多样的生物是经过 长期进化的结果。 生物的 、 和 在进化中都起着重要作用。 生物多样性的内涵包括三个层次： 、 和 。 原始的共同祖先 自然选择 遗传 变异 生存环境 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 关于生物多样性的描述，下列哪项是错误的（　　） A．袁隆平杂交水稻利用了生物的遗传多样性 B．防止水土流失属于生物多样性价值中的间接价值 C．生物多样性是生物长期进化的结果 D．大量引入外来物种可以保护生物多样性 知识剖析 典例1 典例分析 D 考点：生物多样性是长期进化的结果、遗传多样性、生物多样性的保护 对生态系统起到重要调节作用的价值 造成本地物种遭到破坏和减少 考点1：生物多样性是长期进化的结果 考点2：物种多样性 知识剖析 知识梳理 我国 的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。 我国是现存 种类最多的国家，被成为“ ”。我国特有的裸子植物有100多种，如 等。 我国的动物种类也非常丰富，其中 等的物种数都位于世界前列。 一般来说，生物的种类越 ，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越 。 苔藓、蕨类和种子植物 裸子植物 裸子植物的故乡 银杏、水杉和银杉 鱼类、鸟类和哺乳动物 丰富 强 考点2：物种多样性 知识剖析 知识梳理 植物：银杉——植物中的“大熊猫”；水杉——植物中的“活化石”； 珙桐——“鸽子树”等。 动物：大熊猫、藏羚羊、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮等。 我国特有的珍稀动植物 下列例子中体现了物种多样性的是（　　） A．某自然保护区中有鸟类214种，爬行动物75种，哺乳动物38种 B．我国菊花已有3000多个品种 C．牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等 D．陆地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等 知识剖析 典例分析 A 典例2 考点：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性 不同物种的数量和种类，即体现的物种多样性 考点2：物种多样性 同一物种（菊花）内部的变异，体现的是遗传多样性 同一物种内的性状差异，属于遗传多样性 荒漠、草原等生态系统的划分，体现的是生态系统多样性 考点3：遗传多样性 知识剖析 知识梳理 不同种生物的 组成有差别，同种生物的不同个体的 也不尽相同。 每 生物都是一个丰富的 。 物种多样性实质上是 ，即 。 意义：为动植物的 提供了宝贵的遗传资源，对于 品种有巨大价值。 基因 基因 种 基因库 基因的多样性 遗传多样性 遗传育种 改良 遗传多样性既包含不同物种基因的差别，也包含同种生物不同个体之间基因的差异。 2. 凡描述的是同一物种内基因和性状多样性的，都体现的是遗传多样性。如牡丹的色系、花型、品种差异等。 特别提醒 在我国的国家种质库中，保存着来自各地数以万计的水稻品种，如口感软糯的胭脂米、清香松软的丝苗米、富含花青素的紫糯米等。这种“同一物种，形态万千”的现象，生动地体现了（　　） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 知识剖析 典例分析 B 考点：遗传多样性 典例3 同一物种内基因的多样性，不同水稻品种由遗传差异导致，即遗传多样性 考点3：遗传多样性 并非生物多样性层次之一 考点4 生态系统多样性 知识剖析 知识梳理 我国有多种类型的生态系统，如 等，为各种生物提供了 的场所。 是保护生物多样性的根本措施。 森林、草原、荒漠、湿地、海洋 生存和繁衍 保护生物的生存环境，保护生态系统的多样性 生物多样性三层次之间的关系： 特别提醒 黑龙江省位于中国地理版图的“金鸡之冠”，是中国东部生态安全的屏障，这里的大冰雪、大森林、大湖泊、大湿地、大草原托起了一个大美黑龙江，这体现了（ ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 知识剖析 典例分析 典例4 C 考点：生态系统多样性 大冰雪、大森林、大湖泊、大湿地、大草原分别对应着不同的生态系统类型，因此体现的是生态系统的多样性。 考点4 生态系统多样性 知识剖析 考点5：生物多样性面临的威胁及其原因 ； ； 。 等。 通过分析可以看出，外来入侵物种与本地物种竞争 ，有的会大量 本地物种，使当地的生物多样性受到严重威胁。 物种多样性锐减 生态系统多样性降低 遗传多样性降低 乱砍滥伐森林、滥捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染、外来物种入侵 营养和空间 取食 生物多样性面临的威胁： 生物多样性面临威胁的原因： 生物圈是我们赖以生存的家园，为了保护环境，下列做法不可取的是（ ） A．合理开发利用自然资源，禁止乱砍滥伐 B．保护生物多样性，禁止乱捕滥杀野生动物 C．防止环境污染，推行生活垃圾分类处理 D. 为了增强生态系统自动调节能力，多引进外来生物种类 知识剖析 典例分析 典例5 D 有利于资源可持续利用 考点：生物多样性面临的威胁及其原因、保护生物多样性的主要措施 考点5：生物多样性面临的威胁及其原因 有利于维持生态平衡 减少污染，促进回收 可能导致外来物种入侵，破坏本地生态系统稳定性 考点6：保护生物多样性的主要措施 知识剖析 知识梳理 1.就地保护 （1）概念：人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，设置为 ，进行保护和管理。 （2）意义： 、 、 。 （3）我国的自然保护地体系：以 为主体， 为基础， 为补充。 自然保护地 天然基因库 天然实验室 活的自然博物馆 国家公园 自然保护区 各类自然公园 三江源国家公园 长白山自然保护区 考点6：保护生物多样性的主要措施 知识剖析 知识梳理 2.迁地保护 （1）将某些濒危生物迁出原地，移入 等； （2）建立 ，以保护珍贵的遗传资源。 3.法律和文件的颁布与实施 动物园、植物园、水族馆或繁育中心 种质资源库 建立国家公园，建立种质资源库，对偷猎者绳之以法，以上保护生物多样性的措施，分别属于（　　） A．就地保护、迁地保护、法制管理 B．迁地保护、就地保护、法制管理 C．就地保护、就地保护、法制管理 D．就地保护、自然保护、法制管理 知识剖析 典例分析 考点：保护生物多样性的主要措施 典例6 B 就地保护 考点6：保护生物多样性的主要措施 迁地保护 法制管理 考点7：促进人与自然和谐共生 知识剖析 知识梳理 1. 面对生物多样性丧失的全球性挑战，全人类是休戚与共的 。 2. 我国将生物多样性保护作为 ，坚持 ，坚持保护优先、绿色发展，形成了政府主导、全民参与，多边治理、合作共赢的机制，推动生物多样性保护不断取得新成效，逐步成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者，为世界贡献了中国智慧。 命运共同体 国家战略 人与自然和谐共生 下列人类活动中，与“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念相违背的是（ ） A．退耕还林还草 B．建立自然保护区 C．大量使用一次性木筷 D．推广生态农业 知识剖析 典例分析 考点：促进人与自然和谐共生、保护生物多样性的主要措施 典例7 C 考点7：促进人与自然和谐共生 增加植被覆盖率，改善生态环境 保护生物多样性，维护生态系统的平衡和稳定 导致森林资源的破坏，破坏生态平衡，违背 实现资源的循环利用，减少对环境的污染 1.下列有关生物多样性的叙述，错误的是（　　） A．生物多样性是长期进化的结果 B．生物多样性并非一直在增加 C．生物多样性的形成与环境有关 D．遗传多样性是指不同物种的基因不同 综合训练 考点：生物多样性 通过自然选择，长期进化的结果 D 地球历史上发生过多次生物大灭绝事件 环境的变化会对生物的生存和进化产生影响 不仅体现在不同物种之间基因的差异，也体现在同种生物不同个体之间基因的差异 综合训练 2. 铜仁市特色农产品之白水大米，在长期选育过程中，形成了口感、粒型、抗逆性等不同的多个品种。这主要体现了生物多样性中的（　　） A．物种多样性 B．生态系统多样性 C．遗传多样性 D．生物数量多样性 3.下列有关生物多样性的叙述中，正确的是（　　） A．每个生物体是一个丰富的基因库 B．多引进外来物种能增加当地生物多样性 C．生物的种类越丰富，生态系统往往越稳定 D．涵养水源是生物多样性的直接价值 考点：物种多样性、遗传多样性 同一物种不同品种的大米基因存在差异，体现了基因（遗传）的多样性 C 一个种群中所有个体包含的全部基因 C 可能导致生物入侵，破坏生态平衡 物种丰富，营养结构越复杂，生 态系统自我调节能力越强 调节气候的功能，是生物多样性的间接价值 综合训练 4.生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展。下列有关保护生物多样性的叙述中，错误的是（　　） A．丧失栖息地是导致生物灭绝的主要原因 B．建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施 C．可引入世界各地不同的生物以增加我国生物的多样性 D．一种生物数量的变化往往会影响到与它相关的其他生物数量 C C.引入世界各地不同的生物可能会带来严重的生态问题 考点：生物多样性面临的威胁及原因、保护生物多样性的主要措施 归纳总结 知识点 具体内容 生物多样性是长期进化的结果 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。生物多样性内涵的三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性 物种多样性 苔藓、蕨类和种子植物的总物种数世界第三位；现存裸子植物种类最多，被成为“裸子植物的故乡”；鱼类、鸟类和哺乳动物等的物种数都位于世界前列 遗传多样性 每种生物都是一个丰富的基因库。物种多样性实质上是基因多样性即遗传多样性，为动植物遗传育种提供了宝贵的遗传资源 生态系统的多样性 保护生物的生存环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 生物多样性面临的威胁 物种多样性锐减；生态系统多样性降低；遗传多样性降低 生物多样性面临威胁的原因 乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染、外来物种入侵等 保护生物多样性的主要措施 主要措施包括就地保护和迁地保护 谢 谢 观 看 THANKS 新教材人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 $