广东省广州市越秀区2025-2026学年六年级语文期末诊断性调研参考资料

2025学年度第一学期 六年级语文期未诊断性调研参考资料 注意事项： 1,本参考资料所有题日的答案均在答题卡上完成： 2填途部分用2B铅笔，填写部分用黑色水笔 3.本参考资料共6页，完成时间为120分仲。 让我们以YUAN”为向导，去我寻岭南大地上那跨慧千年的文化密码！ @听天海·赏音乐美宏 】.仔细听短文，根据听到的内容填空。 主题歌（天海一心》以“水“为纽常，将“ 全运会，活力大湾区”的主 题口号转化为可感知的艺术语言，论释了“田结、一、一”的精神内核。 2.判断下面的信息是否与所到的内容相符，符合的涂“V”,不符合的涂“×”。 (1)(天海一心)歌词中长句与短句交织，形成了节奏美与韵律美。 (2)(天海一心)歌词寓意深远，勾勒出~天涯若比邻”的相聚之美。 (3)《天海一心)歌曲从头至尾一直在展现海浪快速奔涌的力量感。 3.【多选K天海一心》以水为媒介，包含的全运精神与地域特质有( A.“滴水之恩涌泉相报”的人文温情 B.“滴水不漏”的周全计划 C.“滴水汇海”的聚合力量 D.“上善若水”的包容品格 ⊙湖源头：访越秀美出 “源”起起秀，生机满域—眼底(t伯0zU1)的是“ 万紫千红总是春”的岭南美景，木棉燃烧，紫荆飞鼻…这“潭”，是生命的轮回， 是冷南大地生生不息的自然象狂： “源”起总秀，文脉络长一耳阵回响的是“粤的声声绕古巷”的岭南古 调，诉说者“儿查相见不相识， ”的千年乡音，指尖 轻触的是广绣针脚，笔锋流转的是广彩纹样…这“源”，是人文的根系，是 岭南大地代代相传的文化密马： “源"起起秀，薪火永传一农讲所里，青年志士(r伯uef他it怕g),高季信 仰的火把：黄花脑上，英乱先货(kang kai)就义，语写了“ 视死忽如归”的壮烈诗篇：起义路上，款回先锋勇往直前，铸就开拓进取的 丰中—这“源”，是苹命的火种，是冷南大地做然施立的精神（们ig)。 4.赞岭南美景：联系文意，在横线上补充古诗或名言警句，抒发对岭南的赞美。 六年级语文第1页（共6页） 2025学年度第一学期 六年级语文期未诊断性调研参考资料 注意事项： 1,本参考资料所有题日的答案均在答题卡上完成： 2填途部分用2B铅笔，填写部分用黑色水笔 3.本参考资料共6页，完成时间为120分仲。 让我们以YUAN”为向导，去我寻岭南大地上那跨慧千年的文化密码！ @听天海·赏音乐美宏 】.仔细听短文，根据听到的内容填空。 主题歌（天海一心》以“水“为纽常，将“ 全运会，活力大湾区”的主 题口号转化为可感知的艺术语言，论释了“田结、一、一”的精神内核。 2.判断下面的信息是否与所到的内容相符，符合的涂“V”,不符合的涂“×”。 (1)(天海一心)歌词中长句与短句交织，形成了节奏美与韵律美。 (2)(天海一心)歌词寓意深远，勾勒出~天涯若比邻”的相聚之美。 (3)《天海一心)歌曲从头至尾一直在展现海浪快速奔涌的力量感。 3.【多选K天海一心》以水为媒介，包含的全运精神与地域特质有( A.“滴水之恩涌泉相报”的人文温情 B.“滴水不漏”的周全计划 C.“滴水汇海”的聚合力量 D.“上善若水”的包容品格 ⊙湖源头：访越秀美出 “源”起起秀，生机满域—眼底(t伯0zU1)的是“ 万紫千红总是春”的岭南美景，木棉燃烧，紫荆飞鼻…这“潭”，是生命的轮回， 是冷南大地生生不息的自然象狂： “源”起总秀，文脉络长一耳阵回响的是“粤的声声绕古巷”的岭南古 调，诉说者“儿查相见不相识， ”的千年乡音，指尖 轻触的是广绣针脚，笔锋流转的是广彩纹样…这“源”，是人文的根系，是 岭南大地代代相传的文化密马： “源"起起秀，薪火永传一农讲所里，青年志士(r伯uef他it怕g),高季信 仰的火把：黄花脑上，英乱先货(kang kai)就义，语写了“ 视死忽如归”的壮烈诗篇：起义路上，款回先锋勇往直前，铸就开拓进取的 丰中—这“源”，是苹命的火种，是冷南大地做然施立的精神（们ig)。 4.赞岭南美景：联系文意，在横线上补充古诗或名言警句，抒发对岭南的赞美。 六年级语文第1页（共6页） 2025学年度第一学期 六年级语文期未诊断性调研参考资料 注意事项： 1,本参考资料所有题日的答案均在答题卡上完成： 2填途部分用2B铅笔，填写部分用黑色水笔 3.本参考资料共6页，完成时间为120分仲。 让我们以YUAN”为向导，去我寻岭南大地上那跨慧千年的文化密码！ @听天海·赏音乐美宏 】.仔细听短文，根据听到的内容填空。 主题歌（天海一心》以“水“为纽常，将“ 全运会，活力大湾区”的主 题口号转化为可感知的艺术语言，论释了“田结、一、一”的精神内核。 2.判断下面的信息是否与所到的内容相符，符合的涂“V”,不符合的涂“×”。 (1)(天海一心)歌词中长句与短句交织，形成了节奏美与韵律美。 (2)(天海一心)歌词寓意深远，勾勒出~天涯若比邻”的相聚之美。 (3)《天海一心)歌曲从头至尾一直在展现海浪快速奔涌的力量感。 3.【多选K天海一心》以水为媒介，包含的全运精神与地域特质有( A.“滴水之恩涌泉相报”的人文温情 B.“滴水不漏”的周全计划 C.“滴水汇海”的聚合力量 D.“上善若水”的包容品格 ⊙湖源头：访越秀美出 “源”起起秀，生机满域—眼底(t伯0zU1)的是“ 万紫千红总是春”的岭南美景，木棉燃烧，紫荆飞鼻…这“潭”，是生命的轮回， 是冷南大地生生不息的自然象狂： “源”起总秀，文脉络长一耳阵回响的是“粤的声声绕古巷”的岭南古 调，诉说者“儿查相见不相识， ”的千年乡音，指尖 轻触的是广绣针脚，笔锋流转的是广彩纹样…这“源”，是人文的根系，是 岭南大地代代相传的文化密马： “源"起起秀，薪火永传一农讲所里，青年志士(r伯uef他it怕g),高季信 仰的火把：黄花脑上，英乱先货(kang kai)就义，语写了“ 视死忽如归”的壮烈诗篇：起义路上，款回先锋勇往直前，铸就开拓进取的 丰中—这“源”，是苹命的火种，是冷南大地做然施立的精神（们ig)。 4.赞岭南美景：联系文意，在横线上补充古诗或名言警句，抒发对岭南的赞美。 六年级语文第1页（共6页） 材料三： 中式美学震撼“出圈”一科技澈活大湾区民俗文化基因 鳗片：装有ED打珠和传 这尾“飞天蓝鱼”设计： 感器，能实时变接色彩， ,眼睛：丧入1ED女， 碍动时变接光译，仿 :灵感浮自（山海经》中“价负： 游动时流转生辉 伟成予灵性。 莲莱仙山”的神整传说，象 任着我因与科瑞。在广素、日 +头部纹路：设计灵感 丧门等地的民俗文化里，整： 厚自南越王基的青例：鱼是“丝占整头”“如皇得水 蚊样，够显岭南头李 等吉样富意的我体，更代表 特色。 着“勇立潮头”的精神 全身配色：朵用广锈的配色 空鼠原理：采用长或本气球，内部多个气食利用分生分 技法，色彩均烂，体现岭而 段，分有在头、身、站、见处，气食灌注氨气和空气，通过蝇 色彩美。 索牵引实现迪游，板具美忘又最顾绿色办塞”的宗旨。 (选编自从民用等) 14.越越要在活动中介绍开幕式，以下相关信息正确的涂“√”，错的涂“×”。 (1)技术团队利用科技手段，让青铜句耀的真品重新发出悠长鸣响。() (2)孙中山等有识之士睁眼看世界，矢志救国家是程所文化的体现。() (3)“整鱼”是广东等地民俗文化的载体，代表了“勇立阁头”"的精神。() 15.与越越一起制作信息卡，展现大区的历史基因与时代气质 有识之士静眼看 中国开社根度最高、经济 世界，失志赶国京 科状活力最强的区填之 2000多年历史 16.请用“”画出材料一的观点，帮助越越表达他的观演体验。 17.帮越越完成演讲稿，要求观点鲜明，结合三则材料，举出有代表性的例子： 同学们： 大家好，今天我演讲的主题是“传永传统文化，让全运之光愿亮未来" 我认为，传承传统文化，一是要讲好中国故事。开募式第一荔幸，用舞 指的方式讲述了海丝古港的故事、近现代历史风暴中的家国故事、特区梅飞 的故事。 传承传统文化，二是要 传承传统文化，三是要 同学们，让我们一起做传永传统文化的好少年己！ 六年级语文 第4页 (共6页) 材料三： 中式美学震撼“出圈”一科技澈活大湾区民俗文化基因 鳗片：装有ED打珠和传 这尾“飞天蓝鱼”设计： 感器，能实时变接色彩， ,眼睛：丧入1ED女， 碍动时变接光译，仿 :灵感浮自（山海经》中“价负： 游动时流转生辉 伟成予灵性。 莲莱仙山”的神整传说，象 任着我因与科瑞。在广素、日 +头部纹路：设计灵感 丧门等地的民俗文化里，整： 厚自南越王基的青例：鱼是“丝占整头”“如皇得水 蚊样，够显岭南头李 等吉样富意的我体，更代表 特色。 着“勇立潮头”的精神 全身配色：朵用广锈的配色 空鼠原理：采用长或本气球，内部多个气食利用分生分 技法，色彩均烂，体现岭而 段，分有在头、身、站、见处，气食灌注氨气和空气，通过蝇 色彩美。 索牵引实现迪游，板具美忘又最顾绿色办塞”的宗旨。 (选编自从民用等) 14.越越要在活动中介绍开幕式，以下相关信息正确的涂“√”，错的涂“×”。 (1)技术团队利用科技手段，让青铜句耀的真品重新发出悠长鸣响。() (2)孙中山等有识之士睁眼看世界，矢志救国家是程所文化的体现。() (3)“整鱼”是广东等地民俗文化的载体，代表了“勇立阁头”"的精神。() 15.与越越一起制作信息卡，展现大区的历史基因与时代气质 有识之士静眼看 中国开社根度最高、经济 世界，失志赶国京 科状活力最强的区填之 2000多年历史 16.请用“”画出材料一的观点，帮助越越表达他的观演体验。 17.帮越越完成演讲稿，要求观点鲜明，结合三则材料，举出有代表性的例子： 同学们： 大家好，今天我演讲的主题是“传永传统文化，让全运之光愿亮未来" 我认为，传承传统文化，一是要讲好中国故事。开募式第一荔幸，用舞 指的方式讲述了海丝古港的故事、近现代历史风暴中的家国故事、特区梅飞 的故事。 传承传统文化，二是要 传承传统文化，三是要 同学们，让我们一起做传永传统文化的好少年己！ 六年级语文 第4页 (共6页) 材料三： 中式美学震撼“出圈”一科技澈活大湾区民俗文化基因 鳗片：装有ED打珠和传 这尾“飞天蓝鱼”设计： 感器，能实时变接色彩， ,眼睛：丧入1ED女， 碍动时变接光译，仿 :灵感浮自（山海经》中“价负： 游动时流转生辉 伟成予灵性。 莲莱仙山”的神整传说，象 任着我因与科瑞。在广素、日 +头部纹路：设计灵感 丧门等地的民俗文化里，整： 厚自南越王基的青例：鱼是“丝占整头”“如皇得水 蚊样，够显岭南头李 等吉样富意的我体，更代表 特色。 着“勇立潮头”的精神 全身配色：朵用广锈的配色 空鼠原理：采用长或本气球，内部多个气食利用分生分 技法，色彩均烂，体现岭而 段，分有在头、身、站、见处，气食灌注氨气和空气，通过蝇 色彩美。 索牵引实现迪游，板具美忘又最顾绿色办塞”的宗旨。 (选编自从民用等) 14.越越要在活动中介绍开幕式，以下相关信息正确的涂“√”，错的涂“×”。 (1)技术团队利用科技手段，让青铜句耀的真品重新发出悠长鸣响。() (2)孙中山等有识之士睁眼看世界，矢志救国家是程所文化的体现。() (3)“整鱼”是广东等地民俗文化的载体，代表了“勇立阁头”"的精神。() 15.与越越一起制作信息卡，展现大区的历史基因与时代气质 有识之士静眼看 中国开社根度最高、经济 世界，失志赶国京 科状活力最强的区填之 2000多年历史 16.请用“”画出材料一的观点，帮助越越表达他的观演体验。 17.帮越越完成演讲稿，要求观点鲜明，结合三则材料，举出有代表性的例子： 同学们： 大家好，今天我演讲的主题是“传永传统文化，让全运之光愿亮未来" 我认为，传承传统文化，一是要讲好中国故事。开募式第一荔幸，用舞 指的方式讲述了海丝古港的故事、近现代历史风暴中的家国故事、特区梅飞 的故事。 传承传统文化，二是要 传承传统文化，三是要 同学们，让我们一起做传永传统文化的好少年己！ 六年级语文 第4页 (共6页)