精品解析：2025-2026学年山东省济宁市嘉祥县人教版一年级上册期末测试数学试卷

2025—2026学年度第一学期 一年级数学学情调研 （时间：60分钟 满分：100分） 一、开动脑筋，我会填。（共32分） 1. 看图写数。 2. 按顺序填数。 5 7 8 6 2 3. 与10相邻的两个数是（ ）和（ ）。16前面第3个数是（ ）。 4. 从10开始数，数到20，一共数了（ ）个数。 5. 18里面有（ ）个十和（ ）个一，或者说18里面有（ ）个一。 6. 在6、8、14、0、19、17这些数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），最接近9的数是（ ）。 7. 一个数，个位上的数是5，十位上的数比个位上的数字小4，这个数是（ ），它在（ ）和（ ）的中间。 8. 和是12，其中一个加数是10，另一个加数是（ ）。被减数是19，减数是5，差是（ ）。 9. （1）一共有（ ）只动物。 （2）从左往右数，排第（ ）；从右往左数，排第（ ）。 （3）从左边数，在第3只动物下面画，圈出最右边的2只动物。 二、用心分析，我会选。（共5分） 10. 有14个小朋友，每人发一块月饼，买（ ）比较合适。 A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 11. 下面说法正确的是（ ）。 A. B. C. 不能确定 12. 15中的“1”表示的是（ ）。 A. B. C. 13. 下面图形最不稳定的是（ ）。 A. B. C. 14. 在下图的计数器上增加两颗珠子，可能表示的数是（ ）。 A. 12 B. 13 C. 5 三、火眼金睛，我会判。（对的画“√”，错的画“×”，共5分） 15. 一个两位数，比20小，个位上的数是4，这个数是4。（ ） 16. 在11中的两个1表示的意义不相同。（ ） 17. 清明节放假从星期二到星期四，共四天。（ ） 18. 从前面数小红排第7，从后面数小红排第8，一共有15人。（ ） 19. 一个一个地数，从3数到9，一共数了7个数。（ ） 四、我会算。（共17分） 20. 口算。 5＋8＝ 13－10＝ 12＋6＝ 9＋4＝ 17－2＝ 5＋6＝ 18＋0＝ 15－3＝ 0＋15＝ 12－10＝ 7＋2＋6＝ 7－2＋9＝ 6＋8－3＝ 5＋3＋8＝ 21. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 19－6（ ）16 9－9（ ）18 7＋5（ ）13 7＋1（ ）18－8 17（ ）8＋8 17－5（ ）12＋5 22. 数一数，填一填。 正方体 长方体 球 圆柱 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 五、看图列式计算。（每个算式2分，共14分） 23. 看图列式计算。 （ ） 24. 看图列式计算。 （ ） 25. 看图列式计算。 26. 看图列式计算。 （ ） 27. 看图列式计算。 六、解决问题。（共25分） 28. 妈妈和小明原来有多少份午餐？ （份） 29. 要送给舞蹈组16个小朋友每人一朵，他们做的花够吗？ （朵） 够 不够 30. 小红有3箱牛奶如下图，每次拿两箱， （1）最多拿多少盒？ （盒） （2）最少拿多少盒？ （盒） 31. 小明玩“数独”游戏（如图），一共要填16个数，已经填好了一些数，还要填多少个数？ （个） 32. 公共汽车上原来有18人，到站后先下车5人，又下车2人。现在公共汽车上有多少人？ （人） 33. 一共有多少个小朋友？ 方法一：（个） 方法二：（个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 一年级数学学情调研 （时间：60分钟 满分：100分） 一、开动脑筋，我会填。（共32分） 1. 看图写数。 【答案】十五；15；16＜20；十二；12 【解析】 【分析】一串珠子是10个，也就是1个十，还多5个，合起来就是15个，读作十五； 左边有1捆小棒多6根，也就是16，右边十位上有2个珠子，代表2个十，也就是20，写出数后再比较大小； 数一数一共有12根胡萝卜，读作十二，写作12。 【详解】根据分析填空如下： 2. 按顺序填数。 5 7 8 6 2 【答案】 1 3 5 7 9 8 6 4 2 0 【解析】 【分析】第一个序列：已知第三位是5，第四位是7，每次增加2； 第二个序列：已知第一位是8，第二位是6，每次减少2，据此填数。 【详解】5－2＝3，3－2＝1，7＋2＝9； 6－2＝4，2－2＝0，填数略。 3. 与10相邻的两个数是（ ）和（ ）。16前面第3个数是（ ）。 【答案】 ①. 9 ②. 11 ③. 13 【解析】 【分析】与10相邻的两个数，一个是10－1，另一个是10＋1；16前面第3个数是指从16开始，向数字小的方向数，第1个是15，第2个是14，第3个是13。 【详解】10－1＝9，10＋1＝11，与10相邻的两个数是9和11；16前面第3个数是13。 4. 从10开始数，数到20，一共数了（ ）个数。 【答案】11 【解析】 【分析】将10至20的数按顺序写出来，再数一数一共有几个数。 【详解】10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。从10开始数，数到20，一共数了11个数。 5. 18里面有（ ）个十和（ ）个一，或者说18里面有（ ）个一。 【答案】 ①. 1 ②. 8 ③. 18 【解析】 【分析】18的十位上是1，表示1个十，个位上是8，表示8个一； 18也可以说成是由18个一组成； 【详解】18里面有1个十和8个一，或者说18里面有18个一。 6. 在6、8、14、0、19、17这些数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），最接近9的数是（ ）。 【答案】 ①. 19 ②. 0 ③. 8 【解析】 【分析】20以内的数由小到大排列为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。在题干中给出6、8、14、0、19、17这些数中依次找出最大的数，最小的数，最接近9的数，填入括号即可。 【详解】根据分析可知： 在6、8、14、0、19、17这些数中，最大的数是19，最小的数是0，最接近9的数是8。 7. 一个数，个位上的数是5，十位上的数比个位上的数字小4，这个数是（ ），它在（ ）和（ ）的中间。 【答案】 ①. 15 ②. 14 ③. 16 【解析】 【分析】已知个位上的数是5，十位上的数比个位上的数小4，用5－4即可算出十位上的数是多少；根据数位顺序，从右往左依次是个位、十位，写数时先写十位上的数字，再写个位上的数字，根据条件，写出这个数。 11至20以内的数，从小到大排列为：11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，根据排列顺序即可判断题干中所求的数在哪两个数的中间。 【详解】5－4＝1，十位上的数字是1。 所以这个数是由十位上的1和个位上的5组成，即15。 11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20 所以15在14和16的中间。 一个数，个位上的数是5，十位上的数比个位上的数字小4，这个数是15，它在14和16的中间。 8. 和是12，其中一个加数是10，另一个加数是（ ）。被减数是19，减数是5，差是（ ）。 【答案】 ①. 2 ②. 14 【解析】 【分析】和－加数＝另一个加数，据此可算出另一个加数；被减数是19，减数是5，列式为19－5。 【详解】12－10＝2 19－5＝14 和是12，其中一个加数是10，另一个加数是2；被减数是19，减数是5，差是14。 9. （1）一共有（ ）只动物。 （2）从左往右数，排第（ ）；从右往左数，排第（ ）。 （3）从左边数，在第3只动物下面画，圈出最右边的2只动物。 【答案】（1）7 （2） ①. 2 ②. 3 （3） 【解析】 【分析】（1）数一数可知，一共有7只动物。 （2）左手的方向是左边，从左往右数即从开始数，排第2；右手的方向是右边，从右往左数即从开始数，排第3。 （3）从左数第3只是，下面画三角形即可；最右边的两只动物是，圈起来即可。 【小问1详解】 一共有7只动物。 【小问2详解】 从左往右数，排第2；从右往左数，排第3。 【小问3详解】 略 二、用心分析，我会选。（共5分） 10. 有14个小朋友，每人发一块月饼，买（ ）比较合适。 A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 【答案】A 【解析】 【分析】可先计算出任意两份月饼个数之和，将运算结果与14相比较，数量刚好最合适。 【详解】A．6＋8＝14（个），14＝14，符合题意； B．6＋9＝15（个），15＞14，不符合题意； C．8＋9＝17（个），17＞14，不符合题意； 即，有14个小朋友，每人发一块月饼，买甲和乙比较合适。 故答案为：A 11. 下面说法正确的是（ ）。 A. B. C. 不能确定 【答案】C 【解析】 【分析】想一想和为4的加法，1＋3＝4，2＋2＝4，3＋1＝4，0＋4＝4，4＋0＝4，所以不能确定哪个加数更大。 【详解】A．如果算式是2＋2＝4，那么，所以此选项不正确； B．如果算式是2＋2＝4，那么，所以此选项不正确； C．两个加数，可能，也可能，还可能，所以不能确定。 故答案为：C 12. 15中的“1”表示的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一，第二位是十位，表示几个十；一捆小棒表示1个十，一根小棒表示1个一；据此解决即可。 【详解】15中的“1”表示的是1个十。 A．表示1个十； B．表示1个一； C．表示11； 故，15中的“1”表示的是。 故答案为：A 13. 下面图形最不稳定的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，有一个弯弯的面。长方体，正方体的面都是平平的，搭起来很稳定，但圆柱若弯弯的面在下，搭起来的图形就不稳定；据此解答即可。 【详解】A．圆柱平平的面在下面，圆柱与正方体的接触面也是平平的，搭起来很稳定； B．圆柱弯弯的面在下面，圆柱弯弯的面与正方体平平的面接触在一起，搭起来不稳定； C．长方体平平的面在下面，长方体与正方体的接触面也是平平的，搭起来很稳定； 即，最不稳定的是。 故答案为：B 14. 在下图的计数器上增加两颗珠子，可能表示的数是（ ）。 A. 12 B. 13 C. 5 【答案】A 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十，就在十位写几；个位有几颗珠子表示几个一，就在个位写几。由此解答。 【详解】若在个位上增加两颗珠子，也就是个位上有3颗珠子，表示的数是3； 若在十位上增加两颗珠子，此时十位上有2颗珠子，个位上有1颗珠子，表示的数是21； 若在十位上增加1颗珠子，个位上增加1颗珠子，此时十位上有1颗珠子，个位上有2颗珠子，表示的数是12； 所以，在图中的计数器上增加两颗珠子，可能表示的数是3、21或12。 故答案为：A 三、火眼金睛，我会判。（对的画“√”，错的画“×”，共5分） 15. 一个两位数，比20小，个位上的数是4，这个数是4。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位和十位，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。已知这个数是两位数，且比20小，那么这个数的十位上的数字只能是1，题干中给出这个数的个位是4，所以这个数是14，不是4，原题干说法错误。 【详解】根据分析可知，一个两位数，比20小，个位上的数是4，这个数是14。原题干说法错误。 故答案为：× 16. 在11中的两个1表示的意义不相同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】一个两位数由十位和个位组成。十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 【详解】11是一个两位数。左边的1在十位上，表示1个十；右边的1在个位上，表示1个一。所以，两个1表示的意义不相同。 故答案为：√ 17. 清明节放假从星期二到星期四，共四天。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】题干描述清明节放假从星期二到星期四，共四天。根据日期计算规则，从星期二到星期四（包括起始日和结束日），天数依次为星期二、星期三、星期四，共三天。因此，说法错误。 【详解】根据分析可知： 清明节放假从星期二到星期四，共三天。原题干说法错误。 故答案为：× 18. 从前面数小红排第7，从后面数小红排第8，一共有15人。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】从前面数和从后面数小红的位置时，小红被重复计算了一次。总人数的正确计算方法为：前面数的位置加上后面数的位置，再减去重复计算的小红，也就是7＋8－1，据此判断。 【详解】从前面数小红排第7，从后面数小红排第8，一共有几人？小红被重复计算了一次，所以列式为： 7＋8－1 ＝15－1 ＝14（人） 一共有14人。 故答案为：× 19. 一个一个地数，从3数到9，一共数了7个数。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】本题考查数数的过程。根据数数的定义，一个一个地数，从起始数到结束数，包括起始数和结束数。从3开始数到9结束，数的数字有3、4、5、6、7、8、9，共7个数字。因此，题目中的说法正确。 【详解】从3数到9，数的数字依次是：3、4、5、6、7、8、9。一共数了7个数。 故答案为：√ 四、我会算。（共17分） 20. 口算。 5＋8＝ 13－10＝ 12＋6＝ 9＋4＝ 17－2＝ 5＋6＝ 18＋0＝ 15－3＝ 0＋15＝ 12－10＝ 7＋2＋6＝ 7－2＋9＝ 6＋8－3＝ 5＋3＋8＝ 【答案】13；3；18；13；15； 11；18；12；15；2； 15；14；11；16 【解析】 21. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 19－6（ ）16 9－9（ ）18 7＋5（ ）13 7＋1（ ）18－8 17（ ）8＋8 17－5（ ）12＋5 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＜ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小，20以内数由小至大关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。据此解答。 【详解】19－6＝13，因为13＜16，所以19－6＜16； 9－9＝0，因为0＜18，所以9－9＜18； 7＋5＝12，因为12＜13，所以7＋5＜13； 7＋1＝8，18－8＝10，因为8＜10，所以7＋1＜18－8； 8＋8＝16，因为17＞16，所以17＞8＋8； 17－5＝12，12＋5＝17，因为12＜17，所以17－5＜12＋5。 22. 数一数，填一填。 正方体 长方体 球 圆柱 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】4；5；3；4 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量即可。 【详解】数出正方体有4个；长方体有5个；球有3个，圆柱有4个，填表如下： 正方体 长方体 球 圆柱 （ 4 ）个 （ 5 ）个 （ 3 ）个 （ 4 ）个 五、看图列式计算。（每个算式2分，共14分） 23. 看图列式计算。 （ ） 【答案】7－1＝6（个） 【解析】 【分析】用原来一共的数量减去拿走的数量，求出差，就是还剩的数量。 【详解】由题意分析得： 7－1＝6（个） 还剩6个。 24. 看图列式计算。 （ ） 【答案】14－4＝10（个） 【解析】 【分析】用的总个数减去右边的个数，求出差，就是左边袋子里的个数。 【详解】由题意分析得： 14－4＝10（个） 左边的袋子里有10个。 25. 看图列式计算。 【答案】17－4＝13 【解析】 【分析】十位上有1个珠子，代表1个十，个位上原有7个珠子，表示7个1，合起来就是17，现在从个位上移走4个珠子， 表示减去4，列式为：17－4。 【详解】17－4＝13 26. 看图列式计算。 （ ） 【答案】5＋3＋2＝10（只） 【解析】 【分析】先把左边的数量与中间的数量加起来，求出和，再加上右边的数量，求出和，就是一共的数量。 【详解】由题意分析得： 5＋3＋2 ＝8＋2 ＝10（只） 一共有10只。 27. 看图列式计算。 【答案】10＋4＝14（或4＋10＝14） 14－10＝4 14－4＝10 【解析】 【分析】把左边的数量与右边的数量加起来，求出和，就是一共的数量（或把右边的数量与左边的数量加起来，求出和，也是一共的数量）； 用一共的数量减去左边的数量，求出差，就是右边的数量； 用一共的数量减去右边的数量，求出差，就是左边的数量；据此解决。 【详解】由题意分析得： 10＋4＝14（或4＋10＝14） 14－10＝4 14－4＝10 六、解决问题。（共25分） 28. 妈妈和小明原来有多少份午餐？ （份） 【答案】7＋6＝13；13份 【解析】 【分析】把卖出的份数与还剩的份数加起来，求出和，就是原来的份数。 【详解】7＋6＝13（份） 答：妈妈和小明原来有13份午餐。 29. 要送给舞蹈组16个小朋友每人一朵，他们做的花够吗？ （朵） 够 不够 【答案】8＋8＝16 16＝16；够√ 【解析】 【分析】由题意可知，两人做的花数量各有8朵，先用加法求出两人一共做了几朵花，然后与小朋友的数量比较大小，即可判断够不够。 【详解】8＋8＝16（朵） 16＝16 答：他们做的花够。 30. 小红有3箱牛奶如下图，每次拿两箱， （1）最多拿多少盒？ （盒） （2）最少拿多少盒？ （盒） 【答案】（1）6＋4＝10；10盒 （2）2＋4＝6；6盒 【解析】 【分析】阅读题目信息，需先根据图形确定每盒中牛奶的盒数，由图可知从左到右，盒中牛奶的盒数依次为2、6、4； 要求最多的盒数，找出三个数中较大的两个数，二者相加即可；要求最少的盒数，找出三个数中较小的两个数，二者相加即可。 【小问1详解】 2＜4＜6 6＋4＝10（盒） 答：最多拿10盒。 【小问2详解】 2＋4＝6（盒） 答：最少拿6盒。 31. 小明玩“数独”游戏（如图），一共要填16个数，已经填好了一些数，还要填多少个数？ （个） 【答案】16－6＝10；10个 【解析】 【分析】根据题意，一共要填16个数字，图中已经填好了6个，则一共要填的数量－已经填好的数量＝还要填的数量。 【详解】16－6＝10（个） 答：还要填10个数。 32. 公共汽车上原来有18人，到站后先下车5人，又下车2人。现在公共汽车上有多少人？ （人） 【答案】18－5－2＝11；11人 【解析】 【分析】用原来车上的人数减去先下车的人数，求出差，再减去又下车的人数，求出差就是现在车上的人数。 【详解】18－5－2 ＝13－2 ＝11（人） 答：现在公共汽车上有11人。 33. 一共有多少个小朋友？ 方法一：（个） 方法二：（个） 【答案】6＋5＝11 7＋4＝11；11个 【解析】 【分析】方法一：把左边的小朋友数量与右边的数量加起来，求出和，就是一共的小朋友数量； 方法二：把女孩的数量与男孩的数量加起来，求出和，也是一共的小朋友数量；据此解决。 【详解】方法一：6＋5＝11（个） 方法二：7＋4＝11（个） 答：一共有11个小朋友。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $