广东惠州市惠城区2025-2026学年度第一学期期末质量检测五年级语文检测试卷

五年级语文检测试卷评分标准与参考答案 一、语文与生活。(1+3=4分) 示例：我认为第②条公约不合理，可以改为：不在教室内吃零食或喝饮料。 或：不在教室内吃、喝有异味的东西。（答案不唯一，酌情给分) 二、基础知识。（共31分） 1.（1)韵味榕树恩惠玲珑松鼠杀菌 隐蔽金碧辉煌毁灭 (2)C (3)D 2.D 3.B 4.C 5.A6.参考答案如下： (1)书是一盏明灯，照亮我们前进的道路。（使用比喻的修辞手法，句子表述恰 当即可) (2)我不得不承认父亲说的是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 (3)删去“差不多”或“全”。 三、语言积累。（每空1分，共9分) 1.岁月不待人 学而不厌 诲人不倦 为有源头活水来。 2.不拘一格隆人材 家祭无忘告乃翁 横有八荒 前途似海 来日方长。 四、课外书阅读。(6分) 1.C 2.E 3.A 4.B 5.F 6.D 五、阅读感悟。（共15分） 1.(2分)：不但…而且…（或：不仅…还…) 2.（1分)：疑惑不解 3.(2+2+2=6分)：文中“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮，而爷爷说的“煮 书”是指读书时反复诵读品味，把书读熟读透，“煮书”的好处是不仅能体会到文章 的情感，还可以牢记妙词佳句，对今后说话和写文章都有帮助。 4.(3分)，示例：只有像“煮书”那样反复诵读、深入品味优秀的文章，把书真 正读熟、读透，才能充分吸收其中的精华，积累丰富的语言和思想。这样，当自己动 笔写作时，就能思路清晰、文采飞扬，仿佛有神力相助一样得心应手。 5.(3分)，示例：读了这篇短文，我深受启发。在今后的语文学习中，我要像爷 爷说的那样学会“煮书”。以前我读书可能只是走马观花没有真正深入地去理解和品 味，以后我会更加注重反复诵读优秀的文章和诗词，仔细体会其中的情感和意境，积 累妙词佳句。比如在学习语文课文时，我可以多读几遍，分析文章的结构、语言特点 和作者表达的思想感情。（言之有理即可酌情给分） 六、写作技能：题目占2分。 一类文30一27分：内容真实具体，有真情实感，叙事清楚，详略得当，分段表述， 语言流畅，用语准确，形象生动，卷面整洁，书写工整。 二类文26一24分：内容真实具体，有真情实感，叙事清楚，详略得当，分段表述， 语言比较通顺，错别字较少，卷面比较整洁。 三类文23一21分：内容真实，有感情表达，结构较合理，层次较清楚，分段表述， 语言较通顺，用语较准确，少许错别字，卷面较整洁，书写较规范。 四类文21一19分：叙事不够具体，情感表达不明显，结构较乱，语言基本通顺， 有少量语病，卷面基本整洁，书写基本规范。 五类文18分以下：叙述不具体，事例不完整，条理不清，结构混乱，语句不通顺， 卷面杂乱，字迹不清，字数不足200。 说明： 1.符合以下情况中的任何一条，可酌情加1一3分，加至满分为止。 (1)情感真挚，能感动读者。 (2)语言有个性，富有表现力。 (3)构思新颖、精巧。 2.每个错别字扣0.5分（重现者不计)。2025一2026学年度第一学期期末质量检测 五年级语文检测试卷 (完成时间：90分钟书写：5分总分：100分) 成绩： 一、语文与生活。(1+3=4分) 最近，某班的卫生情况不太乐观，劳动委员为了改善班级卫生情况，制定了如下班级 ① 公约，请你对其中不合理的地方进行修改。 ①不要乱扔垃圾。②不允许在班级吃、喝任何东西。 ③值日生按时打扫卫生。 我认为第 条公约不合理，可以改为： 的 $ 二、基础知识。（共31分） 1.结合语境，完成练习。（共14分) 阅读五年级上册课本，我仿佛走进了一个多姿多彩的世界。在这里，我观赏了ymwèi )十足的白鹭和枝繁叶茂的rong shu( )，领略到大自然给予乡居生 活的en hui( );我认识了11ng16ng( )乖巧的song shǔ( ）, 了解到太阳光有sha jun( )的作用，丰富了我的知识；我还去冀中平原上体验 了yin bi( )的地道，感受到革命先辈的聪明智慧；我还从文字中看到了曾经 jiIn bi hui huang )的圆明园，后来又惨遭hui miè( )的历史， 让我感受到：祖国富强的责任，不在他人，而全在我少年」 舒 (1)根据拼音和语境写词语，力求把字写美观。(10分) (2)选出与文段中“富强”的“强”字读音不同的一项（)。(2分) A.强大 B.强盛 C.勉强 D.奋发图强 (3)选出与文段中“领略”的“领”字意思相同的一项()。(2分) 人.领带 B.领导 C.领土 D.领会 2.这部小说是作家呕心沥血之作。替换加点词最恰当的一项是()。（2分) 阳 A蓄谋已久 B.别有用心 C.处心积虑D.费尽心血 3.下列句子中，加点的俗语与括号内的成语意思不同的一项是（)。（2分) A我们要吃水不忘挖井人，永远铭记牺牲的革命英烈。（饮水思源) 剂 B.盼星星盼月亮，终于盼来了今年冬天的第一场雪。（左顾右盼) ① C.如果做事总是前怕狼后怕虎，那么一定会错过很多珍贵的机会。（畏首畏尾） D.敌军官兵听到战败的消息后，鼻子都气歪了。（气急败坏） 第1页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 4.“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运用的说明 方法是()。(2分) A.举例子、列数字B.列数字、打比方C.列数字、作比较D.举例子、作比较 5.下列说法不正确的是()。（2分) A.复述故事可以天马行空地随意添加情节，可以变换情节顺序，设悬念吸引听众。 B.读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入理解文章的情感。 C.不动笔墨不读书。阅读时可以用笔圈画，画思维导图杭理内容，还可以批注等。 D.为了提高阅读速度，要集中注意力，连词成句地读，不要逐字读，更不要回读。 6.按照要求写句子。(9分) (1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。（你会把“书”比作什么？写一写) (2)我承认父亲说的是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为双重否定句) (3)这个图书馆的文学书籍，我差不多全都借阅了。（在原句上修改病句) 三、语言积累：根据课本的内容填空。（共9分） 1.陶渊明劝我们学习要趁早“及时当勉励， ”；孔子告诫我们学 习要“默而识之， ”；朱熹告诉我们要不断学习，时 时补充新知识“问渠那得清如许？ 2.龚自珍发出了“我劝天公重抖数， ”的呐喊；陆游临终 前反复叮嘱“王师北定中原日， ”； 我们应当担负起今日之贵 任，因为“纵有千古， 四、课外书阅读：给下列民间故事找对应的人物或情节，将序号填在横线上。(6分) 1.《孟姜女》 2.《九色鹿》 3.《重阳节的故事》 4.《白蛇传》 5.《蝴蝶泉》 6.《列那狐的故事》 A.桓景剑刺瘟魔 B.白素贞被法海镇压于塔下 C.范喜良 D.用装死的办法骗过了乌鸦和狼 卫.违背诺言的调达 R.雯姑和度郎 第2页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 五、阅读感悟：阅读短文，完成练习。（共15分） 煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到奇怪： 书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可 以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮， 怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书， 常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书”。这样，他作起诗来 就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的 文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮'语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细 品味，多有意思呀！这样‘煮’下去，你 能体会到文章的情感， 、 可以牢记 妙词佳句…好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩」 1.在文中的横线上填上适当的关联词语。（2分) 2.文中和“豁然开朗”意思相反的词语是 (1分) 3.文中“我”认为“煮书”是 而爷爷说的“煮书”是 指 ,“煮书”的好处是 (2+2+2=6分) 4结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。(3分) 5.这篇短文，对你今后的语文学习有什么启发？请结合学习实际写一写。(3分) 六、写作技能。(30分) 朝阳初升，鲜花绽放，大自然真好！“读书好，多读书，读好书”，读书真好！天宫 课堂直播，科技真好！父母守护，亲情真好…生活中处处有美好。请以“真好”为 题，补全题目完成作文，要求情感真挚，结合具体生活场景或事例写，不少于350字。 第3页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 0 贵 ① 学 0 $ ① 第4页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP