精品解析：河南省商丘市睢县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

河南省商丘市睢县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 测试范围：全册 注意事项： 1．国内连续统一出版物号CN 41-0100/，版权所有，严禁拍照上传、复制，依法必究。 2．本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一比喻生动地说明了初中阶段是（ ） A. 可以独立决定任何人生大事的时期 B. 掌握所有知识和技能的最佳时期 C. 身体发育、长高长壮的关键时期 D. 世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中生活的独特价值。 A：初中生认知能力有限，需在家长和老师指导下成长，“任何”和“独立决定”表述绝对，故A说法错误； B：学习是持续过程，“所有”过于绝对，且初中阶段并非唯一最佳时期，故B说法错误； C：初中阶段虽涉及生理成长，但“拔节孕穗期”更侧重思想与价值观的培育，故C不符合题意； D：“拔节孕穗期”比喻思想根基的培育期，与初中生三观形成的关键阶段吻合，故D符合题意； 故本题选D。 2. “长板理论”认为，我们应该发展自己的长板，再加一块别人的长板，拼起来就是一个高桶，就有竞争力。人都有缺点和短板，不要强求把自己变成完美的人。“长板理论”强调我们要（ ） ①善于发挥自己的优点和长处 ②学会合作，优势互补增强实力 ③发挥长处，展现最好的自己 ④弥补不足，不断完善自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①②③：根据题目中“长板理论”的描述可知，我们应该发展自己的长板，发挥长处，展现最好的自己；并且学会合作，优势互补增强实力，这样才能更有竞争力，故①②③说法符合题意； ④：题干强调‘不要强求把自己变成完美的人’，没有强调弥补不足，故④不符合题意； 故本题选A。 3. “十五五”时期（2026-2030年）是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键五年。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干，奋力谱写中国式现代化更加绚丽的新篇章。这启示我们新时代青年（ ） ①树立远大志向，追逐梦想前行 ②需要早立志，立大志，常立志 ③紧扣时代脉搏，同祖国共成长 ④书本知识比实践经验更加重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：题干强调“一张蓝图绘到底”，要求青年树立远大志向并坚持奋斗，故①符合题意； ②：“常立志”指频繁改变志向，与题干中“一茬接着一茬干”的持续奋斗精神矛盾，故②说法错误； ③：题干提到“奋力谱写中国式现代化”，要求青年与祖国发展同步，故③符合题意； ④：题干未涉及书本与实践的比较，且片面强调书本知识不符合全面发展的要求，故④说法错误； 故本题选B。 4. 伟人毛泽东的“学习之道”值得我们借鉴：友不博则见不广，少年学问寡成，壮岁事功难立。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从中我们认识到（ ） A. 要掌握科学的学习方法 B. 学习是我们成就梦想的唯一路径 C. 学习关乎民族的未来与发展 D. 要学以致用，将知识与实践相结合 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习与实践的关系。 A：题干强调“使用也是学习”，侧重实践而非具体的学习方法，故A不符合题意； B：题干中“少年学问寡成，壮岁事功难立”说明学习是成就梦想的重要路径，但“唯一”表述过于绝对，故B说法错误； C：题干未涉及民族发展层面的内容，故C不符合题意； D：“使用也是学习，而且是更重要的学习”直接体现学以致用、实践结合知识的要求，故D符合题意； 故本题选D。 5. 母亲总在电话里重复：“记得吃早饭，天冷加件外套。”我曾觉得琐碎。直到在某个加班深夜胃痛时，才突然听懂——那些唠叨里藏着的，是说不出口的“我担心你一个人过得不好”。原来最笨拙的重复，是最本能的牵挂。这段话表明（ ） A. 家长的权威与经验不容挑战 B. 唠叨中蕴含着亲情之爱 C. 家庭成员的交流方式在变化 D. 子女要完全听父母的话 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体味亲情。 B：题干描述了母亲通过重复的唠叨表达对子女的关心，而作者起初觉得琐碎，直到经历困难时才领悟到唠叨中蕴含着母亲无法直接说出口的“担心”，体现了唠叨是亲情之爱的表现，故B符合题意； A：题干未强调家长权威或经验不可挑战，而是聚焦于爱的表达，故A说法错误； C：题干未涉及交流方式的变化，而是个人对同一交流方式的理解转变，故C不符合题意； D：题干未要求子女“完全听父母的话”，而是强调理解父母的爱，而非盲从，故D说法错误； 故本题选B 6. 近年来，“探究学习”“议题式教学”等新的学与教的方式广受师生喜爱。在学习的过程中，发挥学生主体地位，学生提出自己的见解，教师及时补充、引导、评价，师生互相促进，既促进了学生学习，也促进了教师成长，又增强了情感联系。由此可见，新的学习方式（ ） ①不利于维护教师和课堂的权威 ②表明师生在教学中的作用相同 ③生动诠释了教学相长的理念 ④有利于构建和谐的师生关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ③：题干中师生互相促进，体现了教与学共同成长，符合教学相长理念，故③正确； ④：新的学习方式增强了师生情感联系，说明有利于构建和谐关系，故④正确； ①：教师仍发挥引导作用，并未削弱权威，故①错误； ②：师生角色不同，作用并不相同，故②错误； 故本题选D。 7. “吾爱吾师，吾更爱真理”启示我们（ ） A. 要敢于质疑老师的错误，坚持真理 B. 要完全服从老师的所有观点 C. 老师的观点都是错误的，需自行判断 D. 不用尊重老师，只需追求真理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会师生交往。 A：“吾爱吾师，吾更爱真理”意思是我们应当尊重老师，但更要坚持真理。启示我们在学习和生活中，既要尊重老师，也要敢于质疑老师的错误，坚持真理，故A符合题意； B：“完全服从所有观点”属于盲目遵从，否定了独立思考，故B说法错误； C：“都是”属于极端否定，既不符合尊师态度，也违背客观事实，故C说法错误； D：完全割裂了尊师与求真的关系，违背基本道德准则，故D说法错误； 故本题选A。 8. 朋友相处并非总是一团和气，也会有矛盾冲突。当朋友之间发生冲突时，下列处理方式不恰当的是（ ） ①忍气吞声，以免伤了和气做不成朋友 ②坚持己见，绝不向对方妥协让步 ③坦诚交流，寻找双方接受的解决方式 ④换位思考，从对方的角度看问题 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查处理朋友冲突的正确方法。 ①：忍气吞声会压抑真实感受，导致矛盾积累，破坏友谊，故①说法错误； ②：坚持己见、拒绝妥协易激化冲突，不利于解决问题，故②说法错误； ③：坦诚交流能促进理解，是化解冲突的有效方式，故③说法正确； ④：换位思考有助于相互体谅，属于积极解决策略，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 9. 过集体生活是我们青春成长的必经之路。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列做法有助于建设美好集体的是（ ） A. 小道被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 B. 班级组织大扫除，小德找理由逃避劳动 C. 小法在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 D. 小治上学迟到为避免班级扣分谎报班级 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：小道因管理严格不愿参加篮球队，是逃避集体责任的表现，不利于集体凝聚力和发展，故A说法错误； B：小德逃避大扫除劳动，缺乏集体责任感，会削弱集体协作和共同目标的实现，故B说法错误； C：小法针对攀比现象提出合理建议，是积极参与集体事务、促进集体公平和谐的行为，有助于改善集体风气，故C说法正确； D：小治谎报班级以避免扣分，属于不诚信行为，损害集体诚信和规则意识，不利于集体健康发展，故D说法错误； 故本题选C。 10. 下列对下表内容的认识正确的有（ ） 自我出生： 从此我的家庭又多了一位新成员； 姐姐说自从有了我，她就有弟弟疼了； 爷爷说我是“忠”字辈，要精忠报国； 爸妈夸我和姐姐是“家务小能手”。 ①我们只是在身体上接续祖先的生命 ②承担家务劳动是中学生的主要任务 ③一代代个体生命实现人类生命的接续 ④生命接续不仅是身体，还包括精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：我们不只是在身体上接续祖先的生命，还包括精神。故①错误； ②：中学生主要任务仍是学习，家务劳动非主要任务，故②错误； ③：题干自我出生，家庭多新成员体现个体生命接续人类生命，故③符合题意； ④：爷爷强调精忠报国的精神传承，说明生命接续包含精神层面，故④符合题意； 故本题选D。 11. 应急车道被视为救援的“生命通道”，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事物的车辆使用的，非紧急情况下，任何社会车辆禁止驶入应急车道，或者以各种理由在车道内停留，我们要保持“生命通道”畅通，是因为（ ） A. 生命是脆弱的，要自立自强 B. 要保障其他车道行车速度 C. 生命是独特的，道路是不同的 D. 生命至上，要保障及时救援 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命至上、尊重生命的知识。 A：生命是脆弱的，要自立自强，但题干强调的是社会对生命的集体保护（如救援通道），而非个人自立，故A说法错误； B：要保障其他车道的行车速度，但题干核心是保障救援效率以挽救生命，而非一般交通效率，故B说法错误； C：生命是独特的，道路是不同的，但题干是字面应急车道的实际功能，与生命独特性无直接关联，故C说法错误； D：生命至上，要保障及时救援，这直接体现了保持应急车道畅通的根本目的——确保救援车辆快速到达以保护生命，故D符合题意； 故本题选D。 12. 面对校园中的意外伤害风险，我们应增强安全意识。下列做法正确的是（ ） A. 为提升体育成绩，随意尝试高难度动作 B. 课间在走廊追逐打闹，活跃气氛 C 上下楼梯靠右行，不推挤 D. 携带尖锐物品进入校园 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 A：随意尝试高难度动作易导致运动损伤，忽视安全防护，故A说法错误； B：走廊追逐打闹易引发碰撞、摔倒等事故，违反校园安全规则，故B说法错误； C：上下楼梯靠右行能有效预防踩踏和碰撞，符合安全意识和秩序要求，故C说法符合题意； D：携带尖锐物品可能造成刺伤或割伤，违反校园安全管理规定，故D说法错误； 故本题选C。 13. 2025年，教育部要求保障中小学生每日体育活动时间不低于2小时，以培育积极心理品质，鼓励学生多运动、晒太阳、呼吸新鲜空气。教育部此举旨在（ ） A. 夯实学校是学生身体健康的第一责任人的地位 B. 延长课间休息时间来替代体育锻炼 C. 让中小学生明白只需要健康的身体就够了 D. 让中小学生能强健体魄，健全人格 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 A：学生自己是身体健康的第一责任人，故A说法错误； B：题干要求保障“体育活动时间”，强调系统性锻炼，而非用课间休息替代，故B说法错误； C：题干明确提及“培育积极心理品质”，说明需兼顾身心发展，该选项片面强调身体，故C说法错误； D：“强健体魄”对应体育活动，“健全人格”直接呼应“培育积极心理品质”，与题干核心目标完全契合，故D说法符合题意； 故本题选D。 14. 积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下面同学们搜集的诗句中能体现这种人生态度的是（ ） ①天地无终极，人命若朝霞 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度。 ①："天地无终极，人命若朝霞"强调人生短暂，带有消极、悲观的色彩，故①不符合题意； ②："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"表达不畏艰难、坚定前行的信念，体现乐观进取精神，故②符合题意； ③："桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"描写友情深厚，未涉及对生活的积极态度，故③不符合题意； ④："天生我材必有用，千金散尽还复来"彰显自信豁达，体现对自我价值的肯定，故④符合题意； 故本题选C。 15. 生活中，我们经常参加一些比赛项目，其中有成功，也会有失败。当我们在比赛中失败时，正确的做法有（ ） ①找信任的人倾诉 ②把责任推给他人 ③反思失败原因 ④制定改进计划 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性。 ①：找信任的人倾诉有助于缓解情绪，是积极应对挫折的方式，故①符合题意； ②：把责任推给他人是推卸责任的表现，不利于解决问题和成长，故②不符合题意； ③：反思失败原因有助于吸取教训、提升自我，故③符合题意； ④：制定改进计划是积极行动、克服困难的表现，故④符合题意； 故本题选A 16. 某校对同学们的“劳动观”进行问卷调查，下列观点你赞成的是（ ） ①脑力劳动者比体力劳动者地位高 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ③劳动是成年人的事，中学生参与劳动实践活动会耽误学习 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用。 ①：脑力劳动者和体力劳动者都是社会财富的创造者，地位平等，故①说法错误； ②：劳动是创造美好生活的根本途径，符合劳动价值观，故②说法正确； ③：劳动教育是全面发展的重要组成部分，中学生参与劳动实践能提升综合能力，不会耽误学习，故③说法错误； ④：美好愿景都要靠劳动来实现，故④说法正确； 故本题选B。 17. 在2025年11月举行的第十五届全国运动会中，他与队友孙露、张璐通、李文雷组成湖北队，在男子四人单桨项目中以4分20秒67的成绩勇夺金牌，为湖北代表团再添荣耀。