期末模拟测试卷-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末模拟测试卷 一、单选题 1．出自《诗经·大雅·抑》中的“投桃报李”意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。在现实生活中“投桃报李”比喻互相赠答、友好往来。下列行为与“投桃报李”寓意相符的是（   ） A．对朋友的困难视而不见 B．与朋友互相扶持和鼓励 C．在背后议论朋友的缺点 D．对朋友提出不合理要求 2．青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。习近平总书记曾多次寄语广大青年：青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务。知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢。面对总书记的嘱托，我们应该认识到（   ） ①初中阶段的学习仅仅只是书本知识的学习        ②中学阶段，学习是我们的基本任务 ③学习给生命添加养料，为幸福生活奠基          ④学习需要自觉、主动的态度 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 3．老子说“知者明”，古希腊阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。下面关于认识自己的说法正确的是(    ) ①正确认识自己，可以促进自我发展 ②只要正确认识自己，就能全面发展自己的能力 ③正确认识自己，可以促进与他人的交往 ④有助于我们能更好地理解、宽容和善待他人 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 4．掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法正确的有（   ） ①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨 ②去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置 ③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场 ④遇到大雨或洪灾时，远离积水、下水道井盖等地点 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．“做不了太阳，我就做星星，在广袤的夜空中闪亮；做不了大树，我就做小草，在苍茫的大地上吐绿……”这句话告诉我们（   ） ①要回避自己的不完美 ②客观认识和接纳自己 ③保持谦虚友善的态度 ④学会欣赏自己的独特 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．为了更好地主持班会，班长小丽收集了一些名言警句，来告诉同学们做好规划后，更需要付出努力才能实现目标。以下句子能用在班会中的是（   ） ①不积跬步，无以至千里 ②虽不能至，心向往之 ③与其坐而论道，不如起而行之 ④三人行，必有我师焉 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．春节期间，大多数人待在家里，阖家团聚，其乐融融。但也有很多城市守护者坚守工作岗位，舍小家为大家，为城市奉献光和热。这启示我们（   ） A．在集体生活中要优先考虑个人利益 B．要坚持集体主义原则，以集体利益为重 C．个人利益和集体利益总是相冲突的 D．维护集体利益，必将损害个人利益 8．在周末的社区志愿服务活动中，负责组织的张阿姨和一同参与的小伙伴，对你设计清理小广告的方式提出了不同意见。张阿姨觉得动作太慢会影响效率，小伙伴则认为清理不够干净。这时，你应该如何做呢? （   ） ①冷静反思，对合理建议采取优化行动 ②盲目否定，觉得他人都是在故意挑刺 ③理智辨别，对无用的评价不用太在意 ④全部听从，完全改变自己的原有做法 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．我国医学界近期成果显著：国产BNCT抗癌技术临床试验成效突出；樊嘉院士团队治疗肝癌的“三明治”式方案在国际顶尖医学期刊上发表⋯⋯这些研究可以更精准、更人性化地挽救生命、改善患者生命质量。这启示我们，敬畏生命需要（   ） A．专注医学技术突破，忽视自身健康安全 B．以科技和担当守护生命，坚持生命至上 C．依赖先进医疗技术，无须珍视日常生命 D．单纯追求治疗效果，轻视患者生命体验 10．远离危险，方能平安生活，我们要增强风险意识。下列句子中体现了这一观点的是（   ） A．凡事预则立，不预则废 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．居安思危，思则有备，有备无患 D．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 11．关于中学时代的价值，下列说法正确的是（   ） ①中学时代是人生发展的新阶段，为一生奠定重要基础     ②中学时代只是小学生活的简单延续，无特别意义 ③中学时代见证着人从少年到青年的生命进阶       ④中学时代只能专注学习，不能参与任何社团活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”,才能担当民族复兴重任。这说明（   ） ①志向是人生的航标，指引人生的方向 ②理想的确定要与时代的脉搏紧密相连 ③实现人生目标须付诸行动，努力坚持 ④青年志向远大，国家和民族才有希望 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．北京冬奥冠军韩聪赛后回忆：“为了备战冬奥，我们一直拼命地训练……我不具备天赋，我得靠努力才能成长。”下列关于努力的说法，正确的是（   ） ①努力是一种不服输的坚韧    ②努力需要立志 ③只要努力就一定能够成功    ④努力需要坚持 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．小飞在小学时成绩一直名列前茅。进入初中以后，由于学习科目增多、难度加大，虽然他学习很认真，但是成绩却不理想。为此小飞陷入了迷茫。如果请你帮他规划初中生活，你会对他说（   ） ①应当先确定个人发展目标 ②制订切实可行的行动方案 ③要按成绩优秀同学的规划制订 ④制订时把所有的精力都用来学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．古人云："役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。"这句话启示我们（ ） A．要善于利用自己的优点和长处 B．要完全改正自己的所有缺点 C．只关注自己的长处，忽视短处 D．成功只取决于天赋，不需要努力 16．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”任何人都不可能离开社会而存在，必先融入社会才能独立。这说明（   ） ①个人的成长离不开集体的支持和帮助②在生活和学习中，我们同时属于多个集体 ③参与集体生活对个人的影响是巨大的④个人只要在集体中，就能实现自己的价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也”，这句格言告诉我们（   ） ①要树立远大志向②志向是人生的航标 ③只要立志就会取得成功④实现梦想需要努力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 18．为庆祝党的二十大胜利召开，各校学生纷纷“打卡红色教育基地”。对此，下列认识正确的是（   ） ①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所触都可以是学习 ②探究、发现、体验和感悟都是学习的表现 ③参观红色景点浪费时间，不利于学习 ④参观红色景点是一种学习形式，没有任何意义 A．①② B．①③ C．②③④ D．①③④ 19．在家庭生活中，婴儿时长辈用筷子教你辨味是文化传递，孩童时因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙，长大后用筷子为长辈夹菜体现感恩。家的记忆虽有差异，但亲情永恒。家庭情感与文化在代际延续形成了家的独特意义。由此可知（   ） ①听从父母是每个中国公民的法定义务 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③优良家风引导着家庭向上向善，促进家庭和谐 ④家风是一种无形的力量，家庭文化的传承离不开筷子 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 20．《伊索寓言》中有这么一个故事，鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟看见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧羊人见了，便跑过去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们玩。这则寓言故事主要说明了（　　） A．鹰是很强大的自以为是 B．很多人不能正确认识自己 C．穴鸟应该抓羊羔 D．鹰很聪明，不去抓公羊 二、材料题 21．梦想，是一架高贵的桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想,并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想这个过程中，我们是在成长。青春多奇妙! 你的梦想是什么？说说你打算怎样为实现梦想而努力？ 22．身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法，也需要持之以恒的行动。 (1)保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有健康的心理和丰富的精神世界才能看到生命中更多的希望和光彩。我们为什么要保持身心健康？ (2)续写保持身心健康的倡议书。 倡议书 亲爱的老师们、同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，如何更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。 ____ 23．绽放青春光彩 材料一  大学毕业时，张平安的艺术造诣已得到不少业内人士的关注与赞许，未来的职业选择有很多。然而，想到在敦煌求学时看到不少千年壁画因时间和风沙的洗礼，不可逆地剥落和损坏，他坚定地选择做一名美术老师。他说：“只有技法被传承，才能让敦煌壁画‘活’下去。” (1)运用“做有梦想的少年”的知识，谈谈张平安的故事给我们青少年的启示。 材料二  习近平总书记曾指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”在中国共产党的领导下，中国航天人从蓝图绘梦到奋斗逐梦的背后是110多个科研院所、3000多个科研单位和数十万名科研人员的通力协作。大家有荣誉共同分享、有困难共同克服、有余量共同掌握、有风险共同承担，共同书写让世人瞩目的“中国奇迹”。 (2)结合材料和所学知识，我们应怎样建设美好集体？ 24．结合小丽生活中的两个情境，回答问题。 情境一  语文课上老师分享了某著名教育专家的一句话：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。” (1)请结合这句话说说师生交往理想而美好的状态是什么样的。 情境二  小丽酷爱文学，她在家长和老师的鼓励下坚持写作。有一次，小丽在数学课上写作时，被数学老师发现并没收了手稿。要怎样在符合师生交往礼仪的前提下，拿回手稿并与老师有效沟通呢？她非常着急。 (2)请你就如何与老师沟通给小丽提出合理建议，包括场合、方式和主要内容。（其中主要内容答出三条即可） 沟通场合 ① 沟通方式 ② 沟通主要内容 ③ 25．阅读材料，回答问题。 初中的日子如一首甜美的歌，伴随着我们走过青春的旅程，留下深刻的印记。在这段岁月里，我们与朋友、师长、家人会有一些奇妙的经历。 【亲情之爱】 情境一  在社区组织的“美好家庭”评选活动中，小美一家入选。在领奖时，主持人问小美一家人，有没有什么建设“美好家庭”的秘诀可以教给大家?小美的爸爸表示，要教会孩子孝亲敬长、明礼遵规；小美的妈妈表示，要多陪伴孩子，和孩子一起玩耍、学习；小美表示，要…… (1)让家更美好，创建和谐家庭，你有什么好的方法? 【师长情谊】 情境二  在教育的田野中，老师如同辛勤的园丁，用无私的爱和汗水，浇灌着未来的花朵。学校组织了一起向最美老师表白活动，下面是两位同学的表白： 小启：语文张老师，得遇良师，何其有幸，您不是我的妈妈，却给予我慈母般的关爱，老师，我爱您…… 小光：数学王老师，以前我上课会惹您生气，在这里我真诚道歉，我以后会尽最大的努力认真学习，不让您再为我操心…… (2)你心中的最美老师是谁?(只写出姓氏即可，不要出现真实姓名)，请写出他(她)“美”在哪些地方? 【友谊天空】 情境三  小启性格内向，喜欢独来独往。进入中学，面对陌生的新同学，他认为没有必要和他们交往，自己一个人挺好的。后来，看到同学们在一起有说有笑，感觉自己没有朋友很孤单，遇到烦心事也不知对谁说，但又不知道怎样融入他们。 (3)为了帮助小启融入同学，请你给出一些金点子。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】本题考查友谊的特质。 B：在现实生活中“投桃报李”比喻互相赠答、友好往来；与朋友互相扶持和鼓励与“投桃报李”寓意相符，故B说法正确； A：没有做到帮助朋友，故A说法错误； C：是不尊重朋友的行为，故C说法错误； D：不应该对朋友提出不合理要求，故D说法错误； 故本题选B。 2．D 【详解】本题考查正确认识学习、学习的意义。 ②③④：题干中习近平总书记的嘱托告诉我们中学阶段，学习是我们的主要任务，学习给生命添加养料，为幸福生活奠基，学习需要自觉、主动的态度，故②③④说法正确； ①：初中阶段的学习包括知识的获取、培养能力和学习如何做人，故①说法错误； 故本题选D。 3．C 【详解】本题考查对正确认识自己的掌握。 ①③④：依据题文描述，正确认识自己可以促进自我发展；正确认识自己可以促进与他人交往，正确认识自己有助于我们更好的理解、宽容和善待他人，故①③④说法正确； ②：“只要……就能”观点绝对化，是错误的，故排除②； 故本题选C。 4．D 【详解】本题考查自救自护的方法。 ①：遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨易遭雷击，故①说法错误； ②：进入公共场所留意安全出口位置，符合避险原则，故②说法正确； ③：火灾时跳楼可能造成严重伤害，不符合科学逃生要求，故③说法错误； ④：暴雨时远离积水和井盖可避免坠井、触电等危险，故④说法正确； 故本题选D。 5．D 【详解】本题考查接纳自己、欣赏自己的相关知识。 ①：题干强调接纳自己的不完美，而非回避，故①说法错误； ②：通过比喻说明要客观认识并接纳自身特点，故②符合题意； ③：题干未涉及对他人的态度，故③不符合题意； ④：以“星星闪亮”“小草吐绿”体现发现自身独特价值，故④符合题意； 故本题选D。 6．B 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：“不积跬步，无以至千里”强调积累和持续努力的重要性，符合“付出努力实现目标”的主题，①符合题意； ②：“虽不能至，心向往之”表达对目标的向往，但未直接体现行动或努力，②不符合题意； ③：“与其坐而论道，不如起而行之”直接强调行动的重要性，③符合题意； ④：“三人行，必有我师焉”强调虚心学习的态度，与“努力行动”无关，④不符合题意； 故本题选B。 7．B 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：在集体生活中要坚持集体主义，不能优先考虑个人利益，故A说法错误； B：城市守护者坚守岗位、奉献集体，体现了坚持集体主义原则，以集体利益为重，故B符合题意； C：个人利益与集体利益在根本上一致，并非总是冲突，故C说法错误； D：维护集体利益不必然损害个人利益，材料中守护者的选择是主动奉献而非被迫牺牲，故D说法错误； 故本题选B。 8．B 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ①：冷静反思并采纳合理建议是正确处理他人意见的方式，故①说法正确； ②：盲目否定他人意见属于不理智行为，故②说法错误； ③：理智辨别，对无用的评价不用太在意，是理性面对他人评价的表现，故③说法正确； ④：完全听从他人意见会丧失自主判断，故④说法错误； 故本题选B。 9．B 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 B：依据教材知识并分析题干可知，题干中“精准、人性化地挽救生命”体现科技与人文关怀的结合，“改善患者生命质量”彰显生命至上的理念，这启示我们，敬畏生命需要以科技和担当守护生命，坚持生命至上，故B说法正确； A：题干强调医疗技术对挽救生命的积极作用，但未提及忽视健康安全，且“忽视”本身违背敬畏生命原则，故A说法错误； C：“无须珍视日常生命”与敬畏生命的全面性要求相悖，题干未否定日常生命价值，故C说法错误； D：题干明确提到“更人性化”“改善生命体验”，与“轻视”直接矛盾，故D说法错误。 故本题选B。 10．C 【详解】本题考查增强风险意识。 C：“居安思危，思则有备，有备无患”指在安全时考虑危险，做好准备以避免祸患，直接体现了增强风险意识，故C符合题意； A：“凡事预则立，不预则废”强调提前规划的重要性，与风险意识无关，故A不符合题意； B：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的是要注重积累善举、摒弃恶行，与风险意识无关，故B不符合题意； D：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”强调善恶积累的重要性，与风险意识无关，故D不符合题意。   故本题选C。 11．B 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 ①：中学时代是人生发展的新阶段，对人的成长具有独特价值，为未来发展奠定重要基础，故①说法正确； ②：中学时代并非小学的简单延续，而是身心发展、知识积累的关键期，具有重要意义，故②说法错误； ③：中学时代是少年向青年过渡的阶段，见证着个体生命成长的进阶，故③说法正确； ④：中学时代鼓励全面发展，适度参与社团活动有助于能力提升，而非“只能专注学习”，故④说法错误； 故本题选B。 12．B 【详解】本题考查对志向的认识。 ①：“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”这句话的意思是：一个人如果立志成为圣人，就会成为圣人；如果立志成为贤人，就会成为贤人，强调了志向的重要性，表明志向是人生的航标，指引人生的方向，故①说法正确； ②④：青年只有心怀“国之大者”,才能担当民族复兴重任，启示我们理想的确定要与时代的脉搏紧密相连；青年志向远大，国家和民族才有希望，故②④说法正确； ③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 13．B 【详解】本题考查少年有梦。 ①②④：根据所学知识，努力是一种不服输的坚韧，努力需要立志，努力需要坚持，所以①②④正确； ③：“一定能”的说法太绝对，所以③错误； 故本题选B。 14．A 【详解】本题考查规划初中生活。 ①②：题文中通过东东的故事，启示我们要做好对初中生活的规划，应当先确定个人发展目标，制订切实可行的行动方案，故①②符合题意； ③：并不是要按成绩优秀同学的规划制订，每个人都有自己的规划，故③说法错误； ④：中学生要全面发展，不能把所有的精力都用来学习，故④说法错误； 故本题选A。 15．A 【详解】本题考查不断完善自己的要求。 A：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”的意思是使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才。表明做更好的自己，需要学会扬长补短，善于利用自己的优点和长处，故A符合题意； B：完全改正所有缺点说法过于绝对，原文仅强调避开短处而非完全改正，故B说法错误； C：忽视短处违背避其所短的警示，原文主张正视短处而非忽视，故C说法错误； D：成功只取决于天赋与役其所长中强调主动运用优势的实践精神相悖，且忽略努力作用，故D说法错误； 故本题选A。 16．B 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”任何人都不可能离开社会而存在，必先融入社会才能独立。这说明个人的成长离不开集体的支持和帮助，个人离不开集体，参与集体生活对个人会产生重要影响，故①③符合题意； ②：选项说法与题干主旨无关，故②不符合题意； ④：“只要，就能实现”的说法太绝对，在集体中也未必能实现自己的价值，故④错误； 故本题选B。 17．A 【详解】本题考查志向的重要性。 ①②：题干名言的意思是志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；志向所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵御。这强调了树立远大志向的重要性，志向是人生的航标，我们要树立远大志向，故①②符合题意； ③：“只要……就”说法过于绝对，立志有助于成功，故③错误； ④：题干中主要强调的是志向的重要性，而没有直接体现出实现梦想需要努力，故④不符合题意； 故本题选A。 18．A 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①②：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所触都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，①②说法正确； ③④：参观红色景点也是一种学习，有利于学生增强爱国情感，培养健康人格，③④说法错误； 故本题选A。 19．D 【详解】本题考查家的意义。 ②③：家的记忆虽有差异，但亲情永恒，体现出家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家庭情感与文化在代际延续形成了家的独特意义，体现出优良家风引导着家庭向上向善，促进家庭和谐，②③说法正确； ①：孝敬父母是每个中国公民的法定义务，①错误； ④：筷子只是家庭文化的传承的一种介质，④错误； 故本题选D。 20．B 【详解】本题考查正确认识自己。 B：材料中的穴鸟认为自己和鹰一样勇猛，贸然抓公羊，最后反倒落得被捉的境地。是过高估计自己的表现，也是不能正确评价自己的表现。B的说法正确且符合题意； ACD：鹰自以为是、很聪明；穴鸟应该抓羊羔都是对题文的错误认知； 故该题选B。 21．我的梦想是老师。 ①努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。②努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。③努力，需要方法。 【详解】小问1：本题考查我们的梦想，为开放试题，言之有理即可。 小问2：本题考查梦想的实现，结合教材知识作答。 22．(1) ①保持身心健康是提高生命质量的关键。 ②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气； ③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 (2) ①爱护身体，应当关注自己身体状况，定期体检等； ②爱护身体，应当养成健康的生活方式，注意饮食有节； ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，提高免疫力。 ④滋养心灵，需要我们保持心理健康，掌握自我调节的方法； ⑤滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界，阅读一本好书，汲取精神养料。 ⑥滋养心灵，需要我们磨炼意志，增强生命韧性，走出家门，拓展生命体验。 【分析】考点考查：保持身心健康、爱护身体的做法、滋养心灵的做法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查为什么要保持身心健康，结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是全校师生，需要运用爱护身体、滋养心灵的做法的有关知识，从倡议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：我们需要保持强健的体魄→可链接爱护身体的具体做法； 关键词②：我们需要保持健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐→可链接滋养心灵的具体做法； 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1)张平安的故事启示我们做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 (2)建设美好集体，要确定共同的愿景；建设美好集体，要树立主人翁意识；建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念； 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：做有梦想的少年、建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚定地选择做一名美术老师、只有技法被传承，才能让敦煌壁画“活”下去→可联系做有梦想少年的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：110多个科研院所、3000多个科研单位和数十万名科研人员的通力协作→可联系要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神作答。 关键词②：有荣誉共同分享、有困难共同克服、有余量共同掌握、有风险共同承担→可联系要确定共同的愿景；要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念作答。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 (2)①可以课下在办公室等适宜的场合与老师沟通。②以面谈或书信等可行的方式。③向老师承认错误；请求老师返还手稿；表态会协调好学业与爱好之间的关系。 【分析】考点考查：师生交往 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查师生交往理想而美好的状态的知识，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有一次，小丽在数学课上写作时，被数学老师发现并没收了手稿。要怎样在符合师生交往礼仪的前提下，拿回手稿并与老师有效沟通呢？→可链接课下在办公室等适宜的场合与老师沟通。以面谈或书信等可行的方式。向老师承认错误；请求老师返还手稿；表态会协调好学业与爱好之间的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②家庭成员要有效交流和沟通，可以通过家庭会议等方式增进感情。③家庭成员要共同分担家务，共同协作，营造良好家庭氛围。④传承家庭美德，弘扬孝亲敬长等传统美德。 (2)李老师。“美”在：①教学方法独特，能让枯燥的知识变得生动有趣，激发学生学习兴趣。②关爱学生，不仅关心学生的学习成绩，还注重学生的身心健康成长。③耐心指导学生，对学生的问题不厌其烦地解答，帮助学生进步。④品德高尚，以身作则，为学生树立良好的道德榜样。 (3)①要开放自己，主动与同学打招呼、交流，分享自己的兴趣爱好等。②要培养真诚、友好、善良、负责任等品德，赢得同学的信任和友谊。③要积极参与班级和学校组织的集体活动，在活动中增进与同学的了解和感情。④学会倾听和尊重他人的意见和感受，与同学友好相处。 【分析】考点考查：构建美好家庭、对老师的理解、建设美好集体、建立友谊 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查创建和谐家庭，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查自己心中的最美老师以及老师最美的地方，开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体、建立友谊的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小启性格内向，喜欢独来独往，面对陌生的新同学，他认为没有必要和他们交往→可链接开放自己，主动与同学打招呼、交流，分享自己的兴趣爱好；培养真诚、友好、善良、负责任等品德，赢得同学的信任和友谊； 关键词②：感觉自己没有朋友很孤单，遇到烦心事也不知对谁说，但又不知道怎样融入他们→可链接积极参与班级和学校组织的集体活动，在活动中增进与同学的了解和感情；学会倾听和尊重他人的意见和感受，与同学友好相处； 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $