陕西西安市雁塔区北池头小学2025-2026学年度上学期小学四年级语文核心素养大练习

2025~2026学年度上学期 小学四年级语文核心素养测评期末试卷B (统编版) (时间：100分) 题号 第一部分 第二部分第三部分 第四部分 附加题 总分 等级 得分 美，它如同深秋的银杏叶，静静飘落在微凉的风里，晕染 着季节的温柔。学校即将开展以“探索·美”为主题的实践活 动，请你一夹加入吧！ 第一部分 发现生活之美 、 下面是小语记录的运动会中的美，请你阅读后完成练习。（12分) 美在哪里？在赛场上选手měng lie( ）的冲刺里，在观众席 装 同学大声zhùwei( ）的呐喊中，在老师yin qie( )的目 中 光与g0w心( )的话语里，在获胜后大家脸上yang yi( ) 的笑容中，在shàshi（ )响起的掌声里，在教练yansù( )神情下藏着的zi hao( ）中…只有我们善于观察，就会发 现生活中有很多美，并会由衷地感叹：生活是多么美好！ 订 1.根据语境，看拼音写词语。(8分) 器 2.画线句子有1处语病，请把正确的句子写在下面的横线上。（2分) 3. 运动中的美还在哪里？请完善文中“…” 的内容。(2分)》 美在 线 二、下面是小文记录生话中的美时要用到的词语，请你完成练习。（12分) 挺 1.下面的词语书写完全正确的一项是（)。(2分) A.幕色富饶得心应手 B.既然严历左顾右盼 C.敬佩分量， 愤愤不平 D.宽阔灌溉 随遇尔安 2. 请把下面的四字词语补充完整，并完成练习。(10分) 英勇()()（ )存( )远 眉( )目( ) 明( )皓()( )雀无( 响( )云( ) ● [2025年秋小学四年皱语文 第1页共6页] (1)上述词语中，可以用来形容人容貌清秀好看的是 可以用来形容人志向远大的是 (2)形容声音响亮，好像可以穿透云层的词语是 我还 可以写出这样的词语： 第二部分讲述成长之美 三、成长之美，美在对自我的肯定。下面是小真记录的成长中的一个片段， 请你读一读，完成练习。（7分) 那是令我难忘的一次校园才艺比赛。①当我得知自己破天荒获得一等 奖时，我猛地从椅子上跳了起来，双手高高举过头顶，兴奋地挥舞着，嘴 里还不住地喊着“太好了”。②回想起准备比赛的日子。我付出了很多汗 水有练习有打磨。有调整。也有坚持。我会带着这份收获，在成长的 道路上继续前行。 1.像“破天荒”这样的三字词语还有：挑大梁、 。请你从 中选择一个三字词语写一句话： 。(3分) 2.画线句子①表现了“我”激动的心情。请你从下面表达心情的词语中 选择一个，也用动作描写来表现它吧。(2分) 伤心委屈着急害怕 3.仿照下面的例句，改写画线句子②。(2分) 例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 四、成长之美，不仅有自我的肯定，还有对别人的关爱。你的同桌小泽在 航模比赛中失利，没有机会参如决赛。请你安慰他一下。(3分) 五、跟随成长的脚步，我们体脸了更丰富多样的美。请你根据所学知识， 理解填空。（11分) 1.古诗中有壮阔之美。王昌龄在《出塞》中以“ ”，写出了人们对边疆安宁的期盼和对良将的 渴望。王翰在《凉州词》中以“ ”道尽了边塞将士的豪放旷达与征战生涯的悲壮苍凉。 李清照的“ ”展现了 豪迈的爱国情怀。 2.生活中有关爱之美。当我因失败自卑时，妈妈安慰我：“ ’,你也有自己的长处呀！”当我犹 豫是否参加篮球比赛时，爸爸提醒我：“‘ ’，快抓住机会！”当奶奶看到我穿的衣服比较薄 时，她会劝说我：“‘一场秋雨一场寒， 天气要变凉了，多穿点儿衣服。”。 第三部分品悟经典之美 六、阁读《王戎不取道旁李》，完成练习。（12分) 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之 ),唯我戎不动。人问之( ）,答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之（ ),信然。 1.把加点的“之”字指代的人或物填人括号内。（填序号)（3分) A.小儿 B.王戎 C.李子 2.下列句子中，（)停顿不正确。(2分) A.王我/七岁，尝/与诸小儿游。B.看道边李树/多子折枝。 C.诸儿/竞走取之，唯我/不动。D.树在道边/而多子，此必/苦李。 3.结合文章，用自己的话简要复述故事内容。(6分) 起因：王戎七岁的时候， 只有王戎没有摘。 经过：有人问他原因，王戎的理由是 结果： 4.我认为：王戎是一个 的孩子。（1分) 七、阅读短文，完成练习。（13分) ①上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部刷中的王子。母亲知道后十分高兴， 和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就把台词忘得 一千二净。老师不得不撤换了我。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的 话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。 ②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不 快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。 ③这是一个阳光明媚的春日，藤架子上的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下，可 以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。 母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉吧。从现在开始， 我们的花园就只留下玫瑰花了。”母亲边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公 英。”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，母亲若有所 思地问我：“每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”我点了点头，为自己能说服她 而感到十分兴奋。 ④“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为 ‘王子’，所以大可不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起 来。“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。我终于坦然接 受了新的角色，每天认真排练。 ⑤演出的那天晚上，我在后台还有点儿紧张。就在我开始前几分钟，老师走了过来， 对我说：“孩子，你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英，那样金黄漂亮。我把它 小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时自信心倍增。演出结束后，我欢快 地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我表演得好。我随后将那有点发皱的蒲公英轻轻摆 弄好，放进一本大词典中。 ⑥很多年过去了，我仍然珍藏着那朵夹在词典中的蒲公英。 1.短文中，“我”的心情发生了怎样的变化？选一选。（填序号)（3分) ①欢快 ②坦然 ③紧张 “我”的心情变化过程： 难过 2.“我”在剧中扮演的角色由 换成了 ，被调换的原因 是 。(3分) 3.“我”不同意拔掉院子里的蒲公英，是因为 ；很多年过去了，“我”仍然珍藏着那朵蒲公英的原因 是 。(4分) 4.阅读短文时，你有哪些疑问或启发？请用“”画出相关语句，并 试着将批注写出来。(3分) 笛四部分展现创作之美 八、生活中总有一些时刻，让我们的心跳不由自主地加快：可能是站在百米 赛道起点的紧张，可能是独自走夜路时的忐忑，也可能是久别重逢时的 激动…请你选择一件让有己“心儿怦怦跳”的事，完成一篇习作。 要求：1.把事情的经过写清楚，重点描写自已当时的心情变化；2.语 句通顺，不少于350字；3.题目可自拟，也可以用《那一刻，我的心儿 怦怦跳》。 [2025年秋小学四年级语文核心素养测评期末试卷B(统)第5页共6页] 【附加题】读书是最美的样子。(10分) 1.古人用 的方式解释世界起源、人类产生等问题，并靠口头讲 述代代相传。 2.为治病救人， 亲自试吃植物确定药性，据说他的身体是透明 的，被称为“医药之神”。相传我国第一部药学著作《 就是他所作。 3.古希腊神话中，用音乐征服草木万物的是 ；北欧光明之 神是 祝贺你完成测评，再细心检查一下！