湖南怀化市2025-2026学年八年级上学期期末语文卷

2025年下学期期未八年级武卷 语文 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对 条形码上的姓名、准考证号和相关信息： 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦千净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用(20分) 阅读下面的语段，完成1~3题。(8分) 通过八上语文学习之旅，我们领略了人民解放军战士击溃敌人的锐不可当的气势， 他们以催枯拉朽之势控制江阴要塞()，封锁长江；我们了解了诺贝尔奖的颁发、奖 金来源及评议权，莫言和屠坳坳在各自领域颇有建树，分别获得了诺贝尔文学奖和生理 学或医学奖；我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在亚运会中夺冠的英姿和观众的掌声、欢呼 声；我们仿佛目击了我国航母舰载战斗机首架次成功着()舰，真让人心潮澎湃，豪情 万丈！我们的祖国真正强大起来了，但我们也不能忘记战争中惨遭杀1ù（)的死难同 胞，更不能容忍别出心裁的人对当年的军国主义罪行百般抵赖，必须铭记历史、miǎn() 怀先烈、珍爱和平、开创未来。我们不仅学会了阅读新闻的方法，还尝试着进行新闻采 访，在小组采访选题会上各抒己见，制订小组采访方案，确定报道题材。 1.为文中加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分) (1)要塞()(2)着()舰3)杀1ù() (4miǎn()怀 2.文中有一个句子写错了字，你认为错误的一项是（3分) A.我们领略了人民解放军战士击溃敌人的锐不可当的气势。 B.他们以催枯拉朽之势控制江阴要塞。 C.莫言和屠呦呦在各自领域颇有建树。 D.更不能容忍别出心裁的人对当年的军国主义罪行百般抵赖。 八年级语文第1页（共8页) 3.修改语病，其中对语病修改不正确的一项是(3分) A.我们了解了诺贝尔奖的颁发、奖金来源及评议权。（句尾加“等情况”） B.我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在亚运会中夺冠的英姿和观众的掌声、欢呼声。 (“看到”改为“听到”) C.(我们)更不能容忍别出心裁的人对当年的军国主义罪行百般抵赖。(“别出心裁” 改为“别有用心”) D.在小组采访选题会上各抒己见，制订小组采访方案，确定报道题材。（把“制订 小组采访方案”和“确定报道题材”调换位置) 4.阅读下面语段，下列各项中分析正确的一项是（3分) ①青少年最有朝气，最富梦想，未来有无限可能。②九年前聆听宇航员王亚平第一 次太空课的学生，很多人已经步入大学校园，甚至有人已经成为与航天员们并肩战斗的 航天工作者。③当年看着电视种下的“航天梦”种子如今已开花结果。④这次展览的 “太空画展”，也在我心中播下了学习科学探索未知的梦想种子。 A.“最”“已经”是副词，“聆听”是形容词。 B.“步入大学校园”是动宾短语，“并肩战斗”是并列短语。 C.第③句的主语是“种子”，使用了夸张的修辞，生动形象地表现了“第一次太空 课”对青少年的影响。 D.“航天梦”的引号表示强调，“太空画展”的引号表示特殊含义。 5.请你给下面的消息拟一个恰当的标题（不超过20字）(3分) 本校讯（通讯员：晴曦）为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，11 月10日上午10点，明德实验学校八年级召集各班学生于校体育馆举行诚信考试宣誓活 动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长杨海老师，各班班主任。杨组长热情 洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，他希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传 统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学 庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、 同学在横幅上签名并留影纪念。 6.请补写下列句子中的空缺部分。(6分) 诗文名篇多寄寓着作者情思，是中华民族的瑰宝。故土难离，李白活写故乡之水， 用“ ”(《渡荆门送别》)表达了浓郁的思乡之情；心念 家国，杜甫看花落泪，听鸟惊心，用“ ”(《春望》)表 达自己的忧思：感慨叹息，晏殊借落花和归燕传递惋惜伤感之情，用“ ”《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》透露出对生活的思考探索。 八年级语文第2页（共8页） 二、阅读(50分) （一)现代文阅读I(9分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 材料一： “双减”政策落地后，义务教育阶段学生的课外时间分配迎来显著调整。据中国教 育科学研究院2024年专项调研数据显示，全国初中生日均书面作业时长较政策实施前 缩减65%，日均自主支配时间增加40%。在自主时间的使用上，38%的学生选择自主阅 读，但调研也暴露出突出问题：超62%的学生单次阅读时长不足30分钟，呈现“碎片 化”特征；75%的学生更青睐漫画、网络短文等轻松读物，对《朝花夕拾》《红星照耀 中国》等课标推荐名著的阅读占比仅为18%，存在明显的“浅层化”阅读倾向。 材料二： 资深阅读推广人李教授在阅读教育专题访谈中表示，青少年阅读质量的提升，需要 “家校社”协同发力。学校要发挥专业指导作用，不仅要开设整本书阅读指导课，系统 传授精读、略读、跳读等不同阅读技巧，还要搭建读书分享会、名著知识竞赛等平台， 激发学生深度阅读兴趣；家长要营造家庭阅读氛围，和孩子共同制定阅读计划、开展亲 子共读，用榜样力量带动孩子养成阅读习惯：社区可整合图书馆、书店等资源，搭建公 共阅读平台，举办名家讲座、读书沙龙等活动，拓宽学生阅读视野。同时，李教授强调， 要引导学生平衡“浅阅读”和“深阅读”，既可以通过碎片化阅读拓宽知识面，也要通 过整本书深度阅读培养思维深度和审美能力。 材料三： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确规定，初中阶段学生需完成不少于260 万字的课外阅读总量，且要掌握精读、略读、跳读等多种阅读方法。为落实课标要求， 多地学校推出针对性举措：一方面开设“整本书阅读”专题课，由语文教师带领学生梳 理名著情节脉络、解读人物形象与主题内涵；另一方面搭建多元化阅读平台，不仅完善 班级读书角、校园图书馆的课标读物配置，还定期举办名著知识竞赛、读后感征文、读 书分享沙龙等活动，全方位激发学生的深度阅读兴趣。同时，不少学校还联动家长开展 “亲子共读”打卡活动，形成家校阅读共育的良好氛围。 7.下列对材料内容的理解，不正确的一项是(3分) A.“双减”后初中生自主支配时间有所增加，近四成学生会将其用于自主阅读。 B.李教授认为提升青少年阅读质量，需要学校、家庭、社区三方协同配合。 C.新课标要求初中生课外阅读总量不少于260万字，且需掌握多种阅读方法。 D.所有学校都已开展“亲子共读”打卡活动，形成了家校阅读共育的良好氛围。 八年级语文第3页（共8页） 8.下列对材料的分析，不正确的一项是(3分) A.材料一用数据说明“双减”对学生课外时间的影响，同时点出阅读碎片化、浅 层化的问题。 B.材料二从“家校社”协同角度提出阅读提升建议，强调了平衡浅阅读与深阅读 的重要性。 C.材料三先明确新课标的阅读要求，再介绍学校层面和家校联动的落实举措，逻 辑清晰。 D.三则材料均围绕“初中生课外阅读”展开，重点强调必须完全摒弃浅阅读，专 注深阅读。 9. 请结合三则材料，谈谈学校应如何推动初中生开展深度阅读？请分点概括作答。(3分) （二)现代文阅读I(15分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 愿时光不老 ①到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。“咚咚，咚咚…”初时是有节奏 地叩门，没人回应。敲门声细密起来，如冷雨敲窗，“咚咚咚咚咚”，仍没回音，变成 了响亮的鼓点，“咚…咚…咚…”，门总算开了，探出一张温良和善的脸，是母 亲，皱纹里淌着笑意。 ②“哎哟，手都敲疼了。”我怨嗔地说。她腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，歉声道： “我在厨房，抽油烟机开着，声音太吵，听不清外面的声音。”我换拖鞋的功夫，她走 回厨房，小声补充：“累了吧，这就开饭。” ③慢慢地，我心里浮起几丝愧疚。爱人工作忙，中午很少回家，女儿又住校，只有 两个人的午餐，母亲做得很用心。干煸冬笋、清炖鲈鱼、豆腐菌汤，饭莱精致，都是我 喜欢吃的。 ④“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬几粒汗珠， 伴着咀嚼一颤一颤。我低下头去，接着夹饭，心里却如沸水般翻涌起来。母亲已年过古 稀，时光在她身上留下深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。 ⑤母亲念过几年书，能写能画，父亲是一名军官，常年在部队，母亲家里家外地忙 碌。耕田插秧、担粪浇地、翻修屋舍… ⑥到我能跑会跳了，偏又身子屏弱，母亲为了多挣些钱，给我瞧病抓药，还到距家 30余里地的矿上拉过煤。天刚透出微微的亮光，她就起床，揣上两个饼子，拉上架子车 出发了。三月的风，乍暖还寒，她拉着车走在乡野小路上。四周漆黑一片，凉凉的露水 打湿了裤腿，她却浑然不觉，只一心想着赶路。 八年级语文第4页（共8页) ⑦到煤矿上时已近中午，装上一车煤，她顾不上歌口气，把绳套挂到颈间，拉上车 往回赶。夜的幕布罩了下来，终于进了家，母亲把稀粥煮上，待火舌热烈地舔着锅底时， 她这才坐下来，将外衫轻轻褪下，肩上勒出道道血印。那时我五岁。 ⑧又过了两年，母亲带着我随军去部队。她到一家绣花厂做活，挣些钱补贴家用。 母亲一手握布绷，另一只手捏着绣针，指尖上下翻飞，小半天的功夫，绢布上枝叶摇曳， 花绽蝶舞，淌动着浓浓春意。 ⑨记得有一次，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，有十余米高， 树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树， 迟疑了一下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑩她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌赠，攀上高大的杏树。她坐在高高的树权儿 上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起，折了根树枝，左敲一下，右敲一下， 杏“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸， 才肯停下。 ①多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，捎来一篮新摘的黄杏。我跟她说起母亲 爬树摘杏的事，她一脸惊诧，摇头说：“不可能的，你妈有恐高症，她出嫁前上屋顶晾 晒粮食，都头晕的。” ②我猛地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲低低一笑，我霎时明白了。 ③我独自懊悔着，忽然跳出个念头，趁刷碗时，扭头对母亲说：“等过些天，女儿 陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。”母亲很是欣喜不已。 ④这周末，一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，美如云霞。母亲站到一株株花 树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得 眼里开出花来。 ⑤我望着母亲的笑脸，心中既欢喜又有些酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到 当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年 轻的模样，那有多么好！ 10.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分) A.文章开篇写母亲做饭没听清敲门声，开门后满脸笑意并道歉，体现出母亲对女 儿的在意与温柔。 B.母亲年轻时家里家外忙碌，还去矿上拉煤、进绣花厂做工，侧面表现了母亲的 坚韧与勤劳。 C.母亲有恐高症却仍为女儿爬树摘杏，这一情节是全文刻画母爱最动人的细节之一。 D.母亲在桃花花海中“或浅笑伫立，或微闭双眼”，只因为看到桃花美景而感到 欣喜。 八年级语文第5页（共8页) 11.根据括号的要求，赏析下面的句子。(3分) 天刚透出微微的亮光，她就起床，揣上两个饼子，拉上架子车出发了。（从人物描 写的角度赏析) 12.“舅舅送杏”是什么记叙方式？这一情节有什么作用。(5分) 13.文章尾段“我望着母亲的笑脸，心中既欢喜又有些酸楚”，作者“欢喜”和“酸楚” 的原因是什么？(4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的杜牧的两首唐诗，完成第14题。(4分) 题乌江亭 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【注】：《题乌江亭》是杜牧于会昌元年(841年)赴任池州刺史途中，路过安徽和县 乌江亭（项羽自刎处）所作的咏史诗。 14.杜牧的这两首怀古诗独辟蹊径，对历史进行大胆的假设，《题乌江亭》如果 ，《赤壁》如果 。(4分) 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴过杭，东还会稽①。龙井有辨才大师，以书邀余 入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时 至，去矣。” 八年级语文第6页（共8页) 是夕天宇开霁林间月明可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰③，度南 屏④，濯足于惠因涧⑤，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，的泉据石而饮之。自 普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣， 殆非人间之境。 (秦观《龙井题名记》节选) 注释：①会稽：今浙江绍兴。②篮舆：竹轿。③雷锋：山峰名。(4南屏：山名，在杭 州清波门西南九曜山东。⑤惠因涧：位于杭州龙井一带的山沟，为当地著名景点。 15.对下列句中加点的词解释不正确的一项是(3分) A.水中藻、荇交横 交横：纵横交错 B.比出郭，日己夕 比：等到 C.以不时至，去矣。 去：离开 D.从参寥策杖并湖而行 并：一起 16.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.是夕天/宇开霁/林间月/明可数毫发。 B.是夕/天宇开霁/林间月明/可数毫发。 C.是夕天/宇开/霁林间月明可数毫发。 D.是夕/天宇开/霁林间月明/可数毫发。 17.将下列句子翻译成现代汉语。(3分) 龙井有辨才大师，以书邀余入山。 18.甲乙两文同为月夜游记，均以精妙的笔触描绘出澄澈明净的世界。请结合原文， 简要分析夜游中作者心境的异同。(5分) (四)名著阅读(8分) “读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。小附在“红色经典”主题阅读成果展示会上 选择了《红星照耀中国》这本书，请结合相关内容，完成下列题目。 19.下列选项与书中内容表述不符的一项是(3分) A.贺龙的个人感召力很大，跟随他的红军战士宁愿死也不肯离开，在“哥老会”中 的名声遍及中国，不止一次把哥老会的成员收编进红军。 B.红军长征事件按时间顺序排列正确的是“离开瑞金→遵义会议→四渡赤水→巧 渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→吴起会师”。 C.周恩来是一个精通中国旧学的有成就的学者，有着中国农民质朴、纯真的性 格，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 八年级语文第7页（共8页） D.书中的“红星”是指中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不 仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 20.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，被红军战士身上“难以置信”的革命精神 深深打动。这种精神体现在坚定的信念、顽强的意志、无私的担当等诸多方面。 请从以下备选人物中任选其一，结合书中记载的长征相关历程，具体阐述该人物 的哪些行为展现了这种革命精神。(5分) 备选人物：彭德怀徐特立红小鬼 示例：朱德 革命精神：以身作则、团结大局、英勇无畏 具体阐述：8岁的朱德长征中常徒步前行，把马匹让给伤病员，还带头挖野菜、缝 衣物；翻越夹金山时，他提前部署行军策略，沿途照料体力不支的战士；面对张国焘分 裂活动，他坚决维护党中央权威，稳住部队军心，以强大意志凝聚红军力量。 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获；没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹。从东京奥运 会女单银牌到巴黎奥运混双冠军，孙颖莎登顶世界冠军宝座，她的成功并非偶然，正如 她在采访中说的那样：“每天早操比别人早起一个多小时，每晚给自己加练三四十分钟”。 正是这样日复一日，让她在赛场上一次次战胜困难，赢得荣誉。 上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章，讲述你的成长经历或谈谈 你的看法，体现你对“困难”和“荣誉”的理解。 写作提示与要求： (1)内容具体，感情真挚，写出自己的真实感受： (2)不少于600字： (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 八年级语文第8页（共8页） 怀化市2025下期八年级期末考试试题 语文参考答案 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 一、积累与运用(20 分) 1．⑴sài,⑵zhuó,⑶杀戮，⑷缅怀。 2．B。解析:“催枯拉朽”应为“摧枯拉朽”。 3．B。解析:应改为“我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在亚运会中夺冠的英姿，仿佛听到了观众的掌声、欢呼声”。 4．D。解析：A“聆听”是动词；B.“并肩战斗”中“并肩”是状语，修饰动词“战斗”，属于偏正短语；C“航天梦”比作“种子”，使用的是比喻修辞，并非夸张。 5．明德实验学校八年级举行诚信考试宣誓活动 6．仍怜故乡水，万里送行舟（《渡荆门送别》）感时花溅泪，恨别鸟惊心（《春望》） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 二、阅读(50分) （一）现代文阅读I (9分) 阅读下面的文字，完成7～9题。 7．D。解析：“所有学校”绝对化，材料三中提到的是不少学校，而非所有学校。 8．D。解析：“必须完全摒弃浅阅读，专注深阅读”错误，原文“李教授强调，要引导学生平衡“浅阅读”和“深阅读”，既可以通过碎片化阅读拓宽知识面，也要通过整本书深度阅读培养思维深度和审美能力。” 9．①专业阅读指导：开设整本书阅读指导课，系统传授精读、略读、跳读等阅读技巧；带领学生梳理名著情节、解读人物形象与主题内涵，夯实深度阅读的方法基础。 ②搭建阅读平台：完善班级读书角、校园图书馆的课标读物配置；举办名著知识竞赛、读后感征文、读书分享沙龙等活动，全方位激发学生深度阅读兴趣。 ③联动家校共育：联合家长开展“亲子共读”打卡等活动，借助家庭阅读氛围的营造，形成家校协同推动深度阅读的合力。 （二）现代文阅读I (15分) 阅读下面的文字，完成10～13题。 10．D。解析：母亲在花海中的情绪不只是因美景欣喜，还包含对岁月流逝的感慨、对女儿陪伴的感动等复杂情感，并非“只因为看到桃花美景而欣喜”。 11．动作描写，通过“揣”“拉”等一系列的动作，写出了母亲为了挣钱给“我”看病而不得不辛勤劳作的场景，表达出母亲对“我”的关爱。 12．插叙。（1分） 作用： ⑴使文章情节更完整。舅舅的话交代了母亲患有恐高症的事实，与上文母亲“仰头望树，迟疑了下”的细节相呼应。（2分） ⑵突出形象和主旨。母亲为满足女儿心愿，甘愿冒恐高症爬树摘杏突出母爱。（2分） 13．“欢喜”的原因： ①看到母亲在花海中开心的笑脸而欢喜。 ②为自己还能陪伴母亲而欢喜。 “酸楚”的原因： ①看到时光在母亲脸上刻下的印记而酸楚。 ②想到自己之前对母亲的怨嗔而酸楚，为自己陪伴母亲的时间太少而酸楚。 （三）古诗文阅读(18 分) 14．如果项羽能忍辱负重，也行可以卷土重来，如果周瑜没有东风相助，胜利的就是曹操。（意合即可） 15．D。解析：并，沿着，并湖，沿着湖边。 16．B。解析：是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 17．龙井有位辨才大师，用书信邀请我到山中去。 18．相同点（2分）：两文作者都在澄澈的月夜景色中，获得了脱离尘世喧嚣的闲适与安宁。 甲文苏轼与友漫步中庭，沉醉于竹柏月色；乙文秦观夜行山间，流连于月明林幽，均在自然中享受着夜游的愉悦。 不同点（3分）： ① 甲文苏轼的心境复杂，既有赏月的欣喜，又暗含贬谪的苦闷，最终以“闲人”的豁达自我宽慰，体现出逆境中的旷达超脱。 ② 乙文秦观的心境更显纯粹，他因访友不遇却意外邂逅月夜美景，全程沉醉于山水之奇，满是对自然的赞叹与悠然自得，无身世之叹。 译文： 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。” 这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是我舍弃（离开）船，跟随参寥拄着拐杖沿着湖边行走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。 (四)名著阅读(8分) 19．C。解析：《红星照耀中国》第三篇《在保安》中，写道：毛泽东是一个精通中国旧学的有成就的学者，有着中国农民质朴、纯真的性格，是一个颇有天才的军事和政治战略家。本项人物判断错误，“周恩来”应为“毛泽东”。 20． 选择一：徐特立 革命精神：勇于担当，无私奉献 具体阐述：为了开展扫盲工作，行军期间仍不忘学习和宣传革命思想，并且他们用可发出几乎所有汉语语音的28个字母编辑了一本袖珍小字典，组织民众学习。 选择二：彭德怀 革命精神：刚毅无畏 具体阐述：南方红军长征时，他突破了几方敌军的层层防线，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。 革命精神：爱护部下、平易近人 具体阐述：二万五千里长征，与士兵同宿同食，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 选择三：红小鬼 革命精神：坚韧不拔/刚毅坚韧 具体阐述：他们当中有许多人熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入了红军。其中一个“红小鬼”脚受伤后坚持拄棍走完长征，还拒绝骑马，说“红军不靠马走路”。 三、写作(50分)略 学科网（北京）股份有限公司 $