湖北队运动员刘治宇练了近20年双桨后，在最后一年改划单桨并成功证明自己。这一经历启示我们实现人生价值需要（ ） A. 坚定信念，勇于挑战自我 B. 墨守成规，坚守传统路径 C. 奋斗拼搏，追求事事完美 D. 随波逐流，顺应他人选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的途径。 A：刘治宇主动放弃长期训练的双桨项目，挑战单桨并取得成功，体现了坚定信念和勇于突破自我的精神，故A符合题意； B：“墨守成规”强调固守原有方式，但刘治宇主动改变训练项目，打破了传统路径，故B说法错误； C：材料强调刘治宇通过转型实现突破，未体现“追求事事完美”且“事事完美”的说法太绝对，故C错误； D：“随波逐流”指盲目跟随他人，但刘治宇的转型是自主选择，并非顺应他人，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（36分） 18. 艰难困苦并没有令庞众望惧怕、退缩，他勤奋学习，考上清华大学并攻读博士。如今，科研报国成为他清晰而坚定的理想。 是什么支撑着庞众望一路走来?答案就在母亲的教导里。庞众望回忆：“从小我妈妈就把我教育得挺乐观的，她常说人要往前看，我妈妈每天都在笑，我为什么要去难受?”母亲的教导是他的精神支柱，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。庞众望说：“跌倒爬起来，再跌倒、再爬起来，那种韧性也是从小家庭带给我的一个底色。这种底色无论我以后走得多远，都不会褪色。” 请你结合材料，分析庞众望不负“众望”成长历程，体现了所学教材哪些观点? 【答案】①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，庞众望以科研报国为理想，支撑他不断前行。②挫折是我们生命成长的一部分，面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折，庞众望在艰难困苦中不退缩，体现了坚强的意志。③乐观的心态有助于我们战胜困难，母亲的教导让庞众望保持乐观，这是他成长的重要支撑。④家庭的教育和影响对个人成长至关重要，家庭赋予的韧性成为他成长路上的重要底色。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、增强生命的韧性、积极的人生态度、家的意义。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的意义、增强生命的韧性、积极的人生态度、家的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：科研报国成为他清晰而坚定的理想→可链接梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 关键词②：艰难困苦并没有令庞众望惧怕、退缩，他勤奋学习，考上清华大学并攻读博士→可链接面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。 关键词③：从小我妈妈就把我教育得挺乐观的，她常说人要往前看，我妈妈每天都在笑，我为什么要去难受→可链接乐观的心态有助于我们战胜困难。 关键词④：跌倒爬起来，再跌倒、再爬起来，那种韧性也是从小家庭带给我的一个底色→可链接家庭的教育和影响对个人成长至关重要。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 小治所在班级正在进行期末综合素质评价，在互评环节小治看到同桌给他的评价中说他骄傲自大、爱耍小性子时，非常生气。他的朋友小法安慰他说：“面对他人评价，只要关注正面赞美就能激励自己，对于负面调侃完全不用理会。” 请结合所学，对小法的观点进行辨析。 【答案】小法的观点是错误的。①面对他人评价，正面赞美能激励我们继续努力，增强自信，但不能只关注正面评价；②负面评价并非完全无用，理性分析负面评价能帮助我们发现不足、改进提升；③我们应重视他人评价，客观冷静分析，既不盲从也不忽视，用理性心态对待不同评价，助力自身成长。 【解析】 【分析】考点考查：他人评价的作用、正确对待他人评价 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 论点：面对他人评价，只要关注正面赞美就能激励自己，对于负面调侃完全不用理会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：正面赞美能激励我们继续努力，增强自信，但不能只关注正面评价； 论据②：理性分析负面评价能帮助我们发现不足、改进提升； 论据③：我们应重视他人评价，客观冷静分析，既不盲从也不忽视，用理性心态对待不同评价，助力自身成长。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 为了争取“文明班级”称号，七年级（1）班充分发扬“自治精神”，“人人有事做，事事有人做！”教室的电灯有人负责关；卫生工具乱了，有人负责整理；饮水机水槽里的水满了，有人负责倒⋯⋯这样一来，每个同学都有自己的小岗位，有的同学甚至有好几个小岗位，“人人都是班级小主人”的理念深入人心，班级成员积极参与集体生活，与集体共成长。 （1）结合材料，请你谈谈我们为什么要参与集体的“小岗位”呢？ （2）为了让集体更美好，我们可以怎样做？ （3）说说你心目中的美好集体是什么样的？ 【答案】（1）①参与集体“小岗位”能增强责任意识，体会“人人都是班级小主人”的意义；②通过完成岗位任务，锻炼实践能力与合作能力；③维护班级秩序与环境，为“文明班级”创建贡献力量；④在服务集体中获得认可，增强对集体的归属感与荣誉感；⑤促进个人与集体共成长，营造积极向上的班级氛围。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、建设美好集体、美好集体的特征 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：充分发扬“自治精神”，“人人有事做，事事有人做！”→可链接参与集体“小岗位”能增强责任意识。 关键词②：教室的电灯有人负责关；卫生工具乱了，有人负责整理；饮水机水槽里的水满了，有人负责倒→可链接锻炼实践能力与合作能力、维护班级秩序与环境，为“文明班级”创建贡献力量。 关键词③：“人人都是班级小主人”的理念深入人心，班级成员积极参与集体生活，与集体共成长→可链接增强对集体的归属感与荣誉感，促进个人与集体共成长，营造积极向上的班级氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题要求回答心目中的美好集体是什么样的，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 某班开展“锚定航向逐梦未来————树立正确人生目标”主题班会，请你参与其中。 环节一 迷失的航船 播放1分钟短视频，展示无航向的小船在海上漂泊，对比有明确方向的船坚定前行的画面。 （1）如果人生是一艘船，没有目标会怎样? 环节二 目标的力量 在这一环节，老师分享了两个案例，一是某同学因“考入理想学校”的目标不断提升成绩，二是袁隆平“解决粮食问题”的人生目标激励着他作出了杰出的贡献，并组织学生就这两个案例展开讨论。 （2）这对你走好人生道路有何启示? （3）结合所学知识谈谈，我们应该如何树立正确的人生目标? 环节三 我的目标地图 发放“目标地图”卡片，引导学生从近期目标和长远目标两个层次思考自己的人生目标。 （4）你的近期目标是什么？为实现这一目标，你准备付出哪些具体的行动? 【答案】（1）人生没有目标就会像迷失的航船，缺乏前进的方向和动力，容易随波逐流，难以实现自身价值 （2）①人生目标能为我们的成长提供动力，激励我们不断前进；②明确的目标能让我们集中精力，朝着既定方向努力，提高行动效率；③要将个人目标与时代发展、社会需求相结合，让人生更有意义。 （3）①结合自身兴趣、特长和实际情况，不盲目跟风；②树立符合道德和法律要求，有利于个人成长和社会进步的目标；③将长远目标分解为具体的近期目标，逐步推进。 （4）近期目标：期中考试各科成绩达到优秀。具体行动：①制定详细的学习计划，合理安排学习时间；②上课认真听讲，及时复习巩固知识；③主动向老师和同学请教疑难问题。 【解析】 【分析】考点考查：没有树立正确人生目标的消极影响、树立正确人生目标的原因、做法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为船。需要运用没有树立正确人生目标的消极影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：播放1分钟短视频，展示无航向的小船在海上漂泊，对比有明确方向的船坚定前行的画面→可链接缺乏前进的方向和动力，容易随波逐流，难以实现自身价值； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用树立正确人生目标的原因、做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师以同学为考入理想学校提升成绩、袁隆平为解决粮食问题作出贡献为例，组织学生探讨目标对个人成长与奋斗的激励作用→可链接人生目标能为我们的成长提供动力，激励我们不断前进；明确的目标能让我们集中精力，朝着既定方向努力，提高行动效率；要将个人目标与时代发展、社会需求相结合； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查树立正确的人生目标的做法。依据教材内容回答即可。 【小问4详解】 本题考查自己的近期目标及具体的行动。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省商丘市睢县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 测试范围：全册 注意事项： 1．国内连续统一出版物号CN 41-0100/，版权所有，严禁拍照上传、复制，依法必究。 2．本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 我们正处于生命成长“拔节孕穗期”，这一比喻生动地说明了初中阶段是（ ） A. 可以独立决定任何人生大事的时期 B. 掌握所有知识和技能的最佳时期 C. 身体发育、长高长壮的关键时期 D. 世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 2. “长板理论”认为，我们应该发展自己的长板，再加一块别人的长板，拼起来就是一个高桶，就有竞争力。人都有缺点和短板，不要强求把自己变成完美的人。“长板理论”强调我们要（ ） ①善于发挥自己的优点和长处 ②学会合作，优势互补增强实力 ③发挥长处，展现最好的自己 ④弥补不足，不断完善自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “十五五”时期（2026-2030年）是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键五年。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干，奋力谱写中国式现代化更加绚丽的新篇章。这启示我们新时代青年（ ） ①树立远大志向，追逐梦想前行 ②需要早立志，立大志，常立志 ③紧扣时代脉搏，同祖国共成长 ④书本知识比实践经验更加重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 伟人毛泽东的“学习之道”值得我们借鉴：友不博则见不广，少年学问寡成，壮岁事功难立。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从中我们认识到（ ） A. 要掌握科学的学习方法 B. 学习是我们成就梦想的唯一路径 C. 学习关乎民族的未来与发展 D. 要学以致用，将知识与实践相结合 5. 母亲总在电话里重复：“记得吃早饭，天冷加件外套。”我曾觉得琐碎。直到在某个加班深夜胃痛时，才突然听懂——那些唠叨里藏着的，是说不出口的“我担心你一个人过得不好”。原来最笨拙的重复，是最本能的牵挂。这段话表明（ ） A. 家长的权威与经验不容挑战 B. 唠叨中蕴含着亲情之爱 C. 家庭成员的交流方式在变化 D. 子女要完全听父母的话 6. 近年来，“探究学习”“议题式教学”等新的学与教的方式广受师生喜爱。在学习的过程中，发挥学生主体地位，学生提出自己的见解，教师及时补充、引导、评价，师生互相促进，既促进了学生学习，也促进了教师成长，又增强了情感联系。由此可见，新的学习方式（ ） ①不利于维护教师和课堂的权威 ②表明师生在教学中的作用相同 ③生动诠释了教学相长的理念 ④有利于构建和谐的师生关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “吾爱吾师，吾更爱真理”启示我们（ ） A. 要敢于质疑老师的错误，坚持真理 B. 要完全服从老师的所有观点 C. 老师的观点都是错误的，需自行判断 D. 不用尊重老师，只需追求真理 8. 朋友相处并非总是一团和气，也会有矛盾冲突。当朋友之间发生冲突时，下列处理方式不恰当的是（ ） ①忍气吞声，以免伤了和气做不成朋友 ②坚持己见，绝不向对方妥协让步 ③坦诚交流，寻找双方接受的解决方式 ④换位思考，从对方的角度看问题 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 过集体生活是我们青春成长的必经之路。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列做法有助于建设美好集体的是（ ） A. 小道被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 B 班级组织大扫除，小德找理由逃避劳动 C. 小法在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 D. 小治上学迟到为避免班级扣分谎报班级 10. 下列对下表内容的认识正确的有（ ） 自我出生： 从此我的家庭又多了一位新成员； 姐姐说自从有了我，她就有弟弟疼了； 爷爷说我是“忠”字辈，要精忠报国； 爸妈夸我和姐姐“家务小能手”。 ①我们只是在身体上接续祖先的生命 ②承担家务劳动是中学生的主要任务 ③一代代个体生命实现人类生命的接续 ④生命接续不仅是身体，还包括精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 应急车道被视为救援的“生命通道”，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事物的车辆使用的，非紧急情况下，任何社会车辆禁止驶入应急车道，或者以各种理由在车道内停留，我们要保持“生命通道”畅通，是因为（ ） A. 生命是脆弱的，要自立自强 B. 要保障其他车道的行车速度 C. 生命是独特的，道路是不同的 D. 生命至上，要保障及时救援 12. 面对校园中的意外伤害风险，我们应增强安全意识。下列做法正确的是（ ） A. 提升体育成绩，随意尝试高难度动作 B. 课间在走廊追逐打闹，活跃气氛 C. 上下楼梯靠右行，不推挤 D. 携带尖锐物品进入校园 13. 2025年，教育部要求保障中小学生每日体育活动时间不低于2小时，以培育积极心理品质，鼓励学生多运动、晒太阳、呼吸新鲜空气。教育部此举旨在（ ） A. 夯实学校是学生身体健康的第一责任人的地位 B. 延长课间休息时间来替代体育锻炼 C. 让中小学生明白只需要健康的身体就够了 D. 让中小学生能强健体魄，健全人格 14. 积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下面同学们搜集的诗句中能体现这种人生态度的是（ ） ①天地无终极，人命若朝霞 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 15. 生活中，我们经常参加一些比赛项目，其中有成功，也会有失败。当我们在比赛中失败时，正确的做法有（ ） ①找信任人倾诉 ②把责任推给他人 ③反思失败原因 ④制定改进计划 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 16. 某校对同学们的“劳动观”进行问卷调查，下列观点你赞成的是（ ） ①脑力劳动者比体力劳动者地位高 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ③劳动是成年人的事，中学生参与劳动实践活动会耽误学习 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 17. 在2025年11月举行的第十五届全国运动会中，他与队友孙露、张璐通、李文雷组成湖北队，在男子四人单桨项目中以4分20秒67的成绩勇夺金牌，为湖北代表团再添荣耀。湖北队运动员刘治宇练了近20年双桨后，在最后一年改划单桨并成功证明自己。这一经历启示我们实现人生价值需要（ ） A. 坚定信念，勇于挑战自我 B. 墨守成规，坚守传统路径 C. 奋斗拼搏，追求事事完美 D. 随波逐流，顺应他人选择 二、非选择题（36分） 18. 艰难困苦并没有令庞众望惧怕、退缩，他勤奋学习，考上清华大学并攻读博士。如今，科研报国成为他清晰而坚定的理想。 是什么支撑着庞众望一路走来?答案就在母亲的教导里。庞众望回忆：“从小我妈妈就把我教育得挺乐观的，她常说人要往前看，我妈妈每天都在笑，我为什么要去难受?”母亲的教导是他的精神支柱，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。庞众望说：“跌倒爬起来，再跌倒、再爬起来，那种韧性也是从小家庭带给我的一个底色。这种底色无论我以后走得多远，都不会褪色。” 请你结合材料，分析庞众望不负“众望”成长历程，体现了所学教材哪些观点? 19. 小治所在班级正在进行期末综合素质评价，在互评环节小治看到同桌给他的评价中说他骄傲自大、爱耍小性子时，非常生气。他的朋友小法安慰他说：“面对他人评价，只要关注正面赞美就能激励自己，对于负面调侃完全不用理会。” 请结合所学，对小法的观点进行辨析。 20. 为了争取“文明班级”称号，七年级（1）班充分发扬“自治精神”，“人人有事做，事事有人做！”教室的电灯有人负责关；卫生工具乱了，有人负责整理；饮水机水槽里的水满了，有人负责倒⋯⋯这样一来，每个同学都有自己的小岗位，有的同学甚至有好几个小岗位，“人人都是班级小主人”的理念深入人心，班级成员积极参与集体生活，与集体共成长。 （1）结合材料，请你谈谈我们为什么要参与集体的“小岗位”呢？ （2）为了让集体更美好，我们可以怎样做？ （3）说说你心目中的美好集体是什么样的？ 21. 某班开展“锚定航向逐梦未来————树立正确人生目标”主题班会，请你参与其中。 环节一 迷失的航船 播放1分钟短视频，展示无航向的小船在海上漂泊，对比有明确方向的船坚定前行的画面。 （1）如果人生是一艘船，没有目标会怎样? 环节二 目标的力量 在这一环节，老师分享了两个案例，一是某同学因“考入理想学校”的目标不断提升成绩，二是袁隆平“解决粮食问题”的人生目标激励着他作出了杰出的贡献，并组织学生就这两个案例展开讨论。 （2）这对你走好人生道路有何启示? （3）结合所学知识谈谈，我们应该如何树立正确的人生目标? 环节三 我的目标地图 发放“目标地图”卡片，引导学生从近期目标和长远目标两个层次思考自己的人生目标。 （4）你的近期目标是什么？为实现这一目标，你准备付出哪些具体的行动? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $