新疆乌鲁木齐市2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷

乌鲁木齐市2025一2026学年第一学期义务教育段学校增值性评价监测 七年级语文（问卷） (卷面分值：100分考试时间：120分钟) 注意事项： 1.本试卷为问答分离式试卷，其中问卷6页，答卷2页。 2答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、考号等信息准确填写在指定的位置上。 3选择题的每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4、非选择题须用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在答题卡上的答题区域作答。 5.所有答案一律写在答题卡上，写在问卷上或另加页无效。 一、墨润根基，积累致远(14分) 阅读下面的文字，完成1~3题。(6分) 近日，2025“年度字词”在京揭晓。“韧”从万千词汇中脱颖而出，当选“年度国内字”。 “韧”字描摹时代筋骨，是挑战之下(、)的执着坚守。它承载着国人的精神追求，驱动着民族 在时代浪潮中完成一次次昂扬蜕变。 岁字镌风骨，年词绘征程。从2006年聚焦经济生活的“炒”，到近年来“奋”“振”“智”的依 次“登场”，文字以细腻笔触雕镂时代印记，记录国家前进的脚步，映照社会变迁的生动图景。 这份文字的力量，穿越浩渺的岁月长空，见证一代又一代中国人以不辍的奋斗，书写属于新时代 的奋进华章。 1.请用正楷将文中画线的句子工整地书写在相应的田字格里。(2分) 2.下列加点字的注音有误的一项是(2分) A.蜕变(tui) B,雕镂(l1ou) C.浩渺(mio) D.不辍(zhui) 3.填人文中括号内的成语，最恰当的一项是(2分) A.无休无止 B.精益求精 C.咄咄逼人 D.目空一切 4.下列关于文学常识的表述，有误的一项是(2分) A《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，是元代戏曲作家、散曲家，“天净沙“为标题。 B.《诚子书》的作者是三国时蜀汉政治家，军事家诸葛亮。“书”是古代一种文体，指书信。 C《秋天的怀念)作者史铁生，其代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。 D.《再塑生命的人选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国官作家，教育家。 鲁木六市205-226学年第一学期义务教有学校增值性评价监测七年级语文第1页（共6页 5.诗文名句默写。(6分，每空1分) 时光流转 孔圣人的”①不舍昼夜)，道尽对时光奔通不息的慨吸：王湾笔 “②， ®·(《次北山让我们于时序交梦间寻得希望的 秋韵寄怀 刘两智白古连秋悲叔毫，④《秋其》，尽是诗入素近矿达的前满车商 购空一，巴山液阳洗秋池(《夜用害).将大多行告涩无奈鞋人字词之中。 故交偶遇 当岁月辗转，再遇故人，杜南以正是江南好风景，0一(《江南逢李龟年)， 道尽久别重逢的唏嘘与沧桑。 二、文载雅趣，躬行践知(11分) 红山中学七年级（)班将举行”少年正是读书时“读书交流话动，请你参与。 任务一：理一理 6.下列读书笔记的内容不正确的一项是(2分) A.《阿长与（山海经》中详写阿长为“我”买《山海经》而辗转奔波的往事，展现了她纯朴善 良、仁厚慈爱的形象。 B.《范爱农》一文讲述了“我”与范爱农在留学时和回国后相识、相交、相知的生活片段，字里 行间流露出“我”对他的痛惜怀念之情。 C.《西游记》中白骨精先后伪装为老妇、村姑、老翁诱骗唐僧师徒，孙悟空虽识破其诡计，却因 滥杀无辜、一意孤行而被驱逐。 D.精读、略读、浏览、跳读都是读书方法。根据目的或兴趣的不同，可选取相应的方法对《朝 花夕拾》《西游记》开展整本书阅读。 任务二：评一评 7.鲁迅曾言，《朝花夕拾》是从“记忆中抄出来的”片段。你认为在下面哪一个地点发生的事件 堪称鲁迅最重要的人生转折点？请结合具体内容简要评析。(3分) A.绍兴三味书屋 B.南京矿务学堂 C.仙台医学专门学校 8.《西游记》的人物塑造，一向为人称道。请你根据下面的语段，评析白龙马的形象。(3分) 语段一：小龙闻说，一口咬住他直裰子，那里肯放，止不住眼中滴泪，道：“师兄啊，你千万休 生懒惰！” 语段二：小龙沉吟半晌，又滴泪道：“师兄啊，莫说散火的话，若要救得师父，你只去请个人来。” 语段三：小龙道：“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说 师父想你哩，把他哄将来；到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那 妖精，救得我师父。” 任务三：写一写 9.于经典名著中赏语言魅力，在遣词造句间创文字风华。春节将至，请你给好友写一条祝福语， 其中至少运用一个含“马”字的成语和一种修辞手法。(3分) 乌鲁木齐市2025一2026学年第一学期义务教育段学校增值性评价监测七年级语文第2页（共6页） 三、览文悟道，滋养心灵(35分) (一)文言文阅读(13分)》 实读下甲文1乙文】两篇文音文，完成10-4小题。 子日：“学而时习之，不亦说孕？有期自暖粉来，不亦系乎？人不如而不强，不亦君子 【甲文】 曾子日：“香日三省春身：为人送而不虑中，与期友交而不信平？传不习乎 一《学而》 子日：“温故而知新，可以为师矣。” 一《学而》 子日“赏截，回也】一草食，一瓶饮，在随卷，人不继共优，回也不政其乐。臀我，回 -《为政》 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 一《雍也》 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而桃之，乐亦在共中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 一《雍也》 子日：“三人行，必有我师焉。择共善者而从之，其不善者而改之。” -《述而》 -《述而》 选自《论语〈十二章〉》) 【乙文】 孔子曰：“吾死之后，则商0也日益”，赐⊙地日损。”曾子曰：“何谓也？”子日：“商也好与贤己 者处，赐也好说不若己者。不知其子视其父不知其人视其友。不知其君，视④其所使：不识其 地，视其草木。故日：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如 入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所 与处者焉。” (选自《孔子家语·六本》) 【注释】①商：孔子弟子，即卜商，字子夏。②益：长进。③赐：孔子弟子，即端木赐，字子贡。④视：此照。 ⑤化：同化。⑥居：相处。⑦鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 10.关于词语的理解，下列说法不正确的一项是(2分) A.古汉语词典中“知”有以下释义：①知识；②了解；③同“智”，智慧。甲文“人不知而不愠” 的“知”可用第②个义项解释。 B.“好”字解释为友好时，读三声，是形容词；解释为爱好时，读四声，是动词。甲文中“知之 者不如好之者”的“好”，读四声，是动词。 C古人称谓有谦敬之分，甲文中“贤哉，回也”的“贤”与“贤弟”“圣贤”的“贤”的意思完全相 同，三者都是敬辞。 D,甲文“传不习乎”的“传”指老师传授的知识，与《穿井得一人》中的“有闻而传之者“的 “传”意思不同。 11.下列对甲乙两文的内容理解不正确的一项(2分) A甲文中写曾子真正的快乐不在于物质享受，而在于精神追求，孔子由衷地赞叹了他的这 种君子品行。 B.乙文中孔子推断子夏会因喜欢与比自己贤能的人相处而进步，子贡会因喜欢与不如自已 的人相处而退步。 口乙文中的丹之所藏者赤，漆之所藏者黑与俗语“近朱者赤，近壘者黑”揭示了相同的 道理。 D,从甲两文孔子及其弟子的言论中，我们看到了一个传道授业、海人不倦，具有长远眼光 的师者形象。 乌鲁木齐市2025-2026学年第一学翔义务数衡学校增值性评价监测七年级语文第3页（失6 12.用现代汉语翻译下列句子。(5分) (1)学而时习之，不亦说乎？(3分) (2)与善人居，如入芝兰之室。(2分) 13.对乙文中画线句的停顿划分正确的一项是(2分) A.不知其/子视其父/不知其/人视其友 B.不知其子/视其父/不知其人/视其友 C.不知/其子视其父/不知/其人视其友 D.不知其子视/其父/不知其人视/其友 14.甲乙两文都谈到了交友之道，请结合具体内容，谈谈你学到了什么。(2分) (二)现代文阅读(22分) 阅读下面两篇选文，完成15~18题。(13分) 【甲文】 ①那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽搬一把玉米粒儿，算是晚餐。我 打开后门，眼前一亮，后院的土国墙的墙头上，落梧着四只白色的鹤子，竟然给我一种白花花一 大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上轮啄玉来。我把玉来 撒在地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ②两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明， 我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的 仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸 多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子…最美好最纯净最圣 洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤， 甚至畏怯。 ③我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又 落下去，似乎对自己能否翻翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽绕着房子 飞过来旋过去无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出 “啪啪啪”的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 ④我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木 和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方 向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向 北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉 蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过 河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青 草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原 河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 (节选自陈忠实《我的白鸽》)》 【乙文】 ①斑鸠一年可以解育两次，且都在春天。可是偏偏那段日子天气反常，白天温度有时飙升 到32摄氏度，家里应该要关地暖了，但是看着斑鴆还在那里专心致志的模样，我怕地暖一关，万 一天气又转冷，影响解育，于是就为它们再忍忍。过了几个星期，又有两只可爱的小斑鸡出世 了。这次两个小家伏好像一强一弱，一只强壮的早几天就在阳台里蛛起了低空飞行，而另一只 乌鲁木齐市20贮5-206学年第一学期义务教育段学校增值任评价监测七年级语文第4页（共6页) 式在窝里。等到它一扑一闪地练习飞行的兄第已经辰翅高飞了。此时的亲乌还是每 回来看望，只见亲鸟站在阳台窗沿上米一气贴即好似在询问食物够不够。小斑地一 扑闪着稚嫩的翅膀，想飞又没自信的样子。 ②其实动物和人一样都是需要激励的，城只稚城的小斑鸠一直不敢起飞，我每天增办加 深望的次教。多次频紫的探视，使得小斑袖惊不安。终于有一次，出于本能的婆，使绿尼 起来了只是匆忙间翅膀刮到了窗框，恤三当”一声响，那小斑鸠终于完成了它的首为 飞翔。 前后四只小斑鹅都到广阅天地里寻线自已的生活去了，只有大斑梅还偶尔回来看看，听 到“古时声，我总要去阳台上看看，只见大强档而无聊赖地用嘴啄着自己的别毛和脚，也许秀 到自己的雏儿一去不复返，其内心少不了一份失落吧。 ④端牛节的早晨，阳台又传来斑鸠的“贴哈”声，我颈手颈脚地轻轻移步进去，只见一只俊 情的斑鹅驻足在窗富台上，它昂着头向着天空叫唤着，是它回家了吗？我凝视着它，心想，在我家 阳台上出生的是你吗？ (《新民晚报》2025年8月2日羊郎《我家来了小斑鸠》，有删改) 15.【概括画面】阅读甲乙两文，参考甲文的画面概括，围绕乙文中与小斑鸠相关的内容，概括三 幅画面。(3分) ①墙头怯立看世界 ① 小白鸽②双亲鼓励学飞翔 小斑鸠② ③晚霞伴飞越山川 ③ 16.【精读细节】从细节描写的角度，品味选文中画波浪线的句子，说说它们分别塑造了“老白 鸽”“亲鸟”怎样的形象。(4分)》 4 甲：两只老白鸽绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。 乙：此时的亲鸟还是每天回来看望，只见亲鸟站在阳台窗沿上，头冲着小斑鸠咕咕叫，好似 在询问食物够不够。 17.【设计朗读】请在下面句子中任选一句，用适当的朗读符号（重音“，”，升调“”，降调“”） 进行标注，并说明理由。（3分) 甲：这一刻，世界对我来说就是白鸽。 乙：我凝视着它，心想，在我家阳台上出生的是你吗？ 18.【联读悟道】甲乙两文中人与动物的相处，给你哪些启示？(3分) 阅读下文，完成19~21题。（9分) 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广表、厚实的土地，总 是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸 甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸 腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。或许是因了海风磨秀，植株显得精干 而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是 为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向一那初光的来处。 ③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花 田。凤过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐 乌鲁木齐市2025-2026学车第一学期义务教育段学校增值性评价监测七年级语文第5页（共6页) 刷刷地据动：会色的花雄成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不 运处海浪抽摩的轰鸡竟形成一种寺特的交响。或忽然觉得，这不像是我记比里的向日葵。原 野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而地满。而眼前的这些，它们 每一制的提立泰像是在与种强大的力量角力。连风要它如道它们却他要昂太成涩的 空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ④这真是一种奇妙的相逼，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而 向日葵是执着的，它的一生，只国绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这 海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐… ⑤太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚温润的红玉，缓缓沉 去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直 通那光明的归宿。 ⑥而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐 刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉 思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待 下一个黎明吗？ ⑦我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上， 带着一天劳作后的液惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品 性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐 观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 (选自2025年12月22日《人民日报》，有删政) 19.【梳理脉络】阅读全文，梳理“我”的情感变化脉络，完成思维导图。(3分) 初见海边向日葵，①→走近细赏，观其逆风摇曳，②→目睹日落时花盘转向大海 ③ 20.【品味语言】请从修辞的角度为文中画波浪线的句子写一段批注。(3分) 海风要它们俯首，它们却偏要昂头。 21.【探究主旨】下列哪个选项更适合作选文的标题？请说明理由。(3分) A《海边的向日葵》 B.《逆风的向阳者》 C.《坚韧的生灵》 四、笔抒胸臆，绽放风采(40分) 22.阅读下面文字，按要求作文。 2026年1月2日，央视新闻发布的一段幼儿园小朋友篮球表演视频打动众人。表演中一 球滚落，失球小朋友依然维持整体队形，配合节拍继续“无实物表演”，前排伙伴则找准时机将 球踢回。这一幕诠释了团队精神的真谛：它从不是苛求零失误，而是失误时的默契补位与包容。 集体中不乏补位者，他们甘于幕后，却是集体力量最动人的底色。运动会接力赛中有人掉 棒，就有队友奋力冲刺弥补；主题班会中有人怯场，就有同学主动救场；课堂小组展示时有人卡 壳，就有伙伴及时补充发言…补位，藏在生活的关健时刻里。 请以“补位”为题，写一篇记叙性文章。 要求：(1)文中不得出现真实的校名、人名，(2)不少于500字(3)字迹工整，书写规范，标 点正 ®鲁木齐市2025226学年第二学期义多有段学校增值生评价监测七年级语文第6页（共6页）