湖北恩施土家族苗族自治州恩施市2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025年秋季八年级语文期末试卷 参考答案 一、积累与运用(20分) 1.（4分）（1）典；zhù（一空一分） （2）B解析：“交相辉映” 指各种光亮、色彩等相互映照，文中指西兰卡普纹样和金丝楠木雕件相互映衬，凸显文化韵味，符合语境。A 项形容水平不一；C 项形容艺术形象逼真；D 项形容行人车马来来往往，均不恰当。 2.（4分）（1）走世界潮活力焕彩；硒产文旅耀神州解析：对联讲究对仗工整，上联 “揽清江碧水” 对应 “走世界潮”（动宾结构），“秘境寻幽” 对应 “活力焕彩”（名词 + 动词）；“雄洞古城” 对应 “硒产文旅”（并列名词短语），“绘山水” 对应 “耀神州”（动词 + 名词）。 （2）修改为：生态保护与产业发展的双向奔赴，使一份 “绿水青山就是金山银山” 的恩施答卷惊艳了全国（或：通过生态保护与产业发展的双向奔赴，一份 “绿水青山就是金山银山” 的恩施答卷惊艳了全国） 解析：原句 “通过…… 使……” 连用导致主语缺失，删去其一即可。 3. （2分）消息标题：恩施市舞阳中学 “土家文化进校园” 主题活动圆满落幕。 解析：消息标题需概括核心事件，包含 “恩施市舞阳中学”“土家文化进校园”“圆满落幕” 三个关键信息。 4. （2分）示例：我的感受：刻在心底的家乡情怀，是对巴土文化的自豪与传承。（符合语境 、表达连贯即可） 5.（8分，每句1分，错、漏、增字不给分）①几处早莺争暖树 ②黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ③采菊东篱下，悠然见南山 ④折戟沉沙铁未销 ⑤似曾相识燕归来 ⑥天时不如地利 二、阅读与鉴赏 （45分） （一）阅读下面古诗，完成6-7题。(共4分) 6.（2分）B 7.（2分）他认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出诗人怀才不遇、抑郁不平的心境 ；（1分，意近即可） 戍边将士为国捐躯，誓死报效朝廷的决心（1分） (二)阅读下面文言文，完成 8-12 题。(共 13 分) 8．（2分）傍邻闻之/以臣为愚/故名此谷为愚公之谷 （对一处1分，多划不得分） 9．（3分）（1）同“返”，往返 （2）确实，的确 （3）上朝 10．（3分）A 11．（2分）为什么因为你而命名为愚公之谷呢？ 12．（3分）①子子孙孙无穷匮也 ②修明政治（案件诉讼不公正） ③愚公不愚 （三）阅读下面三则材料，完成 13-15 小题。(共 8分) 13．（2分）AI辅助阅读的隐忧（弊端） （语言准确，表述简明） 14．（3分，一点1分，答案只是示例，还可以有更多，符合情理即可） ①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。 ②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。 ③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。 15．（3分，答出答符合题意的两点即可得3分） 示例：①展示四季、晨昏时的光影变化，如留园冠云峰在不同光线下的石纹肌理。 ②同步环境声效：檐角风铃摇响、廊下滴水穿石、竹叶拂窗等空间声景。 ③设计交互式造园游戏，自主搭配山石植物体会“步移景异”。 ④智能标注建筑构件术语（如“冰裂纹铺地”“挂落飞罩”）的动态解析。 (四)阅读下面文章，完成 16-19小题。(共 12 分) 16．（3分）和“上学”连着说的“读书”：获得知识和技能，获得谋生手段；作者理解的读书：实现人的价值的最大化。 （每点一分，意近即可） 17．（3分）①可以填补我们生活经验的不足；②能够增长我们的智慧（增长我们的眼光和见识）；③能够陶冶我们的生命状态（能够让人保持生长）。 （每点一分，意近即可） 18．（3分）（符合文意，意近即可） 示例1：可以先通过阅读探测人的灵魂和情感是否健康、坚韧和飞扬；接着通过持续不断的阅读保持精神的健康、洁净和生机；再通过读书来哺育精神，促进灵魂（精神）的成长。 示例2：先探测精神是否健康，接着通过持续阅读保持精神健康，再接着通过读书促进精神成长。 19． （3分）（符合文意，意近即可） 示例1：①心灵上尘杂和芜秽，需要通过随时阅读去消除。②提升精神健康的指数，也需要时常阅读优秀的书。 示例2：①阅读可以消除心灵的尘杂和芜秽。②阅读优秀书籍可以提升精神健康的指数。 (五)整本书阅读，完成 21-24 小题。(8 分) 20.（2分） A→红岩 B→红星照耀中国 21.（3分）（符合题目要求，语言得体流畅即可） (2)示例:希望你们在阅读《红星照耀中国》的过程中，能够感受到革命先辈们的英勇无畏和坚定的信念。了解到今天的幸福生活来之不易。希望你们能够努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 22.（3分）（符合文本，言之成理即可） 示例一：认为会影响形象：传统印象中“红小鬼”应积极正面且行为端正，图三画面邋遢不文明。从宣传角度，该画面不适合展现“红小鬼”的正面形象。 示例二：认为能加分：图三真实反映“红小鬼”充满童真的真实状态，让形象立体、贴近生活；符合作品写实风格，体现真实原则，增添魅力。 三、表达与交流 23.（5分）评分标准 任务一评分说明（5 分） 1.紧扣恩施本土美食，突出风味特色（2 分）； 2.礼貌邀请，语言得体，字数符合 80 字左右要求（2 分）； 3.称呼恰当，表意清晰（1 分）。 任务二评分说明（5 分） 1.紧扣 “家乡” 主题，情感真挚（2 分）； 2.不少于 4 行，分行标注规范（1 分）； 3.语言凝练有文采，无明显语病（2 分）。 24.评分标准 项目 卷类 A. 内容 B. 结构 C. 表达 评分细则 一类卷 （45～50分） 切合题意 内容充实 中心突出 情感真挚 观点鲜明 结构严谨 条理清晰 段落分明 文体规范 语言流畅 书写工整 以47分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中有一项突出的得满分）；具备A项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。 二类卷 （40～44分） 符合题意 内容具体 中心明确 情感真实 观点明确 结构完整 条理清楚 分段恰当 文体规范 语言通顺 字迹清晰 以42分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中A项突出的得本类最高分）；具备A项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷 （35～39分） 基本符合题意 内容较为具体 中心较为明确 情感基本真实 观点较为明确 结构基本完整 条理基本清楚 分段基本恰当 文体基本规范 语言基本通顺 字迹比较清晰 以37分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，C项没有达标的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中A项稍好的得本类最高分）；具备A项条件，而另两项只达到四类卷标准的，酌情减分。 四类卷 （30～34分） 有些偏离题意内容不够具体 中心不够明确 情感不够真实 观点不够明确 结构不够完整 条理不够清楚 分段不够恰当 文体不够规范 语言不够通顺 字迹不够清晰 以32分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，C项没有达标的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中A项稍好的得本类最高分）；具备A项条件，而另两项稍差的，酌情减分。 五类卷 （29分以下） 文不对题 内容空洞 中心不明确 情感不真实 观点不明确或错误 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 文体不合规范 语言很不通顺 字迹潦草模糊 以25分为基准分，适当浮动：凡属上述情况之一但基本完篇的，评为五类卷，获得基准分；其他两项尚可的，酌情加分；文不对题或兼有其他两项情况的，酌情减分。 评分说明：1.评卷时先定类再评分。 2.作文无标题扣3分。 3.篇幅不得少于600字，每少50字在相应类别评分中扣1分，最多扣2分。 4.离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。 5.抄袭作文一般在10～20分内给分。 6.书写好可酌情加减分。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $:山堰型定区城的容案无效! h在各昭日的答盟K2内作答,出佩色矩形边假限定K以的答茅 秘密大启用前 2.(4分)阅读班刊家乡风采栏目选文,完成各随。 恩施市2025年秋季学期义务教育阶段期末考试 ①这是一庄“蓝于深山”的起必之成,八百里动江辛域而过,修龙河迎奇壮闽,土习感 古的5悠,处处皆是“山水画床”:这是一座“走向些”的活力之城,西产业连边兴心, 八年级语文试题卷 文旅独金出因走红,人人都分“思造好风光”。 ②通过生态保护与产业发展的双向务处,使一份“绿水齐山此是全山银山”的恩莞答巷 (本试飞签共S页,满分120分,片试时问150分钟) 惊艳了全四。 汉考试烦利 (1)班刊编结合画线句拟写了一刷对联,请把收乱的词语亚新组合成下联. * 上联:揽清江碧水秘境寻幽,雄洞古城绘山水 注童$项: 下联备选词语:硒产文旅走世界热潮耀神州活力焕彩 1答卷前、考生夯必符自己的烂名、准考证号填写在试卷和谷延卡上,并将准考证号条 孔码粘融在各题卡上指定位置。 (2)有同学发现第②段句子存在语病,请协助修改 2选择题的作答:每小题这出答亲后、用2B悟名把谷道卡上对应题日的答牵标号涂黑。 修改为: 写在试叁、苹稠纸名答题卡上的非答题区战均无效。 3.(2分)阅读班刊“校园快讯“栏目消总,请以写一个简洁的标愿. 3非选择题的作谷:用果色签字笔立接答在答姬卡上对应的答题区发内,写在试卷草稿张 关 本报讯(通讯