辽宁沈阳市实验学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度（上）12月份阶段质量检测 九年级语文学科教学质量数据采集 （考试时长：80分钟 满分：70分） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 秘决（jué） 赃物（zāng） 涵养（hán） 随机应变（yìng） B. 恪守（kè） 广袤（mào） 玄虚（xián） 鸠占雀巢（què） C. 虚妄（wàng） 压榨（zhà） 豢养（huàn） 相得益彰（zhāng） D. 积攒（zǎn） 懦夫（nuò） 愧赧（nǎn） 走头无路（tóu） 2. 下面文段是小悦为本次活动搜集的一些文字资料，横线处词语使用恰当的一项是（ ） 中华民族自古_________读书，“耕读传家”的优良传统绵延千年。阅读不仅是对千百年家风文脉的赓续传承，更与国家发展战略_________。自2014年起，全民阅读已连续10年写入政府工作报告，一系列政策利好_________。全民阅读是提高国民素质、促进文化传承、培养创新思维以及促进个人成长与发展的重要途径。我们应该重视全民阅读，_________广泛的阅读活动，让更多的人参与到阅读中来，共同建设书香社会。 A. 崇拜 相得益彰 络绎不绝 开展 B. 崇尚 相形见绌 纷至沓来 展开 C. 崇拜 相形见绌 络绎不绝 展开 D. 崇尚 相得益彰 纷至沓来 开展 3. 下列各项分析正确的一项是（ ） ①传统技艺的传承之路往往布满荆棘，许多珍贵的绝活曾在时代的变迁中摇摇欲坠。②老匠人们用毕生的坚守，将技艺的星火护在手心。③然而，希望的曙光总在奋斗中显现——他们深信，唯有让年轻的手掌接过衣钵，这门艺术才能真正活下去。④于是，我们看到新一代传承者正以青春的视角与老手艺对话，用创新的方式为其注入活力。⑤这场跨越代际的奔赴与求索，终让古老的光泽穿越时光，在当代焕发出令人惊叹的生命力。 A. 三个加点短语的结构有两个相同。 B. 第③句的“——”使用不当，应该改为“，”。 C. 第④段画线句是一个单句。 D. 第③句和第⑤句顺序应该调换一下。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《中国人失掉自信力了吗》和《怀疑与学问》都是驳论文。 B. 《智取生辰纲》《范进中举》都是古代优秀的章回体长篇小说中的篇目。 C. 《格列佛游记》通过记述主人公在小人国、大人国等地的经历，给我们展示了一个个奇异的世界，揭露并批判了当时英国统治阶级的腐朽和罪恶。 D. 古时男子二十岁举行加冠仪式，即束发戴帽，表示已经成人。 名著阅读（3分） 5. 文文要参加学校的“读书·明志”演讲比赛，在写演讲稿的时候，她准备写一段排比句，内容是关于“困境中抉择，也是新的开始”，请你结合下列作品中的情节和人物形象，帮她完成一句话。 《朝花夕拾》 《西游记》 《骆驼祥子》 《格列佛游记》 6. 古诗文默写（请规范书写） （1）浊酒一杯家万里，____________。 （2）____________，八年风味徒思浙。 （3）以中有足乐者，____________。 （4）____________，鬓微霜，又何妨！ （5）曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的根本原因是“____________，____________”。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋① 辛弃疾 山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。 【注释】①淳熙三年（1176），作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。淳熙六年（1179）或七年（1180），作者任湖南转运副使和安抚使，在此时写了这首词。张处父生平不详，为词人好友。推官，是州郡的属官。 下列关于这两首词理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词第一句用连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从那些动作中去体会人物的内心活动，想象人物所处的环境，意味无穷。 B. 甲词三、四、五句用极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，展现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 C. 乙词的第一句“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象，巧妙地写出了词人悠闲的心理状态。 D. “鹧鸪”是古人在诗词中常用的意象。乙词的第三句写作者在黄昏的山村听见“鹧鸪”声，表现了他辗转多地任职的复杂心情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 吴王欲伐楚，问于孙武。武曰：“兵贵胜，不贵久。敌强则避之，敌疲则击之。”两军对垒，楚军数挑战，吴不应。三日，楚军鼓声渐弱，士卒懈。孙武曰：“可矣。”吴军鼓而进之，楚师大溃。 （选自《孙子兵法·作战篇》，有删改） 【丙】 建武元年，禹自箕关将入河东，河东都尉守关不开，禹攻十日，破之。王匡等合军十余万复共击禹禹军不利。会日暮，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹。禹令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 （选自《后汉书·邓寇列传》） 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 齐师败绩 又患无硕师名人与游 B. 再而衰 主人日再食 C 诸将见兵势已摧 今诸生学于太学 D. 禹自箕关将入河东河东 自三峡七百里中 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡。 （2）两军对垒，楚军数挑战，吴不应。 10. 用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。 王 匡 等 合 军 十 余 万 复 共 击 禹 禹 军 不 利。 11. 【甲】【乙】【丙】选文中的主人公都取得了战争的胜利，他们都有很多相似之处，有一些句子的战略思想是一致的，例如【甲】文的“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”和【乙】文的“①______”，体现了相同的战略是。②______；【丙】文“③______”与【甲】的“下视其辙，登轼而望之”都表现了指挥者相同的形象特点是④______。 文创产品“热”持续升温，小语和小文很感兴趣，收集相关材料，邀请你参与研讨。 【材料一】 又美又火！文创产品走红折射文旅产业新趋势 ①精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的“小粉炉”甜品……最近，不少博物馆的文创产品走红，供不应求，很多消费者甚至排队抢购，“爆款文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。 ②以中国国家博物馆的馆藏文物“明孝端皇后九龙九凤冠”为原型设计的两款“凤冠冰箱贴”，开售至今3个半月，共售出14.5万个，一跃成为近20年来国博的文创“销冠”。围绕“凤冠”这一IP，国博又陆续开发了笔记本、徽章等10余款系列产品，均得到广大消费者的喜爱。 ③在北京，同样火爆的文创产品还有天宫藻井冰箱贴。这款产品的原型是北京古代建筑博物馆的“镇馆之宝”万善正觉殿天宫藻井，被网友称为“天花板中的天花板”。天宫藻井冰箱贴共分为五层，每一层都按照藻井的真实结构设计绘制。 ④文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离，吸引越来越多观众走进博物馆，一睹文物本身的风采，进而加深对中国传统文化的了解和喜爱。数据显示，10月8日至10月28日，国博参观人数达34.9万人，比去年同期增长10%。 （摘自“新华社新闻”，2024.11.11） 【材料二】 2024年博物馆文创产业研究报告 【材料三】 冰箱贴，“硬控”年轻人的“结绳记事”？ ①前段时间，不少网友在社交平台上晒出珍藏的冰箱贴。有从世界各地旅游带回的冰箱贴，拍照并标注国家：“冰箱贴是我走遍世界的足迹”；也有展示各地博物馆的文创冰箱贴，按朝代顺序排列贴好，俨然一场方寸间的历史“策展”；还有人称热门冰箱贴太难买，一“贴”难求、“卖断货”、“抢不到”……曾经不起眼的“小商品”冰箱贴，为何成为“硬控”年轻人的新型“结绳记事”？ ②以冰箱贴为代表的文创产品，是各地景区或博物馆依托自身独特文化符号、文化资源，进行创意表达和产品开发的重要载体。去旅行、去参观，囿于一时、一地、一人的体验，总有许多情愫想带回，有不少感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”，在家中一隅，静静收纳四时景致、雕刻山水足迹。如赠与亲友或互相交换，还有机会触发一次记忆重燃，共享一段旅途故事。 ③连接文化内涵和消费市场的要义之一，是让文创产品贴合生活、激发需求。文创冰箱贴装点家居环境，是其最基本的审美功能；旅游归来用冰箱贴做“伴手礼”，传递情谊间实现社交功能。为了俘获追求更高性价比的年轻消费群体，文创冰箱贴的功能也越发突破想象力。中部镂空、设计创意图案，冰箱贴就成为一个即拿即用、方便归位的开瓶器；能充电、会发光，冰箱贴还能“兼职”小夜灯；做成小巧花瓶样式，注水后便可插上一两束花枝静静生养……兼具审美、社交和使用价值，小小冰箱贴正以超乎其外表的多元功能，轻松“拿捏”年轻人的钱包和心房。 ④几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌。也总有像冰箱贴一样的美好物件，能盛满岁月佳酿、静待回忆酩酊。 （节选自《人民日报》2024.10.22） 12. 小语对上述材料进行了信息提炼，其中理解正确的一项是（ ） A. “凤冠冰箱贴”自开售20年以来，一直稳居国博文创的“销冠”。 B. 文创产品持续走红，供不应求，其中青少年是文创消费的主力军。 C. 在多样的文创产品风格中，传统复古型吸引了更多消费者的眼球。 D. 冰箱贴是各地景区或博物馆进行创意表达和产品开发重要载体。 13. 冰箱贴凭借其多元的功能从一众文创产品中脱颖而出，请你帮小语概括原因。 14. 小文在整合材料时发现，越是“热”的现象越需要“冷”的思考，请通读三则材料以及链接材料，就文创产品如何持续“火热”提出两条建议。 【链接材料】“越来越多的新冰箱已经吸不住冰箱贴了”。面对改用钢化玻璃面板的新款冰箱，身为“搭子”的冰箱贴何去何从？伴随企业涌入，产品同质化、IP盗用等问题层出不穷，“爆款”产品如何平衡“守正”与“创新”，始终是文化创意的重要课题。 （二）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 铁爷 ①傍晌午，牛经纪手提两瓶“二锅头”，陪着“大户”来求铁爷，结果又遇上了铁将军把门。铁爷没有手机，他们只好坐在车上等，一边等一边聊天儿。牛经纪健谈，口才好，只要你愿当听众，他打开话匣子就没完没了。 ②“大户”是外省来租地的种粮大户，类似于家庭农场。人家一包就是上千亩，需要土地连成片。一亩地年租金六百元，村人都乐意，大都签了合同。 ③铁爷有三亩“责任田”在路边上，属黄金地段，似城里商业街的“旺铺档口”。铁爷一直不愿外包，他不是嫌人家给钱少，他是把地当成了孩子，非要亲手耕种才踏实，任谁来劝说也没用。“钉子户”，他当了两年了。 ④过了这个中秋节，铁爷就满八十了。他光棍一条，在村上是一等一的五保户，完全可以不用耕种，政府供他足吃足喝。可他就是不肯“签字”：我的好地干吗让外人瞎鼓捣着种？ ⑤老人家的座驾是一辆人力三轮车，每天早上出门，中午回家，午休后出门，傍晚回家。他出去的时候是空车，回来总是满满当当。车斗是他的百宝箱，农闲时装废旧塑料空酒瓶，农忙时装玉米棒子高粱穗，不忙不闲时则是一车柴草。他家的院子里，还养着羊兔鸡鸭。因为在村上辈分大，年纪也大，谁见了他都会尊称一声“爷”。 ⑥人们见面问，铁爷吃饭了吗？吃了。这又干吗去呀？没啥事，瞎转悠。 ⑦见他的房子年久失修，村上报镇上，镇上报县上，民政局协调施工队，很快给他翻盖了新房，配备了全新的家电家具生活设施，就差给他安排个老伴儿了。 ⑧每月有钱到账，逢年过节时，三级干部结伴儿来看望铁爷，手上提着米面油。 ⑨干部问，铁爷满意吗？哦，满意满意！您还差什么吗？齐啦，不差什么了。您什么都齐了，干脆咱不种那三亩地了，让他们每年再多给咱一千行吗？不行不行，我还是自己种吧，不种地我闲得慌！ ⑩干部们费了好大劲，铁爷还是行使了一票否决权。 ⑪牛经纪熟知铁爷的往事，好像从根到梢儿没有他不知道的。铁爷家从前是村上富裕户，家有三十亩肥田，一头犍子牛，实属小康人家。后来父母不在了，他就成了脱缰的野马，在赌场上输光了家产。新婚怀孕的老婆看不到未来了，悄悄地远走外乡离他而去。 ⑫痛改前非，铁爷不再登赌场大门，但他给村人印象中留下的痕迹，是已经赌光了一切。他一直背负着心债。 ⑬晚年的铁爷赶上了好时候，村里五保户少，干部们都把他当成了“村宝”守护着，好像在弥补命运对铁爷的不公。可老了，父母遗传的部分基因发酵了，他开始稀罕土地了。一年四季在地里忙活，像长在地里的一棵树，一棵七八十岁的老树。 ⑭这棵老树还有个犟脾气，改不了。早几年，发了财的外甥送他两瓶茅台酒，他留了很久，才慢慢喝完。他是把酒揣到地里去喝的，也不带菜，干一会儿活儿，就掏出酒瓶子嘬一口，在衣服口袋里摸出一颗花生米咀嚼。然后又干活儿。喝完了酒，酒瓶扔在地头上，被路过的收废品的看见了，要买他的空酒瓶，十元一个。铁爷歇了锄问，你买这些空酒瓶干什么？旧瓶装新酒啊。那二锅头酒瓶要不？不要，便宜也不要。那不卖给你了，我怕你把二锅头装进茅台瓶里，骗人家钱！说着说着，铁爷抡起锄头，把两个茅台酒瓶全拍碎了…… ⑮牛经纪和“大户”说着铁爷的往事，天就晌午了。铁爷回来了。 ⑯牛经纪赶紧过去：爷您忙啥去了？客人大老远来，咱不请人家进屋坐吗？ ⑰屋里不像样，到处是尘土，有什么话就在这儿说吧！ ⑱爷啊，敬老院又派人来请您了。今后啊，七八十岁老人不让种地了，您恁大年纪，该歇歇了！这样吧，我让他们给您一亩地涨几百，但是呢，您可别跟外人说。您成全他们，把这千亩良田连成片，算您做好事啦！ ⑲铁爷吸了两口烟，慢慢吐了出去，口气似乎有点松动：我成全他们连成片儿？也不是不行！但我有一个条件。 ⑳有什么要求？您尽量提出来，“大户”点头哈腰，把两瓶“二锅头”递了过来。 ㉑不用送礼，你铁爷我茅台都喝过！铁爷没接“大户”的酒，你给我记住了，我有条件：不许在地上建厂房，不许乱用害人的农药和化肥。若不依着俺，你从哪儿来的回哪儿去，再也别来烦我，听见没？ 15. 文章第③～⑬段讲述了与铁爷相关的一系列往事，请你根据时间顺序将下面的空缺处补充完整。 ①______→铁爷痛改前非，不再登赌场→②______→铁爷不想将三亩责任田承包出去，要自己亲手耕种→③______ 16. 赏析下面句子中加点词的表达效果。 车斗是他的百宝箱，农闲时装废旧塑料空酒瓶，农忙时装玉米棒子高粱穗，不忙不闲时则是一车柴草。 17. 从描写方法的角度赏析下面句子。 那不卖给你了，我怕你把二锅头装进茅台瓶里，骗人家钱！说着说着，铁爷抡起锄头，把两个茅台酒瓶全拍碎了…… 18. 小说在表现人物形象时常常会用对比的手法。如《故乡》中有不同人物之间的对比，如“闰土”和“杨二嫂”；有同一人物前后的对比，如“少年闰土”和“中年闰土”。请从本文中任选两组对比，谈谈这样写的好处。 19. 《铁爷》见报后，又很快被《小说选刊》转载。请结合文章内容，从主旨表达的角度，探究这篇小说被转载的原因。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 青春砥砺深耕 奋斗照亮未来 邸初新 ①当十四岁的全红婵在东京奥运会上以近乎完美的“水花消失术”惊艳世界，赢得裁判一致的满分评价时，这位来自广东农村的少女，用她布满老茧的双手和超乎常人的毅力，为我们生动诠释了一个朴素而深刻的真理：青春时期对知识、技能和品格的每一分刻苦学习与辛勤耕耘，都是在为民族复兴的伟大征程积蓄力量，为个人未来的无限可能铺就坚实路基。它绝非简单的知识堆砌，而是如利剑之开刃、如大厦之筑基，深刻塑造着我们认识世界、改造世界的能力，并最终决定我们将在时代的画卷上留下怎样的印记。 ②学习铸就能力基石，赋予我们投身时代洪流、实现个人价值的过硬本领。本领是成就事业的基础，也是个人发展的通行证。在日新月异、竞争激烈的现代社会，唯有通过扎实学习掌握的核心能力，才能让我们在未来的广阔天地中站稳脚跟，拥有选择的主动权和发展的话语权。中国短跑名将苏炳添，为何能在32岁的“高龄”突破生理极限，跑出9秒83的亚洲新纪录？这背后，是他从“经验跑”向“科学跑”的深刻转变。他潜心钻研运动科学、生物力学，将训练数据化、精细化，如同一位严谨的科学家，不断优化起跑角度、途中跑技术乃至呼吸节奏。正是这种持续学习、精进不止的态度，让他将潜能激发到极致，赢得了全球的尊重。这充分说明，学习是提升专业能力、锻造核心竞争力的不二法门，是青年在未来社会安身立命的“金刚钻”。 ③学习淬炼意志品格，锻造我们面对人生风雨、跨越艰难险阻的钢铁脊梁。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”学习的道路从来不会一帆风顺，必然伴随着困惑、挫折与失败。而正是这一次次迎难而上、一次次从跌倒处爬起的经历，如同熔炉锻造精钢，锤炼着我们百折不挠的韧性、迎难而上的勇气和沉着冷静的心态。中国女排名将朱婷，从一名普通农村女孩成长为世界级的“MVP收割机”，期间经历了数次严重伤病和失利后的巨大压力。但她将每一次挑战都视为磨砺的课堂，研究对手、打磨技术、调整心态，将困难踩在脚下。这种在学习与实践中锻造出的强大心脏，让她在赛场上无论顺境逆境都能成为球队最可靠的精神支柱。这种宝贵的精神品质，远比一时的成绩更为持久和重要，是照亮未来漫长人生路的“灯塔”。 ④学习涵养精神境界，引领我们超越小我局限、升华人生价值的思想航标。学习的更高层次意义，在于涵养胸怀家国、服务人民的高远志向，在于明辨是非、恪守正道的道德情操，在于获得超越物质得失的内在丰盈与精神自由。它让我们深刻理解个人与集体、国家乃至人类命运的共同体的关联，从而找到奋斗的深层价值和生命的意义。“嫦娥”探月、“天问”探火、“奋斗者”探海……背后是无数青年科技工作者，他们将个人所学与国家重大战略需求紧密结合，将热血挥洒在强国建设的伟大事业中。他们为何能甘坐冷板凳、勇闯无人区？正是因为他们通过学习，树立了科技报国的远大理想，深刻理解了自身工作的时代价值。这种由学习涵养出的家国情怀与历史担当，让他们的人生拥有了沉甸甸的分量和闪耀的光华，这是驱动他们不懈奋斗的“源动力”。 ⑤必须清醒地认识到，任何“学习无用”的短视论调，或是“躺平”“佛系”的消极心态，都是对青春和未来的不负责任。现实中，确有极少数人或许能凭一时机遇或天赋昙花一现，但若缺乏持续学习的动力和能力，终将在激烈的时代竞争中掉队。这与那些通过不断学习实现华丽转型的榜样形成鲜明对比——邓亚萍在退役后从零开始苦读，最终拿下博士学位，成为体育事业的卓越推动者；姚明在运动员时期就坚持学习管理知识，为日后成功执掌篮协奠定坚实基础。历史和现实一再证明：学习，是区分短暂绚烂与持久辉煌、平庸生存与卓越人生的关键变量。 ⑥“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”新时代的中国，为青年施展才华、实现梦想提供了前所未有的广阔舞台。今天的每一次潜心学习，都是在为明日中国的发展进步播撒种子、积蓄能量。让我们以全红婵的专注、苏炳添的钻研、朱婷的坚韧为榜样，珍惜韶华，砥砺深耕，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。唯有如此，我们才能不负时代，不负韶华，在实现中华民族伟大复兴的壮阔征程中，书写出属于我们这一代人的无悔青春和灿烂未来！ （选自互联网，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？作者是如何提出中心论点的？ 21. 第⑤段中作者例举邓亚萍和姚明事例的意图是什么？ 22. 理清第⑥段写作思路，完成下面图表 首先（1）______，强调莫要虚度青春；接着论述今天潜心学习的优势和意义；然后（2）______；最后再次强调（3）______。 23. 选文语言生动形象，请结合选文内容分别解释第②段和第④段加点词语“金刚钻”“勇闯无人区”的含义。 金刚钻：______ 勇闯无人区：______ 2025-2026学年度（上）12月份阶段质量检测 九年级语文学科教学质量数据采集 （考试时长：80分钟 满分：70分） 一、积累与运用（17分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 文学、文化常识与名著阅读（5分） 【4题答案】 【答案】A 名著阅读（3分） 【5题答案】 【答案】示例：鲁迅在国人的麻木和愚昧中做出了弃医从文的抉择，这是他人生的新开始；孙悟空在五行山的压制与自由的渴望中做出了皈依取经的抉择，这是他由妖转圣的新开始；祥子在被兵抢走新车、陷入绝望的困境中，选择重新攒钱买车，这是他不屈于命运的新开始；格列佛在小人国遭诬陷面临处死的困境中选择逃离，开启了新的旅程。（言之有理即可） 【6题答案】 【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 四面歌残终破楚 ③. 不知口体之奉不若人也 ④. 酒酣胸胆尚开张 ⑤. 肉食者鄙 ⑥. 未能远谋 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 【7题答案】 【答案】C （二）（14分） 【8~11题答案】 【答案】8. C 9. （1）我看到他们的车轮痕迹混乱了，远望到他们的旗帜倒下了。 （2）两支军队对峙，楚军多次发起挑战，吴军没有回应 10. 王匡等合军十余万/复共击禹/禹军不利 11. ①. 三日，楚军鼓声渐弱，士卒懈。孙武曰：“可矣。” ②.  后发制人（或：避其锋芒，待敌疲弱再出击） ③. 禹令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进 ④.  沉着冷静、善于观察判断 【12~14题答案】 【答案】12. C 13. ①冰箱贴小巧玲珑、造型别致，方便携带；②冰箱贴装点家居环境，具备审美功能；③用冰箱贴做“伴手礼”，具备社交功能；④冰箱贴功能多样，具备实用价值。⑤冰箱贴性价比高，俘获年轻消费群体。 14. ①文创产品的灵魂在于文化内涵，充分挖掘地方特色文化，为文创产品开发提供丰富的素材；或：文创产品要“依托自身独特文化符号、文化资源”。②文创产品要注重技术创新，紧跟市场发展需求，保证产品的实用价值；或：注重“创意表达和产品开发”。③政府部门要完善保护机制，加大知识产权的保护力度，营造良好的文创市场环境。 （二）（17分） 【15~19题答案】 【答案】15. ①. 铁爷年轻时输光家产，妻子离家； ②. 铁爷赶上好时候，成为村里的五保户； ③. 铁爷开始稀罕土地，常年在地里忙活； 16. “农闲时”“农忙时”“不忙不闲时”划分出农事的不同阶段，形象写出铁爷的三轮车依时节分别装载酒瓶、农作物、柴草的不同用途，既体现出他全年无休、与土地相伴的劳作状态，又凸显其勤劳质朴、对土地执着依赖的特点。 17. 运用语言描写和动作描写，铁爷“我怕你把二锅头装进茅台瓶里，骗人家钱”话语，直接点明他憎恶弄虚作假的立场；“抡起锄头”“拍碎”的动作，形象地展现出他倔强、刚烈正直、不容欺诈的鲜明性格。 18. ①铁爷自身的对比：年轻时赌光家产、妻离子散，晚年却坚守土地、正直刚烈。突出铁爷的人生转变，交代其过往缺憾，凸显他晚年对土地的执着和人格的坚守，让人物形象更丰满立体。②村人态度与铁爷选择的对比：村人都乐意把土地包给大户赚租金，铁爷却执意自己耕种三亩责任田。突出铁爷不慕钱财、热爱土地、坚持亲力亲为的特点，也为下文他提出承包条件做铺垫。 19. ①主题深刻：通过铁爷的形象，探讨农民与土地的情感纽带，以及现代化农业对传统农耕文化的冲击，同时反映农村老人对劳动的执着与对诚信的坚守，极具现实意义。②社会价值突出：触及土地流转、农村老龄化、诚信等社会热点问题，具有鲜明的时代性与讨论价值。 （三）（11分） 【20~23题答案】 【答案】20. 青春时期通过刻苦学习与辛勤耕耘，能够为个人未来的发展和民族复兴的伟大征程积蓄力量、奠定基础，并最终在时代中留下深刻印记。通过列举全红婵在奥运会上的成功事例生动引出论点。 21. 通过正面典型的具体案例，反驳“学习无用”“躺平佛系”等错误观念，并强调持续学习对实现人生持久价值与成功转型的关键作用。 22. ①. 引用诗句引出莫要虚度青春 ②. 号召青年以榜样为鉴，珍惜韶华、砥砺深耕 ③. 强调唯有勤奋学习、增长本领，才能不负时代、实现民族复兴与个人价值。 23. ①. “金刚钻”比喻通过学习获得的核心竞争力和安身立命的过硬本领。生动形象地强调了学习能为个人提供在社会中立足、发展的根本能力，唯有具备扎实过硬的本领，才能在未来竞争中把握主动、实现价值。 ②. “勇闯无人区”指青年科技工作者敢于探索未知领域、挑战前沿科技难题的开拓精神。形象生动体现了科研人员不畏艰难、敢于创新的勇气，以及将个人所学投身国家重大战略需求的担当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $