期末试题-2025-2026学年五年级上册语文统编版

统编教材五年级上册语文期末综合达标测试A卷 考试时间：90分钟 满分：100分 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、积累与运用（32分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 矫健（jiǎo） 勉强（qiǎng） 间隔（jiàn） 硕果累累（léi） B. 划归（huá） 垂蔓（màn） 谴责（qiǎn） 默而识之（shí） C. 剔透（tì） 凛冽（lǐn） 嫉妒（jì） 直言不讳（huì） D. 筛子（shāi） 舀水（yǎo） 执拗（niù） 炊烟袅袅（miǎo） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 崩塌 爱慕 应接不暇 完璧归赵 B. 防碍 闲逸 心旷神怡 理所当然 C. 陷坑 汛期 振天动地 相依为命 D. 韵味 稀罕 迫不急待 同归于尽 3. 结合语境，选择恰当的词语填空，正确的一项是（ ）（3分） （1）面对复杂的棋局，棋手们都在________地思考着每一步的走法。 （2）消防员叔叔________地冲进火海，成功解救了被困人员。 （3）这幅水墨画的意境________，让人仿佛置身于宁静的山水之间。 A. 缜密 果断 悠远 B. 周密 坚决 幽远 C. 缜密 果敢 悠远 D. 周密 果敢 幽远 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 经过不懈的努力，使他终于在本次作文比赛中获得了一等奖。 B. 我们要养成认真听讲、勤于思考、积极发言的良好学习习惯。 C. 能否珍惜时间、努力学习，是提升学习成绩的关键因素之一。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校开展了一系列安全教育活动。 5. 按要求完成句子练习（8分） （1）用修改符号修改病句（2分） 通过这次主题班会，使我明白了团结的重要性。 (2)仿写句子（仿写排比句，以“父爱”为主题）（2分） 母爱是一缕阳光，温暖着我的心灵；母爱是一泓清泉，滋润着我的心田。 （3） 把下面的句子改为转述句（2分） 老师对我说：“你明天把作业带来，我再帮你讲解错题。” （4） 用“骄傲”的不同含义写一句话：① 自豪；② 自满。（2分） 6. 根据课文内容和日积月累填空（12分） （1） ，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） （2）月落乌啼霜满天， 。（张继《枫桥夜泊》） （3） ，穿尽红丝几万条。（林杰《乞巧》） （4）山一程，水一程， ， 。（纳兰性德《长相思》） （5） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （6）祖宗疆土， ， 。（李纲） （7）《观书有感》中“ ， ”告诉我们：只有不断学习新知识，才能让自己的思维更开阔。 （8）民间故事承载着劳动人民的美好期盼，我们认识了________的牛郎、的织女，还熟知《 》《 》等经典民间故事。 二、阅读理解（36分） （一）课内阅读（16分） 《慈母情深》（节选） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 1. 请用简洁的语言概括节选部分的主要内容。（3分） 2. 文中加点的“龟裂”一词有什么表达效果？（3分） 3. 第4自然段中连续使用四个“立刻”，有什么作用？（4分） 4. 结合文段内容，说说“我”为什么会“鼻子一酸”？从“我”的行为变化中，你看到了一个怎样的“我”？（6分） （二）课外阅读（20分） 外婆的手纹 李汉荣 外婆的针线活做得好，周围的人都说：你外婆的手是巧手。 外婆的手纹里，藏着岁月的痕迹，也藏着对生活的热爱。她的针线笸箩里，总是装满了五颜六色的线团、大大小小的针、剪刀，还有碎布块。那些碎布块，都是外婆从旧衣服上剪下来的，有红的、蓝的、绿的，还有带花纹的，外婆说，每一块碎布都有它的用处，不能浪费。 小时候，我最喜欢看外婆做针线活。外婆坐在院子里的老槐树下，阳光透过树叶的缝隙，洒在她的白发上，也洒在她手中的布料上。她左手拿着布料，右手拿着针，线在她的手中穿梭自如，像一条灵活的小鱼。不一会儿，一块普通的碎布，就变成了一只可爱的布老虎、一朵娇艳的花，或是一个实用的荷包。 外婆做的布老虎，眼睛圆溜溜的，嘴巴张得大大的，身上还绣着简单的花纹，特别威风。我每次拿到布老虎，都爱不释手，睡觉都要抱着。外婆说，布老虎能驱邪避灾，保佑我健康成长。 除了做布老虎，外婆还会做虎头鞋、绣花鞋垫、枕套。她做的虎头鞋，鞋头绣着栩栩如生的虎头，鞋底纳得密密麻麻，既结实又舒服。我穿着外婆做的虎头鞋，跑遍了村里的每一个角落，小伙伴们都羡慕不已。 后来我长大了，离开了家乡，去城里读书。外婆依然坚持做针线活，她会把做好的鞋垫、枕套寄给我。每次收到外婆寄来的东西，我都会想起外婆坐在老槐树下做针线活的样子，想起她温暖的笑容。 如今外婆已经老了，眼睛花了，再也不能做针线活了。但她留下的那些手工艺品，依然摆放在我的书桌前。每当我看到它们，就会感受到外婆对我的爱，感受到生活的美好。那些藏在针脚里的温暖，早已融入我的生命，成为我心中最珍贵的回忆。 1. 文章围绕“外婆的手纹”写了哪些内容？请简要概括。（4分） 2. 赏析文中画线的句子。（4分） 3. 外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分） 4. 结合全文，说说题目“外婆的手纹”有什么含义？（6分） 三、书面表达（30分） 生活中总有一些温暖的瞬间让人难忘：一次真诚的帮助、一句鼓励的话语、一个关切的眼神……这些瞬间如同冬日的暖阳，照亮我们前行的道路。请以“那一刻，我感到温暖”为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。 2. 不少于400字，不得出现真实的人名、校名、地名。 统编教材五年级上册语文期末综合达标测试A卷参考答案 一、积累与运用（32分） 1. A（3分）2. A（3分）3. C（3分）4. B（3分） 5. （8分） （1）修改：删去“通过”或“使”（2分） （2）示例：父爱是一座高山，支撑着我的人生；父爱是一盏明灯，指引着我的方向；父爱是一阵清风，吹散了我的烦恼。（2分） （3）老师让我明天把作业带来，他再帮我讲解错题。（2分） （4）示例：① 我为祖国的强大而骄傲。② 取得一点成绩就骄傲的人，很难取得更大的进步。（2分） 6. （12分） （1）明月松间照 （2）江枫渔火对愁眠 （3）家家乞巧望秋月 （4）身向榆关那畔行 夜深千帐灯 （5）非淡泊无以明志 （6）当以死守 不可以尺寸与人 （7）问渠那得清如许 为有源头活水来 （8）勤劳善良 美丽善良（答案合理即可） 示例：《白蛇传》《梁山伯与祝英台》（每空1分） 二、阅读理解（36分） （一）课内阅读（16分） 1. 母亲在艰苦的工作环境中，依然凑钱给“我”买《青年近卫军》，“我”深受感动，先用钱给母亲买了罐头，母亲数落“我”后又给“我”凑足了买书的钱。（3分，意思对即可） 2. “龟裂”形容母亲的手因长期劳作而布满裂纹，生动形象地写出了母亲工作的艰辛，体现了母亲为家庭的操劳，也突出了母亲对“我”的爱。（3分，意思对即可） 3. 四个“立刻”连用，运用了排比的修辞手法，突出了母亲工作的忙碌和辛苦，表现了母亲为了家庭毫不犹豫地投入劳作的状态，也体现了母亲对“我”的支持是毫不犹豫的，深化了“慈母情深”的主题。（4分，意思对即可） 4. “我”“鼻子一酸”是因为看到母亲在艰苦的环境中辛勤工作，却依然支持“我”看书，为母亲的艰辛和对“我”的无私关爱而感动、愧疚。（3分） 从“我”用买书的钱给母亲买罐头可以看出，“我”是一个懂得感恩、体贴母亲的孩子。（3分，意思对即可） （二）课外阅读（20分） 1. ① 外婆的针线活做得好，针线笸箩里的工具和碎布块；② “我”小时候看外婆做布老虎、虎头鞋等手工艺品；③ 外婆给长大后的“我”寄手工艺品；④ 外婆老了不能做针线活了，“我”珍藏着她的手工艺品，怀念外婆的爱。（4分，每点1分，意思对即可） 2. 运用了比喻的修辞手法，将外婆手中穿梭的线比作灵活的小鱼，生动形象地写出了外婆做针线活时的娴熟流畅，表现了外婆的心灵手巧和对针线活的热爱。（4分，意思对即可） 3. ① 心灵手巧：外婆的针线活做得好，能把碎布块做成布老虎、虎头鞋等精致实用的手工艺品；② 勤俭节约：外婆把旧衣服上的碎布块收集起来，充分利用，不浪费；③ 关爱晚辈：外婆给“我”做布老虎、虎头鞋，长大后还寄来鞋垫、枕套，保佑“我”健康成长，传递对“我”的爱；④ 热爱生活：外婆在针线活中寄托对生活的热爱，把普通的日子过得有滋有味。（6分，答出3点即可，每点2分，结合内容分析） 4. ① 指外婆做针线活时留在布料上的针脚纹路；② 指外婆手上因长期劳作留下的岁月痕迹；③ 象征着外婆对“我”的深深关爱，对生活的热爱，以及外婆身上勤俭节约、心灵手巧的美好品质；④ 寄托着“我”对外婆的思念之情。（6分，答出3点即可，意思对即可） 三、书面表达（30分） 评分标准： 1. 一等（25-30分）：内容具体，感情真实，中心明确，语句通顺，条理清晰，结构完整，有细节描写，不少于400字。 2. 二等（20-24分）：内容较具体，感情较真实，中心较明确，语句较通顺，条理较清晰，结构较完整，有一定细节，字数达标。 3. 三等（15-19分）：内容不够具体，感情不够真实，中心不够明确，语句基本通顺，条理基本清晰，结构基本完整，字数基本达标。 4. 四等（14分以下）：内容空洞，感情虚假，中心不明确，语句不通顺，条理混乱，结构不完整，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $